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    2. 幼兒園《落葉》教案

      時間:2022-11-05 08:46:04 教案 投訴 投稿

      幼兒園《落葉》教案

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園《落葉》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      幼兒園《落葉》教案

      幼兒園《落葉》教案1

        活動目標

        1、引導幼兒欣賞散文,學習用較完整的、概括的語言描述情景和感受。

        2、引導幼兒感受散文中所描繪的大自然中的植物的美麗與奇妙,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

        3、在活動中培養(yǎng)幼兒分工、合作的能力。

        活動準備

        材料準備:“落葉”的計算機課件、秋天風景幻燈片、電子白板、計算機、打印機、資料冊活頁夾、美工區(qū)各種彩筆、各色卡紙、展板。

        經(jīng)驗準備:家長帶幼兒外出觀察過秋天植物的變化。

        活動過程

        1、觀察體驗活動

        組織幼兒到戶外觀察植物的變化,收集幼兒園院落中落下的樹葉,引導幼兒一邊撿樹葉,一邊描述觀察到的植物葉子的變化。

        2、利用計算機課件引導幼兒理解、欣賞散文

       。1)欣賞秋天風景的幻燈片,引出散文

        師:小朋友,看一看這是什么季節(jié)?你們是從哪里看出來的?秋天的樹葉有什么變化?

       。2)利用課件“落葉”理解散文內(nèi)容

        播放課件“落葉”,通過提問引導幼兒描述散文的內(nèi)容。

        師:你能說出小樹葉在春天是什么樣子嗎?夏天樹葉是什么樣的?有什么變化?秋天的樹葉又有什么變化?秋天到了,小樹葉和大樹媽媽怎樣了?

       。3)再次欣賞散文《落葉》

        引導幼兒敘述自己的感受,表達對大自然神奇變化的贊美。

        師:小樹葉變黃離開了大樹媽媽,你有什么感受?從樹葉的變化你想到了什么?看到在不同的季節(jié)中樹葉的變化你有什么想法?在欣賞散文時,你有什么感受?

       。4)幼兒分組活動

        鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表達對植物的.美好印象和情感,教師分別指導。

        計算機組:幼兒通過計算機網(wǎng)絡(luò)查找,收集不同季節(jié)的樹葉的圖片資料,打印并制作“樹葉的故事”資料冊。

        表演組:幼兒根據(jù)散文《落葉》編排舞蹈,展現(xiàn)秋天落葉飄落的景象。

        美工組:以植物為主題的繪畫作品;制作的有關(guān)樹葉的手工作品。

        圖書區(qū):引導幼兒閱讀百科全書等科普書籍,了解植物的有關(guān)知識。

        (5)經(jīng)驗呈現(xiàn),情感提升

        讓幼兒分組展示成果,展現(xiàn)本組小朋友對美麗的樹葉、美好的大自然的贊美。

        計算機組:展示大家集體制作的資料冊,介紹多種植物的葉子在秋天的變化。

        美工組:把美工作品布置在展板上,帶領(lǐng)大家參觀。

        表演組:向大家展示自編的舞蹈,引領(lǐng)其他小朋友一起跳舞,感受樹葉飄落時的美。

        3、延伸活動

       。1)在區(qū)域游戲中繼續(xù)開展本次活動中分組時進行的活動。

       。2)布置“美麗的秋天”作品展,在周一全園活動中向全體小朋友作介紹。

       。3)鼓勵家長帶幼兒開展秋游活動,并收集植物葉子制作標本。

      幼兒園《落葉》教案2

        活動目標

        1、培養(yǎng)幼兒比較、觀察、概括的能力。

        2、知道樹落葉和枯黃的原因。

        3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

        4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        活動準備

        1、讓幼兒搜集各種樹葉;

        2、有關(guān)常綠和落葉樹的課件;

        3、常綠樹、落葉樹的樹干各一棵。

        活動重難點

        知道樹常綠和落葉的原因。

        提高幼兒觀察、概括的能力。

        活動過程

        一、觀看錄像,激發(fā)幼兒興趣

        師:我們來看一個短片,看片中有什么?(幼兒看錄像)

        提問:你們看到了什么?(許多大樹,許多黃黃的葉子,有的落到地上,還在空中飛舞)

        師:片中這些樹上的葉子為什么是黃顏色的?為什么都落到地上了呢?(有的小朋友說是葉子老了,還有的說是天冷了)

        師:我們再來看一個短片(幼兒看錄像)

        提問:你們又看到了什么?(皚皚白雪,綠綠的松樹)

        師:下雪了,天這么冷,為什么這些葉子沒有枯黃飄落呢?(短片中的景象,使幼兒形成了兩個明顯的概念:一個是落葉,一個是常綠)

        二、探索感知

        師:老師給小朋友準備了許多樹葉,請你們打開看一看吧。(引導幼兒給樹葉分類)

        提問:你手中的樹葉有幾種也顏色?(黃色和綠色)

        師:請小朋友比一比兩種顏色的葉子誰的面積大誰的面積小呢?幼兒操作得出(黃葉子面積大,綠葉子面積。

        師:請小朋友摸一摸兩種顏色的葉子,說說自己的感覺。幼兒通過觸摸得出:黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗造。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。

        三、總結(jié)點題

        請幼兒觀看短片,再現(xiàn)樹葉飄落的景象,并告訴幼兒:像這些秋天到來樹葉飄落的大樹有一個共同的名字叫落葉樹。像松樹、柏樹這些樹葉常年綠綠的大樹也有一個共同的名字叫常綠樹。

        四、師幼互動、做《樹葉找家》游戲

        1、教師出示一棵落葉樹的.樹干,模仿落葉樹媽媽的口吻說:“我是一位樹媽媽,我的樹葉寶寶又大又薄,表面沒有蠟質(zhì),秋天到來時空氣干燥,只能喝到很少的水。樹葉寶寶慢慢枯黃,北風一吹就剩下光禿禿的樹枝了。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎?音樂響起,幼兒把落葉樹的樹葉放在落葉樹上。

        2、老師出示一棵常綠樹的樹干,模仿常綠樹媽媽的口吻說:“我也是一位樹媽媽,我的樹葉寶寶像針一樣尖細,上面有一層蠟一樣的東西,保護著樹葉中的水分。寶寶不怕太陽曬,也不怕被風吹。一年四季都是綠油油的。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎?音樂再次響起,幼兒把的常綠樹的葉子放在常綠樹上。

        活動延伸

        讓幼兒做著樹葉飄落的動作走出活動室,去尋找院子里的常綠樹和落葉樹。

        活動反思

        該活動是兩類物體的比較觀察活動;顒舆^程中,幼兒通過兩次觀看錄象,加上老師的針對性提問和幼兒零距離觀察樹葉,很快掌握了“落葉”和“常青”兩個概念,認識了落葉樹和常青樹,發(fā)現(xiàn)了常青樹和落葉樹的不同點。

        這里的錄象和實際的樹葉都帶給幼兒豐富的感性認識,容易激發(fā)幼兒的學習興趣。而《樹葉找家》的游戲更是將幼兒的學習推向了高潮,在探索操作的過程中較好鞏固了對常青樹和落葉樹的認識。

      幼兒園《落葉》教案3

        教學目標:

        1、感知詩歌的句式結(jié)構(gòu),學會運用多種節(jié)奏朗誦詩歌。

        2、嘗試創(chuàng)編詩歌。

        3、主動和小伙伴交流合作。

        4、大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)詩歌。

        教學準備:

        1、錄音機、磁帶、彩筆、操作卡、畫板、圖片。

        2、場景設(shè)計:花園里。

        教學過程:

        一、帶領(lǐng)幼兒到戶外散步,觀看落葉,理解并感受詩歌內(nèi)容。

        提出問題:什么季節(jié)?什么東西?怎么樣了?

