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水果寶寶坐火車教案
作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的水果寶寶坐火車教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
水果寶寶坐火車教案1
活動目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。
2、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。
3、樂于嘗試仿編兒歌。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備
火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支
活動重點和難點
重點：理解兒歌的內(nèi)容
難點：仿編兒歌
活動過程
1、以游戲進入情景，熟悉兒歌
（1）小朋友們我們來聽一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦�。ń處熯吥罨疖嚨穆曇暨叧鍪净疖嚧蟊尘埃�，我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧�。◣熡淄瑫r發(fā)出火車的聲音）師邊說邊有節(jié)奏做動作：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。”我們一起來學(xué)一學(xué)這句好聽的話。
�。�2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰啊？（蘋果）老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行�！毙∨笥褌兾覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請?zhí)O果上火車）
�。�3）小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰��？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰會用剛剛我們學(xué)的'好聽的話請香蕉上火車呢？(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)
�。�4）老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰��？（葡萄）原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請它上火車啊？（請個別幼兒回答后集體念一遍）
�。�5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
2、完整欣賞兒歌
（1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶坐火車》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）
�。�2）小朋友們好聽嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）
�。�3）小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了？誰愿意請舉手。（請個別小朋友上臺念兒歌）
3、仿編兒歌
�。�1）小朋友們你還想請什么水果上火車��？你們可要用好聽的話請它上火車哦。（請個別幼兒回答）
（2）現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準(zhǔn)備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。（幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌）
活動反思
由于這學(xué)期是幼兒入園的第一個學(xué)期，幼兒年齡較小，所以開展了本次語言活動《水果寶寶坐火車》，因為本次活動內(nèi)容的選擇非常適合小班幼兒的年齡特點，接近生活，兒歌內(nèi)容簡單易懂，念起來朗朗上口，幼兒參與的積極性很高，活動開始時，我首先以游戲的方式進入情境，出示火車圖片粘貼在黑板上“西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦”，吸引幼兒融入到學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)幼兒主動的學(xué)習(xí)。在活動過程中以幼兒游戲為主，學(xué)習(xí)句子“xx寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”在游戲過程中，我采用了多種方式讓幼兒掌握，先讓個別幼兒單獨說，然后再集體說；先輕輕地說，然后大聲說；分小組說，我還加上身體動作讓兒歌形象化，調(diào)動幼兒傾聽的積極性，從而達到更好地教學(xué)效果，幼兒學(xué)習(xí)的興趣也很濃厚，都能積極地回答老師提出的問題，語言能力得到了進一步的提升。在仿編兒歌時，由于水果可以在生活中經(jīng)常接觸到，創(chuàng)編的面比較廣，所以幼兒可以舉例出各種水果，但由于我的教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分，幼兒說出的水果沒有圖片，導(dǎo)致3-4個幼兒不愿意回答問題，所以效果不太顯著。讓幼兒多了解水果的特征。西瓜爺爺帶著水果寶寶去旅行，我扮演了西瓜爺爺，請可愛的水果娃娃去旅行，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒既復(fù)習(xí)了兒歌的內(nèi)容，又參與了游戲，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，達到了很好的效果�？傊敬位顒拥沫h(huán)節(jié)設(shè)計得較好，活動始終以旅行為線索貫穿整堂課，水果圖片效果逼真，激發(fā)幼兒的興趣。在游戲中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)和幼兒的主題主體作用，這符合小班孩子的身心特點，使幼兒在玩樂中突破了活動的重難點。
水果寶寶坐火車教案2
活動目標(biāo)
1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識.
2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
活動準(zhǔn)備
1、果園（樹上貼有有1—5的點子的不同水果）。
2、貼有1—5數(shù)字的立體汽車圖。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機。
活動過程
一、摘水果。聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。
1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果？（一看到果樹上有那么多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我最喜歡吃香蕉，有的說我最喜歡吃蘋果！）幼兒A：我看到了石榴，我最喜歡吃了。
幼兒B：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。
2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？每位小朋友摘一個你喜歡吃的水果。（聽說要摘水果，小朋友已經(jīng)迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果）
3、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你摘的是幾個圓點的水果？
幼兒A：我的蘋果上有圓點，四個圓點。
幼兒B：我的香蕉上也有，是三個圓點。（評析：從生活中幼兒愛吃的水果入手，以摘水果的'形式為切入點，很容易就調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。）
二、送水果。嘀嘀嘀，開來了汽車。（出示立體汽車）
1、師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊。（聽見汽車的聲音，大家都高興地拍起手來，都想上來給汽車排隊。）
2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧！請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應(yīng)該乘幾號車呢？（幼兒討論）
幼兒A：我的是蘋果要坐第一輛，因為上面有一個圓點。
幼兒B：我香蕉上有三個圓點，我的香蕉要坐3號車。
3、送水果
師：請小朋友把水果送到點子和數(shù)字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導(dǎo)）（評析：在送水果乘車的游戲中幫助幼兒積累有關(guān)量數(shù)匹配的經(jīng)驗，采用這樣的方法，人人都能積極參與，個個都能動手，而且是在活動中進行，幼兒興趣極高，一點也不覺得枯燥。）
三、游戲：摘水果、送水果繼續(xù)進行一次。
師：呀！樹上還有那么多的水果，我們把它們都摘下來運出去，好嗎？這次小朋友可以摘一個水果，也可以摘兩個水果（幼兒摘水果）
1、提問：你這次摘的是什么水果？上面有幾個點子？
幼兒A：還摘了石榴，上面有五個圓點
幼兒B：我又摘了蘋果，上面有二個圓點。
2、請小朋友將水果送到相應(yīng)的汽車上去，并說一句好聽的話：幾個點子的什么水果我送你乘幾號車。（請小朋友檢查）（評析：此環(huán)節(jié)通過循序漸進，由易到難地進行游戲。幼兒在第一次游戲中積累的經(jīng)驗得到鞏固，而且都能用完整的語言表達操作過程。）
3、幼兒運水果。
�。�1）師：“我們要把汽車上的水果運回去，誰愿意來做1（2、3、4、5）號車上的司機？我們也該乘車回家了，（老師示范乘車方法）看一看你拿的是幾個水果的車票，就乘幾號車，小朋友趕快上車吧！（檢查是否乘錯車）（聽說要乘汽車，大家高興極了，還搶著做司機）
幼兒A：我想做司機，我來做吧！
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