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大班社會(huì)活動(dòng)教案《保護(hù)野生動(dòng)物》（精選7篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)活動(dòng)教案《保護(hù)野生動(dòng)物》，歡迎閱讀與收藏。
大班社會(huì)活動(dòng)教案《保護(hù)野生動(dòng)物》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解野生動(dòng)物的生存處境，知道要關(guān)心保護(hù)好它們。
2、喜愛(ài)大自然及各種野生動(dòng)物，愿意和它們友好相處。
3、能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心保護(hù)野生動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，揭示活動(dòng)主題
1、小朋友們知道下面這這些圖片上的動(dòng)物生活在哪里嗎?(幼兒分享生活經(jīng)驗(yàn))
嗯嗯，這些動(dòng)物都生活在森林草原和大海這些野外環(huán)境中，所以我們叫它們野生動(dòng)物。
2、那小朋友們還知道哪些野生動(dòng)物呀?(幼兒分享生活經(jīng)驗(yàn))
教師小結(jié)：這些動(dòng)物跟我們養(yǎng)的寵物一樣，都是我們的動(dòng)物朋友，我們也要愛(ài)護(hù)它們
二、了解野生動(dòng)物的生活處境，萌發(fā)保護(hù)野生動(dòng)物的`情感。
1、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要保護(hù)野生動(dòng)物?(出示瀕危動(dòng)物的圖片)
師：下面圖片上這些可愛(ài)的動(dòng)物曾經(jīng)都和我們一起生活在可愛(ài)的地球，可是因?yàn)槿祟惖牟稓⑺鼈冇械臄?shù)量只剩下很少，有的甚至都已經(jīng)消失滅絕，所以我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，不讓它們?cè)偈艿絹?lái)自人類的傷害。
三、怎樣保護(hù)野生動(dòng)物
師：小朋友們想想看，我們以后應(yīng)該怎樣保護(hù)野生動(dòng)物呢?(幼兒分享生活經(jīng)驗(yàn))
師幼小結(jié)：不吃野生動(dòng)物、不捉不傷害動(dòng)物、看見(jiàn)有人傷害動(dòng)物要阻止、把動(dòng)物當(dāng)成我們的好朋友……
四、教師總結(jié)
所有動(dòng)物都是我們的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)美麗的地球上，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，所以我們要和動(dòng)物們友好相處，保護(hù)它們就是保護(hù)人類自己。
活動(dòng)延伸：
可以組織幼兒觀看保護(hù)野生動(dòng)物公益宣傳片，也可以布置保護(hù)動(dòng)物的主題環(huán)創(chuàng)，加強(qiáng)幼兒熱愛(ài)自然保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。
大班社會(huì)活動(dòng)教案《保護(hù)野生動(dòng)物》 篇2
課題：
保護(hù)珍稀野生動(dòng)物
課時(shí)：
2課時(shí)
課堂類型：
綜合探索
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集的材料和野生動(dòng)物的分布，制作出小畫(huà)冊(cè)或分布圖。
2、讓學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物的重要性和責(zé)任感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力。
2、學(xué)生想象力的創(chuàng)新。
教具學(xué)具：
彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導(dǎo)入課題
以動(dòng)物世界的錄像片和動(dòng)物的圖片導(dǎo)入課題：
�。�1）讓學(xué)生欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所收集的資料和照片說(shuō)說(shuō)自己的想法。
（2）小組討論，說(shuō)出野生動(dòng)物的習(xí)性和分布。比一比哪一組說(shuō)得最好。
�。�3）出示課題——保護(hù)珍稀野生動(dòng)物
2、說(shuō)明野生動(dòng)物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護(hù)。讓學(xué)生了解一些珍稀動(dòng)物并讓學(xué)生說(shuō)出它們的分布等。