        二、欣賞詩歌《飄葉落》

        1、感知詩歌的`句式結(jié)構(gòu),分解詩句學習。

        2、做游戲:

       。1)游戲:模仿秀。能夠大膽朗誦詩歌,并作相應(yīng)動作。

       。2)游戲:啪啪啪。用身體的任何部位打出節(jié)奏。

       。3)游戲:紅綠燈。紅燈不念詩歌,綠燈念出詩歌。

        三、詩歌創(chuàng)編。

        1、感知詩歌結(jié)構(gòu):

        (1)提出問題:落葉飄,落葉搖,落葉飄在哪里了?除了飄在小路上,還會飄在哪里呢?(教師根據(jù)幼兒回答畫出答案)

       。2)集體完整念出改編后的詩歌。

        2、單句替換

        (1)幼兒自由選擇一幅圖片,嘗試句型創(chuàng)編。

       。2)交流討論創(chuàng)編成果。

        3、做游戲:接龍

        請幼兒上前表演,老師以繪畫的形式呈現(xiàn)出來。

        4、嘗試整體替換。

       。1)提出問題:落葉都落到了什么地方?還能變成什么呢?會怎樣?

       。2)幼兒齊聲朗誦創(chuàng)編后的詩歌。

        四、畫出創(chuàng)編的詩歌。

        1、提出要求。

        2、師生相互交流討論,并展示自己的成果。

        3、和來賓相互交流。

      幼兒園《落葉》教案4

        教學經(jīng)驗:

        1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動,使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。

        2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境,用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問,踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講,幼兒聽的模式。一句“你提的真好!”大大增強了幼兒提問的信心;一句“大家說的真好!”進一步提高了幼兒釋疑的興趣。

        3、為幼兒提供了運用語言的機會。在幼兒進行仿編前,采用小組或三三兩兩自由討論的'方式,讓每個幼兒都有說話的機會,他們說話的愿望得到了滿足。

        4、綜合藝術(shù),照顧全體,使人人都能參與想象、講述活動。用繪畫的形式讓幼兒把仿編的內(nèi)容畫出來,活動后便于幼兒再次交流。

        設(shè)計意圖:

        在“秋天的童話” 主題活動中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步,一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣,有的幼兒撿起樹葉當扇子扇,有的幼兒說:“我要把樹葉帶回去送給姐姐,讓她夾在書里當書簽。”有的幼兒干脆把樹葉丟進河里,興奮的說:“你們看,樹葉小船。”……原來,樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力,而散文詩“落葉”文雖短小,卻充滿趣味,想象力豐富而美麗、動態(tài)感強。通過欣賞教學,可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復,也是仿編的好教材,于是我設(shè)計了以下活動。

        活動目標:

        1、理解散文詩的內(nèi)容,激發(fā)欣賞散文詩的興趣,感受作品優(yōu)美的意境。

        2、能參照原作品進行聯(lián)想、仿編。

        3、大膽質(zhì)疑,積極解難。

        4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

        5、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。

        活動準備

        1、圖片四張(大班上冊15號掛圖)。

        2、配樂朗誦錄音磁帶,錄音機。

        3、已學過歌曲《秋葉兒》。

        4、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙,油畫棒。

        活動過程

        (一)全體幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》,引出課題。

        師:小朋友,你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎?

        幼:飄到小河里。

        幼:飄到馬路上、飄到花園里。

        幼:秋葉兒還會飄到房頂上。

        幼:樹葉飄到草地上

        ……

        師:秋葉兒飄到的地方可真多,今天,老師要請你們來欣賞一首散文詩,題目叫《落葉》,聽聽看在這首散文詩里,這些美麗的秋葉都落到哪里去了,好嗎?

        (二)欣賞散文,理解散文內(nèi)容。

        1、 教師有表情地朗誦散文詩一遍。

        師:散文詩聽完了,散文詩說樹葉都落到哪里去了?

        幼:樹葉落到了院子里。

        幼:樹葉落到了小河里,還落到了溝里。

        幼:樹葉落到地上,被小蟲當成了家。

        2、

        教師配以圖片再次朗誦散文詩一遍,并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。

        小朋友說得真好,下面,老師再來朗誦一遍散文詩,這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里,待會兒讓我們一起來討論。

        師:散文詩聽完了,你有什么不懂的嗎?

        幼:樹葉落到溝里,為什么螞蟻會把它當作小船呢?

        幼:因為那是條臭水溝。

        幼:不是,臭水溝小螞蟻就不會去了。

        幼:因為溝里有水,小螞蟻過不去就把樹葉當作小船劃過去。

        師:對有了小船小螞蟻就安全的過水溝了。還有不懂得嗎?

        幼:小魚游過來,把它當作小傘?

        師:哪個小朋友知道這句話的意思?

        幼:小魚游到樹葉下,就像 “搶”了一把傘。

        師;是撐了一把傘,對嗎?

        幼:嗯。

        幼:老師,樹葉落到院子里,小燕子看見了,為什么說來信了?

        師:隘,提的很好,那哪個小朋友知道為什么呀?

        幼:樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。

        師:為什么呢?

        幼:因為秋天天氣冷了樹葉就會落下來。

        師:大家說的真好,許多樹葉從樹上落下來,就是秋天來到了,小燕子一看到落葉,就像看到寫著秋天來到的信一樣,所以小燕子會說“來信了!

        幼:那為什么小燕子會說催我們到南方去呢?

        幼:因為南方比較暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。

        幼:對,媽媽告訴我小燕子喜歡溫暖的地方,因為那里有他愛吃的蟲子,就不會被餓死,也不會被凍死。到春天天氣暖和了,小燕子還會飛回來的。

        師:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢?

        幼:催就是叫小燕子快點去南方。

        幼:對,小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。

        幼:就會被凍死。

        ……

        3、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。

        我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問題,下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。

        (三)教師作仿編的示范,少數(shù)幼兒試編。

        散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里,被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了,并且把它們當作了屋子、小船、小傘、信,那請你想一想,樹葉還會落到哪里,會被誰看見,把它當作什么呢?

        引導幼兒相互討論后仿編。

        幼:樹葉落到院子里,小螞蟻看見了,把它當作被子。

        幼:樹葉落到草地上,小白兔看見了,把它當作扇子。

        幼:樹葉落到地上,小蟲看見了,把它當作餅干。

        幼:樹葉落到汽車上,小鳥看見了,把它當作降落傘。

        師:小朋友想想,除了燕子天冷了會飛到南方去,還有誰也要非到南方過冬的?

