《走近機器人》教案2篇

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的《走近機器人》教案，歡迎閱讀與收藏。

《走近機器人》教案1

　　教學目標：

　　1.知識目標：了解機器人各部分的功能和組成；了解機器人編程的環(huán)境和界面。

　　2.能力目標：學習操作和控制機器人的一般過程。

　　3.情感目標：培養(yǎng)學生的想像能力和對學習機器人的興趣。

　　教學重點：

　　學習控制機器人的一般過程。

　　教學難點：

　　程序的編寫、下載、調(diào)試和運行。

　　課時安排：

　　2－3課時。

　　課前準備：

　　一段舞蹈或音樂程序（教師演示操作過程）。

　　教材分析：

　　本課主要有兩大塊內(nèi)容：進一步深入了解和學習機器人的一般硬件特征和軟件組成；掌握操作課堂教學機器的一般步驟。學生對機器人的硬件結(jié)構(gòu)已經(jīng)有了比較多的了解和學習，老師可以適當作一些演示和講解，同時要引導學生，光有硬件結(jié)構(gòu)的機器人還是不能正常工作的，還需要有機器人能讀懂的程序。展開介紹機器人配套軟件的重要性、界面、圖標等方面內(nèi)容，再過渡到課堂教學機器人的一般操作過程和方法，把前面兩部分綜合起來，完成一個范例程序的下載、調(diào)試和運行。

　　教學建議：

　　根據(jù)不同的教學機器人和學生的信息技術(shù)水平情況，本節(jié)內(nèi)容可以進行重新編寫和整合�？梢韵仍跈C房對機器人編程軟件界面進行單獨介紹和學習，嘗試編寫一段小程序，再進行機器人實踐操作。也可以先講解機器人的硬件結(jié)構(gòu)，讓學生有針對性地找一找，認一認“機器人大腦、傳感器、執(zhí)行器”等，學習機器人的編程軟件。

　　本課要重點介紹教學機器人的操作步驟和方法，特別是在機器人軟硬件的結(jié)合方面，應(yīng)根據(jù)學生的信息技術(shù)能力基礎(chǔ)，由簡到難，逐步推進。一般可以讓學生下載一段范例程序并嘗試運行，觀察學生的學習效果，有針對性地加以指導。

　　練習建議：

　　1.觀察教學機器人，進行一些簡單的組合、分拆活動，讓學生來說一說機器人的各部件名稱和作用。要求組內(nèi)成員找到機器人各部件的'名稱和作用以后，互相說一說，并作適當?shù)挠涗洝?/p>

　　2.上機作業(yè)：按照機器人操作步驟和方法，下載一個教師提供的程序，并能夠讓機器人現(xiàn)場運行，想一想，這個程序是用來干什么的？在全體基本完成的基礎(chǔ)上，對那些學有余力的學習小組，教師可作進一步的指導，對范例程序作一些修改。

　　一、機器人的組成

　　機器人到底是由哪些部件組成的呢？請同學們先觀看一段介紹機器人的錄像資料，請留意以下方面的內(nèi)容：機器人的大腦、機器人的手腳、機器人的眼睛、機器人的耳朵等。

　　通常一套完整的機器人設(shè)備，至少包含以下幾個部件：

　　1.微型計算機——機器人的大腦。

　　機器人的大腦就是電腦，一般都是由較復雜的芯片和電路組裝而成的。

　　2.傳感器——機器人的感覺器官。

　　傳感器是一種與人的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺對應(yīng)，能代替人定量測出感知對象的信息量，并能把被測的信息量轉(zhuǎn)換成電腦能識別、判斷電信號的裝置。常用的有紅外傳感器、光敏傳感器、熱敏傳感器、聲音識別等傳感器。()

