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小班繪畫教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小班繪畫教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班繪畫教案1
一、活動(dòng)內(nèi)容：繪畫《蔬菜印畫》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個(gè)，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。
四、活動(dòng)過程:
1、通過談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）
2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個(gè)小小的魔術(shù)，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的'嗎？
4、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。
5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結(jié)：印的時(shí)間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。
6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。
孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法
7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進(jìn)行展示，供幼兒欣賞。
你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？
小班繪畫教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒用手印畫。
2、增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棉簽每人一根，紅顏料一組一份，幼兒活動(dòng)用書，“一串紅”圖片。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
老師：今天，老師給小朋友帶來一樣禮物，想不想知道是什么？（出示圖片一串紅）這是什么花？是什么顏色的？
二、觀察一串紅的花和葉子
老師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，一串紅長得什么樣子？看完了，跟旁邊的小朋友說一說，提問：一串紅的花象什么？一串紅的葉子象什么？一串串的小紅花長在什么地方？
三、講解、示范
1、老師今天帶來了棉簽和顏料，用它們來畫一串紅。
2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長在莖上，就象小朋友排隊(duì)一樣，排得很整齊的'。（邊示范邊講解）
3、誰也想來試一下畫一串紅的（讓幼兒示范）
四、幼兒操作，老師指導(dǎo)
1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上
2、有幾根莖就畫幾串
3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、（展出幼兒的作品）小朋友畫了許多的一串紅，真漂亮，誰來說說你喜歡哪一棵一串紅，為什么？
2、我們把一串紅送到小兔家去吧，讓小兔家變得更漂亮。
小百科：一串紅，又稱爆仗紅、象牙紅，為唇形科鼠尾草屬植物。
小班繪畫教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)美術(shù)活動(dòng)有興趣。
2、學(xué)習(xí)描畫自己的手。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)手的形狀及手的各部分名稱已有初步的了解。
2、幼兒人手一支記號(hào)筆或油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、猜謎語。
1、請(qǐng)幼兒猜謎語：“一棵樹，五個(gè)叉，不長葉，不開花。在你的'身上找一找，看誰最早猜出它�！�
2、引導(dǎo)幼兒討論小手有什么用，教師簡(jiǎn)單小結(jié)：小手會(huì)幫助我們吃飯時(shí)拿勺子，會(huì)拍球，會(huì)畫畫。今天，我們就一起把這能干的小手畫下來。
二、描畫小手。
1、鼓勵(lì)幼兒伸出小手，討論怎樣把自己的小手畫下來。
2、教師用描畫的辦法示范：把左手放在紙上。右手拿筆，從手腕處開始畫，順著手掌的輪廓描畫。
3、幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法畫下自己的小手。
三、展覽作品。
教師與幼兒共同欣賞。
小班繪畫教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、整理蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn)，把握短線連接的涂色方法。
2、有興趣地選換顏色，發(fā)展對(duì)色彩的感受能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè)，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。
活動(dòng)過程：
1.觀察討論
�。�1） 導(dǎo)入語：這幾天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的'阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買一臺(tái)非常好的洗衣機(jī)，她呀來到了百貨商場(chǎng)，看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的紙盒），可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選。
�。�2） 先來試試藍(lán)色洗衣機(jī)
師：“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音？”好，我們一起來學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開始啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗干凈�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn)，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒有小白點(diǎn)呢？（線條要排得密）
�。�3） 再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)
師：“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師：哎喲，絞干有問題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說說該怎么辦呢？”
