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《雪娃娃》教案（通用15篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的《雪娃娃》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《雪娃娃》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道冬天保暖的方法與物品，如口罩、帽子、圍巾等。
2、引導(dǎo)幼兒粘貼冬天的景象（雪人），發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和想象力
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒利用材料制作娃娃，感受活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
制作出不同的娃娃。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫紙 大小各一原形紙 三角形紙 水彩筆 膠水
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？
3、想什么辦法，能使我們暖和起來(lái)？（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）
4、小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？（小動(dòng)物過(guò)冬的方法有幾種：冬眠過(guò)冬、換上厚厚的毛過(guò)冬、貯食過(guò)冬，冬眠過(guò)冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠；貯食過(guò)冬的.有螞蟻、狗熊是冬眠過(guò)冬，大雁和候鳥是南飛過(guò)冬的等）
動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們要保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)大自然，為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。
5、到了冬天的時(shí)候人們都吃什么了？
6、“冬天到了，冬爺爺給我們帶來(lái)了禮物，你們知道是什么禮物嗎？”（出示圖片雪花）
7、冬天天氣十分寒冷，還會(huì)下雪，看冬爺爺給我們帶來(lái)了雪花。雪花是什么顏色的？
二、手工制作‘雪娃娃’
1、看到了這么漂亮的小雪花，你想到了什么？
2、你們和我想到的一樣，可惜啊我們現(xiàn)在這沒有下雪，不能到戶外去堆雪人！那我們來(lái)一起動(dòng)手制作一下！
3、教師演示
4、幼兒動(dòng)手制作：雪娃娃
5、幼兒展示自己的作品，將作品貼在展示欄中！
三、總結(jié)：
小朋友做的都很漂亮，老師非常的喜歡這些雪娃娃，
活動(dòng)延伸：“等下雪時(shí)我們?cè)俣蜒┤恕⒋蜓┱毯貌缓谩�？自然結(jié)束。
《雪娃娃》教案 2
認(rèn)識(shí)和能力目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“回、找、對(duì)、太、陽(yáng)、公”六個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“又字旁”。
2、能有表情地朗讀課文，會(huì)背誦全文。
3、了解冰雪經(jīng)過(guò)太陽(yáng)照射會(huì)融化的自然常識(shí)。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和接受他人的評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)通過(guò)觀察圖上的景物和細(xì)節(jié)來(lái)加深對(duì)課文的理解，讀好課文。
2、學(xué)會(huì)用各種巧辦法記生字。
3、養(yǎng)成課外閱讀詩(shī)文的習(xí)慣。
4、養(yǎng)成注意積累環(huán)境識(shí)字的`習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、開雙軌火車復(fù)習(xí)生字讀音，注意多音字：看著家
2、認(rèn)讀雪字頭，并書空。
3、用親切的、喜愛的語(yǔ)氣呼喚雪娃娃。
4、加動(dòng)作齊讀課文第1、2句話。
二、看圖學(xué)習(xí)課文
�。ㄒ唬┑谌湓挕�
1、上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了丁丁上學(xué)去了，請(qǐng)雪娃娃看著家。丁丁放學(xué)回來(lái)之后，又發(fā)生了什么事情呢？請(qǐng)看圖。（出示圖畫）看圖說(shuō)說(shuō)誰(shuí)正在干什么？學(xué)習(xí)：找（做動(dòng)作體會(huì)意思及偏旁、比較“我—找”）找到娃娃了嗎？
2、觀察丁丁的表情，你看出他的心情怎么樣？（奇怪、難過(guò)、傷心……）
3、出示句子，自由讀。學(xué)習(xí)“回”。
4、讀出丁丁的心情。引導(dǎo)評(píng)價(jià)。做動(dòng)作。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第三句話。
1、有了問題丁丁會(huì)去問誰(shuí)？請(qǐng)學(xué)生當(dāng)丁丁來(lái)問問。
2、媽媽怎么回答？出示句子，自由讀一讀，注意生字的讀音。這句話中，你又用什么辦法記住了什么生字？（注意“對(duì)”字的新偏旁——又字旁）
3、讀出媽媽的表情，評(píng)價(jià)，齊讀，做動(dòng)作�！氨А弊肿鳛榄h(huán)境識(shí)字。
4、有什么問題嗎?討論：太陽(yáng)公公怎樣抱走雪娃娃？
5、回答，看動(dòng)畫，解釋冰雪在太陽(yáng)照射下會(huì)融化的道理。觀察：不光是雪娃娃融化了，還有什么也怎么樣了？
三、創(chuàng)設(shè)情境，有表情朗讀、背誦全文。
1、學(xué)校廣播站還要招播音員，請(qǐng)用自己喜歡的方式朗讀課文（自由讀、兩人一起讀、表演讀等等），準(zhǔn)備好之后來(lái)展示。
2、熟讀成誦，表演背誦，配樂。
四、情境練習(xí)：
圣誕節(jié)到了，圣誕老人給我們帶來(lái)了好禮物，請(qǐng)仔細(xì)找找，找到了打開看看里面是什么？學(xué)生選擇禮物，逐一打開：
1、送你一首歌：《雪花》全體學(xué)生起立表演唱。
2、寫字：本課生字好寫的端端正正寫一個(gè)，覺得難寫的多寫幾個(gè)。
3、課外詩(shī)歌《詠雪詩(shī)》，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
4、教你一句話：圣誕快樂（Merry Chirstmas）
五、總結(jié)下課。
《雪娃娃》教案 3
【設(shè)計(jì)思路】
下雪天雖然很少，但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是非常感興趣，有些孩子沒有親眼看見過(guò)雪，只在電視上見過(guò)。部分幼兒對(duì)雪還是有一定了解的，他們說(shuō)下雪天會(huì)看到房頂上、地上等積成了白白的一層雪，雪花會(huì)飄，太陽(yáng)一曬會(huì)雪融化的，乘著這個(gè)興趣點(diǎn)就此開展“堆雪娃娃”這一活動(dòng)。
活動(dòng)中采用猜謎語(yǔ)的形式進(jìn)行，在猜謎過(guò)程中感受到了雪花的特征;又運(yùn)用幼兒喜歡的貼紙形式進(jìn)行操作，在粘貼的過(guò)程中也可以培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。用情境游戲貫穿于活動(dòng)中，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)滲透五官粘貼位置的合適性能很好地進(jìn)行探討。如果要達(dá)到預(yù)期目的，是需要幼兒有一定的空間位置的判斷能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.繼續(xù)鞏固分辨大小圓形，并能將雪娃娃的五官粘貼在合適的位置。
2.了解下雪是冬天特有的季節(jié)特征。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
操作材料
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜謎導(dǎo)入——了解雪花的季節(jié)特征
1.“說(shuō)糖不是糖，說(shuō)鹽不是鹽，天上飄下來(lái)，孩子最喜歡。”請(qǐng)幼兒猜一猜。
2.什么季節(jié)才會(huì)下雪?我們可以在雪地里玩什么呢?(冬天，堆雪人)
二、示范講解——知道粘貼雪娃娃五官的合適位置
1.出示大小兩個(gè)圓形，比一比、放一放，大圓堆成雪娃娃的身體，小圓堆成雪娃娃的頭。
2.出示粘紙，說(shuō)一說(shuō)胡蘿卜可以變成雪娃娃的什么?兩顆小櫻桃呢?(鼻子)
3.雪人堆好了，我們一起到雪地里去玩吧。(添畫人物)
三、幼兒操作——粘貼雪娃娃
1.提醒幼兒雪娃娃的頭和身體要緊緊的連接起來(lái)。
2.五官要粘貼在合適的位置。
四、分享交流——介紹自己堆的雪娃娃
說(shuō)說(shuō)你是怎么堆雪娃娃的?