        幼:大雁。

        幼:樹葉落到地上,大雁看見了說:來信了,催我們到南方去。

        ……

        (四)結(jié)束活動。

        小朋友都說得真好,下面,我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒

        在落葉圖上添畫,邊畫邊作仿編詩句的練習。教師巡回觀察,可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導幼兒相互講述。

        活動反思:

        活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關(guān)樹葉的主題活動,小朋友們對身邊的落葉都很熟悉,所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌,我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細,袁帥說:“樹葉落在草地上,七星瓢蟲爬過來,躺在上面,把它當做搖籃。”、汪涵說:“樹葉落在草地上,小豬拿起來,把它當做扇子。”等等,小朋友好象對仿編詩歌很感興趣,于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里,小朋友聽到是自己編的句子,都非常興奮,編的就更起勁了。

        雖說到最后活動將近半個小時,但時間好象還是太短。于是,我就請小朋友活動后找個好朋友一起編,或編給老師聽;顒雍笪蚁耄⒆訉Ψ戮幵姼璧呐d趣這么高,何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來,再編成新的詩歌,貼在班級里,孩子們肯定會更開心的。

      幼兒園《落葉》教案5

        活動目標:

        1、能專心欣賞散文,理解內(nèi)容,感受秋天葉落的優(yōu)美意境。

        2、初步領(lǐng)會散文中擬人與夸張的'修辭手法,并能由此展開聯(lián)想與想象進行仿編。

        活動準備:

        經(jīng)驗準備:組織幼兒戶外拾落葉,或讓幼兒從家中帶一片落葉到幼兒園。

        物質(zhì)準備:(1)小動物貼絨圖片(小蟲、螞蟻、魚、燕子等).(2)配樂朗誦錄音《落葉》、播放器。

        活動過程:

        一、請幼兒拿出自己撿到的落葉,和同伴互相看看、比比并說說:自己拿的落葉像什么?可以做什么用?

        二、出示小蟲、小螞蟻、小魚等動物圖片,讓幼兒猜一猜、說一說:如果小蟲子躺在里面,會把落葉當做什么?小螞蟻、小魚呢?

        三、請幼兒欣賞散文《落葉》,感受作晶優(yōu)美的意境并初步了解散文內(nèi)容。

        1、提問:樹葉落在哪兒了?散文中有哪些小動物呢?它們做什么了?

        2、教師展示教育掛圖《落葉》,邊出示小動物圖片邊引導幼兒欣賞。

        重點引導幼兒欣賞作品中擬人與夸張的畫面,注意幾個動詞。爬、躺、坐、游、藏。

        四、教師有表情地完整朗誦一遍,進一步幫助幼兒理解、領(lǐng)會散文內(nèi)容。

        組織幼兒討論,燕子為什么說"來信了"?燕子為什么要到南方去?落葉可以當作房子,當作小船,當作傘和信,落葉還可以當作什么呢?

        五、聯(lián)想與仿編。

        鼓勵幼兒嘗試模仿原文展開聯(lián)想與仿編。如樹葉落在草地上,小兔跳過來,坐在上面,把它當作沙發(fā);樹葉落在地上,小朋友跑過來,輕輕撿起,把它夾在書里當書簽。

        六、朗誦與表演。

        1、教師朗誦,鼓勵幼兒跟誦,注意引導幼兒正確發(fā)出"風""落"涼""當"的音。

        2、教師伴隨著優(yōu)美的背景音樂,邊朗誦散文詩邊配上恰當?shù)膭幼?引導幼兒跟讀并表演。

      幼兒園《落葉》教案6

        活動目標:

        1、運用多種形式,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

        2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

        3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

        4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

        活動準備:

        十六宮格、小落葉的圖片若干,呼啦圈六個。

        活動過程:

        一、幼兒進場,要求幼兒的腳步隨音樂的變化而迅速改變師:秋天到了,小樹葉們從樹上落了下來,跟著秋風姐姐跳起了舞。

        l、聽,風越吹越慢了,我們該怎么飛呢?

        2、喲,風又大了,我們該怎么飛呢?

        3、真累,坐下來休息一會兒吧!

        二、理解并學拍四分音符和八分音符

        1、小樹葉長得真漂亮,有幾片小樹葉也想飛上來玩一玩,你看,這片大樹葉“*”的一聲,就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來,可它有點害怕,于是又找了一片小樹葉,兩個人“**”兩聲也飛到了天上。

        提問:

        a、大樹葉是怎么飛上來的?(*)我們把大樹葉飛上來的節(jié)奏叫一拍。

        b、小樹葉是怎么飛上來的?(**)小樹葉很靈活,所以一下子就飛上來了。

        c、一共有幾片小樹葉飛上來呢?(2片)我們把一片小樹葉飛上去的節(jié)奏叫半拍,用手來拍拍看。

        2、大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的,我們用手拍一拍。原來,樹葉們呆在一起,就是一句好聽的節(jié)奏了。(幼兒練習用手拍節(jié)奏)

        3、落葉的節(jié)奏還會變呢!看,把他們的位置換一下,就變成什么樣的節(jié)奏了?

        4、誰能上來讓落葉變成不一樣的節(jié)奏呢?(請個別幼兒變換節(jié)奏,其余幼兒練習)

        三、游戲:小落葉回家

        l、師:秋風姐姐帶來了六間小房子(呼啦圈),你們想不想進來作客?不過一間房里最多只能站兩片小樹葉。現(xiàn)在我們一起唱歌(歌曲附后),被秋風姐姐點到的小樹葉就可以飄到小房子里了。(游戲第一遍)提問:這間小房子里有幾片小樹葉?應(yīng)該怎么拍?那間小房子里有幾片小樹葉?應(yīng)該怎么拍?

        2、原來:小樹葉站在房子里,也是一句好聽的節(jié)奏。除了拍手,還可以用什么動作表示?

        3、你們想不想也變成節(jié)奏?誰來當秋風姐姐?(游戲第二次)

        四、認識十六宮格,學拍并創(chuàng)編十六宮格中的節(jié)奏

        l、師:小樹葉們快回來,告訴你們一個好消息。森林里要舉行舞蹈比賽,請小樹葉們編一個好看的舞蹈。怎么編呢?秋風接姐姐編了一個,你看:(出示十六宮格如圖一)

        a、一片大樹葉表示什么?

        b、一片小樹葉表示什么?

        c、空白的地方表示什么?可以用什么動作表示?

        2、運用多種形式讓幼兒練習節(jié)奏

        a、這么多的格子連起來,就是小落葉的'舞蹈了,我們從紅色格子開始來拍拍看

        b、加點音樂好不好?跳舞沒有音樂可不行。

        c、參加比賽光用手可不行,我們讓腳也動起來!

        d、跳得真棒,要是再整齊一點就好了。

        e、你們這么有本事,我也有本事。你看,讓我的小格子翻個身,從綠色格子開始,就變成不一樣的舞蹈了,我們再來跳跳看。師:原來,從不同顏色的格子起拍,節(jié)奏會變得不一樣。

        3、師:風姐姐的舞蹈編好了,你們的任務(wù)還沒完成呢!看,那邊地上有許多小樹葉,你們六人一組,商量一下,編一個好看的舞蹈來跳跳看。(請幼兒合作,將樹葉貼到十六宮格紙上,并商量用什么動作來表示出不同的節(jié)奏。)

        4、師:小落葉們,把你們的舞蹈帶過來!

        a、這是哪組編的?誰來跳給大家看一下?(請一位幼兒跳)

        b、這是誰編的舞蹈?(請幾位幼兒同時跳)

        c、這又是誰編的?(請這組幼兒一起跳)

        5、師:每一組小落葉都編得這么好看,到底誰去參加比賽呢?這樣吧,我們把這三個舞蹈連起來一起去參加比賽。第一段用什么動作表示?第二段?第三段?(全體幼兒把三段舞蹈連起來跳)五、師:森林里的舞蹈比賽馬上就要開始了,小落葉們準備好了嗎?我們出發(fā)吧!(聽音樂出活動室)

        活動反思:

