- 相關推薦
足球腳內(nèi)側踢球教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的足球腳內(nèi)側踢球教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
足球腳內(nèi)側踢球教案1
一、指導思想與理論依據(jù)
根據(jù)體育和健康課程改革的要求，對于義務教育階段來說，應該更加關注學生的健康發(fā)展和學生運動的愉悅感，從而形成良好的體育鍛煉習慣，為形成終身體育鍛煉的意識，打下良好的基礎。本課強調(diào)學生的運動體驗，突出學生學習的主體，強調(diào)學生的自主、合作、探究學習方式的形成，本次課力求靠近這些新的`教學理念，大膽的將教與學融入學生的自主活動當中，寓教于練，寓樂于練。
堅持以“快樂體育”和“健康第一”為主導思想，遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則，以學生發(fā)展為中心，使學生在寬松愉快的練習中獲得知識和技能。為了實現(xiàn)這一教學理念，我在教學上設計了以小小世界杯足球賽為情景帶入到課堂中，激發(fā)學生的興趣，并使學生注意力集中在課堂上。在教學環(huán)境上，充分利用場地進行合理布局。在教學手段上，利用示范給學生建立直觀的概念，利用講解講解加深印象，利用練習體會技術動作，利用點評發(fā)現(xiàn)問題。在能力培養(yǎng)方面，安排小比賽性質(zhì)的游戲，培養(yǎng)學生團結協(xié)作能力，增強集體凝聚力。
二、教學背景分析
腳背內(nèi)側踢球是在體育與健康課程標準目標體系下所確定的小學球類教材內(nèi)容之一。本人在水平二的學生已能較正確的進行腳背正面踢球的基礎上，嘗試進行安排腳背正面踢球練習并發(fā)展提高學生的身體素質(zhì)。目的是進一步提高學生的足球能力和培養(yǎng)學生對體育與健康課的興趣。讓學生在歡樂的情境中自主、能動的學習。本課預計學生能積極參與活動，在游戲中掌握練習要點，在游戲中陶冶情操。
(一)學情分析
三年級男女生在身體形態(tài)和體能上還沒有出現(xiàn)很大的差異，生理上沒有發(fā)生變化。但下肢力量不足，對動作的理解能力和動作的協(xié)調(diào)性比一、二年級時候有所提高。三年級學生在心理上具有一定的形象思維能力，能夠進行判斷和推理，思維水平總體來說較低，仍以具體形象思維為主。
腳背內(nèi)側踢球技術動作，由于學生整體下肢力量不足，經(jīng)常出現(xiàn)踢球時動作不是很準確，穩(wěn)定性差等問題。
�。ǘ┙滩姆治�
足球是學生十分喜歡的一種體育活動，也是學生日常生活必須具有的基本活動能力之一。它對鍛煉和發(fā)展學生下肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用。通過教學，培養(yǎng)學生足球的正確姿勢，發(fā)展學生的下肢力量，以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)學生遵守紀律、聽從指揮、團結合作的良好作風和勇敢、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學目標
�。ㄒ唬┱J知目標：通過創(chuàng)設教學情景，吸引學生積極參加到足球活動中來，并大膽展示自己。
�。ǘ┘寄苣繕耍褐滥_背內(nèi)側踢球動作的方法，初步掌握踢球動作技能，比較準確地踢向目標。全班90%學生基本掌握腳背內(nèi)側踢球的方法。
�。ㄈ┣楦心繕耍涸诨顒又谐浞直憩F(xiàn)自我，嘗試運動帶來的樂趣，體會成功的喜悅，增強自信。
四、組織與教法
根據(jù)本課目標，教學組織與教法的設計思想：
�。ㄒ唬┲匾曮w育知識和技術機能的傳授，通過學習讓學生有所收獲。
�。ǘ┎捎眯〗M合作、分組練習的組織形式，根據(jù)學生足球能力的不同，通過學生之間比較和本課情景的代入，提高學生對本課的樂趣。
（三）重視保護幫助與安全意識的教育，在學習技術的同時，學會保護幫助和自我保護的能力。
五、教學方法
�。ㄒ唬┙谭�
1、啟發(fā)教學法
2、講解示范法
3、游戲法
4、巡回指導法
5、分組練習法
（二）學法
1、嘗試法
2、自我評價法
3、游戲法
4、觀察比較法
5、模仿練習法
足球腳內(nèi)側踢球教案2
活動目標：
1、理解圖書內(nèi)容，能大膽地講述自己的理解。
2、仔細觀察畫面，嘗試用較完整地語言講述畫面內(nèi)容。
3、對上小學充滿向往，有做一名合格小學生的愿望。
4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。
5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的`興趣。
活動重點：
仔細觀察畫面
活動難點：
較完整地講述
活動準備：
1、經(jīng)驗：幼兒參觀過小學，通過各種渠道了解過小學的生活。
2、物質(zhì)：繪本PPT、幼兒人手一本繪本。
活動過程：
1、導入活動，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
師："我今天帶來一位新朋友，大衛(wèi)剛上小學一年級，上學的第一天，發(fā)生了很多事情，我們一起來看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"
2、集體觀看PPT，理解畫面內(nèi)容。
(1)圖一：師："這是什么時間，你從哪里看出來的?"大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問題要舉手發(fā)言呢?
