- 相關(guān)推薦
奧運(yùn)會(huì)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的奧運(yùn)會(huì)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
奧運(yùn)會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知音樂的變化，按音樂節(jié)奏做開火車動(dòng)作
2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《開火車》、火車聲音、小鈴、幻燈：火車開來了、圖片：劉翔、姚明、
活動(dòng)過程：
一、寶寶去北京
我們?nèi)ケ本┛磰W運(yùn)會(huì)，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……）
小結(jié)：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京
二、開火車
1、聽火車聲，猜一猜
——是什么車開來了？
2、欣賞音樂
——火車怎么開？
感知節(jié)奏，學(xué)做模仿動(dòng)作：?jiǎn)鑶琛遣�，咔擦，咔擦，咔�?/p>
3、做音游《開火車》
一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂
玩法一：（手搭在前面寶寶的肩上），邊隨音樂一起往前開！
玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！
玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲
“嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦”可用小鈴敲不同的.音樂節(jié)奏，讓寶寶聽辨，并做出相應(yīng)的動(dòng)作：
小鈴敲得快——火車開的快（活動(dòng)中關(guān)注寶寶的安全）
小鈴敲得慢——火車開的慢
小鈴敲得響——寶寶邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù)）
小鈴敲得輕——寶寶唱的輕
三、結(jié)束
北京到了，你們看，這是誰？（認(rèn)識(shí)劉翔、姚明）
他們?cè)诟墒裁�？（在�?xùn)練，準(zhǔn)備參加奧運(yùn)會(huì)）
寶寶也要鍛煉好身體，以后也像劉翔哥哥、姚明哥哥那樣去參加奧運(yùn)會(huì)！
3333︱555︱55︱xxx︱xx
�。◣煟┗疖嚮疖囬_來了（生）嗚嗚——咔嚓咔嚓——
（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚——咔嚓咔嚓——
奧運(yùn)會(huì)教案 篇2
一．歐羅巴被劫
傳說在遠(yuǎn)古年代，亞歐兩塊大陸是相連的。亞洲西部的太爾和西頓是阿革諾爾王國(guó)的領(lǐng)地。一天，國(guó)王的女兒同女伴一起來到海濱放牧。歐羅巴拿著花環(huán)走向牛群中一頭特別健壯顯眼的公牛旁并騎了上去。突然，公牛開始狂奔起來，帶著歐羅巴一起躍入了波濤洶涌的大海。不知過了多少時(shí)間，耳邊的風(fēng)浪聲息了，歐羅巴睜開雙眼，周圍的一切都是陌生的。沒有了大海和女伴，連那頭公牛也不見了。在她不遠(yuǎn)的地方躺著一位陌生的青年。歐羅巴想爬起來跑開，可是身體軟綿綿的邁不開步，她想呼救可是這曠野連一個(gè)人也沒有。這時(shí)她的耳邊傳來了那個(gè)青年的聲音：“親愛的公主，你不要生氣，也不要害怕。我是被世人尊稱為萬神之首的宙斯，那頭公牛就是我變的。做我的妻子吧！這個(gè)大陸將用你的名字來命名，叫做‘歐羅巴’�！边@個(gè)美麗的神話就是希臘神話中古老歐洲大陸得名的由來。這個(gè)神話與古代奧運(yùn)會(huì)有著密切的關(guān)系。神話中的主人公宙斯就是古代奧運(yùn)會(huì)的精神主宰，古希臘慶典中的至尊神靈。
二．神話
古希臘是一個(gè)神話王國(guó)，古代奧運(yùn)會(huì)的起源也蒙上了一層神秘的色彩。關(guān)于它的起源眾說紛紜，期間有不少優(yōu)美動(dòng)人的神話故事和曲折離奇的民間俗談。而這些膾炙人口的神話與傳說大都是關(guān)于宙斯和他的親屬的。
其一，宙斯的父親克羅諾斯想把王位傳給宙斯。為了考驗(yàn)一下兒子的本事，父子倆進(jìn)行了比武。經(jīng)過幾天的激烈較量，宙斯獲得了勝利，并且從父親手中接過了萬神之首的王位。為了慶祝這個(gè)勝利，宙斯舉行了盛大的慶典，其中包括體育比賽。
其二，宙斯與美麗的女神阿爾克麥涅結(jié)婚后生了一個(gè)兒子名叫赫拉克勒斯。這引起了宙斯的另一個(gè)妻子，有萬神之母之稱的赫拉的嫉妒與憤恨。一天，赫拉趁無人在旁的時(shí)候，偷偷將兩只毒蛇放在正在搖籃里熟睡的赫拉克勒斯的身旁，想用毒蛇咬死他。赫拉克勒斯從夢(mèng)中醒來，看到毒蛇向他伸著利劍似的舌頭便嚇得大哭起來，急忙伸出兩只胖乎乎的小手用力握住毒蛇。當(dāng)母親阿爾克麥涅聽到哭聲趕來時(shí)，嬰兒手中的毒蛇已經(jīng)死了。母親又驚恐又高興，臉上掛著淚珠，抱起孩子熱烈地親吻。她明知道是狠心的赫拉搗的鬼，可是又不敢聲張，只好更加小心翼翼地保護(hù)這個(gè)幼小的生命。
當(dāng)赫拉克勒斯長(zhǎng)到18歲的時(shí)候已經(jīng)身材魁偉.儀表堂堂.力大無比，成了遠(yuǎn)近文明的英雄，獲得了“大力神”的美稱�？墒侨蚀鹊哪赣H依舊擔(dān)心狠毒的赫拉對(duì)兒子下毒手，便決定讓兒子離開家，到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。赫拉克勒斯同意了母親的意見離家出走了。他是個(gè)善良.正直.勇敢的青年，富有同情心和正義感。離家后，他在高加索山搭救了為人類盜火而被宙斯懸吊在懸崖絕壁的普羅米修斯，在密林深處捕殺了殘害人類的猛獅。一次，他來到伊利斯城邦，看到國(guó)王啊弗吉張貼的榜文，說誰如果能在一天內(nèi)將他的牛棚打掃干凈就將他牛群的十分之一賞給打掃的人。國(guó)王的牛棚里共飼養(yǎng)了三千多頭牛，以為常年沒有打掃，牛糞堆積如山，一個(gè)人想用意天的時(shí)間打掃干凈根本是不可能的。國(guó)王的重賞只不過是讓人給他白干活的誘餌。赫拉克勒斯決定戲弄一下這個(gè)貪婪的國(guó)王。他晉見了國(guó)王，說他愿干這個(gè)活。他們談妥后找來見證人定了一個(gè)契約，言明雙方事后不得反悔。
大力神赫拉克勒斯把牛棚的隔板拆掉，在牛棚旁挖了一條水溝引來河水。沒過半天工夫就把牛棚打掃得干干凈凈。他重新裝上隔板，牛棚煥然一新�？墒菄�(guó)王卻賴帳了，她不但不屢行自己的諾言，反而說自己從來沒說過要給這么多的賞賜的事。大力神一怒之下趕走了國(guó)王。長(zhǎng)期受國(guó)王欺壓百姓無不拍手稱快。為了慶祝自己趕走了國(guó)王.慶祝自己歷盡艱難險(xiǎn)阻取得的勝利，大力神在奧林匹亞舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)。
其三，在眾多神話故事中，流傳最廣的要算佩洛普斯娶親的故事，它在希臘許多故事中都一再提到。
佩洛普斯是宙斯的孫子。他的父親因?yàn)橛|犯了神抵而被打入地獄。后來佩洛普斯所居住的西皮爾領(lǐng)地也被特羅伊王國(guó)侵占，佩洛普斯被迫離開家園來到希臘南部一個(gè)小島定居。日子久了，人們把這個(gè)小島叫做佩洛普斯島。時(shí)間一天天過去，佩洛普斯成年了。.他瀟灑英俊，喜愛騎射.狩獵.垂釣。有一次，佩洛普斯狩獵歸來遇見一位少女名叫基波達(dá)米婭，姑娘長(zhǎng)得很漂亮。他們彬彬有理地交談，彼此很投機(jī)。這次邂逅相逢無論佩洛普斯還是基波達(dá)米婭，都久久難以忘懷。
佩洛普斯以后又幾次來到他們偶然相逢的地方，希望能再次見到這位少女，可是每次都失望了。就在佩洛普斯苦悶不堪的日子里，傳來了皮沙城邦國(guó)王要為唯一的公主挑選駙馬以繼承自己的王位的消息。這位公主就是基波達(dá)米婭。于是佩洛普斯立刻向皮沙城邦出發(fā)了。
消息傳開后，舉過上下奔走相告。應(yīng)詔求婚者紛至沓來。可是就在這個(gè)時(shí)候，王室中因?yàn)樽约旱闹秲呵蠡樵夤骶芙^而仇恨公主的神巫向國(guó)王發(fā)出了警告：如果國(guó)王讓公主婚嫁，死神將降臨在國(guó)王的頭上，并斷言這是神的意志，沒有絲毫挽救的余地。這幾乎嚇暈了國(guó)王，他不愿為女兒的婚事而使自己過早的離開人世。在他與女兒之間他更愛惜自己�？墒峭趿钜猿�，勢(shì)難反悔，正在他坐立不安的時(shí)候，他終于想出一個(gè)自認(rèn)為很巧妙的辦法即可使女兒出不了嫁，又可為自己開脫責(zé)任。于是他鄭重宣布了入選條件：應(yīng)詔者和他比賽戰(zhàn)車，誰贏了就可以取他的女兒。但是如果輸了他將用利矛刺死應(yīng)詔者。一國(guó)之王有都是高頭大馬.輕快戰(zhàn)車，誰能比得上呢！跟他比賽無異于以卵擊石自取滅亡。聽到這個(gè)苛刻的條件后，許多應(yīng)詔者紛紛帶著失望沮喪的心情離開了。但是也有一些血?dú)夥絼偟那嗄暧赂业亟邮芰颂魬?zhàn)。然而，這些青年都在戰(zhàn)車中慘死于國(guó)王鋒利的矛槍之下。因?yàn)楣灿惺磺嗄晁廊�，因此古希臘皮沙人在很長(zhǎng)時(shí)間都把“十三”當(dāng)作不吉利的數(shù)字，甚至一提到它便毛骨悚然。
佩洛普斯不久就來到了皮沙城邦。這幾天發(fā)生的事情都知道了。他不愿象一些人那樣懦弱地離開，也不愿象那十三個(gè)不幸者那樣魯莽地死去。賽場(chǎng)上凄慘的景象使他清醒地認(rèn)識(shí)到國(guó)王馬俊車堅(jiān)，要戰(zhàn)勝他確實(shí)不是一件容易的事。但是他希望能得到幸福，能取上基波達(dá)米婭。這驅(qū)使他去冒險(xiǎn)。他想，他少首先要設(shè)法弄到幾匹快馬，然后運(yùn)用自己的聰明才智去與國(guó)王較量。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒后他向國(guó)王提出了參賽的要求。