        本節(jié)音樂活動的主要目標是讓幼兒在歌唱時能控制聲音的輕重和節(jié)奏的快慢,能夠表現(xiàn)出小樹葉的不同情感。為達成此目標,我在圖譜的設(shè)計上做了一些改進,比如我用灰亮不同的背景色來表明小樹葉的不同心情:灰色表示傷心、亮色表示開心;背景色塊形狀上高矮、長短的不同代表聲音高低和節(jié)奏快慢的不同:高短的表示節(jié)奏快聲音高、矮長的表示節(jié)奏慢聲音低。在實踐操作中,我發(fā)現(xiàn)這個方法作用真的很大,通過簡單的圖譜一方面幫助幼兒理解了歌詞含義、另一方面又讓幼兒掌握了歌曲節(jié)奏,真是一舉多得。

        歌唱活動主要就是通過不同的方式讓幼兒學會唱這首歌,讓他們能夠從不同的角度感受這首歌。為此,我在設(shè)計活動過程時,也是一步步深化,讓幼兒先從感受歌曲開始,接著再了解歌曲,然后才是學唱歌曲,最后能夠扮演角色表現(xiàn)歌曲。

        在感受歌曲環(huán)節(jié)中,幼兒通過聽老師有情感的演唱,發(fā)現(xiàn)兩段歌詞所表現(xiàn)的情緒是不同的,了解小樹葉為什么要這樣歌唱。在小朋友的敘述中,他們基本都能夠清晰感受到小樹葉離開媽媽后的傷感,還有回到媽媽身邊的高興,還有個別幼兒感同身受,想起了自己的媽媽,傷心的哭了起來。在了解歌曲環(huán)節(jié),幼兒再次欣賞歌曲,說說聽到了什么,老師出示圖片,肯定小朋友的表訴,通過引導讓幼兒發(fā)現(xiàn)圖片傳達的含義,理解歌詞內(nèi)容以及圖譜含義。然后在學唱部分,我用對比分明的兩種狀態(tài)演唱歌曲,鞏固幼兒對歌曲的理解和表現(xiàn)。最后的角色扮演本來在設(shè)計時是分組演唱,可在教學中發(fā)現(xiàn)小朋友的情緒很高,于是臨時添加修改了這個環(huán)節(jié),分別邀請兩個小朋友來扮演黃樹葉和綠樹葉,我來扮演大樹媽媽,請大家給他們伴奏演唱,他們來表現(xiàn)不同的兩段內(nèi)容,小朋友的表現(xiàn)力真不錯,表演黃樹葉的幼兒很傷心的離開了,飄落到了別處,綠樹葉高興的回到了媽媽身邊;顒颖驹摰酱司徒Y(jié)束了 ,可是小朋友依然興趣很濃,于是我在延伸活動中,讓小朋友繼續(xù)表演,自己分配角色,選好搭檔邊唱邊演。

        通過這次音樂活動,我感受到要想讓幼兒學會一首歌,首先得讓他了解歌曲的背景、里面包含的不同情感;接著再通過圖譜輔助手段幫助他們記憶歌詞,當然圖譜不是簡單的歌詞的呈現(xiàn),也可以包括節(jié)奏和情感;最后對歌詞內(nèi)容的動作神態(tài)表現(xiàn),讓他們更進一步理解歌曲的涵義。我相信只要我們平時教學時多用心,肯定還能發(fā)現(xiàn)更多更加恰當?shù)姆椒,讓幼兒在愉快、輕松的氛圍中學會唱歌。

      幼兒園《落葉》教案7

        活動目標:

        1、理解故事內(nèi)容,知道秋天樹葉會自然地從樹上落下來。

        2、樂意在集體面前大膽的講述,學習用正確的動詞"掃"、"拾"、"抬"、"頂"。

        3、體驗勞動帶來的喜悅之情。

        4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

        5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

        活動準備:

        1、自制PPT課件FLASH動畫

        2、樹葉若干、垃圾桶、掃把、簸箕、抹布等勞動工具。

        3、背景音樂

        活動過程:

        一、導入部分:

        1、師:在圖片上你看到了什么?

        2、大樹下有一間小房子,里面住著誰,他們在一起會發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來欣賞故事《小老鼠和落葉》。

        二、結(jié)合PPT課件,幼兒理解故事內(nèi)容,學習正確的使用詞語。

        1、教師講述故事前半部分,提問幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。

       。1)故事的名字叫什么?

       。2)小老鼠們一家住在什么地方?

       。3)鼠媽媽為什么說小老鼠們長大了?

       。4)鼠媽媽叫小老鼠們?nèi)ジ墒裁戳搜?

        2、播放ppt課件第2頁。

       。1)、它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?

        鼓勵幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗進行講述。請幼兒學習動詞"掃"、"拾"、"抬"、"頂"并進行模仿

       。2)、打掃干凈后,小老鼠的的心情怎么樣?它們說了一句什么話?

        3、播放ppt課件第3頁。

        師:"呀,小老鼠們怎么啦?""他們?yōu)槭裁磿臣苣兀?幼兒觀察小老鼠表情動作,嘗試進行模仿。

        4、播放ppt課件第4頁。

        師:"多出來的樹葉是從哪里來的?

        幼兒猜測樹葉有多出來的樹葉的原因,并學習老鼠媽媽說的話。

        5、播放課件,完整欣賞故事。

        三、幼兒參與打掃教室,體驗勞動帶來的喜悅之情。

        1、師:小朋友們你們也長大了,你們在家?guī)蛬寢屪鍪虑閱幔吭趺醋龅模?/p>

        我們的教室有點亂了,老師想請小朋友們幫忙打掃干凈,好嗎?

        2、師:"坐在干凈的教室里你的心情怎么樣?你剛才做了什么事情,是怎么做的呢?

        四、游戲"大風和樹葉"

        師:我們跟著音樂一起來玩?zhèn)游戲吧!

        活動反思:

        1. 在前幾個教學環(huán)節(jié)中,幼兒的反映較為積極,興趣也比較高,但由于問題提的較多,有點拖沓,導致到最后的一個環(huán)節(jié),有部分幼兒已經(jīng)開始坐不住了,提問題要精煉,有些沒有必要的問題可以刪去,要考慮到幼兒注意力集中的時間只有3——5分鐘,可以通過變換提問的.方式去形式去激起幼兒的注意力。

        2. 在第一遍講述故事的時候,由于緊張忘記說題目,導致提問的時候提了兩個較細節(jié)的問題。幼兒在第一遍聽完故事后較難回答此類細節(jié)問題。還有講故事的速度仍可再放慢些。

        3. 教具掛圖可能畫的太小,坐最后排的幼兒不是很看的清楚,需要努力去看,就可能導致后排幼兒的積極性與前排幼兒相比較低。掛圖畫面的大小應(yīng)該適合每個幼兒看清楚。

      幼兒園《落葉》教案8

        設(shè)計意圖

        小班幼兒非常喜歡游戲活動,將數(shù)學教育滲透到游戲活動中,讓幼兒在玩中學,不知不覺掌握按一維及簡單的二維分類,是符合小班幼兒年齡特點的做法。同時,結(jié)合秋季特點,利用生活中隨處可見的落葉,將生活與游戲相結(jié)合,體現(xiàn)了《綱要》的精神“在生活中感受數(shù)學的有趣”。

        活動目標

        1.繼續(xù)學習按外形顏色的一維特征分類,初步探索按外形、顏色二維特征進行分類。

        2.體驗參加數(shù)學活動的樂趣。

        3.提高思維的敏捷性、觀察的細致性。

        活動準備

        1.樹葉:黃綠兩種顏色,光滑、鋸齒兩種外形。

        2.五角星:黃綠兩種顏色,課前貼在小朋友手背上。

        3.音樂《小樹葉》:一首較低沉,一首較活潑。

        4.各種標記。

        活動過程

        一、聽音樂入場

        師生表演《小樹葉》入場

        二、第一次拾落葉

        1.小樹葉離開了媽媽,心里真害怕.我們把它拾回家吧!

