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    2. 小班迎春花教案

      時間:2023-01-21 09:01:28 教案 投訴 投稿

      小班迎春花教案

        作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的小班迎春花教案,歡迎閱讀與收藏。

      小班迎春花教案

      小班迎春花教案1

        活動目標:

        1.觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開放的花朵。

        2.聽過欣賞兒歌和討論活動,理解兒歌內(nèi)容。

        3.在創(chuàng)設(shè)的春天情景中,快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動,并注意調(diào)整自己跟隨 集體一起行動。

        活動準備:

        1.活動前,收集關(guān)于迎春花的圖片,帶領(lǐng)幼兒觀察過迎春花,對迎春花有一點認識。讓幼兒感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開放的花朵。

        2.圖片:樹枝發(fā)芽、

        活動過程:

        一、導(dǎo)入活動,引出主題。

        1.復(fù)習歌曲《春天》,幫助幼兒有感情地演唱歌曲《春天》。

        2.出示圖片:小朋友們認識這種花兒嗎?它有一個好聽的名字叫什么?它們是什么樣子的 ?它們是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面去觀察)

        3.教師小結(jié):這種黃黃的,像小喇叭一樣的花兒叫迎春花,它們是在春天的時候開花的。

        二、欣賞兒歌《迎春花》。

        1.今天呀,老師和小朋友一起來欣賞一首新的.兒歌,請小朋友認真聽,聽完以后告訴老師你聽到了什么?(教師有感情地朗誦)

        2.教師提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里都說了什么?

        3.教師小結(jié):兒歌的名字叫迎春花,講的是迎春花的兒歌。

        三、學(xué)習兒歌《迎春花》。

        1.教師再次朗誦兒歌,提問幫助和理解兒歌內(nèi)容:

        迎春花開的什么顏色的花?

        開放的花朵像什么?

        它張開小嘴巴干什么?

        它是公園的什么?

        迎著春天吹喇叭,是怎么吹的?

        它把什么迎來了?為什么說迎春花是公園里的小號手?

        2.教師小結(jié):迎春花開黃花,朵朵張開小嘴巴,它是公園小號手,迎著春天吹喇叭,滴滴答、滴滴答,它把春天迎來了。

        3.鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。

        4.教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說兒歌,還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

        四、組織討論,進一步理解兒歌內(nèi)容。

        1.教師:為什么說迎春花是公園里的小號手?

        2.教師:迎春花還說些什么?教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

        五、集體表演。

        1.教師和幼兒一起完整地朗誦兩遍。

        2.請小朋友大聲地朗誦兒歌,老師輕聲地朗誦兒歌,比一比誰的聲音最好聽。

        教師:春天里有好多的花兒競相開放,下面呢,我們一起到戶外去看一看還有哪些花兒開了?

        反思:在新受詩歌時,老師用多種形式讓幼兒學(xué)這朗誦。為了加深幼兒對詩歌掌握,老師邊做動作邊朗誦句子。很快多數(shù)幼兒能在老師帶領(lǐng)下一起朗誦詩歌。在教學(xué)中,由于班上有幾個幼兒說話吐字不清楚,我還注意到糾正幼兒發(fā)音。整個教學(xué)過程是在邊欣賞邊學(xué)習。通過對詩歌迎春花的學(xué)習,幼兒知道迎春花是春天最早的花,知道花兒好看,給人們帶來美麗。我們不亂摘花。

      小班迎春花教案2

        活動目標:

        1、在認識春天的花的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)習使用棉簽畫畫,用皺紙制作迎春花,用油畫棒畫出迎春花畫出它的特征。

        2、鼓勵幼兒大膽作畫,注意畫面的合理布局、整潔美觀。

        3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

        4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動準備:

        1.知識準備:

        帶幼兒到戶外尋找迎春花,并觀察它的主要特征。

        2.物質(zhì)準備:

        范例—迎春花。褐色、黃色水粉顏料各3盤,每個幼兒16開的白紙1張,棉簽若干支。樹枝20根,黃色皺紙剪成小常條若干,膠水20支。油畫棒、16張白紙若干張。

        活動過程:

        一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,并有強烈繪畫、制作的興趣。

        1、師:小朋友,知道現(xiàn)在什么季節(jié)嗎?(春天)誰告訴老師,春天那些花開放了?(看課件)春天有這么多美麗的花開放了,老師告訴你們一個秘密哦,知道春天最早開放的花嗎?。“今天,老師帶來了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?長得怎么樣?葉子又是什么樣的?這是春天開得最早的花,那么你想用什么方法來制作迎春花?”。