決戰(zhàn)前夕，佩洛普斯煩躁不安，他來到了阿爾菲斯河畔。望著洶涌的河水久久出神，獲勝的希望太渺茫了，也許明天我就會(huì)離開這個(gè)喧鬧的人世，我多么想再見一見基波達(dá)米婭……突然他看到一位少女的身影，像基波達(dá)米婭，在離他不遠(yuǎn)的地方面對(duì)著河水沉思，是她，真的是她？佩洛普斯向她走去。
那正是基波達(dá)米婭。她從小失去了母親，心情經(jīng)常郁悶不安。雖說父親非常喜歡她，但畢竟比不上母愛呀！自從遇見佩洛普斯后，她開朗了許多�？墒腔氐酵鯇m后，她又像失去了什么似的，現(xiàn)在兩個(gè)年輕人又相逢了，他們互相訴說別后的思念，最后，基波達(dá)米婭勸說他趕快丟掉那些比賽的想法，不要做那種自取滅亡的蠢事，可佩洛普斯聽不進(jìn)去，他堅(jiān)定的說：“看到了你，我一切都足了，即使死也無怨了�！�
他們的談話被站在不遠(yuǎn)處的國(guó)王車夫米爾蒂爾聽到。善良的車夫這幾天心情也不好，他覺得戰(zhàn)車比賽無異于公開的謀殺。米爾蒂爾同情兩個(gè)年輕人的不幸遭遇，決心冒者生命危險(xiǎn)來成全他們，結(jié)束這種無情的殺人比賽。
第二天中午，比賽即將開始了。國(guó)王坐在自己華麗，輕快的戰(zhàn)車?yán)�。喜悅地望著周身油光發(fā)亮的駿馬，接著側(cè)身望去，見到佩洛普斯的戰(zhàn)車就在不遠(yuǎn)處的地方，他的戰(zhàn)馬是那么的瘦弱，矮小。戰(zhàn)車又是那么簡(jiǎn)陋陳舊，這一切不僅不能于自己相比，就連與那些敗在自己手下的青年人也無法比較�？粗@位神態(tài)自若，眼睛炯炯有神且閃著智慧光芒的青年人國(guó)王內(nèi)心產(chǎn)生了一種憐憫的心情，年輕人啊你太不自量力了。比賽開始了，國(guó)王的戰(zhàn)車很快就跑到了前面。在第二圈時(shí)，他即將追上佩洛普斯的戰(zhàn)車。他拿起矛槍準(zhǔn)備刺殺，佩洛普斯看到后面迅速追趕上來的國(guó)王的戰(zhàn)車，心里焦急萬分，在這個(gè)千鈞一發(fā)之際，突然一聲巨響，國(guó)王的戰(zhàn)車翻了，他被撞昏了過去，誰也不知是怎么回事。只有車夫心里明白。原來，他把一側(cè)車輪的穿釘換上了木制的，木釘斷了，車翻馬仰，佩洛普斯得救了。
幾乎與次同時(shí)，從王宮傳來了呼救聲：“救火啊，后宮著火了！”佩洛普斯知道，后宮是基波達(dá)米婭住的地方。今天公主一定在那里焦急的等待賽場(chǎng)上的消息，為什么會(huì)突然起火呢？他立刻策馬趕到現(xiàn)場(chǎng)，救出了被大火包圍的基波達(dá)米婭。不久，侍者抓住了從火者—神巫。
幾天后，為了慶祝國(guó)王康復(fù)，慶祝兩位年輕人的婚禮以及佩洛普斯繼承王位，皮沙城邦舉行了慶典活動(dòng)，佩洛普斯成了古希臘運(yùn)動(dòng)會(huì)傳說中的創(chuàng)始人。
三．現(xiàn)實(shí)
關(guān)于古代奧運(yùn)會(huì)的起源，有歷史可考的則是伊利斯城邦與斯巴達(dá)城邦訂立的神圣條約。公元前884年，伊利斯發(fā)生了一場(chǎng)災(zāi)難性的瘟疫，居民一個(gè)接一個(gè)地病倒，死去。往日繁榮歡樂的奧林匹亞出現(xiàn)了哀鴻遍野滿目創(chuàng)痍的景象。就在這時(shí)，伊利斯城的宿敵斯巴達(dá)卻乘人之危向他們發(fā)動(dòng)了侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，斯巴達(dá)人滿以為可以一舉拿下他們垂涎已久的奧林匹亞，沒有想到卻遭到了寧死不屈的抵抗，斯巴達(dá)人久攻不克，在希臘其他城邦的調(diào)解下，只好放棄了原先的打算。斯巴達(dá)王李庫(kù)爾格和伊利斯王伊菲特訂立了神圣條約。條約規(guī)定，奧林匹亞為定期舉辦舉行慶典的圣地，是神圣不可侵犯的和平圣地。任何人不得攜帶武器進(jìn)入奧林匹亞。否則就是對(duì)圣地條約的背叛。各城邦都有權(quán)對(duì)背叛者進(jìn)行制裁。
但是還有另一種說法。即公元前884年，伊利斯瘟疫流行，伊利斯王伊菲特得到神的告誡：這場(chǎng)瘟疫是神對(duì)伊利斯特的懲罰，如果能在奧林匹亞恢復(fù)慶典活動(dòng)，瘟疫災(zāi)難即可消逝。伊菲特執(zhí)行了神的指示。這再次使古代奧運(yùn)會(huì)的.起源蒙上了神話色彩。
如果我們跳出神話傳說和文字作品的樊籠，從現(xiàn)實(shí)生活中探究古希臘運(yùn)動(dòng)會(huì)的起源就不難發(fā)現(xiàn)，它的產(chǎn)生與希臘當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治文化.經(jīng)濟(jì)有著密切的聯(lián)系。
古希臘是一個(gè)城邦制國(guó)家，無統(tǒng)一君主，城邦各自為政。外來入侵內(nèi)部分紛爭(zhēng)和鎮(zhèn)壓奴隸起義的戰(zhàn)爭(zhēng)，連年不斷。特別是各城邦間相互爭(zhēng)奪，并吞時(shí)有發(fā)生，而斯巴達(dá)人是這方面的急先鋒。這個(gè)城邦人口不多，但是民性強(qiáng)悍，不事生產(chǎn)，專以掠奪，侵略為生。兒童從七歲起，就由城邦撫養(yǎng)，從事體育，軍事訓(xùn)練，過著兵營(yíng)生活。其他城邦雖不像斯巴達(dá)人那樣，但為了應(yīng)付戰(zhàn)爭(zhēng)，也積極發(fā)掘兵源。士兵需要有強(qiáng)壯的體魄，而體育是培養(yǎng)合格兵源的有力手段。這促使人們從事體育活動(dòng)，戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)了希臘體育活動(dòng)的展開，但戰(zhàn)爭(zhēng)也使自己走向了反面。人們開始厭惡這種不斷毀人家園，奪人子女，相互殘殺的戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望有和平的生活環(huán)境，渴望有體養(yǎng)生息的時(shí)機(jī)會(huì)。于是，為準(zhǔn)備兵源的軍事訓(xùn)練，為準(zhǔn)備兵源的體育競(jìng)技逐漸變?yōu)楹推脚c友誼的運(yùn)動(dòng)會(huì)——古希臘運(yùn)動(dòng)會(huì)。這種競(jìng)技當(dāng)時(shí)是祭奉某一神靈的祭奠活動(dòng)的內(nèi)容之一。古希臘當(dāng)時(shí)雖是城邦割據(jù)，且相互撕殺，但他們都視彼此為同一民族。如奧運(yùn)會(huì)規(guī)定只許希臘人參加就是一例，既然是同族同胞自然不多數(shù)都是不滿意這種長(zhǎng)期分割，長(zhǎng)期撕殺的局面的。他們希望能有一個(gè)至高無上的君主來造就一個(gè)和平，統(tǒng)一的希臘。這樣的君主無法從相互敵視的任何一個(gè)城邦中產(chǎn)生，只能創(chuàng)造，于是受到全希臘崇拜的萬神之首的宙斯出現(xiàn)了，被人歌頌的赫拉克靳拉.佩洛普斯這類英雄出現(xiàn)了。因此，古代奧運(yùn)會(huì)起源中的神話傳說與荒誕無稽的迷信是不可混為一談的。
古代奧運(yùn)會(huì)起源的另一個(gè)重要原因是當(dāng)時(shí)的希臘奴隸制度。體育是社會(huì)文化生活的一部分，為一定的社會(huì)政治，經(jīng)濟(jì)服務(wù)，也受一定的社會(huì)政治，經(jīng)濟(jì)制約。當(dāng)時(shí)希臘社會(huì)工商業(yè)與農(nóng)業(yè)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分工，擔(dān)任生產(chǎn)勞動(dòng)的是奴隸。奴隸主幾乎全部時(shí)間都用來從事科學(xué)，藝術(shù)，文化包括體育方面的活動(dòng)。恩格斯透徹地分析了奴隸制度對(duì)希臘社會(huì)的發(fā)展繁榮所起的決定作用，指出：“沒有奴隸制，就沒有希臘國(guó)家，就沒有希臘的藝術(shù)與科學(xué)�！�
我們知道，古代奧運(yùn)會(huì)是因在奧林匹亞舉行而得名的，首屆召開時(shí)間是在公元776年。但實(shí)際開始時(shí)間要比這早得多目地點(diǎn)也不僅僅是奧林匹亞。大約公元前1100年左右。在科林斯.雅典以及包括奧林匹亞在內(nèi)的許多地方每逢祭典祈禱儀式之后，進(jìn)食時(shí)，都伴有舞蹈歌詠和體育競(jìng)技。公元前776年后，在奧林匹亞舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，也只是希臘四大運(yùn)動(dòng)會(huì)之一。另外的三個(gè)是：皮西安運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉辦地在科安菲，祭奉太陽(yáng)神阿波羅，約起源于公元前6世紀(jì)，初期每8年舉行一屆，公元前582年改為每4年舉行一屆；伊斯米安運(yùn)動(dòng)會(huì)，地點(diǎn)在科林斯，祭奉海神波塞東，約源于公元前6世紀(jì)，兩年一屆；尼米安運(yùn)動(dòng)會(huì)始于公元前573年，原為紀(jì)念希臘王子奧佩夫斯而舉辦，后改為祭奉宙斯；自公元前573年在科林斯舉辦第一屆后，每?jī)赡暌粚茫c伊斯米安運(yùn)動(dòng)會(huì)在科林斯輪流舉辦。不過這三個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)遠(yuǎn)不如奧林匹亞的規(guī)模大.影響深，且后來日趨衰落，不大為人知曉。因此，人們談到古希臘運(yùn)動(dòng)會(huì)，是專指在奧林匹亞舉行的體育競(jìng)技。
奧運(yùn)會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解紙版印畫的技法，能依據(jù)自己的理解和感受運(yùn)用喜愛的色彩大膽作畫。
2、能根據(jù)主題構(gòu)思組織畫面，培養(yǎng)幼兒合理構(gòu)圖與自主創(chuàng)新的能力。