        (由《小樹葉》歌詞內(nèi)容過渡到拾落葉,很自然。所選音樂較低沉,小朋友情感也受其感染。)

        2.提要求:每人拾一片自己喜歡的樹葉。

        3.幼兒拾樹葉。

        (拾的時候,幼兒郜很小心地拿在手里,好像怕把它們弄疼了。對個別幼兒老師適當提醒動作要輕。)

        4.說說你拾的樹葉是什么樣子的。

        (幼兒觀察細致,回答較多:有黃有綠,有的邊上光滑,有的邊上有鋸齒,有的像手掌,有的像小船。氣氛熱烈,有的與小朋友交流,有的與老師交流。)

        5.看外形標記放樹葉。

        看看小樹葉的兩個家有什么不同?對了,這是邊上光滑的小樹葉的家。這是邊上有鋸齒的小樹葉的`家,看看你的小樹葉應(yīng)該放在哪一個家里。

        三、第二次拾樹葉

        1.提要求:小朋友手上都有一個五角星,請你看手上五角星的顏色去拾一片相同顏色的樹葉。

        2.幼兒拾樹葉。

        3.游戲“躲貓貓”:老師和你們來玩一個“躲貓貓”的游戲,你們躲在樹葉后面,讓老師來找。

        師唱:許多小寶寶,快呀快躲好,一會兒老師就來找,我的寶寶快躲好,找呀找呀找呀找,寶寶找到了。沒找到的寶寶在哪里?

        (小班幼兒很喜歡玩這種“躲貓貓”的游戲,幼兒用樹葉遮住了自己的眼睛,興奮地等老師來找,當問到?jīng)]找到的寶寶在哪里時,幼兒開心地叫著笑著。在活動中插入這一游戲,增加了趣味性,活躍了課堂氣氛。)

        4.按顏色分類。

        (示黃、綠簍子)你的樹葉應(yīng)該放在哪個家里?請你輕輕地放過去。

        四、第三次拾樹葉

        1.提要求,按兩維特征分類。

        那里還有許多樹葉在等著小朋友去拾呢,請你仔細看好這些是什么樹葉的家。綠色的邊上光滑的小樹葉的家,綠色的邊上有鋸齒的小樹葉的家,黃色的邊上光滑的小樹葉的家,黃色的邊上有鋸齒的小樹葉的家。請你把樹葉送回它的家吧!

        2.幼兒拾樹葉,每次拾一片送回家,直到全拾完。

        五、聽音樂送小樹葉回家

        你們看那邊是大樹媽媽,小樹葉在想媽媽呢!我們送它們回家吧!

        (小朋友七手八腳地抬著小樹葉放在大樹旁,然后隨著快樂的《小樹葉》音樂跳舞。這里所選音樂足活潑的,讓小朋友充分感受到幫助小樹葉后的愉快情感,教師同時用自己的身體語言表現(xiàn)快樂。)

      幼兒園《落葉》教案9

        一、設(shè)計意圖:

        如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能,讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育,同時得到潛移默化的情感熏陶,從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛自然的情感是本活動的宗旨。本次活動把課堂搬進了大自然,把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習數(shù)數(shù)的工具,既節(jié)省了教師制作教具的時間,又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié),為幼兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機會,讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中既獲取知識,又得到情感的熏陶。

        二、活動目標:

        1、親近自然,產(chǎn)生關(guān)愛自然的情感

        2、練習目測數(shù)群,嘗試先目測一部分,再接著數(shù)完全部的方法進行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)

        3、重點難點重點:學習目測一部分,接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)

        4、方法難點:能較快地目測5以內(nèi)的數(shù)群

        三、活動準備:

        1、經(jīng)驗準備:能目測簡單數(shù)群

        2、物質(zhì)準備:學具:標有5、6、7、8點子卡片的布條若干,點子排列如圖1;標有5、6、7、8朵花的紙袋若干,如圖2。場地:帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下

        四、活動過程:

        (一)、練習按點子數(shù)撿落葉

        1、老師:"小樹葉離開大樹媽媽,落了一地,好美啊。我們來玩一個撿落葉的游戲吧。(出示帶點子卡片的布條)請小朋廢看清卡片上有幾個點子,就撿幾片葉子,再用布條把葉子捆成一捆。"

        2、幼兒自選點卡,目測卡片上的數(shù)群,聽音樂撿落葉。

       。ǘ、檢查點卡和樹葉的.匹配情況討論:你們怎么知道卡片上有幾個點子的?你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快?(重點學習"接數(shù)"的方法,即先目測一部分,再接著數(shù)完全部的方法)

       。ㄈ⒃俅尉毩暟唇又鴶(shù)的方法撿落葉鼓勵幼兒多次取不同卡片,撿、捆扎樹葉,比一比誰撿得又對又快。

        (四)、給落葉裝袋。

        1、出示4只貼花紙袋,請幼兒給紙袋編號(如圖2)。

        2、請幼兒將剛才捆扎的樹葉,放入與其對應(yīng)數(shù)字的紙袋中。

       。ㄎ澹、延伸活動:請孩子們把落葉帶回教室,放在區(qū)角繼續(xù)練習數(shù)數(shù),也可進行手工粘貼等活動。

        五、活動反思:

        本次數(shù)學活動,教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進行了數(shù)數(shù)練習,自然地滲透了環(huán)境教育。整個活動以"撿落葉"的游戲形式貫穿始終,趣味性極強。最后的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力,也讓幼兒再次練習了目測數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉,學中有玩,玩中有學,心情特別輕松愉快,從而油然而生一種與自然親密無問的情感。

      幼兒園《落葉》教案10

        活動目標

        1.知道冬天里有哪些樹落葉,有哪些樹不落葉,了解兩者的簡單道理。

        2.教幼兒初步懂得觀察、分析、比較事物的方法,培養(yǎng)幼兒口語表達能力。

        3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

        4.主動參與實驗探索。

        重點難點

        活動重點 知道樹常綠和落葉的原因。

        活動難點 提高幼兒觀察、概括的能力。

        活動準備

        1.常青樹、落葉樹的圖片若干存入U盤。

        2.常青樹、落葉樹的樹葉若干。

        3.有U盤接口的CD機、電視。

        4.小鼠標娃娃和奇奇頭飾各一張

        活動過程

        一、感知青樹和落葉樹

        師:今天我們班來了兩個小客人,它們給我們帶來一個非常好聽的故事,一起來聽聽。

       。ń處熤v述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹)

        小結(jié):

        落葉樹:秋天天氣慢慢干燥、樹根喝的水少,樹葉大而薄,失水快,樹葉就變枯黃了,樹葉就會慢慢的一片一片落下來。

        常青樹:常青樹是因為樹葉很厚,葉面上有一層象蠟一樣的東西,保護著葉子中的水分,所以不怕太陽曬也不怕北風吹,有的樹葉成針形,樹葉面積小,水分不容易散發(fā),這些樹一年四季是綠色的,所以我們叫常青樹。

        觀察、比較、感知常青樹和落葉樹

        師:今天,我們的奇奇和鼠標娃娃不怕辛苦,帶來許多常青樹和落葉樹的圖片,想考考小朋友們,認識他們嗎?