2.操作嘗試
我們來試試紅色洗衣機(jī)，開前與幼兒共同試涂一件衣服。師：“請(qǐng)小朋友一起來涂色�！睅熒黄鹜可缓笕缜胺旁诩t色洗衣機(jī)里，取出后說：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。
3.模擬創(chuàng)造
師：紅色洗衣機(jī)非常好，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī)，你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎？好，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。
4.游戲及評(píng)價(jià)
根據(jù)幼兒作品涂色的情況，擺放到各種洗衣機(jī)里，然后取出，請(qǐng)大家做評(píng)價(jià)。說說是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來的，為什么？
小班繪畫教案5
教材分析：
小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，他們會(huì)樂于參與，樂于嘗試。針對(duì)小班幼兒的這一特點(diǎn)，本次活動(dòng)是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習(xí)，以“彩帶跳舞”為線索，組成了由“感受——體驗(yàn)——參與表現(xiàn)”的一系列活動(dòng)，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動(dòng)。
活動(dòng)目的.：
1、 結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線。
2、 激發(fā)幼兒互相合作，大膽繪畫。
3、 體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皺紋紙彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1、通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)快樂，激發(fā)興趣。
�。�1）教師在音樂中手持彩帶跳舞。
指導(dǎo)語：今天，我來跳個(gè)舞吧！
（2）與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動(dòng)，在游戲中感受曲線。
指導(dǎo)語：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來跳吧！
2、觀察曲線的畫法。
�。�1）引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶，邊觀察曲線。
指導(dǎo)語：小朋友的彩帶舞得真漂亮，老指導(dǎo)語獎(jiǎng)勵(lì)你們，讓你們?cè)偻嬉煌�。但這次請(qǐng)你仔細(xì)觀察，你的彩帶是怎樣跳舞的？
�。�2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。
指導(dǎo)語：小朋友們都仔細(xì)觀察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的？（像尾巴，像蚯蚓，像圓圈。）
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。
指導(dǎo)語：你的彩帶是怎樣跳舞的？
幼兒每說出一種，教師請(qǐng)大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線 等。
3、在游戲情景中作畫。
�。�1） 出示活動(dòng)教具，以小魚口吻引出游戲情景。
指導(dǎo)語：想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？（提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。）
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么。
4、講評(píng)作品
�。�1）表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒
（2） 鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)
《小班繪畫活動(dòng)教案：“歡樂的曲線”》摘要：，激發(fā)興趣。 1教師在音樂中手持彩帶跳舞。 指導(dǎo)語：今天，我來跳個(gè)舞吧！ 2與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動(dòng)，在游戲中感受曲線。 指導(dǎo)語：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來跳吧！ 2、觀察曲線的畫法。 1...
小班繪畫教案6
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫蝌蚪，激發(fā)幼兒參加繪畫活動(dòng)的興趣。
每組一盤黑色顏料、幼兒園素質(zhì)教育幼兒用書人手一本。
開始部分
猜謎語引入主題
基本部分
1、出示PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀察并提問。
2、教師利用PPT簡(jiǎn)單講述蝌蚪的成長過程。
3、講解并示范用手指點(diǎn)畫蝌蚪的`方法。
4、請(qǐng)幼兒在用書第2頁空白處點(diǎn)畫小蝌蚪。
5、幼兒動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo)。
結(jié)束部分
引導(dǎo)幼兒相互欣賞，講評(píng)作品。
小班繪畫教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解繪本情節(jié)，體驗(yàn)小貓繞毛線時(shí)的情趣。
2．嘗試用組合拼貼的方法表現(xiàn)小貓繞毛線的姿態(tài)。
3．喜歡繪本創(chuàng)作并樂在其中。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．已了解貓的形態(tài)、生活習(xí)性。
2．熟悉繪本《大毛線團(tuán)》的情節(jié)、PPT課件。
3．16開彩紙，各種大小、形狀的貓外形圖(頭部、身體、四肢、尾巴)，膠棒，蠟筆。
活動(dòng)過程
一、回憶繪本，重點(diǎn)欣賞、感知風(fēng)格特點(diǎn)
1．談話回憶繪本故事情節(jié)，感受繪本表達(dá)的美好情感。
師：上次，我們欣賞了繪本《大毛線團(tuán)》，它講了一個(gè)什么故事?媽媽愛著小貓，小貓心里怎樣?小貓愛媽媽嗎?當(dāng)貓媽媽織毛衣時(shí)，小貓是怎么做的?
小結(jié)：繪本中貓媽媽和小貓互相愛著對(duì)方。
2．播放PPT，呈現(xiàn)繪本的'典型畫面，重點(diǎn)欣賞。
師：小朋友，你最喜歡《大毛線團(tuán)》里哪一個(gè)畫面?你覺得這只小貓?jiān)诟墒裁?它是怎樣繞毛線的?