師小結(jié)：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動(dòng)物，這小小的動(dòng)物能為我們帶來(lái)許許多多的想象力和快樂(lè)。
3、引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位討論：每個(gè)學(xué)生要什么設(shè)計(jì)小報(bào)的'想法說(shuō)出來(lái)，然后經(jīng)小組討論。
師提示學(xué)生展開(kāi)思路，從封面、到內(nèi)容的圖片和文字的穿插排版等等。以及小組的分工。
三、制作
1、以收集各種珍稀野生動(dòng)物的資料和照片，制作環(huán)保的小報(bào)或畫(huà)冊(cè)。
2、以小組為單位來(lái)制作。
3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫(huà)和剪貼為主。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
五、展示作業(yè)，總結(jié)評(píng)價(jià)。
1、是否有集體合作的精神。
2、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來(lái)。
3、是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新。
告訴學(xué)生動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)珍稀野生動(dòng)物是我們的責(zé)任。
大班社會(huì)活動(dòng)教案《保護(hù)野生動(dòng)物》 篇3
課題
保護(hù)野生動(dòng)物的一次活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
在活動(dòng)中綜合運(yùn)用各種知識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文。
過(guò)程與方法：
學(xué)生自學(xué)，小組交流，合作探究。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物有更直接、更具體的了解，樹(shù)立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。
重難點(diǎn)
重點(diǎn)：在活動(dòng)中綜合運(yùn)用各種知識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文。：
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神，提高探究目前存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課、揭示目標(biāo)（1-2分鐘）
1、導(dǎo)入
我們與動(dòng)物共存于地球之上，今天生存在地球上的動(dòng)物，無(wú)論是否直接面對(duì)人類，都擺脫不了人類對(duì)它們?cè)斐傻年幱埃侨祟悈s在動(dòng)物的世界里獲取到了物質(zhì)與精神的享受。今天這節(jié)課就讓我們把自己在探究如何保護(hù)野生動(dòng)物過(guò)程中采擷到的思想火花呈現(xiàn)給大家，讓大家一起來(lái)分享你探究的.快樂(lè)吧�。ǔ鍪净脽羝╆P(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，建設(shè)美好家園。
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問(wèn)難（10分鐘左右）
自學(xué)提綱：
�。�1）說(shuō)說(shuō)你用什么方式或從什么途徑獲取的調(diào)查信息？
�。�2）交流與展示,圍繞以下問(wèn)題展開(kāi):
�、傥覈�(guó)及世界野生動(dòng)物處于什么樣的狀況？
�、谖覀儺�(dāng)?shù)厝吮Ｗo(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)是否強(qiáng)烈？?
�、壑車袥](méi)有傷害野生動(dòng)物的行為？
�、芷渌�?……
(可以圖片、照片、文字呈現(xiàn)資料。)
三、合作探究，解決疑難（15分鐘左右）
1、 什么是野生動(dòng)物？
明確：所謂野生動(dòng)物，是指在自然狀態(tài)下生長(zhǎng)并未被馴化的動(dòng)物。我國(guó)法律上所保護(hù)的野生動(dòng)物，是指珍貴、瀕危的陸生、水生野生動(dòng)物和有重要經(jīng)濟(jì)、科學(xué)研究?jī)r(jià)值的陸生野生動(dòng)物。
2、我國(guó)及世界野生動(dòng)物處于什么樣的狀況？原因是什么？
明確：
�。�1）野生動(dòng)物的棲息地受到干擾、破壞，退化和縮減。
（2）非法獵捕和過(guò)度開(kāi)發(fā)。
3、討論
�。�1）我國(guó)政府歷來(lái)關(guān)注生態(tài)環(huán)境重視保護(hù)野生動(dòng)物，采取了哪些保護(hù)措施？