3、愿意與同伴一起進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師范畫材料。
2、幼兒已經(jīng)有畫水粉畫和在吹塑紙上畫線條畫的經(jīng)驗(yàn)。
3、場(chǎng)景圖九套（游泳、賽跑、鞍馬、跳高、拳擊、籃球、舉重、射擊、乒乓）。
4、幼兒印畫嘗試材料。
5、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤、等工具材料；展示板、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
一、探討紙版印畫，激發(fā)興趣。
1、以"畫筆先生"的故事有趣地示范版畫的涂色、壓印。
2、師、幼共同討論研究紙版印畫的方法。
二、嘗試紙版印畫，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
三、觀察比賽場(chǎng)景，自主構(gòu)思。
1、（出示體育比賽的簡(jiǎn)單場(chǎng)景圖），引導(dǎo)幼兒觀察講述。
師：你們知道嗎？為了迎接2008奧運(yùn)會(huì)的到來，動(dòng)物們決定舉辦一次動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽有那些項(xiàng)目呢？
2、討論交流：哪些動(dòng)物會(huì)來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？
四、運(yùn)用紙版畫法，合作作畫。
1、自由選擇比賽場(chǎng)景圖，在底版上刻畫動(dòng)物輪廓線。
（選擇動(dòng)物適合的比賽項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)作，并愿意與小伙伴相互商量，合理構(gòu)圖；師為能力弱的.幼兒提供動(dòng)物外形卡片以備自由選擇）。
2、涂色印畫。
（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽涂色塊，并提醒幼兒用到水和顏料時(shí)要小心）。
3、幼兒根據(jù)自己的想法，再次運(yùn)用紙版印畫的方法創(chuàng)造性地裝飾畫面。
（教師巡視，觀察指導(dǎo)幼兒完善畫面，運(yùn)用喜愛的色彩豐富畫面；鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，遇到困難會(huì)尋求幫助并樂于幫助別人）。
五、互相欣賞作品，分享經(jīng)驗(yàn)。
1、師：小朋友真了不起，和好朋友創(chuàng)作出了這么漂亮的紙版印畫，你最喜歡哪一幅？為什么？
�。ü膭�(lì)幼兒大膽欣賞自己及同伴的作品，并針對(duì)畫面上出現(xiàn)的問題與幼兒展開討論，為下一次活動(dòng)獲取有益經(jīng)驗(yàn)）。
2、小畫變大畫，給畫起名字。
奧運(yùn)會(huì)教案 篇4
激動(dòng)人心的第28屆奧運(yùn)會(huì)剛剛結(jié)束，我們一次次目睹了國(guó)旗在賽場(chǎng)上冉冉升起，一次次聆聽了莊嚴(yán)的國(guó)歌。我們?yōu)樽鎳?guó)奧運(yùn)健兒的傲人成績(jī)而激動(dòng)不已，孩子們對(duì)奧運(yùn)會(huì)有了進(jìn)一步的了解，對(duì)此也津津樂道。三三兩兩地聚在一起討論：“中國(guó)獲得了32枚金牌！”“男藍(lán)進(jìn)入了八強(qiáng)！”一個(gè)個(gè)響亮的奧運(yùn)冠軍的名字：郭晶晶、劉翔、杜麗、王義夫等，似乎成了大家的“熟人”。他們還有許多的問題：為什么羽毛球要從網(wǎng)上打過去？為什么拿獎(jiǎng)牌的`時(shí)候國(guó)旗升上天？為什么要戴橄欖枝？為什么觀眾臉上要貼國(guó)旗？關(guān)注奧運(yùn)，展望2008，我們?cè)诤⒆拥纳砩峡吹搅俗鎳?guó)的未來，看見他們躍躍欲試的樣子，我們一起走入了激動(dòng)人心的奧運(yùn)會(huì)。
了解了奧運(yùn)會(huì)上精彩的項(xiàng)目后，我們?cè)谝黄鹩懻摚骸澳阆矚g什么項(xiàng)目？想?yún)⒓邮裁催\(yùn)動(dòng)？”并一一記錄下來整理成表。孩子們感興趣的項(xiàng)目有跨欄、射擊、乒乓球、舉重、排球、羽毛球、籃球等等�？墒沁@么多的項(xiàng)目要想同時(shí)開展還得好好計(jì)劃計(jì)劃場(chǎng)地、材料。以往都是老師包辦，這一次我們把問題拋給了孩子，他們投入了積極的準(zhǔn)備。教室里的排球網(wǎng)架起來了，走廊上的跨欄擺放好了……游戲一開始，大家都爭(zhēng)相加入了各個(gè)項(xiàng)目，歡樂聲、叫喊聲，奔來跑去的身影在眼前跳躍，仿佛進(jìn)入了一個(gè)無邊的快樂運(yùn)動(dòng)海洋。
游戲結(jié)束談話時(shí)，望著他們汗津津的小臉，問他們有什么感受？凱騰說出了很多汗。啊，一激動(dòng)大家就把什么都忘了，該怎么辦？大家似乎很有理論經(jīng)驗(yàn)，又說要注意休息、擦汗、喝水。相信下次他們會(huì)很注意。晨旭說怎么沒有沖刺的終點(diǎn)線？真是個(gè)無比聰慧的孩子，他告訴我們游戲還應(yīng)有一定的規(guī)則。我們一起表示下次游戲設(shè)法把起點(diǎn)、終點(diǎn)和裁判員一一準(zhǔn)備妥當(dāng)。
在這次生成活動(dòng)中，孩子根據(jù)自己的興趣施展自己的才華，在游戲中得到充分的鍛煉，教師轉(zhuǎn)變身份成為協(xié)作者，伴隨孩子逐步成長(zhǎng)，我覺得也很輕松、快樂。
奧運(yùn)會(huì)教案 篇5
2008年第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在中國(guó)北京舉行。歷經(jīng)百年滄桑的現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，在擁有世界人口l／5的中國(guó)舉辦，將使奧林匹克精神得到更廣泛的傳播，翻開奧林匹克運(yùn)動(dòng)嶄新的一頁(yè)。“奧運(yùn)會(huì)”這一體壇盛事，給我提供了一個(gè)很好的教育契機(jī)，由此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。旨在通過活動(dòng)，讓幼兒自然、主動(dòng)地走近奧運(yùn)、融入奧運(yùn)，在潛移默化中了解奧運(yùn)的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn)的情感，在孩子們的心中播下“和平、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步”的種子。
活動(dòng)目標(biāo)
1．能在集體中交流對(duì)奧運(yùn)會(huì)的認(rèn)識(shí)，暢談自己心中的2008北京奧運(yùn)會(huì)。
2．會(huì)使用材料為“2008北京奧運(yùn)”制作各種標(biāo)志。
3．體驗(yàn)暢談奧運(yùn)、制作奧運(yùn)標(biāo)志的樂趣，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒收集運(yùn)動(dòng)員圖片或有關(guān)運(yùn)動(dòng)圖片，豐富相關(guān)知識(shí)。
2．紅色和黃色紙、鉛畫紙、記號(hào)筆、油畫棒、果凍殼、五色剪貼紙、福娃圖片等。
3．北京奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)圖片制成的FLASH課件。
活動(dòng)過程
一、自由暢談
向同伴介紹自己知道的有關(guān)2008北京奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的知識(shí)。
1．師：小朋友，你們知道2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行呀？
幼：首都北京。
2．那你們知道哪些北京奧運(yùn)會(huì)的事情呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說。幼兒自由暢談。
師：你們講的真熱鬧，誰想來給大家講講你知道的奧運(yùn)會(huì)的事情？
�。�1）了解奧運(yùn)標(biāo)志——五環(huán)。
課件出示奧運(yùn)標(biāo)志——五環(huán)。
師：奧運(yùn)五環(huán)上有五個(gè)不同顏色的環(huán)，它們都是什么顏色呢？誰知道五個(gè)環(huán)分別表示什么？（幼兒自由說）
小結(jié)：奧運(yùn)五環(huán)是奧運(yùn)會(huì)的`象征，它代表我們?nèi)澜缥宕笾匏械娜耍{(lán)色環(huán)——象征歐洲；黑色環(huán)——象征非洲；紅色環(huán)——象征美洲；黃色環(huán)——象征我們的亞洲；綠色環(huán)——象征大洋洲。五大洲各個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員在一起進(jìn)行體育比賽，因此，奧運(yùn)五環(huán)是和平的象征。
（2）了解奧運(yùn)會(huì)徽——中國(guó)印
師：那你們知道2008北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽是什么呢？（出示會(huì)徽）它像什么呢？（“京”字）
小結(jié)：中國(guó)印是一枚中國(guó)印章，它又好像是北京的京字，像張開雙臂的北京，歡迎全世界各國(guó)的朋友光臨。
（3）了解奧運(yùn)會(huì)吉祥物——福娃
師：出示福娃圖片，北京奧運(yùn)會(huì)福娃有幾個(gè)？五個(gè)福娃分別叫什么？它們都代表了什么？生活在哪里？（幼兒自由說）
觀看故事FLASH。
師：故事看完了，你們一定知道了五個(gè)福娃都代表了什么（貝貝——魚、晶晶——熊貓、歡歡——奧運(yùn)圣火、迎迎——藏羚羊、妮妮——燕子）。它們都生活在哪里，誰來說說看？（貝貝——大海、晶晶——森林、歡歡——火炬、迎迎——草原、妮妮——天空）