        2、幼兒談?wù)撟约菏褂玫姆椒ǎ赫侯伭嫌妹藓灝、油畫棒繪畫、用皺紙粘貼成迎春花……

        3、教師小結(jié):迎春花是黃色的,它是先開花后長葉子的,迎春花的枝條又細又長有的長可達2m以上。

        二、教師講解讓幼兒正確認識用棉簽畫迎春花的方法以及注意點。

        1、今天,我們一起來把迎春花畫出來好不好?你想一想用什么畫迎春花呢?"教師逐一出示顏料、棉簽,教授孩子們棉簽作畫的。

        方法:用大拇指、食指、中指捏緊棉簽的中部,將棉花部分蘸上顏料作畫,

        注意:棉簽上顏料不能蘸得太多,太多了顏料會流下來的。

        2、老師示范畫迎春花

        1)教師示范繪畫、制作過程,讓幼兒正確認識用棉簽作畫的方法;用油畫棒繪畫的技能;用皺紙粘貼的技能。

        2)“我們先用一根棉簽蘸上褐色的顏料畫上彎彎的樹枝,彎向地面。棉簽上的顏色不能蘸的太多,太多了顏色會在畫面上流動!庇昧硪桓藓炚荷宵S色的顏料畫上小花,每根枝條上有許多花朵,注意花朵的大小基本一致。

        3)用黃色的皺紙捏成小花粘貼在一起,再貼在樹枝上,小朋友做的時候,要小心,不要把花瓣弄在地上,說話時聲音要輕輕。

        4)用油畫棒在畫紙上先畫樹枝,再畫花朵,注意花朵要均勻。

        三、提出要求,讓幼兒自己繪畫。

        1、想畫棉簽畫嗎?(想)讓幼兒自己開始繪畫,并注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。畫的時候要保持桌面和衣服的整潔,畫面的布局要合理,畫好迎春花以后還可以添畫些什么?

        2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。

        四、提高幼兒欣賞能力

        1、提高幼兒對美的欣賞能力,給以不同層次的幼兒有發(fā)言機會。

        2、讓每一組的幼兒輪流拿著自己的畫站到前面,請其他組的小朋友說說誰的畫很美,美在哪里?

        活動反思:

        本次數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)了幼兒對棉簽畫的興趣和對自然的認識,迎春花是自然界中很美的事物,孩子們非常喜歡迎春花。如何讓孩子表現(xiàn)迎春花的美呢,我們選用了棉簽畫的形式,讓幼兒嘗試用棉簽作畫,一方面幼兒對于棉簽有濃厚的興趣,再者棉簽是容易表現(xiàn)迎春花美的最好詮釋材料,用棉簽點化最能形象地表現(xiàn)迎春花的'花瓣形態(tài),將迎春花的古典美凸顯。且棉簽畫簡單易學(xué),易于小班孩子接受。對于目標的達成度還是比較好的。通過教師的引導(dǎo)和示范,幼兒欣賞和感受到了迎春花的特征和美,通過說、作畫等形式,萌發(fā)了幼兒對春天的美的感受。幼兒在作畫中體驗到了棉簽作畫的快樂。

        2、小班美術(shù)活動教案:小花教案(附教學(xué)反思)

        活動目標:

        1、愿意參與繪畫活動,體驗繪畫的快樂。

        2、在滴色與添畫中,樂于觀察畫面變化。

        3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

        4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

        5、感受作品的美感。

        活動準備:

        紅黃藍等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙

        活動過程:

        1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動。

        瓶寶寶要和大家做游戲,(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如:紅娃娃等。

        可引導(dǎo)幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。

        2、教師演示如何滴色一個紅色水娃娃要出來玩了,它在紙上輕輕的站站穩(wěn),(滴一滴顏料),呼--一下就滑下來了(把紙?zhí)崞饋,讓水流下?,哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)

        3、幼兒有興趣地進行操作許多娃娃都想來滑滑梯,大家和他們一起來玩吧!(幼兒滴色,教師通過提示和適時的幫助,使幼兒掌握的色的方法。)4、水娃娃變花朵--用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。

        水娃娃滑到地上變變變,它請小手幫忙長出了許多葉子,美麗的花朵開放了。

        活動反思:

        新穎的活動材料和自由的活動形式極大的激發(fā)了幼兒的活動熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反應(yīng)出老師對活動設(shè)計的疏漏:在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境,忽視了托班幼兒需要更細致的引導(dǎo)其觀察和指導(dǎo)。如果將分三組活動改為圍站在一個大的區(qū)域內(nèi),會更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動。

        3、小班美術(shù)活動教案:花衣服教案(附教學(xué)反思)

        教學(xué)目標:

        1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

        2、初步學(xué)習兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

        3、學(xué)習使用顏料的良好常規(guī)。

        4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        5、感受作品的美感。

        教學(xué)重點難點:

        教學(xué)重點:嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

        教學(xué)難點:初步學(xué)習兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

        重難點的解決:采取讓幼兒充分欣賞和討論,了解顏色及手的變化,明確花和葉子的位置;再請幼兒演示,在演示中帶著問題思考,以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫,來解決重難點。教學(xué)準備:花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍、綠);抹布。

        教學(xué)過程:

        1、欣賞和討論

        黃老師做了一件衣服(出示衣服),你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服;ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印,那兩只手可以嗎?怎么印?(請一幼兒用動作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊,手指點印花瓣)

        2、演示與思考

        教師示范拳頭印花蕊,請二到三位幼兒演示、集體討論:(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?