�。�2）針對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物方面存在的問(wèn)題，你有什么好的建議或措施？
�。�3）說(shuō)說(shuō)你身邊或者你知道的保護(hù)野生動(dòng)物的感人事跡。
四、課堂小結(jié)。
人類對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度體現(xiàn)了人類對(duì)于自然環(huán)境的態(tài)度，關(guān)注生態(tài)大自然，就是關(guān)心人類自己。讓我們行動(dòng)起來(lái)，關(guān)愛(ài)生命，善待動(dòng)物。不斷致力于建設(shè)人與動(dòng)物之間尊重、平等、和諧關(guān)系。同享一片藍(lán)天，共建美好家園。
五、鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）
1、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)野生動(dòng)物的的方案。
2、請(qǐng)你擬定2-3 條保護(hù)野生動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)。
六、課外作業(yè)，拓展延伸（3分鐘）
1、各人選定一種需要保護(hù)的野生動(dòng)物，到網(wǎng)上或圖書(shū)館查閱資料，說(shuō)明保護(hù)它的重要性。
2、好書(shū)推薦 《我的野生動(dòng)物朋友》。讓這個(gè)不僅會(huì)對(duì)動(dòng)物說(shuō)話，而且也會(huì)對(duì)我們的心，對(duì)我們的靈魂說(shuō)話的奇女孩，帶領(lǐng)我們?nèi)ミM(jìn)行一次前所未有的美妙旅行，盡享大自然的恩賜吧！
大班社會(huì)活動(dòng)教案《保護(hù)野生動(dòng)物》 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解讀本內(nèi)容，喜歡閱讀這本書(shū)，愿意表達(dá)自己的看法。
2、理解“野生動(dòng)物”的含義，括展關(guān)于動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒的想像能力、觀察能力、自由表達(dá)能力。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大書(shū)、光盤
【活動(dòng)重點(diǎn)】
引導(dǎo)幼兒觀察每一頁(yè)人物的表情和動(dòng)作
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)入活動(dòng)以談話的形式引起話題：
師：小朋友你們?nèi)ミ^(guò)野生動(dòng)物園嗎？見(jiàn)過(guò)那些動(dòng)物呢？今天我們一起來(lái)看一本大書(shū)，是一本關(guān)于動(dòng)物園的書(shū)，看看書(shū)里的小朋友在動(dòng)物園里玩的會(huì)怎樣好嗎？
2、閱讀大書(shū)：
封面：{出示封面，指讀大書(shū)}這本書(shū)的名字叫〈野生動(dòng)物園里怪事多〉。那小朋友老師要問(wèn)你們?yōu)槭裁唇幸吧鷦?dòng)物園？野生動(dòng)物園與普通動(dòng)物園有什么區(qū)別呢？“怪事”是什么意思呢？這本書(shū)到底會(huì)給我們介紹一個(gè)什么樣的野生動(dòng)物園，這里會(huì)發(fā)生什么怪事呢？我們一起來(lái)看看吧！
第一頁(yè)：車?yán)锏娜艘鍪裁�？他們的`表情怎樣？心里會(huì)怎樣想？{指讀文字}原來(lái)他們已經(jīng)進(jìn)入了野生動(dòng)物園，但是還沒(méi)有看到動(dòng)物。是啊，動(dòng)物都去那里了呢？我們跟著車?yán)锏男∨笥岩黄鹑タ纯窗桑?/p>
第二頁(yè)：你看到了什么？你怎么知道是孔雀？車?yán)锏男∨笥褧?huì)想什么呢？{讀文字}到底是不是孔雀呢，我們看看第三頁(yè)。
第三頁(yè)：原來(lái)是一只孔雀。{指讀文字}接下來(lái)我們會(huì)看到什么怪事呢？
第四頁(yè)：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么周圍會(huì)有水波紋一圈一圈蕩開(kāi)？車?yán)锏男∨笥褧?huì)說(shuō)什么呢{指讀文字}
第五頁(yè)：是什么？車?yán)锏娜耸裁幢砬�？他們�?huì)說(shuō)什么呢？{指讀文字}接下來(lái)又可能看到什么？
第六頁(yè)車?yán)锏娜税l(fā)現(xiàn)什么了？會(huì)說(shuō)什么呢？{指讀文字}你認(rèn)為這尾巴象是誰(shuí)的？我們一起往下看看。
第七頁(yè)：你猜對(duì)了嗎？你覺(jué)得車?yán)锏男∨笥巡聦?duì)了嗎？他們的表情怎樣？想想接下來(lái)還會(huì)看到什么？
第八頁(yè)：他們又遇到什么了？{指讀文字}你認(rèn)為是跳繩嗎？我們一起看看下一頁(yè)。
第九頁(yè)：原來(lái)是什么？車?yán)锏娜吮砬樵鯓樱縶指讀文字}為什么會(huì)當(dāng)成跳繩？