3．探討：這么可愛的小貓是怎么做出來的?(巧妙的布貼，暖暖的顏色。)
二、繞毛線游戲，多感官參與，快樂體驗(yàn)
1．師幼共玩繞毛線游戲，體驗(yàn)小貓的快樂心情。
師：讓我們聽著音樂一起走進(jìn)小貓奇妙的“大毛線團(tuán)”之旅。
2．欣賞小貓繞毛線的動(dòng)態(tài)圖，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來模仿。
師：這只小貓是怎樣繞毛線的?繞出了一個(gè)怎樣的大毛線團(tuán)?一起學(xué)一學(xué)。
3．教師邊講解邊演示小貓不同姿態(tài)的拼貼方法。
師：瞧，小貓的頭與身體可以這樣連接，它的腳伸向前方，還可以把小貓頭、身體和腳的方向變換一下，這次，小貓?jiān)诳粗竺婺?它的身邊是各種各樣的大毛線團(tuán)，是不是很有趣。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)，組合拼貼，大膽想象
1．提出創(chuàng)作要求：在我們的“大毛線團(tuán)”故事里會(huì)有什么有趣的事呢?請(qǐng)你先想一想，再用圖片擺一擺，然后用膠棒把小貓粘貼好。
2．幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒組合拼貼時(shí)大膽想象，并添畫出各種各樣的毛線團(tuán)。
四、展示作品，互相欣賞，體驗(yàn)樂趣
把幼兒的作品裝訂，以繪本的樣式成冊(cè)，放在閱讀區(qū)供幼兒欣賞講述。
小班繪畫教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)用直線交叉畫塊面,鞏固練習(xí)直線、
2、學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、
3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅、
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、五彩的色塊示范畫、
2、沙皮紙和油畫棒、
活動(dòng)過程：
一、預(yù)熱階段：
1、請(qǐng)幼兒欣賞五彩的色塊示范畫、
師：圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種?
2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、
二、圖形刺激：
1、教師示范：
老師邊講直線畫法邊動(dòng)手畫,畫直線時(shí)一定要畫到紙的邊上、
直線與直線間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色、
2、教師示范圖色塊：
可以選擇自己喜歡的顏色來涂、(強(qiáng)調(diào)用力)
涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右、
3、請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、
2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個(gè)塊面涂的滿滿的
3、教師在幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正。
四、作品賞析：
1、展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色。
2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。
調(diào)皮的老鼠(小班)3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)鞏固直線、曲折線、波浪線、螺旋線。
2、學(xué)習(xí)彈簧線的畫法。
3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。
預(yù)熱階段：
故事導(dǎo)入：在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激：
1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2、請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的`(欣賞示范畫)
請(qǐng)幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
3、教師演示好看的花兒、
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、全體幼兒在故事中做畫。
2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3、及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。
四、作品賞析：
請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展、
小班繪畫教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。(認(rèn)知)
2.能根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。 (能力)
3.體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。(情感)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉，幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的樹葉。
2.膠棒、膠水、畫紙、彩筆。
3.樹葉作品若干(PPT上)。
活動(dòng)過程：(PPT上不呈現(xiàn))
一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(秋天)。”
“那你們?cè)谇锾於加惺裁锤惺苎?有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢?(引導(dǎo)到落葉)。”“小朋友還記得上一次的戶外活動(dòng)我們一起收集了什么嗎?(落葉。)” “對(duì)了，我們一起收集了很多的樹葉，老師今天把這些樹葉帶來了。這些樹葉一樣嗎?(不一樣)，都有哪不一樣呀?(形狀、顏色。)你們覺得這些樹葉怎么樣?有什么用途呢?”
“小朋友們真細(xì)心呀，發(fā)現(xiàn)了這么多的不一樣。接下來呀，老師要用這些漂亮的樹葉來變個(gè)魔法，小朋友們注意看啦!”
(1)“先取一片小柳葉，橫過來，粘上去;再取一片，這次要豎著，粘上去。好啦 完成了，小朋友看看像什么?”(像帆船)。
(2)教師把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周圍畫上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。 (語言自己組織，一定要有話語)
(3)教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么?
