小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量》

　　身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)1——3的數(shù)字和排序，正確感知和操作3以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小動物模型、點(diǎn)卡和數(shù)字卡、玩具圖片、點(diǎn)卡"糖葫蘆串"若干。

　　活動過程：

　　一、兒歌導(dǎo)入，引起興趣。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒念數(shù)字兒歌《手指謠》。

　　2、師：《手指謠》里有很多可愛的小動物，今天啊，我們就邀請了小動物們到我們班級來做客。

　　二、學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)。

　　1、師：喵喵喵，是誰�。浚ǔ鍪�1只貓、2只狗、3只兔子。）

　　2、師：小貓有幾只��？小狗呢？小兔子呢？

　　3、教師鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字1、2、3。

　　4、教師出示相應(yīng)的圓點(diǎn)卡，讓圓點(diǎn)卡和小動物對應(yīng)。

　　5、師：我們一起來數(shù)一數(shù)3只小兔子吧。你們說，從哪邊開始數(shù)呢？

　　6、教師帶幼兒從左往右數(shù)兩次。

　　7、我們這里有三個(gè)數(shù)字（1、2、3），我們幫她們找朋友吧，應(yīng)該跟哪個(gè)小動物做朋友呢？

　　反思：

　　1、目的明確也完成得較好，可改為“感知4、5的數(shù)量”更好些。

　　2、設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)而實(shí)施；活動層次性十分明顯：復(fù)習(xí)→學(xué)習(xí)→應(yīng)用→生活中應(yīng)用。

　　3、情境性強(qiáng)、游戲性突顯：以小刺猬為背景貫穿始終，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　4、教玩具美觀、實(shí)用，易于操作。

　　5、幼兒學(xué)習(xí)主體性要再加強(qiáng)一點(diǎn)，操作應(yīng)注重全體幼兒，復(fù)習(xí)3、感知4和5的環(huán)節(jié)最好是面向全體。

　　6、掛圖應(yīng)該往下移一點(diǎn)，幼兒才貼得到。

　　7、小白兔應(yīng)該貼在背景圖的中部，刺猬貼在下部，便于幼兒操作。

　　8、 “找朋友”的環(huán)節(jié)應(yīng)該驗(yàn)證一下。

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