第十頁(yè)：請(qǐng)小朋友自己觀察周圍的小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)他們接下來(lái)還會(huì)看到什么，會(huì)說(shuō)什么？{指讀文字}
3、看光盤：幼兒一起讀。
總結(jié)分享：
這本書(shū)的書(shū)名是〈野生動(dòng)物園里怪事多〉，回顧一下故事的內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。
【活動(dòng)延伸】
讓幼兒回家收集一些動(dòng)物圖片制成小書(shū)，投放在圖書(shū)區(qū)中供大家閱讀。
【活動(dòng)反思】
幼兒對(duì)活動(dòng)十分感興趣，非常積極地投入到本次活動(dòng)的準(zhǔn)備當(dāng)中，和爸媽了解了一些有關(guān)野生動(dòng)物的資料，在活動(dòng)中，我利用了多段視頻引導(dǎo)幼兒積極思考并討論，認(rèn)識(shí)了陸地上最大的野生動(dòng)物和海里最大的食肉魚(yú)類，幼兒對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性和外部特征很容易就接受了，結(jié)尾時(shí)在橫幅上的簽名活動(dòng)把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發(fā)了幼兒保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，我覺(jué)得這樣的科學(xué)和社會(huì)的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握，25個(gè)孩子在活動(dòng)中全部聚精會(huì)神，效果十分好。
大班社會(huì)活動(dòng)教案《保護(hù)野生動(dòng)物》 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習(xí)性，知道老虎是森林中食肉的動(dòng)物。
2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動(dòng)物，教育幼兒要保護(hù)它們。
3、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
4、培養(yǎng)探索老虎的興趣。
教案準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖《老虎》
教案過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的畫(huà)面，認(rèn)識(shí)老虎的外形特征和習(xí)性，
提問(wèn)：“這是什么？看起來(lái)有什么感覺(jué)？”引導(dǎo)幼兒從整體及頭、四肢、身體進(jìn)行觀察并講述。有的小朋友見(jiàn)國(guó)真的老虎，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)過(guò)的`老虎是什么樣的？”“老虎生活在哪里？它喜歡干什么？怎樣活動(dòng)？你聽(tīng)過(guò)老虎的叫聲嗎？”“老虎吃什么，它怎樣捕食？為什么它能捕到小動(dòng)物？
2、引導(dǎo)幼兒討論老虎在森林里的作用。
提問(wèn)：“老虎是生活在森林里的野生動(dòng)物，你知道它們?cè)谏种惺窃鯓由畹膯�？”“你害怕老虎嗎？”（向幼兒介紹老虎的作用。）
我國(guó)有珍貴的東北虎，是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，可現(xiàn)在由于森林的減少，東北虎越來(lái)越少，我們要保護(hù)老虎。
3、小結(jié)：“大自然中生活著各種各樣的動(dòng)物，它們組成一個(gè)大家庭。缺少誰(shuí)都不行。”
延伸活動(dòng)
在美工活動(dòng)中畫(huà)老虎。
大班社會(huì)活動(dòng)教案《保護(hù)野生動(dòng)物》 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、閱讀課文，能簡(jiǎn)要說(shuō)出課文內(nèi)容。
2、能初步認(rèn)識(shí)文章中小標(biāo)題的特點(diǎn)和作用。
3、感受人和野生動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣，同時(shí)認(rèn)識(shí)野生動(dòng)物的危險(xiǎn)性。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受小作者與野生動(dòng)物之間的深厚感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解小標(biāo)題的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題，釋題
1、你對(duì)野生動(dòng)物有什么了解?交流有關(guān)野生動(dòng)物的知識(shí)
2、想象一下，與野生動(dòng)物交朋友會(huì)怎樣?