        3、創(chuàng)作要求

        還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個人一件衣服,商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

        4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要求

        (1)提醒幼兒兩個人要商量好,你印什么我印什么不爭吵。

        (2)啟發(fā)幼兒大膽想象,用不同的方法來印花。

        (3)提醒幼兒換色時,要及時用抹布擦干凈再換顏色。

        (4)注意保持畫面、衣服的干凈。

        5、引導(dǎo)評價

        現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰的花衣服漂亮。

        課后反思:

        學(xué)生對這一課題非常的感興趣,他們每個人的衣服都很多,而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學(xué)起來積極性很高。他們認真聽講,積極思考,大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課上他們了解到,紙是一種造型媒材,可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設(shè)計、制作衣服,學(xué)會一兩種制作方法。通過造型活動,學(xué)生在合作中增強了解決問題的意識,知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的學(xué)生制作的程序性較差,在制作過程中有些手忙腳亂,衛(wèi)生習慣也不是很好,需要一個較長時間的培養(yǎng)。

      小班迎春花教案3

        教學(xué)目標:

        1、通過歌曲學(xué)習哼唱;

        2、發(fā)展想象能力和創(chuàng)造力,創(chuàng)編歌詞

        教學(xué)步驟:

        1. 提問

        師:小朋友們,你們知道春天什么花最早迎接春天嗎?

        幼:玫瑰花、水仙、牡丹

        師:春天最早迎接它的.就叫做 迎春花,今天我們就要來唱一下 迎春花,老師先來給你們唱一下,小朋友待會來說一下聽了之后什么感覺?

        2、范唱《迎春花》

        1)師:小朋友們,誰來說一下,聽了這首歌你們有什么感覺?

        幼:開心

        幼:快樂

        幼:蝴蝶,蜜蜂、、

        2)那誰還記得剛才老師唱的那首歌歌詞中你聽到了哪些東西呢?

        幼:小小黃色迎春花,開著路邊上 (出示圖片)

        幼:迎春花你聽見嗎?蜜蜂嗡嗡唱 出示圖片

        幼:姆哼 姆哼 姆哼哼 出示圖片

        姆哼這個詞單獨教怎么發(fā)聲

        3 幼兒學(xué)唱,整體一起唱三遍

        師:說得真好,現(xiàn)在我們一起來唱一下好嗎?

        幼:好

        師:唱得很好,我們根據(jù)圖片再唱一遍

        師:現(xiàn)在我們女生起來先唱一遍

        師:現(xiàn)在男生起來唱一遍

        師:小朋友都唱得很好,真能干

        4 、 幼兒創(chuàng)編歌詞(幫助調(diào)整)

        師:現(xiàn)在請小朋友想想,春天還有什么花?什么顏色?開在什么地方?

        幼:玫瑰花,紅色的,長在花園里

        師:那我們來把玫瑰花用到歌詞里,小小紅色玫瑰花,長在花園里

        幼:水仙花,白色的,長在水里

        師:我們把水仙用進去,小小白色水仙花,長在清水里(一起唱2遍)

        5、今天小朋友唱得都非常好,現(xiàn)在我們?nèi)ハ词纸庑”?/p>

      小班迎春花教案4

        【活動目標】

        1、能獨立正確地按照底板進行1—5的排序。(重點)

        2、愿意用語言表述操作的結(jié)果。(難點)

        3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        【活動準備】

        1、幻燈片。

        2、迎春花的枝條圖(5根長短不一、從短到長排列的枝條);迎春花圖片。

        【活動過程】

        一、圖片導(dǎo)入:出示迎春花的圖片。

        師:這是什么花?什么時候開放?你們覺得它開的美不美?

        二、學(xué)習數(shù)字5以內(nèi)的排序。

        1、初步感知5以內(nèi)的`排序。

        師:蝴蝶也覺得迎春花開的很美,所以都飛來采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊,你們看看蝴蝶是怎么排隊的?從上往下看,你有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方嗎?

        2、鞏固5以內(nèi)的排序。

        師:不僅蝴蝶來采花粉了,蜜蜂也來了,請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊,好嗎?

        三、幼兒操作。

        1、出示迎春花和枝條的圖片。

        2、幼兒集體操作,教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。

        3、集體檢查糾錯。

        教學(xué)反思:

        幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。

      小班迎春花教案5

        活動目標:

        1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌

        2、通過體會小豆芽鉆出泥土時激動興奮的'情感,向幼兒進行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。

        活動準備:

        1、課前組織幼兒種植種子,觀察其發(fā)芽過程。

        2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套。

        活動過程:

        1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。

        2、出示圖片讓幼兒進一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。

        3、學(xué)習詩歌“鉆泥巴”。

        4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過

        5、談話:怎樣熱愛春天,熱愛大自然。

      小班迎春花教案6

        活動目標:

        1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

        2、發(fā)展幼兒的觀察力。

        3、培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣,教育幼兒愛護花朵。

        活動準備: 幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實物花枝;迎春花的掛圖。

        活動過程:

        1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字,啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。

        2、觀察實物,利用多種感官感知和體驗迎春花。

        3、討論:迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。

        4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論:如何愛護花朵。

        5、到室外觀察迎春花。

        效果分析:

        幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進行戶外活動,有的孩子雖然叫不出其名字,但對此已有印象,在上課進行認識的時候都知道是外面操場上開的花。經(jīng)過教師的講解,孩子們大多都了解認識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的.孩子在到室外觀察時主動提醒在后面向前擠的小朋友:“別擠了,別把迎春花碰掉了。”