小結(jié)：貝貝象征來自水里的魚，晶晶象征來自森林的熊貓，歡歡象征燃燒的火炬，迎迎象征草原的藏羚羊，妮妮象征天空的燕子。
二、幼兒談?wù)搶?duì)2008北京奧運(yùn)會(huì)的想法
1．幼兒談?wù)勛约簩?duì)2008北京奧運(yùn)會(huì)的想法。
師：2008北京奧運(yùn)會(huì)在我們中國(guó)舉行，作為一個(gè)中國(guó)人，你心里覺得怎么樣？（幼兒回答）我也很高興，還很自豪呢！
2．談?wù)勅绾螝g迎外國(guó)游人的來訪。
師：奧運(yùn)會(huì)舉行時(shí)，有很多外國(guó)人來中國(guó)，作為小主人，你想怎么接待他們？（welcom to Bei jing、請(qǐng)外國(guó)游人簽名、爭(zhēng)做奧運(yùn)小使者、送五環(huán)旗等）
師：彩旗來了，這些彩旗要運(yùn)到北京送給外國(guó)游人的。來看看，有些什么彩旗呀？（幼兒說）
這里的彩旗就這么一點(diǎn)點(diǎn)，而奧運(yùn)會(huì)有那么多外國(guó)游人來，怎么辦呢？
三、幼兒制作、交流
師：（出示五星紅旗）它是怎么做的？
師：（出示五環(huán)旗）它呢？
師：你還想做什么旗呢？幼兒發(fā)表自己的意見。
師：那你就輕輕起立，開始行動(dòng)吧。
1．分組活動(dòng)
幼兒根據(jù)自己的意愿選擇參與活動(dòng)，制作各種旗子。
2．交流自己在制作過程中的感受，拿起自己制作的彩旗迎接奧運(yùn)。
師：孩子們，來吧，我們一起一邊揮舞旗子，一邊高喊奧運(yùn)口號(hào)“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”，迎接2008年奧運(yùn)會(huì)。
活動(dòng)評(píng)析
“我愛2008——北京奧運(yùn)會(huì)”整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)先設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)：孩子們了解了奧運(yùn)的相關(guān)知識(shí)，也培養(yǎng)了幼兒熱愛奧運(yùn)、熱愛祖國(guó)的情感。整個(gè)活動(dòng)的氣氛比較活躍，過程比較完整，幼兒的參與性很高。最后一個(gè)環(huán)節(jié)也是整個(gè)活動(dòng)的閃光點(diǎn)，做彩旗激發(fā)幼兒期盼奧運(yùn)的情感，以實(shí)際的愛心行動(dòng)弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，在孩子們的心中播下了“和平、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步”的種子。幼兒情緒高漲，非常開心地融入制作之中，以實(shí)際行動(dòng)迎接奧運(yùn)會(huì)，升華了對(duì)奧運(yùn)會(huì)、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
奧運(yùn)會(huì)教案 篇6
一：活動(dòng)目標(biāo)；
１幼兒大膽想像，能跟音樂用肢體動(dòng)作表現(xiàn)多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的姿態(tài)．
２自由合作，體會(huì)成功，感受做中國(guó)人的自豪．
�。臣ぐl(fā)幼兒愛運(yùn)動(dòng)，愛福娃，愛國(guó)的情感．
二：活動(dòng)準(zhǔn)備
�。眻D片若干，音樂若干
２各種運(yùn)動(dòng)器具
三：活動(dòng)過程：
開始部分：引出福娃，幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)員造型
�。庇變喝雸�(chǎng)做熱身運(yùn)動(dòng)
�。渤鍪菊J(rèn)識(shí)５個(gè)福娃
３討論，欣賞，模仿運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目動(dòng)作
中間部分：慣穿游戲，幼兒根據(jù)各種音樂作運(yùn)動(dòng)員造
１聽音樂．做游戲，擺運(yùn)動(dòng)員造型
�。残蕾p音樂，嘗試匹配與音樂風(fēng)格相符合的'運(yùn)動(dòng)
�。陈犚魳�，集體表演
結(jié)束部分：選擇道具進(jìn)行組合表演，體驗(yàn)合作的成功感
�。庇變哼x擇體育用品合作表演
２合影留念。
奧運(yùn)會(huì)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、能讀懂條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取有效信息，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
2、了解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖，直觀、有效的表示信息。
3、讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，愿意合作與交流。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種統(tǒng)計(jì)圖、投影儀。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
我們前一課認(rèn)識(shí)了扇形統(tǒng)計(jì)圖，誰能說出它特點(diǎn)？
指名回答。那么這一節(jié)課就學(xué)習(xí)在什么情況下要用什么樣的統(tǒng)計(jì)圖。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、出示我國(guó)從第23屆奧運(yùn)會(huì)開始獲得金牌，第24——28屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獲獎(jiǎng)牌情況統(tǒng)計(jì)表。
2、讓學(xué)生說一說從統(tǒng)計(jì)表中獲得信息。
3、用投影儀出示折線統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖。
4、分別提出教材中的三個(gè)問題，讓學(xué)生們交流。
5、教師小結(jié)：折線統(tǒng)計(jì)圖能明顯的看出第24——28屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獲得獎(jiǎng)牌數(shù)的變化情況，條形統(tǒng)計(jì)圖能更明顯的看出第28屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獲得的金牌數(shù)。扇形統(tǒng)計(jì)圖能看出第28屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獎(jiǎng)牌的分布情況。
三、說一說。
讓學(xué)生用自己的話說一說三種統(tǒng)計(jì)圖的.各有什么特點(diǎn)。指名回答。其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)議。教師評(píng)價(jià)。
四、練一練。
在小組內(nèi)交流分別用哪種統(tǒng)計(jì)圖合適？并說出自己的理由。
五、實(shí)踐活動(dòng)。
交流課前收集到的各種統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。
板書設(shè)計(jì)：
奧運(yùn)會(huì)（統(tǒng)計(jì)圖的選擇）
折線統(tǒng)計(jì)圖：明顯地看出第24——28屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獲得獎(jiǎng)牌數(shù)的變化情況。
條形統(tǒng)計(jì)圖：更明顯地看出第28屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獲得的金牌數(shù)。
扇形統(tǒng)計(jì)圖：看出第28屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獎(jiǎng)牌的分布情況。
奧運(yùn)會(huì)教案 篇8
教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)，分享了北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)的教案設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒！
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握“消息”這一新聞體裁的相關(guān)知識(shí)。
2．掌握這則“消息”的語言特點(diǎn)。掌握“消息”這一常見文體的寫法。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到北京獲得2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)的深遠(yuǎn)意義。從自我做起，以實(shí)際行動(dòng)支持北京辦好奧運(yùn)會(huì)。
教學(xué)重難點(diǎn)
使學(xué)生掌握“消息”的相關(guān)知識(shí)和寫作特點(diǎn)。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫“消息”。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)建情景，導(dǎo)入課文