二、介紹樹葉拼貼畫的方法。
告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的.樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
帶領(lǐng)幼兒觀看PPT上的示例，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
四、欣賞作品。
共同欣賞全體幼兒的作品，對(duì)大膽想象、畫面整潔的作品給予表揚(yáng)。 在活動(dòng)之后啟發(fā)幼兒回家和爸爸媽媽一起收集樹葉。
活動(dòng)延伸：讓幼兒選擇喜歡的葉子當(dāng)作自己的簽名圖案，將色彩涂在葉子上，然后印在紙上，做葉子的紋路圖。
設(shè)計(jì)意圖：
大班的幼兒已經(jīng)具備了一定的觀察能力，隨年齡和知識(shí)水平的增長，他們對(duì)大自然產(chǎn)生了好奇心。通過本次活動(dòng)可以讓幼兒親近大自然，感受落葉的美。通過引導(dǎo)幼兒對(duì)樹葉的擺弄，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展幼兒主動(dòng)探索的能力。在交流討論中介紹自己的發(fā)現(xiàn)，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對(duì)思維、語言發(fā)展也很有益。
小班繪畫教案10
教學(xué)內(nèi)容：
繪畫繞團(tuán)
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。
2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。
3、能大膽有力地畫線條。
4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的畫。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒畫線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀�團(tuán)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。
教學(xué)過程：
一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？
小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎？那、線團(tuán)怎么繞呢？
二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外，逐漸增大。
三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。
四、幼兒操作活動(dòng)
“請(qǐng)小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)。”老師巡回指導(dǎo)。
五、請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給大家看。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的'活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
小班繪畫教案11
活動(dòng)名稱：
實(shí)踐活動(dòng)“我們植樹去”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道3月12日是植樹節(jié)，有愛護(hù)樹木的意識(shí)。
2、能參與幼兒園的綠化行動(dòng)，爭(zhēng)做幼兒園小主人。
策劃者：
xx
活動(dòng)對(duì)象：
中班級(jí)部
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小組準(zhǔn)備小樹苗一棵、水桶、小鏟；
2、查看
幼兒園需要補(bǔ)種的'樹苗
3、植樹流程一張
活動(dòng)過程：
1、提出活動(dòng)要求：
要求：找到需要補(bǔ)種小樹苗的地方，小組合作種植
2、幼兒按照植樹流程小組合作植樹
植樹流程：挖土——埋樹根——培土——踩實(shí)——澆水
重點(diǎn)指導(dǎo)：勞動(dòng)前先分工，不爭(zhēng)搶
3、參觀我們種植的小樹苗，體驗(yàn)成功的喜悅。
小班繪畫教案12
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)很感興趣，對(duì)色彩充滿了好奇和興趣，但是他們的小肌肉還沒有成熟，控制畫筆的能力很弱，不能完整地畫出一幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲，由此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來做畫的活動(dòng)，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，同時(shí)知道手的作用并發(fā)展幼兒的觀察、想象和口語表達(dá)能力，使幼兒體驗(yàn)到趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指壓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
2、積極參與操作活動(dòng)，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂。
3、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有過手掌印畫的經(jīng)驗(yàn)
2、材料準(zhǔn)備：繪畫紙印泥記號(hào)筆紙巾課件舒緩的輕音樂
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
積極參與操作活動(dòng)，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂
難點(diǎn)：
運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫
活動(dòng)過程：
一、手指游戲，導(dǎo)入活動(dòng)
師：小朋友們，讓我們一起來玩一個(gè)好玩的手指游戲吧。
二、復(fù)習(xí)兒歌，引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)
師：小朋友的小手可真棒，會(huì)玩這么好玩的手指游戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學(xué)過的"小小手"的兒歌呀？（記得）那我們現(xiàn)在就一起讀一讀吧。
�。ㄒ黄鹄收b兒歌"小小手"）小結(jié)：兒歌中說的五個(gè)杈是什么呀？（手指）對(duì)了，我們的小手就像一棵樹有五個(gè)杈，這棵樹雖然不會(huì)長樹葉，也不會(huì)開花，但是五個(gè)手指團(tuán)結(jié)起來本領(lǐng)可是很大的'哦，你看小小手不光會(huì)玩手指游戲，還會(huì)勞動(dòng)，會(huì)畫畫呀，那誰來告訴老師，你用你的小小手是怎么畫畫的呀？（幼兒自由回答）