        教師上課所折的幾枝開了的只有六朵花,其余上面滿是花骨朵,課后將其插到了花盆里,孩子們每天都來觀察、數(shù)數(shù),發(fā)現(xiàn):第二天開了十二朵,第三天開了二十二朵,到第四天全部開放,孩子們那細心的眼神、認真而小心翼翼的點數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動手種種子進行觀察得到感性認識,我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子,指導(dǎo)孩子通過親手操作,種上了種子。

        孩子們在種植過程中又學(xué)會了種植的基本常識,我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的,之后將其放置到自然角,孩子們每天都來觀看,耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于,在種上種子的第四天,孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在觀察、等待的過程中,我們順利地進行了第二個活動,詩歌《鉆泥巴》的教學(xué)。

      小班迎春花教案7

        活動經(jīng)驗:

        1、在老師指導(dǎo)下能夠為花兒涂色。

        2、提高撕貼技能,鍛煉幼兒的操作能力。

        3、學(xué)習3以內(nèi)的數(shù)量。

        活動材料:

        各色皺紋紙、膠水、3以內(nèi)的點卡、蠟筆、畫紙、各種花卉書籍。

        活動建議:

        1、引導(dǎo)幼兒說一說春天的景象,春天來了,小草發(fā)芽了,漂亮的迎春花也開放了,今天我們就一起來制作迎春花。

        2、介紹各個區(qū)域:

        美工區(qū):用綠色的皺紋紙搓成長條,用黃色的皺紋紙撕貼制作迎春花。

        數(shù)學(xué)區(qū):繪畫迎春花的'點卡按點數(shù)要求涂色。

        閱讀區(qū):投放書籍《美麗的春天》,小朋友看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情。

        3、總結(jié):幼兒互相交流討論,春天來了我們身邊都有哪些變化。

        組織幼兒進入?yún)^(qū)域:

        1、游戲規(guī)則:提醒幼兒進入?yún)^(qū)域后將鞋子放在小腳丫上面,小腳丫上放滿了鞋子,就說明這個區(qū)域不能再進來了。當老師放音樂時,小朋友要趕緊把區(qū)域中的材料整理好,放回原位。在區(qū)域中不能大聲喧嘩。

        2、幼兒進行區(qū)域活動時,教師巡回指導(dǎo)。

        活動結(jié)束:

        整理材料,結(jié)束游戲。

        表揚有序進區(qū)的幼兒,對存在不足的地方,教師給予提示、指導(dǎo)。

      小班迎春花教案8

        目標:

        1、知道歌曲的名稱,理解歌曲的內(nèi)容,初步演唱歌曲;

        2、能運用輕柔優(yōu)美的聲音演唱歌曲;唱準“嗡”的旋律;

        3、喜歡和同伴一起表演歌曲的內(nèi)容。

        準備:

        1、圖片迎春花和小蜜蜂;

        2、小蜜蜂的頭飾;

        3、歌曲錄音帶

        重難點:

        1、“嗡”的節(jié)奏和旋律;

        2、找一個小舞伴一起進行歌表演。

        活動流程:

        感知節(jié)奏——欣賞歌曲——引發(fā)想象——學(xué)唱歌曲——表現(xiàn)歌曲

        1、發(fā)聲練習:《我愛我的小動物》

        “春天來到了,許多小動物出來了,他們會怎樣向我們打招呼?”

        “小蜜蜂是怎樣向我們打招呼的?”(練習“嗡嗡”的發(fā)音)

        2、引發(fā)

        興趣,理解歌曲內(nèi)容。

       、拧澳銈冎绬?是誰最先告訴我們春姑娘來了?”

        鼓勵幼兒大方的`發(fā)表自己的看法。

       、瞥鍪緢D片(迎春花)介紹迎春花!澳阍谀睦镆娺^迎春花?”“迎春花什么樣?”

        3、欣賞和學(xué)唱歌曲《迎春花》

       、沤處熐宄枨队夯ā;

        “小小黃色迎春花,開在大路旁,迎春花還有一個好朋友和他一起歡迎春姑娘,你們聽——”教師清唱。

        “迎春花的好朋友是誰呀?”“小蜜蜂怎樣唱歌歡迎春姑娘?我們一起來學(xué)一學(xué)!薄攸c練習“嗡”的節(jié)奏旋律。

        ⑵看著圖片,跟著老師學(xué)唱歌曲!拔覀兛粗鴪D片一起來唱一唱!

       、歉撉僖黄鸪怀骸白屛覀兏寐牭那俾曇黄鸪怀夯ǖ母!