1．播放北京在獲得2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)的實(shí)況剪輯錄像，展示北京
“新城市、新形象”的相關(guān)圖片。(見參考資料1)1993年，北京曾經(jīng)參加過奧運(yùn)會(huì)的申辦。雖然沒能成功，但中國(guó)人民對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的執(zhí)著追求與滿腔熱情卻沒有減弱過。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間努力，2001年7月13日，北京申奧成功了!那一天，北京再次成為世人矚目的中心，中國(guó)人又一次體會(huì)到了成功的喜悅與自豪，從那一天開始，奧運(yùn)會(huì)已不僅僅是我們心中的夢(mèng)想，更是我們未來7年為之奮斗的切實(shí)目標(biāo)。2001年7月13日對(duì)于13億中國(guó)人來說是一個(gè)不眠不夜，現(xiàn)在就讓我們從新聞的角度去重溫這一偉大的時(shí)刻，重溫那一刻的激動(dòng)與喜悅!
2、導(dǎo)入新課
二、了解新聞的一般知識(shí)
1．介紹新聞的一般知識(shí)。(見參考資料2)
2．師：此文是一篇消息，在學(xué)習(xí)課文之前，我們首先要了解消息這一文體的構(gòu)成與特點(diǎn)。(見參考資料3))
三、進(jìn)入課文分析，體會(huì)作者感情及語言特點(diǎn)
1、要求學(xué)生在三分鐘內(nèi)讀完課文，回答問題：
(1)北京是在何時(shí)何地什么會(huì)議上贏得2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)的?她的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是哪些城市?
(2)各方對(duì)北京申奧成功有何反應(yīng)?
2、抽學(xué)生回答，明確答案。
3、讓學(xué)生找出這篇消息的正標(biāo)題、副標(biāo)題、導(dǎo)語和主體。明確答案。(見板書)
4、要學(xué)生細(xì)讀課文，把能傳達(dá)感情的詞找出來。
細(xì)讀課文，體會(huì)包含在字里行間的情感，找出能傳達(dá)感情的詞，加以分析。
“喜”字貫穿全文“所有”、“都”、“盡情”表達(dá)了無比喜悅和激動(dòng)的.心情。
“該”字有經(jīng)過漫長(zhǎng)期待終于夢(mèng)想成真的喜悅，有中國(guó)人的無比自豪和自信。
四、組織課堂討論，進(jìn)行愛國(guó)主義教育
1．組織課堂討論：北京申奧成功的時(shí)候，你在哪里?說說你所在的地方是怎樣慶祝這一時(shí)刻的，又是怎樣為迎接2008年奧運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備的?(開放式答案)
2．讓學(xué)生閱讀課文后的相關(guān)資料，結(jié)合巴黎等城市對(duì)北京申奧成功的反應(yīng)，談?wù)剬?duì)“公平競(jìng)爭(zhēng)，重在參與”的奧運(yùn)精神的理解。
3．組織學(xué)生談?wù)劚本┥陫W成功的意義。討論：有利于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，有利于世界更多地了解中國(guó)，有利于中國(guó)更快地走向世界。
五、寫作指導(dǎo)
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫消息，結(jié)合本課的學(xué)習(xí)及單元后的寫作訓(xùn)練要求，趁熱打鐵，提前講解消息的寫作方法(見板書設(shè)計(jì))，以教師講授為主，學(xué)生的具體操練留待以后的寫作課進(jìn)行。
(1)標(biāo)題：消息的“眼睛”，力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、形式多樣。
(2)導(dǎo)語：要以精練的語言概括事實(shí)或消息的中心，要能引起讀者的注意。
(3)主體：足夠的材料，典型的事例。(4)背景材料或結(jié)語，必要的時(shí)候可以加上。
(5)注意事項(xiàng)：內(nèi)容要真實(shí)，材料要翔實(shí)，數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，文字要簡(jiǎn)明。
課后體會(huì)學(xué)習(xí)這則消息的關(guān)鍵之點(diǎn)在于應(yīng)用，能力的提高是實(shí)施素質(zhì)教育的重要指標(biāo)，因此，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫消息，掌握這種常見文體的寫法。
奧運(yùn)會(huì)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：在奧運(yùn)會(huì)的情境中，能讀懂條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取有效信息，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
2、能力目標(biāo)：了解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖，直觀、有效的表示數(shù)據(jù)。
3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過合作交流，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。了解奧運(yùn)的知識(shí)和祖國(guó)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生能讀懂條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖，并能從中獲取有效信息。
教學(xué)難點(diǎn)：了
解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，并能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖，直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。
教學(xué)過程：
一、引入新課。
1、北京奧運(yùn)會(huì)是在哪一年舉辦的?(2008年)
2、北京奧運(yùn)會(huì)是第幾屆奧運(yùn)會(huì)?(第29屆)
3、我國(guó)在第幾屆奧運(yùn)會(huì)第一次獲得獎(jiǎng)牌?(第23屆)
今天我們就來研究有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的數(shù)據(jù)。(板書課題：奧運(yùn)會(huì))
二、探究新知。
1、讀取信息，了解數(shù)據(jù)。
出示課件：第25-29屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獲得獎(jiǎng)牌情況統(tǒng)計(jì)表。
觀察統(tǒng)計(jì)表，你獲得了哪些信息?
2、出示三種統(tǒng)計(jì)圖，分析觀察。
(1)它們分別是什么統(tǒng)計(jì)圖?
(2)比較三種統(tǒng)計(jì)圖，各有什么特點(diǎn)?
(3)小組交流、討論，教師巡視。
(4)指名回答。
3、提問：
(1)哪一種統(tǒng)計(jì)圖能很清楚地反映我國(guó)第24—28屆奧運(yùn)會(huì)獲得金牌枚數(shù)的多少?
(2)哪一種統(tǒng)計(jì)圖能看出我國(guó)獲獎(jiǎng)牌枚數(shù)的分布情況?
(3)哪一種統(tǒng)計(jì)圖能明顯地看出我國(guó)獲金牌的變化情況?
4、學(xué)生匯報(bào)、交流，教師指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。
5、小結(jié)三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：(板書)
(1)條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地看出具體的.數(shù)量是多少。
(2)折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地看出一個(gè)事物的增減變化情況。
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖能表示某一事物整體與部分的關(guān)系。
三、檢測(cè)練習(xí)。
1、第87頁(yè)的“練一練”第1—3題。(先讓學(xué)生小組內(nèi)交流，然后分組匯報(bào)。)
2、填表(數(shù)學(xué)實(shí)踐園地第2、3題)。(先讓學(xué)生獨(dú)立完成，完后指定學(xué)生匯報(bào)，全班共同評(píng)價(jià)。)
四、鞏固應(yīng)用。
1、出示課件：展示五屆奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)圖片和主會(huì)場(chǎng)容納觀眾數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表。
如果要用統(tǒng)計(jì)圖表示主會(huì)場(chǎng)容納的人數(shù)，應(yīng)選擇哪種統(tǒng)計(jì)圖呢?為什么?
2、出示課件：第24屆至28屆奧運(yùn)會(huì)參加的國(guó)家數(shù)統(tǒng)計(jì)表。
隨著世界的和平與進(jìn)步參加的國(guó)家也越來越多，我們應(yīng)選擇哪種統(tǒng)計(jì)圖來表示參加的國(guó)家呢?為什么?