三、觀察PPT演示，引導(dǎo)幼兒大膽想象
1、演示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察師：小朋友們可真棒，會(huì)這么多畫畫的方法。今天老師也給你們帶來一些漂亮的圖畫，你們快來看看這些畫是怎么畫出來的呢？
（逐一出示PPT）師：你們知道這些漂亮的圖畫是怎么畫出來的嗎？（幼兒猜想，自由回答）小結(jié)：它們不是用彩筆和油畫棒畫出來的，其實(shí)呀，它們都是用老師的手指印畫出來的。
2、引導(dǎo)幼兒觀察手指指紋師：其實(shí)我們每一個(gè)人的手上都有不同的指紋，小朋友們快來看一看你的指紋是什么樣的？（幼兒觀察手指沒有發(fā)現(xiàn)什么）
3、演示手指羅紋圖師：為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋，老師這里有一張放大的手指印，你們快來看看手指的指紋是怎樣的？（一圈一圈的）原來這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來的啊。
四、視頻演示，手指印畫的方法
師：那你們想不想看看這些畫是怎么用手指印出來的��？（想）下面老師就來當(dāng)魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧。
1、演示一個(gè)手指的印畫師：小朋友快來看看一個(gè)手指印像什么呢？它可以變成什么呢？（幼兒自由想象回答）
師：下面老師給你們變魔術(shù)。
�。◣熝菔居‘嫹椒ǎ┳冏冏�，變成一個(gè)氣球飄飄飄變變變，變成一個(gè)棒棒糖甜甜甜變變變，變成一只蝌蚪游游游變變變，變成一個(gè)蘋果香香香變變變，變成一個(gè)……
2、演示兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印的印畫
師：剛才老師是用一個(gè)手指來印畫的，那你們想不想看看兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印可以變成什么呢？（想）那就一起看老師變魔術(shù)吧。
�。◣熝菔居‘嫹椒ǎ┳冏冏儯兂梢恢恍‰u嘰嘰嘰變變變，變成一束小花美美美
3、演示許多手指印的印畫
師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢？（幼兒自由想象回答）再來看看老師怎么變毛毛蟲吧。
小結(jié)：哎呀，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫畫，用大拇哥和二拇弟印畫，還要兄弟五個(gè)握筆添畫，它們團(tuán)結(jié)在一起本領(lǐng)可真大，畫出了這么漂亮的圖畫，你們的小手想不想也來變一變啊？（想）
五、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
師：那小朋友們也用老師給你們準(zhǔn)備的材料來變變魔術(shù)吧。
1、教師交待要求
師：在變魔術(shù)之前老師有一個(gè)小小的要求，你們可要仔細(xì)聽啊。
在印畫的時(shí)候，伸出一個(gè)手指頭印色，其它手指不能弄臟，待會(huì)兒我們還要畫畫呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下，然后把指印按在紙上，你先想好變什么，需要幾個(gè)手指印，就印幾個(gè)手指印，印完后要用紙巾擦干凈手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿記號(hào)筆來變魔術(shù)啊。
2、幼兒自由創(chuàng)作（播放輕音樂，展示PPT）
六、作品展示，讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂展示幼兒作品，并請(qǐng)幼兒給大家介紹：我的手指印變成了XXX。
七、結(jié)束活動(dòng)
小結(jié)：小朋友們的小小手可真棒，變出了這么多漂亮的畫，你們是不是都想來說說你們的手指印變成了什么呀？那現(xiàn)在就拿著你們的畫說給周圍的客人老師聽聽吧。（幼兒自由講述）結(jié)束語：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫的游戲好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
小班繪畫教案13
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、提供薯?xiàng)l的圖片引導(dǎo)幼兒觀察、感知薯?xiàng)l的基本特征，能大膽地畫出薯?xiàng)l的長條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫面裝飾。
2、大膽，自由表現(xiàn)薯?xiàng)l，薯?xiàng)l的形狀長短、粗細(xì)、分開、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師制作PPT
2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細(xì)勾線筆若干
3、輕音樂CD、實(shí)物薯?xiàng)l若干
活動(dòng)過程
一、引題
1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西
2、出示香噴噴的薯?xiàng)l（PPT圖一）這是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）
3、教師啟發(fā)引導(dǎo)老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯?xiàng)l，我們一起看看吧。
二、了解薯?xiàng)l，觀察花形狀的不同，并進(jìn)行想象觀察
1、播放PPT咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯?xiàng)l呀？（長形、圓形、不規(guī)則圖形等）
2、實(shí)物薯?xiàng)l，認(rèn)識(shí)薯?xiàng)l
教師薯?xiàng)l是什么樣子的呢？長長的叫什么？它是什么樣的？薯?xiàng)l的袋子是什么？它看起都有哪些形狀呢？
3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯?xiàng)l（PPT3、4圖）
教師這些袋子里的薯?xiàng)l看起像什么？（蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等
4、教師點(diǎn)撥總結(jié)
教師原薯?xiàng)l的`形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。
三、教師示范作畫“幼兒園的花園”
1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，引導(dǎo)幼兒討論作畫方法
教師你們想試試做畫“香噴噴的薯?xiàng)l”嗎？老師這里準(zhǔn)備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯?xiàng)l”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。
2、現(xiàn)場(chǎng)演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯?xiàng)l