教學(xué)反思
本次活動(dòng)屬于學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域，《幼兒園教育新綱要》指出：“(幼兒教育)要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究操作活動(dòng)，使他們感受探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。”因此，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂學(xué)、會(huì)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲化、情節(jié)化的形式展開�；顒�(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的`主動(dòng)性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)。活動(dòng)改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更加注重對(duì)幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對(duì)照《綱要》精神，反思我的教學(xué)，從中得到了一些啟示：
1.在活動(dòng)中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個(gè)活動(dòng)中，如：讓孩子看，讓孩子說(shuō)，讓孩子學(xué)，讓孩子做，讓孩子評(píng)，在各種游戲活動(dòng)中掌握點(diǎn)子與食物的配對(duì)。
2.教學(xué)內(nèi)容：源于生活，緣于興趣。
新《綱要》指出“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！锻婢唑唑选愤@一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。因此，選擇這個(gè)來(lái)源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的活動(dòng)內(nèi)容，既是幼兒熟悉的，又基于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，只要?jiǎng)邮植僮�，就�?huì)有體驗(yàn)，有收獲。同時(shí)又有挑戰(zhàn)性，而幼兒這種積極參與活動(dòng)的態(tài)度、情感，是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此，我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的，而且是有價(jià)值的。
《雪娃娃》教案 4
設(shè)計(jì)意圖：
在冬天下雪時(shí)，打雪仗、堆雪人是孩子們最喜歡的游戲，圍繞“美麗的冬天”這一主題，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了排水畫《雪娃娃》。排水畫基本上是使用蠟筆、油畫棒、水彩共同完成畫面的一種繪畫形式，孩子們對(duì)排水畫的獨(dú)特形式十分喜歡，并且易于接納，轉(zhuǎn)化為自己的能力，更重要的`是能夠引導(dǎo)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知方面：掌握用油畫棒表現(xiàn)冬天的景色，學(xué)習(xí)用排刷從左到右有序地涂上水粉顏料。
2、情意方面：感受排水畫帶來(lái)的特殊繪畫效果，對(duì)排水畫活動(dòng)感興趣。
3、技能方面：了解排水畫的基本畫法。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解排水畫的基本畫法。
難點(diǎn)：掌握用油畫棒表現(xiàn)冬天的景色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪畫紙、油畫棒、水粉顏料、排刷。
2、《雪娃娃》范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范例，引起興趣。
1、在冬天下雪了，小朋友最喜歡玩什么游戲？（堆雪人、打雪仗等）
2、出示范例。老師：小朋友，老師今天帶來(lái)了一幅排水畫《雪娃娃》，你們看看上面都畫了什么？和你們平時(shí)畫的畫一樣嗎，有什么地方不一樣？（幼兒觀察并討論回答），引起幼兒的興趣。
二、教師示范作畫的方法和步驟。
1、出示繪畫材料向幼兒介紹。
（紙、油畫棒、水粉、排刷）
2、老師示范作畫方法和步驟。
�。�1）先用油畫棒在紙上畫出雪娃娃和雪花（小朋友做畫時(shí)可以不按照老師畫的樣子，畫自己喜歡的雪娃娃和雪花的形狀）。
（2）再用油畫棒涂上顏色（可以涂自己喜歡的顏色）。
（3）然后用排刷蘸上顏料，從左向右涂上底色。
3、師幼共同回憶作畫方法和步驟。
三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。
1、幼兒繪畫，老師巡視指導(dǎo)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作，多添加自己喜歡的畫面背景，使畫面內(nèi)容更豐富。
3、提醒幼兒使油畫棒和顏料時(shí)要順著一個(gè)方向涂均勻
四、幼兒講述作畫過(guò)程。
作品展示，相互評(píng)價(jià)交流，并講述作畫過(guò)程。
五、延伸活動(dòng)。
用排水畫的畫法畫自己喜歡的畫。
《雪娃娃》教案 5
設(shè)計(jì)思考：