        3、表演歌曲《迎春花》,進一步熟悉歌曲,

       、耪堄變寒斢夯,老師當小蜜蜂!澳銈儊懋斢夯ǎ趵蠋焷懋斝∶鄯,一起歡迎春姑娘。”——引導(dǎo)幼兒進入角色。

       、普堄變寒斝∶鄯洌蠋煯斢夯ā柟獭拔恕毖莩墓(jié)奏和旋律。

       、怯變赫乙粋小伙伴一起表演;一幼兒當迎春花,一幼兒當小蜜蜂,演唱歌曲;

        ⑷交換朋友演唱歌曲《迎春花》。

        4、活動結(jié)束。

      小班迎春花教案9

        活動目標:

        1、在認識春天的花的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)習使用棉簽畫畫,用皺紙制作迎春花,用油畫棒畫出迎春花畫出它的特征。

        2、鼓勵幼兒大膽作畫,注意畫面的合理布局、整潔美觀。

        3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

        4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動準備:

        1.知識準備:

        帶幼兒到戶外尋找迎春花,并觀察它的主要特征。

        2.物質(zhì)準備:

        范例—迎春花。褐色、黃色水粉顏料各3盤,每個幼兒16開的白紙1張,棉簽若干支。樹枝20根,黃色皺紙剪成小常條若干,膠水20支。油畫棒、16張白紙若干張。

        活動過程:

        一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,并有強烈繪畫、制作的興趣。

        1、師:小朋友,知道現(xiàn)在什么季節(jié)嗎?(春天)誰告訴老師,春天那些花開放了?(看課件)春天有這么多美麗的花開放了,老師告訴你們一個秘密哦,知道春天最早開放的花嗎?。“今天,老師帶來了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?長得怎么樣?葉子又是什么樣的?這是春天開得最早的花,那么你想用什么方法來制作迎春花?”。

        2、幼兒談?wù)撟约菏褂玫姆椒ǎ赫侯伭嫌妹藓灝、油畫棒繪畫、用皺紙粘貼成迎春花……

        3、教師小結(jié):迎春花是黃色的,它是先開花后長葉子的,迎春花的枝條又細又長有的長可達2m以上。

        二、教師講解讓幼兒正確認識用棉簽畫迎春花的方法以及注意點。

        1、今天,我們一起來把迎春花畫出來好不好?你想一想用什么畫迎春花呢?"教師逐一出示顏料、棉簽,教授孩子們棉簽作畫的。

        方法:用大拇指、食指、中指捏緊棉簽的中部,將棉花部分蘸上顏料作畫,

        注意:棉簽上顏料不能蘸得太多,太多了顏料會流下來的。

        2、老師示范畫迎春花

        1)教師示范繪畫、制作過程,讓幼兒正確認識用棉簽作畫的方法;用油畫棒繪畫的技能;用皺紙粘貼的技能。

        2)“我們先用一根棉簽蘸上褐色的`顏料畫上彎彎的樹枝,彎向地面。棉簽上的顏色不能蘸的太多,太多了顏色會在畫面上流動!庇昧硪桓藓炚荷宵S色的顏料畫上小花,每根枝條上有許多花朵,注意花朵的大小基本一致。

        3)用黃色的皺紙捏成小花粘貼在一起,再貼在樹枝上,小朋友做的時候,要小心,不要把花瓣弄在地上,說話時聲音要輕輕。

        4)用油畫棒在畫紙上先畫樹枝,再畫花朵,注意花朵要均勻。

        三、提出要求,讓幼兒自己繪畫。

        1、想畫棉簽畫嗎?(想)讓幼兒自己開始繪畫,并注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。畫的時候要保持桌面和衣服的整潔,畫面的布局要合理,畫好迎春花以后還可以添畫些什么?

        2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。

        四、提高幼兒欣賞能力

        1、提高幼兒對美的欣賞能力,給以不同層次的幼兒有發(fā)言機會。

        2、讓每一組的幼兒輪流拿著自己的畫站到前面,請其他組的小朋友說說誰的畫很美,美在哪里?

        活動反思:

        本次數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)了幼兒對棉簽畫的興趣和對自然的認識,迎春花是自然界中很美的事物,孩子們非常喜歡迎春花。如何讓孩子表現(xiàn)迎春花的美呢,我們選用了棉簽畫的形式,讓幼兒嘗試用棉簽作畫,一方面幼兒對于棉簽有濃厚的興趣,再者棉簽是容易表現(xiàn)迎春花美的最好詮釋材料,用棉簽點化最能形象地表現(xiàn)迎春花的花瓣形態(tài),將迎春花的古典美凸顯。且棉簽畫簡單易學(xué),易于小班孩子接受。對于目標的達成度還是比較好的。通過教師的引導(dǎo)和示范,幼兒欣賞和感受到了迎春花的特征和美,通過說、作畫等形式,萌發(fā)了幼兒對春天的美的感受。幼兒在作畫中體驗到了棉簽作畫的快樂。

        5、小班主題活動教案:迎春花開教案(附教學(xué)反思)

        活動目標:

        1.鼓勵寶寶用黏貼的方式,將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。

        2.提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)寶寶的合作意識。

        3.養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習慣。

        4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        活動過程:

        1.出示課件,欣賞并觀察美麗的迎春花。

        這是什么花?像什么?是什么顏色的?有幾個花瓣啊?迎春花開在什么地方?