教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯?xiàng)l袋子，再用勾線筆畫薯?xiàng)l（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的薯?xiàng)l）
四、幼兒涂鴉作畫薯?xiàng)l
1、教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫薯?xiàng)l
教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫薯?xiàng)l。薯?xiàng)l想畫什么形狀就畫什么形狀，你們?cè)囈辉�，看看誰畫的薯?xiàng)l形狀最有趣。
2、播放輕音樂，鼓勵(lì)幼兒在畫“香噴噴的薯?xiàng)l”大膽作畫。
教師我們卷上袖子開始畫薯?xiàng)l嘍！
五、互動(dòng)評(píng)價(jià)
1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
教師呀，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的薯?xiàng)l，這個(gè)薯?xiàng)l的形狀像什么呢？
2、自由評(píng)論
教師你喜歡哪個(gè)薯?xiàng)l？為什么呀？
3、教師總結(jié)
教師今天你們畫的薯?xiàng)l都畫的很好，張老師好像聞到了薯?xiàng)l的香味，真香呀？薯?xiàng)l的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫出更有趣的薯?xiàng)l好嗎？
小班繪畫教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受文學(xué)文學(xué)作品的畫面美和意境美。
2、了解春季有關(guān)動(dòng)物、植物的明顯特征，學(xué)會(huì)觀察與記錄。
3、鍛煉口語表達(dá)能力，發(fā)展擴(kuò)散性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備散文表演所需的頭飾、手偶等道具。
2、紙、筆等我種繪畫材料，工具。
3、人手一張《我知道的春雨顏色調(diào)查表》。
4、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·春雨的色彩》。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒回顧嬉雨的情景。
2、啟發(fā)幼兒談?wù)摚骸按河晔鞘裁搭伾摹薄按河暧袥]有顏色”等話題。
3、運(yùn)用掛圖，引導(dǎo)幼兒欣賞散文《春雨的色彩》。
4、引發(fā)幼兒討論：
�。�1）小鳥在爭(zhēng)議什么有趣的話題？
�。�2）小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯各說了什么？
（3）春雨是怎么回答的？
�。�4）你覺得春雨還可是什么顏色的？
（5）鼓勵(lì)幼兒大膽想像，并用完整的語句描繪春雨的.色彩。（如：春雨是藍(lán)色的，落在孔雀變藍(lán)了；春雨是黑色的，滴在小燕子身上，燕子變黑了，滴在小朋友頭上，頭發(fā)變黑了等。）
（6）鼓勵(lì)幼兒處由組合，自選頭飾、服飾、手偶等道具，根據(jù)散文《春雨的色彩》進(jìn)行表演。
活動(dòng)延伸：
1、發(fā)給幼兒人手一張《我知道的春雨顏色調(diào)查表》，引導(dǎo)幼兒到生活中去尋找春雨的色彩并進(jìn)行記錄。
2、引導(dǎo)幼兒用彩筆表現(xiàn)春雨的色彩。
小班繪畫教案15
活動(dòng)內(nèi)容：
水果印象
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、嘗試用色彩對(duì)兩種水果進(jìn)行寫生活動(dòng)。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣
2、水果(香蕉、蘋果)
預(yù)設(shè)過程：
一、啟發(fā)幼兒觀察水果。
1、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧？有什么水果呢？
2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個(gè)水果的顏色是不是一樣？
3、我們?cè)賮砜纯催@些水果的樣子，它們是什么樣的？教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。
1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的？（啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察）
2、老師要請(qǐng)小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來�？梢詮哪阕钕氘嫷乃�，或是最喜歡的吃的.水果開始畫；也可以從你看到的離你最近的水果開始畫；小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個(gè)水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的？有什么顏色？長得什么樣？
二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。
1、動(dòng)手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果？用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮？
2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色；涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了；最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個(gè)畫面看起來不單調(diào)，涂背景色的時(shí)候，應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點(diǎn)，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個(gè)畫面看起來很豐富、飽滿。
四、提出衛(wèi)生方面的要求
1、注意保持桌面的整潔；
2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體；
3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。
五、幼兒進(jìn)行寫生活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
六、作品賞析
1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么？
2、誰畫的最細(xì)致？水果的樣子把握地最準(zhǔn)？
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