小結：誰能用完整的話說說圖片內(nèi)容。
(2)圖二：師：這是什么時間呢?;大衛(wèi)在干什么?(注意聽講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢?
小結：請用完整的話說說。
(3)圖三：師："這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會怎么說?(注意語氣)小結：完整講述。
3、幼兒自主閱讀，進一步理解文本內(nèi)容。
師："大衛(wèi)還發(fā)生了許多事，你們自己打開書看一看，還可以和旁邊的小朋友說一說。"教師巡視指導，提醒幼兒一頁一頁翻書，仔細觀察畫面內(nèi)容，用完整的語言描述圖片內(nèi)容。
4、師幼共同討論交流。
(1)師幼共同觀察，集體交流。
師："大衛(wèi)在學校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"
(2)感受受到表揚和接納的快樂。
你的眼里大衛(wèi)是個什么樣的孩子?為什么?
在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學們都喜歡大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來的?
5、完整欣賞圖書。鼓勵幼兒邊翻閱邊輕聲講述。
6、猜測推想，激發(fā)幼兒上小學的愿望。
師："第二天，大衛(wèi)上學會怎么做呢?"
足球腳內(nèi)側踢球教案3
一、教材內(nèi)容：
1、簡介足球運動的發(fā)展概況及鍛煉價值
2、學習腳內(nèi)側踢、停球技術。
3、教學比賽
二、教材分析：
足球是初中體育教學的選修教材，是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，對學生的身體素質(zhì)訓練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用。通過足球運動，可以發(fā)展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。
本課教學內(nèi)容是足球運動中的學習腳內(nèi)側踢、停球技術。腳內(nèi)側踢、停球技術是足球運動中最主要的基本技術，是初中足球教學重要組成部分。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側踢、停球技術同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。
三、教學目標的確定：
1、認知目標：進一步建立腳內(nèi)側踢、停球技術球動作概念。
2、技能目標：鞏固提高腳內(nèi)側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的.優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。
四、本課的重、難點確定：
重點：腳內(nèi)側踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。
難點：腳內(nèi)側踢、停球技術--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。
五、教學策略：
本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。
六、教學過程：
（一）開始部分
1、課堂常規(guī)
2、本課的教學內(nèi)容目標及要求
�。ǘ蕚洳糠�
1、繞操場慢跑學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調(diào)一致
2、熟悉球性
教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。組織形式為散點。 學生通過各種練習，培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。
�。ㄈ┗静糠�
學習腳內(nèi)側踢地滾球技術：
動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球 15cm 左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節(jié)緊張，用腳內(nèi)側擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。
重點：支撐腳站位
難點：腳型固定
組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習
教法：
1.講解腳內(nèi)側正面?zhèn)鞯貪L球
2.給學生做正確示范動作
3.學生練習時，巡回輔導，糾正錯誤動作
要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位。