小班上學(xué)期的幼兒由于肌肉收縮與控制身體的能力較弱，所以他們?cè)谧�、跑中多表現(xiàn)出步驟小而不均、上下肢不協(xié)調(diào)、易控制的情況。在這節(jié)練習(xí)走、跑的體育中，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)加入游戲圖片場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒向指定方向走、跑、跳，培養(yǎng)幼兒的速度與敏捷等身體素質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)向指定方向走、跑、跳；提高速度與敏捷性。
2.遵守游戲規(guī)則，能按信號(hào)行動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
向指定方向走、跑、跳等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、音樂磁帶、地面圖形小雪人。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分
1.教師做小火車頭，幼兒雙手拉住前方小伙伴的衣角，成車廂狀，跑步入場(chǎng)。
2.幼兒聽音樂，與教師共同做生活模仿動(dòng)作。
今天天氣真正好，太陽(yáng)公公咪咪笑。
小朋友們真高興，伸伸懶腰起得早。
洗洗臉，洗洗臉，刷刷牙，刷刷牙。
穿好衣裳真漂亮，我們一起來(lái)做操。
伸伸手，伸伸手，彎彎腰，彎彎腰。
踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。
天天鍛煉身體好，做個(gè)健康的乖寶寶！
二、教學(xué)與練習(xí)部分
1.教師請(qǐng)幼兒四散站在地面圖形小雪人周圍，介紹新朋友“雪娃娃”。教師和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戲。
2.教師念兒歌：“小雪人真有趣，我來(lái)和它做游戲，快快快，走到小雪人的身上去�！闭f(shuō)完后教師拍三下手，幼兒很快走到小雪人的身上去。
教師念兒歌：“小雪人真有趣，我來(lái)和它做游戲，快快快，跑到小雪人的身上去�！闭f(shuō)完后教師拍三下手，幼兒很快跑到小雪人的身上去。
3.教師請(qǐng)小朋友想一想，怎樣按要求和小雪人做游戲。
師：小耳朵仔細(xì)聽信號(hào)，眼睛看著信號(hào)所指地方，按要求到達(dá)目的`地。
4.變化信號(hào)，幼兒分小組依次走（或跑或跳）到小雪人的頭上、帽子、掃帚等地方。
5.教師加快速度，改變信號(hào)目標(biāo)，鼓勵(lì)幼兒加快反應(yīng)，遵守規(guī)則，在一定時(shí)間到達(dá)。同時(shí)教育幼兒在游戲中不撞到別人身體，注意保護(hù)自己。
三、結(jié)束部分
1.小結(jié)：今天我們和小雪人玩捉迷藏的游戲，你們表現(xiàn)很棒，反應(yīng)很棒。（表?yè)P(yáng)聽信號(hào)到得又對(duì)又快的幼兒）
2.韻律活動(dòng)：幼兒圍著雪娃娃，跳舞到“找朋友”。和自己的好朋友快樂地跳舞，放松。
《雪娃娃》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、會(huì)用團(tuán)圓、壓扁的技能，表現(xiàn)雪娃娃的特征。
2、激發(fā)玩泥的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
橡皮泥、小胡蘿卜塊、豆子等可裝飾材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎引出活動(dòng)。
師：小朋友，金老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，“有個(gè)胖娃娃，全身一片白，不怕北風(fēng)吹，只怕太陽(yáng)曬�！蹦銈冎浪钦l(shuí)嗎？（幼兒自由回答）
二、出示教師制作的雪娃娃，引發(fā)幼兒興趣。
師：你們看它是誰(shuí)呀？
幼：雪人。
師：你們真聰明，它還有一個(gè)好聽的名字叫雪娃娃，這個(gè)是金老師做的雪娃娃，好看嗎？
幼：好看。
師：你們知道它是用什么做的嗎？
幼：橡皮泥。
師：那老師來(lái)教你們用橡皮泥做雪娃娃好不好呀？
幼：好。
三、學(xué)做雪娃娃。
1、教師講解制作方法。
師：有誰(shuí)能來(lái)告訴我雪娃娃的頭和身體是什么形狀的？
幼：圓形。
師：你真棒，那我們就把橡皮泥搓成兩個(gè)圓形，一個(gè)大圓一個(gè)小圓。大圓來(lái)做雪娃娃的身體，小圓來(lái)做雪娃娃的頭。
師：雪娃娃的頭和身體都做好啦，我們要把雪娃娃的頭用手掌壓扁放到雪娃娃的身體上，你們看看還缺了什么呀？
幼：眼睛鼻子和嘴巴。
師：對(duì)，我這里有胡蘿卜塊和豆子，我們可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡蘿卜塊做雪娃娃的`鼻子。你們看漂亮的雪娃娃就做好啦！
2、再次講解，加深幼兒印象。
四、幼兒操作。
五、展覽作品，幼兒互相欣賞。
活動(dòng)反思與建議
在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對(duì)雪娃娃的熟悉和喜愛。幼兒在制作過(guò)程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個(gè)孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處，整個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái)，教師語(yǔ)氣較為平淡，語(yǔ)速過(guò)快，小朋友猜出謎語(yǔ)教師沒有表示肯定，是整個(gè)活動(dòng)不完善。
《雪娃娃》教案 7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽的添畫五官。
2、體驗(yàn)冬天明顯的季節(jié)特征。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽添畫五官。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑；