       。ń處煵シ烹娨暿占母鞣N青樹和落葉樹圖片,讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹。)

        教師小結(jié):重復再說一遍落葉樹(梧桐樹、楊樹、柳樹)和常青樹(冬青樹、柏樹)落葉和常青的道理。

        二、游戲活動玩“我來請你做游戲”

        老師和小朋友一道拍手念兒歌一二三,三二一我來請你做游戲,請到誰誰就拿起桌上的.樹葉,向全體幼兒說出是什么樹葉、外形特征、是常青樹還是落葉樹,為什么?

        三、 結(jié)束

        老師:邊重復常青樹的道理,引導幼兒接下句共同創(chuàng)編兒歌(兒歌:冬天到天干燥,樹葉枯黃往下掉,楊、柳、梧桐是落葉樹,我們大家要記牢。冬青樹葉面積小,又有蠟衣失水少,一年四季都常青,冬季天寒不怕冷,綠衣威武顯英豪.)

        教學反思

        在本次活動中,教學效果很不錯,因為這些植物都是幼兒平時生活中經(jīng)?吹降,幼兒不陌生,活動充分發(fā)揮幼兒的主動性,讓幼兒運用動手、動腦、比較、觀察、分析的同時獲得答案,直觀具體的教學方法,符合幼兒的身心發(fā)展特點,他們對活動都非常感興趣,在玩中學、在學中玩,游戲讓他們積極愉快的學習,讓幼兒充分感知和操作,既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗,又要有所提升。本課自始至終愉快積極,學習興趣很高,培養(yǎng)幼兒的表達能力,同時又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。

        小百科:常青樹是指以枝繁葉茂,四季常青的植物(如松柏類、冬青、桂花等),取常青樹博大、青春、穩(wěn)實的精神內(nèi)涵,寓意為永生。冬季不落葉的樹,就叫常青樹。這類植物的特征主要是葉片呈針狀、葉片有蠟質(zhì)層以及耐旱的植物。比如:松柏、冬青、桂花等。

      幼兒園《落葉》教案11

        目的:

        1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

        2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

        3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

        準備:

        落葉頭飾人手一個,落葉等。

        重難點:

        幼兒能自己創(chuàng)編動作。

        設(shè)計:

        1、引入師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋好玩的地方,想不想去?

        看看,這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)樹葉怎么都地上?(因為現(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——

        2、錄音機范唱《秋天》

        師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

       。ㄓ變河懻摚┪覀冊趤砺犅牳枥锸窃趺闯摹

        3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

        師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

        4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)

        5、挑選動作好的幼兒做示范。

        師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

        6、再次模仿動作。(放錄音1遍)師:秋天了秋風一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的.?

        7、延伸活動:把不同的落葉歸類。

        落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。

        8、小結(jié):

        師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

        9、回教室,結(jié)束。

        教學反思

        結(jié)合季節(jié)特點,我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美,感受語言活動的趣性。

        在這次活動中,孩子們積極參與,樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習慣,大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

        但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動、有趣,這樣孩子的參與興趣會更高。

      幼兒園《落葉》教案12

        教學目標:

        1、嘗試用樹葉拼板進行一物多玩。

        2、練習聽信號向指定方向走、跑。

        3、認識紅、黃、綠三種顏色。

        4、體驗身體運動及幫助別人的快樂。

        教學準備:

        1、錄音機、磁帶

        2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽三棵

        教學過程:

        一、熱身運動:

        導語:孩子們,今天天氣真好,我們出去活動活動吧!音樂起,幼兒隨音樂舞蹈。

        二、聽信號向指定方向跑

        傾聽大風的音樂提問:聽,這是什么聲音?秋風吹來了,樹葉寶寶們都一個個離開了自己的'媽媽,它們好寂寞啊,那可怎么辦?

        現(xiàn)在,和樹葉寶寶一起來做個游戲:小孩小孩真愛玩。

        三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹葉玩的方法師:小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉,想一想,你可以和小樹葉怎么玩?誰來試一試?

        1、個別幼兒嘗試演示。

        2、請幼兒自由探索,鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的玩法

        3、幼兒介紹學習好方法。

        4、引導幼兒按顏色進行游戲:

       。1)幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。

       。2)按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等

        5、游戲:給落葉找家幼兒自選站成紅、黃、藍三隊。游戲開始一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉,爬過草地,經(jīng)過小路,將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。

        四、結(jié)束部分:

        樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心,邀請我們一起跳個舞。

      幼兒園《落葉》教案13

        【教材分析】

        隨著季節(jié)的變化 ,周圍的樹木也在悄悄發(fā)生著變化。落葉樹的樹葉薄而大,為了減少水分蒸發(fā),它們由綠變黃、變紅,逐漸枯萎并隨風飄落。常綠樹的葉子肥厚而細小,表面還有一層蠟質(zhì)來鎖住水分,所以一年四季常綠。本次活動引導幼兒在觀察不同樹木的前提下,收集它們的樹葉進行比較、分析,從而認識、區(qū)分常綠樹和落葉樹,并總結(jié)歸納出落葉樹和常綠樹不同的特征,從而激發(fā)幼兒探究大自然秘密的興趣。

        【活動目標】

        1.認識了解常綠樹、落葉樹的主要特征,學習區(qū)分落葉樹和常綠樹。

        2.能運用觀察、觸摸等方式,發(fā)現(xiàn)并初步分析概括出常綠樹與落葉樹葉子的不同。

        3.對樹木的特征和變化感興趣,知道愛護樹木。

        【活動準備】

        1.幼兒已經(jīng)認識多種常見樹。

        2.活動前帶幼兒觀察幼兒園樹木并拍照,采集各種落葉樹和常綠樹樹葉。

        3.背景圖表、圖片。

        【活動過程】

        1.觀察樹的照片,討論發(fā)現(xiàn)落葉樹和常綠樹的不同。

        提問:你認識這些樹嗎?秋天到了,它們的葉子有什么變化?

        小結(jié):秋天到了,有些樹的樹葉會變黃、變紅、變干枯,并從樹上落下來,這些樹叫落葉樹。有些樹一年四季葉子都是綠的',這些樹叫常綠樹。

        2.分組觀察收集到的樹葉,發(fā)現(xiàn)落葉樹和常綠樹葉子的不同。

        將收集到的樹葉按照落葉樹和常綠樹分別放到兩個籃子里,幼兒分別選擇進行對比觀察:

        (1)看一看,葉子的形狀、大小、厚薄有什么不同?

        (2)摸一摸,葉子表面的感覺有什么不一樣?

        小結(jié):落葉樹的葉子比較大,薄而軟,顏色變淺、變黃,摸起來比較粗糙。常綠樹的葉子比較細、小,厚而硬,顏色是深綠色,摸上去比較光滑。

        3.利用分組游戲分析判斷幾種常見樹是落葉樹還是常綠樹。

        每位幼兒一種樹的圖片,或者一種樹葉,觀察分析后貼放到相應(yīng)的圖表中,并說出原因。

        【活動延伸】

        鼓勵幼兒探究落葉樹落葉以及常綠樹不落葉的原因,可以進行記錄并在科學區(qū)進行分享。

      幼兒園《落葉》教案14

        活動目標:

        1、鼓勵幼兒大膽想象,嘗試為生活中各種常見的事物找關(guān)聯(lián)。

        2、能遵守游戲規(guī)則,體驗競賽游戲的快樂。

        活動準備:

        “誰和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹、鳥、錄音機、電話、太陽、牛奶等)。

        活動過程:

        游戲一:誰和花兒好?