        2.講解示范黏貼迎春花的方法。

        方法:取出一片黃色的迎春花,輕輕地蘸上漿糊,在一面上抹上一層,然后貼在枝干上。再取一片,按照以上的方法進行黏貼的活動。

        注意點:兩個伙伴合著制作一根迎春花枝,大家不要爭搶,互相謙讓。

        不要蘸太多的漿糊,以免皺紋紙會損壞。同時,不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等,保持衛(wèi)生清潔。

        3.巡視和指導(dǎo)寶寶進行操作。

        鼓勵寶寶大膽嘗試,和伙伴合作,不爭搶。

        提醒寶寶蘸漿糊不能太多,輕輕地黏貼,不要弄爛皺紋紙。

        4.展示作品在主題墻上,鼓勵寶寶欣賞并講述。

        活動反思:

        原本以為這樣的操作方法很容易掌握,也是比較容易進行練習的,但是在實踐中,發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上,特別是寶寶對漿糊的多少把握不好,有時太多的將皺紋紙都弄爛了,有時太少,又帖不上去了。寶寶在合作的時候,還會爭執(zhí),都想手里握著那根樹枝,需要老師的及時調(diào)解。

        6、小班美術(shù)活動教案:動物的花花衣教案(附教學(xué)反思)

        設(shè)計思路:

        近階段我們開展了《動物的花花衣》主題,幼兒對斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣,且大部分都有到動物園參觀的經(jīng)驗,孩子們能區(qū)分這些動物的外觀輪廓,但在區(qū)分相似皮毛的動物上還有些難度。在教室美術(shù)區(qū)中我們也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)了動物園的場景,提供相關(guān)圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關(guān)注和興趣,提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物“穿”上花花衣,但我發(fā)現(xiàn)只有極個別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案,其他的孩子對這些動物的皮毛容易混淆。因此,我設(shè)計了《動物的花花衣》的美術(shù)活動。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中,幫助幼兒區(qū)分動物皮毛的特征,提高幼兒的動手操作能力,同時讓幼兒感到幫助動物的快樂。以小故事串聯(lián),以多媒體加以輔助的設(shè)計安排也使活動更具游戲性,更符合小班孩子的特征,多角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特征。

        活動目標:

        1在說說、猜猜、做做的情景中,區(qū)分動物皮毛的特征。

        2嘗試給動物制作花花衣,體驗幫助他人的快樂。

        3培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        4大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

        5培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動準備:

        小動物(斑點狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT

        活動重難點:

        區(qū)分不同動物的皮毛特征

        活動過程:

        一、情景導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了,有三個動物小朋友邀請我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會,你們想去嗎?好的,那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀,那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧!我發(fā)現(xiàn)了一個線索,我們可以根據(jù)動物的衣服來猜一猜!(播放PPT)

        二、看看、猜猜

        1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點狗。

        提問:斑點狗身上的花紋是怎么樣的?(一點一點)像什么?

        小結(jié):斑點狗身上的花紋是一點一點的。

        2、謎語:像馬不是馬,身穿花花衣,一條一條真有趣。

        提問:小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?

        小結(jié):斑馬身上的花紋是一條一條的。

        (播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰”引出奶牛。

        提問:奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?

        小結(jié):奶牛身上的花紋是一塊一塊的。

        三、制作、體驗

        1、師:我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀!

        我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服,然后一起去參加舞會吧!

        2、師:斑點狗給你穿上一點一點的衣服,小斑馬給你穿上一條一條的衣服,奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個動物好朋友,動動小手給他穿上好看的衣服吧!

        3、幼兒選擇一種動物進行操作。

        四、交流、分享

        1、師:小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!

        2、在音樂聲中,幼兒與小動物們一起跳舞,感受節(jié)日的快樂。

        活動反思:

        總體來說本節(jié)課環(huán)節(jié)流暢,而且達到了教學(xué)目標,孩子們的興趣也比較濃厚。在今后的活動開展中可以延續(xù)孩子的興趣特點來開展相關(guān)活動。勢必會達到事半功倍的效果!

      小班迎春花教案10

        活動目標:

        1、能獨立正確地按照底版進行1—5的排序。

        2、愿意用語言表述操作的結(jié)果。

        活動準備:

        1、迎春花的枝條圖一張;5根長短不一、從短到長排列的枝條、15朵迎春花貼紙。

        2、幼兒畫冊等。

        活動過程:

        一、復(fù)習活動:點數(shù)1—5 教師出示數(shù)字卡片,提問:“這是幾?”

        二、學(xué)習數(shù)字1—5以內(nèi)的排序。

        1、出示有花的迎春花的枝條圖,教師:春天到了,迎春花最先開放。瞧這5個迎春花的枝條,每條長短不一樣,紙條上的枝杈有什么變化?最短的枝條上有幾個枝杈?能開出幾朵迎春花呢?(1朵)

        2、這五個枝條上開的花一樣多嗎?(不一樣)分別有幾朵呢?我們一起數(shù)數(shù)好嗎?引導(dǎo)幼兒觀察:有幾個樹杈就開幾朵迎春花。

        3、引導(dǎo)幼兒觀察迎春花圖,提問:這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢?(1—5的.順序,從少到多的順序,由短到長的順序。)

        總結(jié):小朋友說的很對,每根枝條上開的花不一樣多,由少到多。枝條也不一樣長,也是由短到長。

        三、出示無花的迎春花枝條圖,操作并述說。

        1、老師這兒有一些迎春花,要請小朋友把它開在小枝條上(指著小枝條),讓它來告訴人們:迎春花開了,春天來到了!