3、第29屆北京奧運(yùn)會(huì)的參加的國(guó)家數(shù)已達(dá)到205個(gè)國(guó)家。這些國(guó)家就像奧運(yùn)五環(huán)一樣分布在五大洲。
應(yīng)選擇什么統(tǒng)計(jì)圖來表示這些國(guó)家在五大洲的分布情況?
五、總結(jié)。
1、同學(xué)們，我們通過上面的學(xué)習(xí)不僅對(duì)奧運(yùn)會(huì)有了更多的了解，還對(duì)統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
2、請(qǐng)說說你這節(jié)課的收獲。
3、奧運(yùn)的口號(hào)是：“更高!更快!更強(qiáng)!”同學(xué)們，愿大家?guī)е鴮?duì)數(shù)學(xué)的熱愛，在數(shù)學(xué)的天空里越飛越高!!
板書設(shè)計(jì)：
奧運(yùn)會(huì)
條形統(tǒng)計(jì)圖：能清楚地看出具體的數(shù)量是多少。
折線統(tǒng)計(jì)圖：能清楚地看出一個(gè)事物的增減變化情況。
扇形統(tǒng)計(jì)圖：能表示出某事物的整體與部分的關(guān)系。
奧運(yùn)會(huì)教案 篇10
教材分析：
1、本課為語文版八年級(jí)上冊(cè)第5課，教材安排為精讀課。
2、第二單元的首課。整個(gè)第二單元，包含了四篇“新聞”，細(xì)分之下，依次是：消息、特定、電視解說詞、人物通訊。
3、單元整體設(shè)想：讓學(xué)生了解“新聞”這一體裁，對(duì)“新聞”感興趣，能在生活中關(guān)注“新聞”，在“新聞”中學(xué)習(xí)語文。
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與能力
1、明確消息這種新聞體裁的有關(guān)知識(shí)。
2、整體感知課文內(nèi)容，把握本文簡(jiǎn)潔、凝練的語言特點(diǎn)。
3、體會(huì)語言中蘊(yùn)含的豐富情感。
4、培養(yǎng)學(xué)生概括事件的能力，初步了解消息的寫法。
二、過程與方法
本文可以通過學(xué)生課前查資料、分組討論、演講等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
了解北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功的消息，全國(guó)人民為之歡騰，這是祖國(guó)強(qiáng)大而贏得的。培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
一、重點(diǎn)
讓學(xué)生以此課為例了解“消息”的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生從新聞中學(xué)語文。
二、難點(diǎn)
了解本文簡(jiǎn)潔、凝練的語言所表達(dá)的豐富的情感。
教學(xué)設(shè)想：
1、確立三個(gè)板塊：“信息與選材”、“結(jié)構(gòu)與組成”、“語言與詞匯”。
2、建立一個(gè)基礎(chǔ)：教師讀課文，讓學(xué)生從中提取信息與的為教師找錯(cuò)。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、引入新課
北京奧運(yùn)會(huì)是舉世矚目的一件大事，是值得我們中華兒女自豪和關(guān)注的一件大事！
在2001年的7月，決定這屆奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)花落誰家的那一刻，同樣也是舉世矚目，同樣也特別牽動(dòng)著我們中國(guó)人的心。事情的結(jié)果現(xiàn)在我們都已經(jīng)非常清楚了，是我們的首都北京贏得了這屆主辦權(quán)，這才有了七年后這屆物品出色的北京奧運(yùn)會(huì)。新華社的記者在莫斯科及時(shí)進(jìn)行了報(bào)道，記錄下了這重大的事件。今天，我們就一起學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的這一報(bào)道——《北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)》。
二、明確學(xué)法
這一課的學(xué)習(xí)，我們假設(shè)穿越時(shí)空隧道，來到2001年的7月前的那一刻，一起來通過這篇及時(shí)的報(bào)道來了解在莫斯科發(fā)生的事情。
要求大家不要看課本，由老師來臨時(shí)扮演“播音員”播出這則報(bào)道，大家仔細(xì)聽，了解相應(yīng)的內(nèi)容。
可以在筆記本上記錄。
三、學(xué)生聽讀
教師以較慢的語速朗讀這篇課文。
故意讀錯(cuò)三處。
四、體會(huì)“信息與選材“
第一步：
讓學(xué)生用一句話概括這則消息的主要內(nèi)容。
強(qiáng)調(diào)在閱讀“消息”中“提取信息”的能力。
明確“消息”標(biāo)題的特點(diǎn)：
“北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)”為“正題”，正題概括了報(bào)道的'中心事件事件。
“得票數(shù)比第二名多34票”為“副題”，突出了中國(guó)得票數(shù)之多，自豪之情溢于言表。
第二步：
進(jìn)一步交流本則消息中涉及的“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果”，明確這六點(diǎn)即消息的“六要素”，是我們?cè)陂喿x中要注意的。
第三步：
重點(diǎn)交流“消息中寫到了哪些人物”。
依次有：薩馬蘭奇、李崗清、何振梁、“一位來自韓國(guó)的國(guó)際奧委會(huì)副主席”、卡基?瓦特、劉淇、郞平。
思考：
這一事件中相關(guān)的人物非常多，為什么在消息中特別提到了這些人呢？
明確：
這些人物各有其代表性，選擇這些人物的表現(xiàn)來寫，很好地反映出了事件的全貌。
五、體會(huì)“結(jié)構(gòu)與組成”
第一步：
引導(dǎo)學(xué)生注意上述內(nèi)容的具體安排，體會(huì)消息之“倒金字塔”結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
第二步：
共同明確本則消息的三個(gè)組成部分——導(dǎo)語（第1至2段）、主體（第3至10段）、結(jié)語（第11段）。
復(fù)習(xí)：
一則消息主要分為五個(gè)部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。
第三步：
補(bǔ)充有關(guān)“電頭”的知識(shí)：
“新華社莫斯科7月13日電（記者許基仁、劉廣、林熔）”為此則消息的“電頭”。
“新華社”點(diǎn)出了“媒體”。
“莫斯科”點(diǎn)明了報(bào)道的“地點(diǎn)”。以上兩點(diǎn)體現(xiàn)出消息“內(nèi)容真實(shí)”的特點(diǎn)。
“7月13日”點(diǎn)明了報(bào)道的“時(shí)間”，體現(xiàn)出消息“迅速即時(shí)”的特點(diǎn)。
“（記者許基仁、劉廣、林熔）”點(diǎn)明了此則消息的“作者”，也體現(xiàn)了消息“內(nèi)容真實(shí)”的特點(diǎn)。
六、體會(huì)“語言與詞匯”
第一步：
由學(xué)生找出剛才教師朗讀中出現(xiàn)的與原文不符之處，分析比較。
第1處：
原文“在國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇用平穩(wěn)的語調(diào)宣布北京成為2008年奧運(yùn)會(huì)主辦城市后……”
教師將“平穩(wěn)”讀成了“平淡”。
比較：
“平淡”，意為平常、沒有曲折。在此顯得對(duì)此結(jié)果漠不關(guān)心、無動(dòng)于衷，與事實(shí)不符。
“平穩(wěn)”，意為平安穩(wěn)定，沒有波動(dòng)或危險(xiǎn)。在此，符合宣布者國(guó)際奧委會(huì)主席的身份，顯得莊重正式。
第2處：
原文“聚集在莫斯科世界貿(mào)易中心的中國(guó)人眼睛濕潤(rùn)了�！�
教師將“聚集”讀成“集中”。
比較：
“集中”，意為把分散的人、事物、力量等聚集起來。往往是有計(jì)劃、有組織的行為。
“聚集”，意為集合或湊在一起。在此體現(xiàn)出一種自發(fā)性，更符合實(shí)際。
第3處：
原文“多倫多22票”。
教師將“22”讀成“20”。
明確：新聞報(bào)道必須嚴(yán)格按照實(shí)際情況來寫作。
第二步：
小結(jié)，明確消息“語言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確”的特點(diǎn)。引導(dǎo)注意詞語間的細(xì)微差別，重視用詞的準(zhǔn)確。
第三步：
強(qiáng)調(diào)“詞語積累”。
例：
矜持——竭力保持端莊嚴(yán)肅的態(tài)度。
信守——忠誠(chéng)地遵守。
溢于言表——指感情通過言辭、神情流露出來。
風(fēng)度翩翩——形容舉止灑脫。
眾望所歸——大眾的愿望一直歸向的。
人心所向——為人們所向往、擁護(hù)的。
七、隨堂練習(xí)
學(xué)生完成《課時(shí)作業(yè)》相應(yīng)題目。
板書設(shè)計(jì)：
北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)——正題
得票數(shù)比第二名多34票——副題
信息與選材（六要素）
結(jié)構(gòu)與組成（五部分）
語言與詞匯（勤積累）
奧運(yùn)會(huì)教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字。
2、能有感情地朗讀課文。
3、理解文章陳述的內(nèi)容和“新的局面”、“新的高度”的含義，體會(huì)陳述詞為申奧成功所表達(dá)出的情真實(shí)切和為北京驕傲的思想感情。
4、學(xué)習(xí)有理有據(jù)，條理清楚地表達(dá)自己的意思。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能結(jié)合重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者在文章中陳述了哪些內(nèi)容，感受愛國(guó)情懷。
設(shè)計(jì)理念：
1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中談到：語文是是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐。因此在教學(xué)中讓學(xué)生更多的與文本直接對(duì)話，在讀、說、寫等課堂實(shí)踐中掌握語言。
2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，讓學(xué)生在具體可感的情境中加深對(duì)語言文字的理解和體驗(yàn)，從而有感情悟和思考，享受到語言文字帶來的樂趣。
3、教師是課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織和引領(lǐng)者，采用多種教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，給予必要的幫助，啟發(fā)、構(gòu)建和諧、開放、有活力的語言課堂，能讓學(xué)生更好、更有效地學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程：
第二課時(shí)
一、激情導(dǎo)入，引發(fā)閱讀期待
師：同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕。(ACIA出示畫面：一組奧運(yùn)健兒在競(jìng)技場(chǎng)上奮拼搏的精彩鏡頭，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上或喜報(bào)而泣或注視國(guó)旗唱國(guó)歌的精彩鏡頭)
師旁白：奧運(yùn)精神，是頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取;是勇于奉獻(xiàn)，甘于寂寞;是更快更高更強(qiáng)、自信自強(qiáng)自尊;參加奧運(yùn)，取勝奧運(yùn)，是多少人的夢(mèng)想，我們都一一實(shí)現(xiàn)并取了驕人的戰(zhàn)線�！爸袊�(guó)人“這個(gè)響亮的名字響徹了全世界!東方的巨龍正在騰飛。
二、初讀課文，整體感知文本
1、自由讀課文，把課文讀通順，讀正確。
2、自學(xué)生字詞。
3、看看課文陳述了哪些內(nèi)容?每個(gè)內(nèi)容能用一句話概括嗎?