�。�1）踢固定球，做腳內(nèi)側踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習
�。�2）兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側擺腿練習
（四）結束部分
1、配樂伸展放松操
在教師帶領下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。
2、對本課進行小結，布置收回器材
七、場地器材：
1、場地：足球場一塊；
2、足球18只，錄音機1臺
八、預計教學效果：
預計平均心率為：130--135次/分，
最高心率為185次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘
運動密度約為56%，運動負荷為中等稍上。
足球腳內(nèi)側踢球教案4
一、指導思想
深化教育改革，全面提高學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。發(fā)展學生的學習能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，為學生的終身體育奠定基礎。對現(xiàn)有的教學模式進行探索，通過課程教學，培養(yǎng)學生的體育興趣，使其養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習慣，培養(yǎng)終生體育。讓學生對一至二項運動技術知識，技能技巧以及理論知識進行專門和深入的學習，并使其熟練掌握一些運動技術、技能。
二、教材分析
足球運動的特點是：趣味性、集體性強、競爭激烈、鍛煉身體效果明顯，是學生特別喜愛的運動項目之一。初中學生在小學階段已經(jīng)初步接觸了足球，有了一定的足球基礎，根據(jù)本階段學生的生理和心理的發(fā)展特點，我選擇“腳內(nèi)側踢球，腳內(nèi)側停地滾球”作為本節(jié)課的主教材。
三、學情分析
本次課的授課班級為高二年級，共40名男生。學生對足球有過接觸，有一定的技術基礎。學生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學習，加上高中學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。
四、教學目標
1.知識目標：90%的學生掌握腳內(nèi)側踢、停球的要領及要求。
2.技術技能目標：70%的學生能較熟練掌握、運用腳內(nèi)側踢、停球技術。
3.情感目標：利用游戲培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。
五、教學重、難點
重點：支撐腳的位置和腳觸球的.部位。
難點：支撐腿的彎曲，主動迎球后撤時間的掌握。
六、教學策略
本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。全課的組織結構不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學的內(nèi)容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學，同時創(chuàng)設情景教育等，既引起學生學習興趣，又陶冶了學生情操。
七、教學過程
�。ㄒ唬⿲肱c熱身階段（10’）
1、課堂常規(guī)
2、本課的教學內(nèi)容目標及要求
(二)實踐與提高階段（15’+15’）
1、嘗試性踢、停球練習
2、腳內(nèi)側踢、停球
�。�1）兩人一球相距5米踢、停球練習。
�。�2）拓展與延伸練習。
3、游戲（點球射門）
�。ㄈ┙Y束與評價階段（5’）
1、放松操.在教師帶領下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復.
2、對本課進行小結，布置收回器材.
八、運動負荷
預計平均心率為：130--135次/分，
最高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘運動密度約為50%，運動負荷為中等。
九、場地器材
足球40個
足球場
訓練背心
標志盤若干
足球腳內(nèi)側踢球教案5
教學內(nèi)容：
1、利用腳內(nèi)側踢、傳球
2、游戲：模擬射門
教學目標：
通過本課的學習，使學生對足球球性更加熟悉，基本掌握足球腳內(nèi)側踢球的技術。激發(fā)學生對足球的熱愛，提高自主學習的積極性，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性，靈敏度，增強學生體質(zhì)。培養(yǎng)學生團結協(xié)作和集體主義精神，增進榮譽感。學會守規(guī)則、重紀律，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。
教學重、難點：