        2、指導(dǎo)幼兒操作:小朋友,老師給你們準備了操作材料,你們來貼一貼,貼的時候?qū)殞氁辞澹好扛l上的枝杈,有幾個樹杈就開幾朵迎春花噢,這樣貼出的迎春花才好看。(請個別幼兒示范)

        四、幼兒操作:迎春花開了

      小班迎春花教案11

        活動目標:

        1、觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開放的花朵。

        2、聽過欣賞兒歌和討論活動,理解兒歌內(nèi)容。

        3、在創(chuàng)設(shè)的`春天情景中,快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動,并意調(diào)整自己跟隨集體一起行動。

        4、有感情地學(xué)唱歌曲。

        5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

        活動準備:

        1、活動前,收集關(guān)于迎春花的圖片,帶領(lǐng)幼兒觀察過迎春花,對迎春花有一點認識。

        2、圖片:樹枝發(fā)芽、

        活動過程:

        一、復(fù)習,引出主題。

        1、出示圖片,幫助幼兒感受春天。

        2、啟發(fā)幼兒想一想:春風吹呀吹,除了翠吹綠了、吹紅了,你知道它還吹黃了什么呢?

        二、學(xué)習兒歌《迎春花》。

        1、教師(出示迎春花圖片):這是什么花?花朵是什么顏色、什么樣子的?你在哪里看見過迎春花?

        2、教師朗誦兒歌。

        3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問,幫助幼兒進一步熟悉和理解兒歌,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習朗誦兒歌。

        4、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。

        5、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說兒歌,還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

        三、組織討論,進一步理解兒歌內(nèi)容。

        1、教師:為什么說迎春花是公園里的小號手?

        2、教師:迎春花還說些什么?教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

        四、創(chuàng)設(shè)春天在公園里散步的情景,開展“春天真美呀!”兒歌音樂大串聯(lián)活動。

        1、教師:春天來了,公園里真美呀!讓我們大家一起去公園散步吧!

        2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂散步音樂去公園。

        3、教師:瞧!這是什么花?(迎春花)我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧!

        4、教師(分別出示柳樹圖片、桃花圖片):瞧!柳樹變綠了,花兒已經(jīng)開了,春天來了,讓我們一起來唱一唱吧!

        5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》,提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走,與大家一起活動。

        小百科:迎春花(學(xué)名:Jasminum nudiflorum Lindl. ):別名迎春、黃素馨、金腰帶,落葉灌木叢生。株高30-100厘米。小枝細長直立或拱形下垂,呈紛披狀。

        3小葉復(fù)葉交互對生,葉卵形至矩圓形。花單生在去年生的枝條上,先于葉開放,有清香,金黃色,外染紅暈,花期2-4月。因其在百花之中開花最早,花后即迎來百花齊放的春天而得名。

      小班迎春花教案12

        活動目標:

        1.學(xué)習用各種感官觀察迎春花,知道它是春天里開得最早的花,又叫"報春花"。

        2.感受春天的美,萌發(fā)熱愛春天的情感。

        活動準備:

        一盆迎春花或每桌一支迎春花。

        活動重點:

        了解迎春花的特征。

        活動難點:

        能用完整的語言講述自己對迎春花的認識。

        審美元素:

        春天來了,萬物復(fù)蘇,大地一片生機。金黃色的迎春花是其中最耀眼的,它是春天里開得最早的花,以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的信息。通過欣賞迎春花,讓幼兒知道春天來了,激發(fā)他們?nèi)ふ掖禾斓拿谰,并感受春天的美?/p>

        活動過程

        1.組織談話,導(dǎo)入新課:

        師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

        2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。

        師:(出示迎春花)這是什么花?開在什么季節(jié)?(教師小結(jié):因為這種花向我們報告春天來了,所以它叫迎春花,也叫報春花。)

        引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察、認識迎春花。

        師:迎春花是什么樣的呢?什么顏色的.?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?迎春花有香味嗎?

        (引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花。)

        師小結(jié):迎春花的枝條長長的,上面開滿了一朵朵的花,它是先開花、后長葉子。迎春花的花是黃色的,有的有4片花瓣,有的有5片花瓣,聞起來香香的。

        3.引導(dǎo)幼兒愛護花兒。

        師:你們喜歡迎春花嗎?迎春花開了以后,還會有什么花開呢?春天美嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣愛護春天里的花?

        師小結(jié):春天到了,各種花把大地打扮得更漂亮,我們要愛護它們,做到好看的花兒我不摘,如果看到別人摘,我們也要制止。

      小班迎春花教案13

        活動目標:

        1、使用棉簽作畫,畫出迎春花的特征

        2、運用畫、點,涂等手法表現(xiàn)迎春花的特征

        3、培養(yǎng)幼兒對美的事物的欣賞能力,體驗畫出漂亮的迎春花帶來的喜悅

        活動準備:

        迎春花圖片,黃色顏料,棉花簽

        活動過程:

        一、導(dǎo)入

        (一)激發(fā)幼兒對觀察迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花

        ——今天老師帶來了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?(出示迎春花圖片)這是春天開得最早的花向我們報告春天來了,所以它叫迎春花。