　　3.執(zhí)行器——機器人的四肢和嘴。

　　執(zhí)行器一般由電機和機械裝置構(gòu)成。用來完成指定的動作，一般機器人的執(zhí)行器有：馬達、喇叭、風扇、機器臂、氣缸等。

　　4.配套軟件——玩轉(zhuǎn)機器人的大舞臺。

　　組裝完成的機器人，沒有軟件是不會工作的，必須通過相關(guān)配套軟件，編制程序，下載、調(diào)試后，才有可能讓機器人按我們的設(shè)計意圖忠實地執(zhí)行。

　　學生操作：觀察自己的機器人，找出機器人的大腦、感覺器官、執(zhí)行器等。

　　二、機器人調(diào)試

　　請同學們在老師的指導下，先在電腦中完成機器人配套軟件的安裝，完成后運行該程序，盡快熟悉整個平臺界面、操作步驟、菜單選項、圖標功能。

　　以“給機器人下載并播放一段音樂”為例，大家一起來學習和掌握機器人編程、調(diào)試和運行的整個過程。程序下載的一般步驟（教師示范）：

　　1.首先完成機器人的主體搭建。

　　2.檢查機器人各部分連線是否到位，裝入電池，查看機器人設(shè)備初始化自檢是否正常。

　　3.關(guān)閉機器人電源，將機器人與電腦主機通過數(shù)據(jù)線連接。

　　4.啟動相關(guān)軟件操作平臺，檢測計算機與機器人通訊線路是否正常。一般在第一次使用時，都要先下載自帶初始化程序到機器人的微型電腦中。

　　5.在軟件操作平臺中，調(diào)出老師給大家準備的一首歌曲，將歌曲下載到機器人中。

　　6.斷開機器人與計算機主機的數(shù)據(jù)線路。啟動機器人開始按鈕，怎么樣？機器人能唱歌嗎？

　　三、上機作業(yè)

　　各小組將老師提供的一個程序下載到自己的機器人中，看看哪個小組能最先成功執(zhí)行。想一想，這是一個什么程序呢？

《走近機器人》教案2

　　課題 第8課 走近機器人

　　教學目標

　　知識與技能

　　1．認識機器人，了解機器人的特點和功能。

　　2．熟悉三代不同的機器人。

　　過程與方法

　　1．體驗信息的獲取、加工及表達過程。

　　2．學會對機器人進行分類的方法。

　　情感態(tài)度和價值觀

　　提高學生對機器人的認識以及培養(yǎng)學生的協(xié)作學習能力。

　　教學重、難點

　　掌握機器人的.功能特點和應(yīng)用領(lǐng)域。

　　教學準備

　　各種機器人的相關(guān)文字、圖片資料。

　　教學過程

　　一、引入

　　機器人是人類偉大的發(fā)明，它是一種具有高度靈活性的自動化機器，并且具備一些與人或生物相似的能力。今天我們就一起來認識這位神奇的新朋友吧！

　　二、課堂學習

　�。ㄒ唬�機器人的誕生

　　“機器人”的概念起源于卡雷爾卡佩克的科幻劇本《羅薩姆的萬能機器人》中。 1959年，美國制造出了世界上第一臺工業(yè)機器人“尤尼梅特”。

　　20xx年，我國研制出了我國第一臺仿人型機器人——“先行者”。

　�。ǘ�）機器人的發(fā)展

　　教師通過圖片或相關(guān)影像資料展示三代不同的機器人，向?qū)W生介紹其特點及其應(yīng)用領(lǐng)域。

　�。ㄈ�）機器人的分類

　　簡要介紹我國對機器人的分類方法。

　　工業(yè)機器人和特種機器人。

　　三、課堂活動

　　1．將全班隨機分為幾個小組。

　　2.從網(wǎng)絡(luò)上下載有關(guān)機器人的圖片，按照工業(yè)機器人和特種機器人對其進行分類，并保存在相應(yīng)的文件夾中。

　　3．每組選一名代表上臺展示各自的活動成果。其他同學和教師進行補充與評價。 （具體活動計劃可參考“活動室”中的內(nèi)容。）

　　四、課外探究

　　機器人還有很多其他的功能，你對它們的哪些功能最感興趣呢？在課后通過其他方式作進一步了解吧。

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