小結(jié)：看來，整個(gè)陳述詞是條理要清楚，有詳有略地按總分總的順序陳述，我們讀起來感很有清晰。
三、組讀課文，局部感悟。
1、你覺得哪一句話能概括全文的內(nèi)容呢?
�、僖龑�(dǎo)讀
②抓住關(guān)鍵詞：“神奇”這塊土地怎樣神奇呢?我們得聯(lián)系全文讀書，這得聯(lián)系大量的資料，真正讀懂這個(gè)“神奇”。
2、體會(huì)對(duì)哪一總分“最感興趣呢?”請(qǐng)?jiān)僮x一讀、想一想、畫一畫，準(zhǔn)備和大家交流感受。
四、重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)，感受語言精彩。
(一)自由讀課文，思考：這一段寫了哪些內(nèi)容?(物和人)兩個(gè)層次：北京有許多精彩呈的事情恭候客人。北京人熱情友善。｝除此以外“這個(gè)詞使兩層意思更清晰。)
2、再讀這一段，看看有哪些了寫出了“精彩紛呈“呢?
紫禁城、天壇、萬里長(zhǎng)城精彩紛呈;博物館、戲院、餐廳、購(gòu)物場(chǎng)所精彩紛呈……
3、交流：咱們班有同學(xué)去過北京嗎?當(dāng)你看到這一切時(shí)，是什么樣的心情：可以讓我們分享一下嗎?……那么，我們想像一下，那些外國(guó)友人又會(huì)有什么樣的驚喜呢?貧僧會(huì)說些什么?
4、我們來再現(xiàn)一下北京的氣派與美麗，誰愿意為它解說?你準(zhǔn)備帶著什么樣的情感解說呢?(再讀課文)
5、讀描寫北京人的句子，看看這段文字的時(shí)候，你的眼前能夠出現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)期間，北京人熱情待客的各種鏡頭嗎?看誰的`想象力更豐富。
6、現(xiàn)在，你能用一個(gè)詞語來形容北京人嗎?(熱情、好客、友善、課大、顧大局、善良……)那又該帶著怎樣的感情朗讀這段文字，向客人介紹北京人呢?
(二)學(xué)習(xí)課文第6-10自然段。
1、自由讀課文，找一找這一總分中有幾個(gè)“將”字，把它圈出來，讀一讀，想一想，這幾個(gè)“將”字在其中所起的作用。
2、大家再自由地讀一讀這些句子。請(qǐng)7人讀這7全“將”所帶出的內(nèi)容，把這一“文化、計(jì)劃”呈現(xiàn)在大家的面前。
3、當(dāng)我們一遍一遍讀這一部分內(nèi)容時(shí)，哪些詞句漸漸地跳了出來，讓你感到特別重要?(討論、交流)
4、這一段話表達(dá)了作者怎樣的感情?(指導(dǎo)朗讀，評(píng)價(jià))
5、自由讀第10自然段，看看這一段主要表達(dá)一個(gè)什么意思，一種什么感情呢?
扣住“實(shí)在是難以”“中不過”“而已”“僅僅是”“一部分”等詞語，指導(dǎo)朗讀，讀出作者的遺憾，更表達(dá)出驕傲與自豪。
6、如此短的時(shí)間實(shí)在是難以完整地展現(xiàn)我們的北京，展現(xiàn)我們的文化計(jì)劃呀!那么如果給你足夠我時(shí)間，你還能向各國(guó)友人介紹中國(guó)的、北京的哪些特點(diǎn)，介紹我們還將有如此做法呢?(想象拓展延伸)
(三)學(xué)習(xí)課文最后一段
1、讀“這是一塊神奇的土地，到我們中間來吧。”相信現(xiàn)在，你一定能如數(shù)家珍地總結(jié)這“神奇”了!
能用自己的話筒簡(jiǎn)潔地總結(jié)一下嗎?
2、師總結(jié)
3、2008年8月8日這個(gè)不同尋常的，令人激動(dòng)的、神圣輝煌的日子即將來到了!我們都是光榮的東道主啊!你想為這一天的到來做些什么呢?
奧運(yùn)會(huì)教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 增強(qiáng)關(guān)心集體、關(guān)心國(guó)家的情感。
2、 了解北京在2008年舉辦奧運(yùn)會(huì)的涵義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
申奧時(shí)的錄象資料
活動(dòng)過程：
1、我們一起來回憶一下在2000年時(shí)發(fā)生的一件大事的情景。
觀看錄象，引導(dǎo)幼兒將注意力放在2008奧運(yùn)會(huì)上。
2、討論“2008奧運(yùn)會(huì)前我們要做哪些準(zhǔn)備？”
幼兒討論，引發(fā)幼兒說出要以良好的形象迎接奧運(yùn)會(huì)
3、 情景表演，誰做的.最好
請(qǐng)幼兒將一些好的行為習(xí)慣，用表演的方式告訴大家：
當(dāng)公交車上有個(gè)年紀(jì)大人該怎么做``````
當(dāng)路上有人隨地亂扔垃圾該怎么做``````
當(dāng)有人幫助你，你該怎么做``````等
4、 教師小結(jié)
作為中國(guó)的一個(gè)成員，很榮幸奧運(yùn)會(huì)在自己國(guó)家舉行，我們要給每個(gè)國(guó)家的人留下好的印象，處處做好，做好中國(guó)的主人翁。
奧運(yùn)會(huì)教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道奧運(yùn)會(huì)是全世界各個(gè)國(guó)家都參加的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、初步了解奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3、有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師幼共同收集奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)標(biāo)志圖片、圖書和物品。
2、幼兒對(duì)奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)問題進(jìn)行調(diào)查。
3、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
1、幼兒相互交流、討論自己的調(diào)查表。
教師：大家對(duì)奧運(yùn)會(huì)進(jìn)行了調(diào)查，你有什么收獲?
幼兒先相互交流，再在集體面前講述。
師幼共同小結(jié)：奧運(yùn)會(huì)是全世界各個(gè)國(guó)家的人們參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)，每四年召開一次，有各種比賽項(xiàng)目。
2、初步了解奧運(yùn)會(huì)的各種標(biāo)志。
教師：奧運(yùn)會(huì)上有各種各樣的`標(biāo)志，你知道哪些標(biāo)志?它們表示什么含義?
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解“五環(huán)”的含義：奧利匹克環(huán)從左至右套接而成，分別為藍(lán)、黃、紅、黑、綠、紅5種顏色，代表地球的五大洲。
教師介紹各界奧運(yùn)會(huì)的吉祥物。
3、了解奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目和過程。
幼兒利用調(diào)查表交流自己了解的奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目。
利用幼兒用書，豐富幼兒對(duì)奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目的了解。
教師介紹奧運(yùn)會(huì)的主要過程。
教師：奧運(yùn)會(huì)有開幕式、比賽和閉幕式。在開幕式上人們會(huì)進(jìn)行大型文娛表演并點(diǎn)燃圣火。開幕式后進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽，并根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)排名次，頒發(fā)獎(jiǎng)牌。閉幕式也要舉行大型文娛表演并熄滅圣火。
4、介紹2008年北京奧運(yùn)會(huì)。
教師：2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪兒舉行的?北京奧運(yùn)會(huì)的徽標(biāo)是什么?我們都是怎么樣準(zhǔn)備的?