       。ǘ┮龑(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色,花瓣的層數(shù)香味來觀察認識迎春花

        ——迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?(引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花)

        ——迎春花的枝條長長的,上面開滿了一朵朵的花,它是先開花,后長葉子。迎春花的花是黃色的',有的有四片花瓣,有的有五片花瓣,看起來像一個個小喇叭,聞起來香香的。迎春花這么美,我們把它畫下來吧。

        二、作畫

       。ㄒ唬┙處熯呎f兒歌邊示范繪畫

        ——迎春花迎春花,綠色的枝條把腰彎(畫枝條),迎春花開黃花,朵朵張開小嘴巴(畫花朵),吹起小喇叭,滴滴答,滴滴答,它把春天迎來了。

        ——先用一根蘸上綠色的顏料,畫上彎彎的樹枝,彎向地面,在紙上畫出很多枝條,接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上,每根樹枝上有許多花朵,注意花朵的花瓣大小差不多。

       。ǘ┯變豪L畫、教師巡視指導(dǎo)

        畫的時候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔,畫面的布局要合理

        三、作品展示

        (一)觀賞交流,介紹有特色的作品

        ——你覺得哪幅作品美,美在哪里?

        教師進行小結(jié)點評

        四、延伸

        小朋友回家之后可以和爸爸媽媽用其他材料手工制作迎春花

      小班迎春花教案14

        活動目標:

        1. 感受春天的美,萌發(fā)熱愛春天的情感。

        2. 學(xué)習用各種感官觀察迎春花,知道它是春天里開得最早的花,又叫"報春花"。

        活動準備:

        選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內(nèi)尋找迎春花。

        活動過程:

        一、示迎春花引入課題

        二、認識迎春花

        1. 帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花。

        教師:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

        教師:你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?

        教師:春天到了,請小朋友找找有什么花開放了?

        2. 引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。

        教師:這是什么花?開在什么季節(jié)?

        教師:因為這種花兒向我們報告春天來了,所以叫迎春花,也叫報春花。

        教師:迎春花市什么樣子的?

        引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認識。

        教師:迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).

        教師:花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

        教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。

        3. 引導(dǎo)幼兒愛護花兒。

        教師:你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后,還會有什么花開呢?

        教師:春天美嗎?為什么呢?

        教師:我們應(yīng)該怎樣愛護春天里的花呢?

        三、小結(jié)

        迎春花是春天里開得最早的花,又叫"報春花"。

        2、小班主題活動教案:迎春花開教案(附教學(xué)反思)

        活動目標:

        1.鼓勵寶寶用黏貼的`方式,將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。

        2.提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)寶寶的合作意識。

        3.養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習慣。

        4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        活動過程:

        1.出示課件,欣賞并觀察美麗的迎春花。

        這是什么花?像什么?是什么顏色的?有幾個花瓣啊?迎春花開在什么地方?

        2.講解示范黏貼迎春花的方法。

        方法:取出一片黃色的迎春花,輕輕地蘸上漿糊,在一面上抹上一層,然后貼在枝干上。再取一片,按照以上的方法進行黏貼的活動。

        注意點:兩個伙伴合著制作一根迎春花枝,大家不要爭搶,互相謙讓。

        不要蘸太多的漿糊,以免皺紋紙會損壞。同時,不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等,保持衛(wèi)生清潔。

        3.巡視和指導(dǎo)寶寶進行操作。

        鼓勵寶寶大膽嘗試,和伙伴合作,不爭搶。

        提醒寶寶蘸漿糊不能太多,輕輕地黏貼,不要弄爛皺紋紙。

        4.展示作品在主題墻上,鼓勵寶寶欣賞并講述。

        活動反思:

        原本以為這樣的操作方法很容易掌握,也是比較容易進行練習的,但是在實踐中,發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上,特別是寶寶對漿糊的多少把握不好,有時太多的將皺紋紙都弄爛了,有時太少,又帖不上去了。寶寶在合作的時候,還會爭執(zhí),都想手里握著那根樹枝,需要老師的及時調(diào)解。

      小班迎春花教案15

        活動目標

        1。能獨立正確地按照底板進行1——5的排序。

        2。愿意用語言表述操作的結(jié)果。

        活動重難點

        重點:能獨立正確地按照底板進行1——5的排序。

        難點:用語言表述操作的結(jié)果。

        活動準備

        1.幻燈片。

        2.迎春花的枝條圖(5根長短不一、從短到長排列的枝條);迎春花圖片。

        活動過程

        圖片導(dǎo)入:出示迎春花的圖片

        師:這是什么花?什么時候開放?你們覺得它開的美不美?

        學(xué)習數(shù)字5以內(nèi)的`排序

        1.初步感知5以內(nèi)的排序

        師:蝴蝶也覺得迎春花開的很美,所以都飛來采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊,你們看看蝴蝶是怎么排隊的?從上往下看,你有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方嗎?

        2。鞏固5以內(nèi)的排序

        師:不僅蝴蝶來采花粉了,蜜蜂也來了,請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊,好嗎?

        幼兒操作

        1。出示迎春花和枝條的圖片

        2。幼兒集體操作,教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。

        3。集體檢查糾錯

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