        玩法:幼兒為花兒找十個不同的朋友。找對了,每一片花瓣的顏色就會變,最后成為一朵美麗的花。

        規(guī)則:

        1、幼兒給花兒找好朋友,每講出一樣和花兒要好的東西,花瓣的顏色就會變,如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西,它就會變?yōu)橐欢涿利惖幕,你們就贏了。

        2、幼兒為花兒找到的朋友不能重復,而且要講出這些東西和花兒要好的理由。

        重點:引領(lǐng)幼兒大膽想象,尋找不同的事物和花兒做朋友。

        游戲二:誰和誰好?

        玩法:幼兒分成兩隊比賽,看哪一組能在卡片中尋找到多種關(guān)聯(lián),得卡片數(shù)多的隊為贏。

        規(guī)則:

        1、每組派一個代表選擇兩張能做好朋友的圖片,用優(yōu)美好聽的話說出它們做好朋友的理由。

        2、答對者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。

        3、找到的兩個好朋友不能和別人的重復。

        4、游戲輪番進行,最后圖片得數(shù)多的一隊獲勝。

        重點:

        能用完整的語句表達各種關(guān)聯(lián)。

        附兒歌: 誰和誰好?

        誰和誰好? 藤兒和瓜好,

        它們手拉手, 不吵也不鬧。

        誰和誰好? 蜜蜂和花好,

        蜜蜂來采蜜, 花兒仰臉笑。

        誰和誰好? 我和小朋友好,

        大家唱起歌, 一起上學校。

        中班語言活動:蝸牛搬家

        活動目標:

        1.理解故事內(nèi)容,學說故事中蝸牛與朋友的對話。

        2.知道蝸牛因為害怕困難,所以搬家沒有成功。

        活動準備:

        1.課件《蝸牛搬家》

        重點:理解故事內(nèi)容,學說故事中蝸牛與朋友的對話。

        難點:知道蝸牛因為害怕困難,所以搬家沒有成功。

        活動過程:

        一、 通過提問,導入活動

        提問“小朋友你們可以告訴我你們的家住哪里嗎?(請3、4名幼兒說一說)嗯,小朋友的家都住在美麗的小區(qū)里,那你們想不想知道蝸牛的家住在哪里呢?

        二、分段欣賞故事,幫助幼兒理解、學說角色對話

        (1)傾聽故事第一段

        1.蝸牛住在哪里?他住得舒服嗎?(住在池塘邊的石縫里,周圍光禿禿的除了石頭也沒有,每天飽受風吹日曬,只有陰天下雨,他才從殼里探出身子喘口氣)

        3.他聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個好地方,他打定主意想干什么呢?

        4.猜一猜,蝸牛搬家成功了嗎?

        (2)傾聽故事第二段

        1. 蜜蜂來幫蝸牛搬家,天氣怎么樣?蝸牛怎么說?教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛,練習對話(蜜蜂:“我來幫你搬家”。蝸牛說:“今天我不能搬家,太陽會曬著我的!)

        2. 蝴蝶來幫蝸牛搬家,天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛,練習對話)

        3. 青蛙來幫蝸牛搬家。天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛,練習對話)

        (3)傾聽故事第三段

        1.你們覺得蝸牛的家會搬成了嗎?(讓幼兒猜想)好,那蝸牛的家到底搬沒搬成,我接下去聽故事。

        2、故事聽完了,蝸牛的家搬成沒?為什么?

        三、完整傾聽故事 ,學說故事中的對話。

        那我們再一起來完整的聽一遍故事,看看蝸牛到底為什么沒有搬成家?我們在聽的時候還可以一起跟著故事學說蝸牛的話。

        四、討論

        4.如果你是小蝸牛,你會因為太陽曬、刮風、下雨就放棄搬家嗎?你會怎么做?

        5.小朋友在上幼兒園時,有沒有遇到太陽曬、刮風、下雨?你們是怎么做的?你們都是不怕困難的好孩子。

        活動反思:

        本人在拿到這個教學活動,看了故事以后發(fā)現(xiàn),故事中的很多語言都太過書面化,不夠通俗也不利于中班的孩子理解,所以我在故事的語言上做了一些改動,還根據(jù)故事內(nèi)容自己動手做了課件。(課件、原來的故事和改動的故事附在教案后面請大家指點)在環(huán)節(jié)的設(shè)計上我也是經(jīng)過深思熟慮的。第一環(huán)節(jié)我通過提問讓幼兒來說說自己的家在哪里來吸引幼兒的注意力,引出故事題目《蝸牛搬家》,因為幼兒以無意注意為主,因此,在活動中幼兒的注意力很快的吸引過來了。然后分段理解故事內(nèi)容。我把第二環(huán)節(jié)作為重點,學說故事中的對話,不僅豐富了“細皮嫩肉”這個比較有難度的新詞,還把原來故事中的“天潮地滑“改為”雨天路滑“這個比較易于幼兒理解的詞來幫助幼兒理解故事內(nèi)容。我是以提問后,幼兒個別回答,再到分組角色集體學說對話,一遍又一遍的進行練習,主要運用了講述法和練習法,在集體教學中注重個別差異。第三環(huán)節(jié)進行完整地傾聽故事,學說故事中的對話。起到了復習鞏固的作用,尊重幼兒的個別差異,讓每個幼兒都有機會練習,所以這里我采用的是集體學說對話的形式。第四環(huán)節(jié),是一個經(jīng)驗遷移的環(huán)節(jié),通過討論,讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因為害怕困難,從而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子,堅持天天上幼兒園,從而突破本次活動的難點。我覺得本次活動的不足之處是教學材料的設(shè)計上,課件設(shè)計還有不足之處,以至于在操作上有些不方便。

        原故事《蝸牛搬家》

        蝸牛住在水池邊的石縫里,周圍光禿禿的連個遮攔也沒有,他每天飽受風吹日曬之苦。只有陰天下雨時,蝸牛才從殼子里探出身來喘口氣。

        一天,蜻蜓、螞蟻來看蝸牛。

        蜻蜓說:“前邊有個小土崗子,那兒可是個好地方:有密密的叢林,有鮮花野果,旁邊還有一條清清的小河……!

        螞蟻說: “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里。蜜蜂釀蜜,蝴蝶傳播花粉,青蛙捕捉害蟲,蚯蚓翻松泥士,大家快活極啦!”

        蝸牛送走了蜻蜓和螞蟻的話,很高興。他沒想到前面的`小山崗是個好地方,也沒想到蜻蜓他們生活的那么快樂,他打定主意,也要搬到小山崗去!

        過了兩天,蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸?纯搭^頂上的太陽,就有點猶豫了,他說;“只是今天不能搬家,太陽會曬著我的!

        過了兩天,蝴蝶來幫助蝸牛搬家。蝸牛看看天上刮著風,他說:

        “今天不能搬家,我這細皮嫩肉,禁不住這風吹!”

        又過了兩天,青蛙來幫助蝸牛搬家。這天,天空下著小雨,既沒有太陽,又沒有風沙,可是蝸牛望望那濛濛細雨,又有些猶豫了,他說:

        “今天不能搬家,天潮地滑,小土崗的斜坡爬起來很吃力的!

        從此以后再也沒有人來幫蝸牛搬家了,蝸牛的家也一直沒有搬成,天氣越來越冷了,他總是望著小山坡,低聲的嘆息:“都是怕這怕那,要不我早在那邊過著愉快的生活了!