幼兒閱讀幼兒用書，了解北京奧運(yùn)會(huì)的徽標(biāo)、口號(hào)吉祥物及場(chǎng)館等。讓幼兒感受在中國(guó)召開奧運(yùn)會(huì)的驕傲、自豪。
奧運(yùn)會(huì)教案 篇14
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握消息的特點(diǎn)，養(yǎng)成關(guān)注新聞的良好習(xí)慣。
2、了解新聞寫作的一般規(guī)律，體悟新聞?wù)Z言的特點(diǎn)。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事，激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解消息的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，體會(huì)本文語言中蘊(yùn)含的豐富情感
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握閱讀消息的方法，學(xué)會(huì)用消息的形式反映生活
一、導(dǎo)入新課
（播放音樂，《北京歡迎你》）聽到這熟悉的旋律，我們仿佛又回到了充滿激情的八月，北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦已經(jīng)成為了歷史，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記奧運(yùn)會(huì)的每一個(gè)精彩瞬間，我們也同樣不能忘記八年艱難的申奧歷程。今天我們就通過學(xué)習(xí)《北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)》這則消息來回顧那同樣激動(dòng)人心的時(shí)刻。（板書課題）
二、整體感知
（一）介紹消息的有關(guān)知識(shí)
消息又稱新聞，它是用事實(shí)說話，及時(shí)報(bào)道國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的有社會(huì)價(jià)值的事實(shí)；消息的六要素包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果；閱讀消息，還要注意它的結(jié)構(gòu)的五部分。五部分包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語；其中標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是消息必不可少的。（幻燈片出示）
消息是一種最常見的新聞文體，我們通過閱讀消息可以更好的了解社會(huì)生活。下面就讓我們通過學(xué)習(xí)《北京喜獲2008奧與會(huì)主辦權(quán)》這則消息，來了解消息的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，并品味體會(huì)本文語言所蘊(yùn)含的豐富情感）。
三、研讀探究
1、分析標(biāo)題及導(dǎo)語的特點(diǎn)、作用。
學(xué)生朗讀課文1、2自然段。
思考：標(biāo)題在形式上有什么特點(diǎn)？1、2自然段主要寫了什么，與標(biāo)題有怎樣的聯(lián)系？
“北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)”是正標(biāo)題，在這里它主要有什么作用呢？（高度概括事件，“喜”字是題眼且貫穿全文）
“得票數(shù)比第二名多34票”作為副標(biāo)題，能讓我們體會(huì)到什么呢？（用數(shù)字突出優(yōu)勢(shì)，自豪之情溢于言表）
思考：“把所有的矜持都拋掉...... 中國(guó)人眼睛濕潤(rùn)了�！笔菍�(dǎo)語部分，它的主要內(nèi)容是什么？有什么特點(diǎn)？
主要內(nèi)容是：概述北京申奧成功和現(xiàn)場(chǎng)中國(guó)人的激動(dòng)之情。
導(dǎo)語部分是對(duì)下文內(nèi)容的總括，語言上是高度概括的。是對(duì)事件中心的概述，將最主要、最新的事實(shí)告訴讀者。
2、 學(xué)習(xí)主體：
思考：這部分中主要寫了一些人物怎樣的表現(xiàn)？你能從他們的表現(xiàn)中體會(huì)到怎樣的情感？
�、伲覀円敿�(xì)的了解消息，就要認(rèn)真閱讀消息的主體部分，首先請(qǐng)同學(xué)速讀讀這部分內(nèi)容。同時(shí)要用自己的話概括出主體部分主要寫了哪些內(nèi)容，體會(huì)在消息的主體部分表現(xiàn)的“喜”。
�。▽W(xué)生聽讀課文）
�。ㄌ釂枺褐黧w部分主要寫了哪些內(nèi)容？用自己的話概括一下）
何振梁——噙著淚水，默默的與前來祝賀的人們擁抱。
�。ù藭r(shí)無聲勝有聲，掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)，我們申奧做了很多的努力）
韓國(guó)國(guó)際奧委會(huì)副主席——北京本來就有辦奧運(yùn)會(huì)的能力，本次獲勝絲毫也不讓人覺得外。
瑞士奧委會(huì)主席——現(xiàn)在是奧運(yùn)會(huì)到中國(guó)去舉辦的時(shí)候了。我相信北京一定能舉辦一次成功的奧運(yùn)會(huì)。
�。ū砻髁酥袊�(guó)的發(fā)展與進(jìn)步得到了國(guó)際人士的肯定，表現(xiàn)了他們對(duì)中國(guó)舉辦奧與會(huì)充滿信心，作為中國(guó)人更應(yīng)該感到驕傲和自豪）
劉淇——北京一定會(huì)舉辦一次成功的奧運(yùn)會(huì)。（珍藏鋼筆）
�。ㄤ摴P見證了一個(gè)全中國(guó)人為之振奮和自豪的偉大時(shí)刻）
郎平——北京獲勝比我拿世界冠軍還高興。
�。ㄔ诟爬ㄖ幸龑�(dǎo)學(xué)生體會(huì)引用直接引語和間接引語的重要作用和消息報(bào)道選材的代表性。）
以上就是我們對(duì)這則消息的具體分析，下面就讓我們一起來總結(jié)一下這則消息的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)吧！
四、師生共同總結(jié)：
本則消息的結(jié)構(gòu)有：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。（對(duì)消息的結(jié)語與背景，做簡(jiǎn)單交代）
消息的特點(diǎn)：教師通過引導(dǎo)相關(guān)內(nèi)容，師生共同歸納出消息的.特點(diǎn)
1、用事實(shí)說話，內(nèi)容真實(shí)
2、報(bào)道迅速及時(shí)
3、語言簡(jiǎn)明扼要
五、情感共鳴
欣賞申奧成功時(shí)的圖片，進(jìn)一步體會(huì)人們的喜悅之情，并達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的目的。
六、課堂實(shí)踐(出示幻燈片)
閱讀下文，然后答題
國(guó)際奧委會(huì)要求北京奧運(yùn)場(chǎng)館在賽前一年建成（2004年10月28日 8時(shí)11分15秒 新華社）昨天，國(guó)際奧委會(huì)有關(guān)負(fù)責(zé)人在京舉行新聞發(fā)布會(huì)，該負(fù)責(zé)人表示，希望北京2008年奧運(yùn)會(huì)的所有場(chǎng)館建設(shè)，至少在賽前一年結(jié)束、完成。
這位負(fù)責(zé)人介紹，這不僅是國(guó)際奧委會(huì)的要求，也是為了能夠讓參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員提前到比賽場(chǎng)館進(jìn)行適應(yīng)性的訓(xùn)練，所以，應(yīng)提前足夠的時(shí)間結(jié)束場(chǎng)館建設(shè)。
他也表示，國(guó)際奧委會(huì)對(duì)比賽場(chǎng)館建設(shè)的資金投入多少并不關(guān)注，而是看重這些場(chǎng)館的質(zhì)量，看重是否能滿足運(yùn)動(dòng)員和比賽進(jìn)行的需要與條件。
從今天起，國(guó)際奧委會(huì)協(xié)調(diào)委員會(huì)第三次全體會(huì)議開始在北京舉行為期3天的會(huì)議。協(xié)調(diào)委員會(huì)主席維爾布魯根先生、協(xié)調(diào)委員會(huì)成員和專家等40余人將參加會(huì)議。會(huì)議將圍繞北京奧運(yùn)會(huì)工程建設(shè)、市場(chǎng)開發(fā)與票務(wù)、媒體運(yùn)行、體育賽事、交通技術(shù)、運(yùn)動(dòng)會(huì)服務(wù)、形象與標(biāo)識(shí)及新聞宣傳等議題，與北京奧組委舉行工作會(huì)談。會(huì)后，將對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)籌備情況做出評(píng)價(jià)。
�。薄⑦@是一篇新聞屬于__________（消息、通訊、報(bào)告文學(xué)、電視新聞、特寫）
�。�、新聞的標(biāo)題有________、________、________三種形式，那么這篇新聞的只有 標(biāo)題。
�。�、找出這則新聞的導(dǎo)語
七、布置作業(yè)
大家當(dāng)一回小記者，寫一則簡(jiǎn)短的新聞報(bào)道，報(bào)道我們學(xué)校最近發(fā)生的一件事。
板書設(shè)計(jì)
標(biāo)題：
北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)
副題：得票數(shù)比第二名多34票
導(dǎo)語（1～2段）：概述北京申奧成功和現(xiàn)場(chǎng)中國(guó)人的激動(dòng)之情。
主體：（3～10段）：
政府態(tài)度(第3段)
投票情況(4～5段)
各界反應(yīng)(6～10段)
結(jié)語(第11段) ：交代余波(11段)
【奧運(yùn)會(huì)教案】相關(guān)文章：
奧運(yùn)會(huì)作文05-31
東京奧運(yùn)會(huì)作文02-12
倫敦奧運(yùn)會(huì)作文02-14
精選奧運(yùn)會(huì)作文3篇02-26
精選奧運(yùn)會(huì)作文4篇02-22