利用腳內(nèi)側正確射門，踢得直，有力度。
場地器材：錄音機、小足球若干、模擬足球門
教學過程：
1、準備活動
�。ㄒ唬┘详犖�、報數(shù)、清點人員、報告老師、師生相互問好。
（二）教師組織學生繞操場跑，拿球游戲
（三）學生自由玩球，熟悉球性
�。ㄋ模┙處煄ьI學生球操練習（配樂）
2、熟悉球性練習
全班同學分為四個大組列隊站立，跟隨老師練習踩球、撥球等練習
3、新授課
談話導入：同學們喜歡看足球比賽嗎？喜歡足球運動嗎？我們今天就來學習足球技術中最基本的腳內(nèi)側踢、傳球。
（一）利用腳內(nèi)側踢球
教師講解踢、傳球動作要領并示范：
要求學生用腳內(nèi)側踢球，踢球的后中部，踢得直，有力量。引導學生先進行踢球訓練，待學生有一定的方向感后，再進行傳球練習。
（1）學生分組進行對墻踢球練習，教師巡回指導。
�。�2）師生交流為什么要用腳內(nèi)側踢球（用腳尖容易受傷，力量不大，腳會疼等），再練習。
（3）請技術好的同學示范，師生評價。
（4）在操場內(nèi)分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學分別站立于平行線外，兩兩同學一一相對，要求學生利用腳內(nèi)側相互間進行踢球訓練。
（教師在巡視中糾正學生不規(guī)范動作）
�。�5）動作小結
�。ǘ┯螒颍耗M射門（利用腳內(nèi)側射門）
師：同學們，點球大戰(zhàn)開始啰，我們現(xiàn)在分組教學比賽，看看哪組同學進得球多。
放置四個少兒模擬球門，在6至8米處點上發(fā)球點，要求學生利用腳內(nèi)側進行射門練習，射中的學生獎勵小紅花，比比哪組紅花多。
�。�1）闡述動作要領：引導學生努力踢進球門，踢直，有力度（教師做示范，并講解游戲規(guī)則及獎勵方法）
（2）組織學生分組進行射門練習，及時進行獎勵和評價。
教師巡視指導，及時糾正動作，作出正確的.講解。
4、整理與放松：
收球游戲“哪組收得快”，分組撿球、收球，然后到指定地點站立，看哪組動作快。
�。�2）利用輕松愉快的音樂作整理與放松活動。
�。�3）教師小結，反饋技藝的掌握情況，提出今后的改進意圖。
�。�4）師生再見，下課。
足球腳內(nèi)側踢球教案6
活動目標
1、通過游戲，鍛煉應力及身體動作的敏捷性。
2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。
3、在活動中，讓學生體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
5、通過活動學生學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備
皮球同三分之二學生人數(shù)。
活動過程
一、開始部分
傳球游戲：學生分成兩隊，分別從上和下傳球。
二、基本部分
1、三分之二的學生拿取皮球，然后提出要求：
有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。
2、教師和無球學生一起來進行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉換角色保護自己的球。
3、鼓勵學生積極參與游戲。
三、放松部分：
兩人一組拍皮球，整理，回教室。
活動反思
整個活動學生能完全的進入情境，很好的配合進行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓學生在“玩中學會了新的`本領”，在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗游哮來的快樂。在游戲結束時，學生表現(xiàn)出意猶未盡的表情�？紤]增加難度，開展下次活動，使學生在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
足球腳內(nèi)側踢球教案7
一、教學目標
1.學生能夠說出腳內(nèi)側踢球動作要領，85%的學生能正確的運用該技術，動作自然、流暢。
2.通過分組練習，學練結合，發(fā)展力量、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3.在練習過程中形成團結合作的意識，養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。
二、教學重難點
【重點】
擺動腿膝部外展，用腳內(nèi)側推送或敲擊球。
【難點】
擺動腿外展，踢球時髖關節(jié)前送。
三、教學過程
(一)開始部分
1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。
2.導入：同學們，我們學校一年一度的足球聯(lián)賽馬上就要開始了，去年我們班取得的第三名的好成績，那么我們想不想百尺竿頭更近一步呢?“想”。想取得每一場比賽的勝利，我們就要有扎實的技術對不對?今天我們大家一起來學習足球比賽中最常用的踢球技術—腳內(nèi)側踢球，我們有沒有信心學好?“有”!