        改變過課件資料故事《蝸牛搬家》

        蝸牛住在水池邊的石縫里,周圍光禿禿的除了石頭也沒有,每天飽受風吹日曬,只有陰天下雨時,蝸牛才從殼里探出身來喘口氣。

        一天,蜻蜓、螞蟻來看蝸牛。

        蜻蜓說:“前邊有個山坡,那兒樹林、有草地,還有一條彎彎的小河……!

        螞蟻說: “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里,大家在快樂極啦!”

        蝸牛聽了蜻蜓和螞蟻的話,很高興。他打定主意,也要搬到小山崗去!

        過了兩天,蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸?纯搭^頂上的太陽,就有點猶豫了,他說;“只是今天不能搬家,太陽會曬著我的。”

        過了兩天,蝴蝶來幫助蝸牛搬家。蝸牛看看天上刮著風,他說:

        “今天不能搬家,我這細皮嫩肉,禁不住這風吹!”

        又過了兩天,青蛙來幫助蝸牛搬家。這天,天空下著小雨,既沒有太陽,又沒有風沙,可是蝸牛望望那濛濛細雨,又有些猶豫了,他說:“今天不能搬家,雨天路滑,爬起來很吃力的!

        從此以后再也沒有人來幫蝸牛搬家了,蝸牛的家也一直沒有搬成,天氣越來越冷了,他總是望著小山坡,低聲的嘆息:“都是怕這怕那,要不我已經(jīng)和朋友一起過著快樂的生活了!

        中班語言活動:好朋友

        我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán),如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過作者本人或者月亮船同意

        設(shè)計意圖:隨著主題活動“我喜歡”的主題開始,在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛,只僅限于個別要好的小朋友進行來往,因此預(yù)設(shè)這次活動,通過好朋友這首歌,讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助, 激發(fā)幼兒與同伴互相幫助,團結(jié)友愛的情感;顒幽繕耍1、通過觀看圖片,了解歌曲內(nèi)容,愿意有感情的學唱歌曲2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。觀察重點:熟悉歌曲節(jié)奏,體驗愉快的情緒活動流程:導入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現(xiàn)活動準備:1、日常活動中,幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗2、幻燈片、歌曲錄音活動過程:一、 導入1、 今天你和好朋友在一起做了什么游戲?2、 你喜歡你的好朋友嗎?為什么?二、 欣賞討論1、 你覺得他們是好朋友嗎?2、 你從哪里看出來他們是好朋友?3、 他們在干什么?小結(jié):好朋友之間要互相幫助,你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇硎崾犷^。4、 你和好朋友會怎樣互相幫忙?指導:幼兒自由討論,請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。5、 讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的6、 教師有表情的演唱歌曲。7、 你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。8、 請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。三.嘗試表現(xiàn)老師把這件事編成一首歌,我們一起來唱一唱好嗎?1、 請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。

      幼兒園《落葉》教案15

        活動目標:

        1、了解常綠樹和落葉樹的基本特征,初步知道它們的不同點。(重點)

        2、能夠運用觀察、比較的方法,辨認幾種常見的落葉樹和常綠樹。(重難點)

        3、體驗探究活動的樂趣,愿意在集體面前大膽表述。難點:為什么有的會落葉,有的樹不會落葉?

        4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

        5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

        重點突破策略:

        1、表格梳理(側(cè)翻的方法)

        2、游戲鞏固(我來考考你)

        3、操作體驗

        難點突破策略:

        1、三個多媒體課件的層層遞進。考考你——常見的兩種樹欣賞——感受現(xiàn)象

        2、圖片兩張,直觀(蠟質(zhì)的表現(xiàn)——用塑封紙封起來)

        活動流程:

        發(fā)現(xiàn)問題(小問號)——解決問題,觀察、比較——及時提升,每個環(huán)節(jié)知識點的'及時小結(jié)——回到問題(小問號)

        活動過程:

        一、小問號引題:

        師:秋天到了,各種各樣的樹會發(fā)生許多的變化,你有哪些關(guān)于樹的問題要問嗎?(教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)并用圖文的形式進行記錄,主要是落葉和變色)

        二、認識常綠樹和落葉樹

        1、師:我們先來研究第一個問題,關(guān)于……,我為大家準備了兩片樹葉,梧桐樹和茶花葉,請大家比一比、看一看、摸一摸,對著光照一照,看看有什么不同?

        2、幼兒操作、比較(幼兒圍坐成半圓,在椅子上比較)

        3、集體交流,教師記錄(共六點)

        顏色,表面,大小,硬度,厚薄,常綠樹(畫樹葉)

        落葉樹(畫樹葉)

        根據(jù)幼兒回答,教師出示字卡和記錄

        光澤——像鏡子

        小結(jié):一年四季都是碧綠的樹叫常綠樹,像梧桐樹那樣到了秋天要落葉的樹叫落葉樹。

        三、考考你(復習鞏固)

        出示PPT,“這片樹葉是綠色的,可能會是哪種樹?”讓幼兒先看一看,然后猜猜是哪種樹,然后出示答案。共5片樹葉,分別是綠色、黃綠色、厚的、軟的、粗糙的。

        四、幼兒操作

        1、教師講要求,先認識掛件,兩串分別是落葉樹和常綠樹,每人一碗樹葉,里面放四種樹葉,兩片落葉樹、兩片常綠樹。

        2、出示兩塊黑板,上面掛兩行鉤子,以便讓幼兒操作后把掛件掛到相應(yīng)的黑板上。

        五、交流

        1、幼兒檢驗對錯,然后針對放錯了進行糾正,如松針,葉子的是尖尖的,硬硬的。

        2、看PPT圖片,欣賞一些常見的落葉樹和常綠樹。(落葉樹:柿子樹、楓樹、柳樹;常綠樹:廣玉蘭、桂花樹、松樹)

        師:你還看到過哪些落葉樹和常綠樹?

        3、師:為什么有些樹一到秋天就要落葉呢?

        先請幼兒猜測

        播放課件,介紹其中的科學原理。

        提問:你聽清楚了嗎?為什么會落葉呢?(葉片大,有氣孔,水分從氣孔排出,常綠樹的表面有一層亮亮的東西,是蠟質(zhì),它能保護樹葉的水分不蒸發(fā))

        六、延伸活動:常綠樹一年四季都不落葉嗎?(回到小問號的展板上,讓幼兒帶著這些問題下次再來研究)

        活動反思:

        一次成功的活動,最主要是能吸引孩子積極參與,主動獲得知識經(jīng)驗,體驗快樂。引導孩子們對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望這正是科學教育的首要目標,讓孩子在探索的過程中慢慢地習得一種學習方法和思維習慣。通過關(guān)注樹木變化,初步形成常綠樹落葉樹的概念,知道“像柳樹這樣春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉一下子都落光的樹,我們叫它“落葉樹”,一年四季都有葉子的,叫常綠樹!苯虒W活動重過程、重情感體驗、重能力的培養(yǎng);顒忧耙浞肿龊貌牧系臏蕚,要充分考慮材料能在活動中發(fā)揮的作用和價值,以及幼兒與材料的互動形式。那樣孩子就能在活動中獲得更多的經(jīng)驗和收獲。整個活動圍繞著“葉子”,孩子在愉快、輕松的氛圍下學習、感知,滿足了他們的好奇心,對他們能力的培養(yǎng):如觀察、比較、語言表達、傾聽等方面都提出了挑戰(zhàn)性的學習要求。

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