3、大家只是想像，有一位女孩真的擁有許多野生動(dòng)物朋友。她就是蒂皮。
4、(出示書(shū)及圖片)讓學(xué)生談對(duì)蒂皮的認(rèn)識(shí)。
二、初讀課文，了解小標(biāo)題的'作用
1、課文介紹了幾位我的野生動(dòng)物朋友?你是怎么知道的?
2、回憶上學(xué)期所學(xué)的《我們家的男子漢》一文中的寫(xiě)作方法，說(shuō)說(shuō)小標(biāo)題的作用。
三、再讀課文，感受人和野生動(dòng)物和諧相處的樂(lè)趣
1、自由讀課文，討論交流：從文中找出作者與野生動(dòng)物相處的語(yǔ)句?用“()”表示。
2、歸納，小結(jié)，朗讀指導(dǎo)。
3、文中寫(xiě)到的三種野生動(dòng)物的性格各有什么特點(diǎn)?
板書(shū)：大象：身體龐大，與人友好
狒狒：兒時(shí)難舍難分，日久不認(rèn)人
豹子：有時(shí)傷人，但聽(tīng)蒂皮的話
4、說(shuō)說(shuō)野生動(dòng)物的共性?(即通人性，也有危險(xiǎn)性)對(duì)待它們的正確態(tài)度是怎樣?(絕不要害怕，但永遠(yuǎn)要小心)。
四、課外拓展
1、出示蒂皮寫(xiě)給中國(guó)小朋友的一封信，讀一讀，說(shuō)說(shuō)感受。
2、作為一名中國(guó)小學(xué)生，給蒂皮寫(xiě)一封回信。
大班社會(huì)活動(dòng)教案《保護(hù)野生動(dòng)物》 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)小游戲，鞏固幼兒對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的了解。
2、學(xué)會(huì)按動(dòng)物的不同特征從眾多的野生動(dòng)物中分類。
3、知道動(dòng)物是人類的朋友，初步建立環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、長(zhǎng)頸鹿、羚羊、斑馬、大象、河馬、狐貍、老虎、熊貓、黑猩猩背面涂有黑色的獵豹、袋鼠
2、人手一份速封好的動(dòng)物卡片、分類板一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)小游戲及以點(diǎn)帶面的提問(wèn)，鞏固對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
1．提問(wèn)：世界上最高的動(dòng)物是誰(shuí)？你知道它的.什么事情？
小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿是溫和的食草動(dòng)物。
2．在大森林里，大家都叫它森林之王的是誰(shuí)？
小結(jié)：獅子是兇猛的食肉動(dòng)物。
3．頭上有個(gè)“王”字的是誰(shuí)？（老虎）、看影子后出示獵豹、袋鼠、聽(tīng)聲音辨別大象和羚羊、看老師模仿猜出黑猩猩。
二、學(xué)習(xí)分類。
1、幼兒學(xué)習(xí)按不同的特征把眾多的野生動(dòng)物中
小朋友交流各種的分類方法（有的按大小、有的按食草、食肉分┅┅）。
三、了解動(dòng)物是人類的朋友，建立初步的環(huán)保意識(shí)
1、請(qǐng)幼兒講講除了這些動(dòng)物以外，你還喜歡什么動(dòng)物，為什么？
2、師幼小結(jié)：動(dòng)物是我們的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它。
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