(二)準備部分
1.游戲——無敵風火輪
規(guī)則：以教師為中心圍成兩個圓，女生在內(nèi)圓繞順時針跑動，男生在外圈繞逆時針跑動，當教師說換的時候，馬上向相反方向跑動，如果沒反應過來就要接受懲罰。
要求：遵守游戲規(guī)則，注意安全。
組織教學：圓形站立。
2.徒手操
頭部運動、擴胸運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。
要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。
3.專項練習
足球顛球練習。
組織教學：學生四列橫隊練習隊形站立，每人一顆小足球，做顛球練習。
要求：左右腳連續(xù)顛球，嘗試用不同的部位顛球。
(三)基本部分
1.示范
可采用側面示范。
2.提問：剛才老師在做腳內(nèi)側擊球動作的時候，老師的膝部是怎么運動的?(膝部外展)
3.講解
直線助跑，支撐腳踏在球側15厘米處，踢球腿在擺動中膝關節(jié)外展，腳掌繃緊與地面平行，用腳內(nèi)側擊球的后中部，采用推送或敲擊的方法將球踢出�？谠E：無論定位和地滾，膝踝外展腳尖翹，腳踝繃緊觸擊球，擺幅速率注意到。
4.練習
(1)原地模仿腳內(nèi)側踢球練習，注意動作要點的運用。
組織教學：四列橫隊練習隊形。
(2)兩人一組，一人踩住球，一人體會用腳觸球的正確部位和動作。
組織教學：四列橫隊，兩人一組相對站立。
糾錯：對于技術動作的易犯錯誤通過引導的方式，讓學生能自己發(fā)現(xiàn)，自我改正，達到迅速掌握技術動作的目的'。
(3)兩人一組，相隔5米，做腳內(nèi)側踢球的踢接練習。
集體糾錯：對于學生普遍存在的問題采用集體糾錯的方式進行。
(4)在逐步掌握踢球動作后，可將踢球與射門結合起來，距離球門8米，射門練習，讓學生體會腳踢球的部位和準確性。
組織教學：以體育小組為單位，面對球門成一路縱隊。
5.優(yōu)生展示。
6.展示肩肘倒立技術動作。
(四)結束部分
1.放松活動—兩人一組相互放縱
要求：放松活動，身心充分放松。
2.課堂小結：老師引導學生做自我評價和相互評價，最后老師做總結性評價，表揚表現(xiàn)好的學生，激勵學生參與體育運動的熱情。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
四、預計負荷
練習密度：30%～35%;平均心率：125～135次/分;運動強度：中等。
五、場地器材
足球40個、錄音機1臺、磁帶2盒、足球場一塊。
六、課后反思
略
足球腳內(nèi)側踢球教案8
活動目標：
1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。
2、引導孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途。
3、了解兒歌的含義。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。
活動過程：
一、引起幼兒興趣。
出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?
2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的?
二、欣賞畫面
1、播放《足球》用書畫面視頻，引導幼兒觀察畫面。
2、提問：圖上畫了什么?你從什么地方看出來的`?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結。
3、學習動詞：搶、踢，引導幼兒用肢體動作去表現(xiàn)。
4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規(guī)則。
三、欣賞兒歌
1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。
提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?
3、放兒歌DV，幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。
四、評價幼兒活動情況，結束活動。
復習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。
足球腳內(nèi)側踢球教案9
設計意圖：
《綱要》中指出："幼兒園應開展多種有趣的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動，足球運動發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側運球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動著重學習腳內(nèi)側運球，從易到難，層層遞進，讓幼兒在玩中學習，在學習中快樂成長。
活動目標：
1、在游戲的過程中探索腳內(nèi)側運球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側運球能力。
2、樂意參加足球活動，體驗玩球的樂趣。
活動重點：
在游戲的過程中學會腳內(nèi)側運球的方法。
活動難點：
能夠用腳內(nèi)側運球的方式過障礙。
活動準備：
人手一只足球、音樂、標志錐
活動過程：
一、開始部分教師帶領幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。
師：今天我們要去學習一些與足球有關的本領，在活動開始前，我們一起來活動活動我們的身體。
帶球做基本的四肢舒展活動，帶球跳，繞球跑等，
二、基本部分
1、自由探索
師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運球。
幼兒自由探索運球的方法。
師：你是怎么運球的?你是用腳的哪一個部位運球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?
教師示范腳內(nèi)側運球的方法。
師：今天我們要來學習腳內(nèi)側運球，在用腳內(nèi)側運球時要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。
2、運球練習師：現(xiàn)在請你用腳內(nèi)側運球的方法再去試一試吧。
幼兒嘗試腳內(nèi)側運球。
3、運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內(nèi)側運球的方法運球過障礙。
4、游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內(nèi)側運球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的.掌握了腳內(nèi)側運球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。
規(guī)則：音樂開始時小朋友出發(fā)，在繞過兩個標志錐時，下一個小朋友馬上出發(fā)去追前一個人。追上的小朋友淘汰，同時，必須繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。
音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
幼兒聽音樂做游戲。
三、結束部分
教師帶領幼兒做活動后放松運動
師：今天我們學會了腳內(nèi)側運球的方法，還知道在運球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快�，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。
【足球腳內(nèi)側踢球教案】相關文章：
足球腳背內(nèi)側踢球教案12-03
足球腳內(nèi)側傳球教案11-22
《腳內(nèi)側踢球》的教學反思范文06-24
足球腳內(nèi)側傳球教學反思07-25