2、幼兒繪畫用的藍(lán)色紙、各色炫彩棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲激趣
1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。
2、提問：下雪天，我們可以玩什么游戲？
3、教師根據(jù)幼兒的回答，點(diǎn)擊相應(yīng)的ppt
4、教師小結(jié)：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戲真好玩呀！
二、聯(lián)想創(chuàng)作
1、繼續(xù)欣賞PPT：小狗和大象也來(lái)堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個(gè)大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個(gè)小雪球，小雪球坐在大雪球上
2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的.頭，還有什么呢？
3、教師小結(jié)：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛長(zhǎng)鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。
4、幼兒繪畫，教師觀察指導(dǎo)。
重點(diǎn)關(guān)注：
(1）大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫五官。
(2）幫助個(gè)別能力較弱的孩子完成作品。
三、分享交流
1、看看誰(shuí)的雪娃娃和別人的不同？
2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài)，體驗(yàn)樂趣。
《雪娃娃》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鞏固團(tuán)、搓、揉等方式，制作雪娃娃的毛坯。
2.明白雪娃娃頭與身體之間的比例關(guān)系。
3.于參加紙塑活動(dòng)，保持桌面的整潔。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
鞏固上學(xué)期學(xué)活動(dòng)中學(xué)過(guò)的團(tuán)、搓、揉等技能。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
報(bào)紙、美紋膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入。
教師以猜謎語(yǔ)的'形式，請(qǐng)幼兒談一談雪娃娃的外形特點(diǎn)。
1.雪娃娃穿著什么顏色的衣服？
2.雪娃娃出現(xiàn)在什么季節(jié)？
3.雪娃娃分成哪兩部分？頭是什么形狀的？身體是什么形狀的？一樣大嗎？為什么?
二、出示材料，講明注意事項(xiàng)。
1.出示材料。
重在向孩子們講解環(huán)保的重要性，報(bào)紙看過(guò)之后收集起來(lái)，可以做一件有趣的事情。不僅環(huán)保，而且很有意思。
2.注意事項(xiàng)。
�。�1）回顧團(tuán)紙的要領(lǐng)，注意不要出現(xiàn)紙屑；
�。�2）撕美紋膠的要領(lǐng)：不要撕得過(guò)長(zhǎng)，否則很難斷；
（3）固定時(shí)要考慮周全。
三、自由操作。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒協(xié)助老師分發(fā)材料；
2.以小組為單位，相互幫助；
3.教師個(gè)別指導(dǎo)；
四、展示作品
及時(shí)肯定孩子們今天的表現(xiàn)，并標(biāo)上孩子的名字，便于下次繼續(xù)操作。
《雪娃娃》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用水粉筆蘸顏料進(jìn)行涂畫，會(huì)用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。
2、對(duì)新的繪畫工具感興趣，愿意和同伴一起活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水粉筆白顏料，調(diào)色盤裝飾物（眼睛，卡紙做的鼻子，小圍巾帽子）
活動(dòng)過(guò)程
1、出示作品雪娃娃。
�。�1）回顧幼兒經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣
教師：你們見過(guò)下雪嗎？下雪時(shí)什么樣子的？
雪娃娃是什么樣子的？
小結(jié)：雪娃娃的頭和身體都是圓圓的，身體比頭要大，都是白顏色，黑黑的眼睛，紅紅的鼻子，還戴了帽子圍巾。
2、認(rèn)識(shí)新工具，初步了解繪畫的'方法。
�。�1）教師：今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，它的名字叫水粉筆，今天我們就用它來(lái)畫雪娃娃。
（2）教師示范水粉筆的使用方法，幼兒觀察。
�。ㄓ檬帜米」P桿，讓筆毛蘸上顏料）
�。�3）畫好雪娃娃后，我們可以畫上雪花，將水粉筆筆頭在紙上一點(diǎn)，就點(diǎn)出了雪花。
�。�4）畫好后，我們可以給小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的圍巾，閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。
3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
�。�1）老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫好，小朋友在涂顏色時(shí)，不要將顏料涂到圓圈外面。
�。�2）將用過(guò)的水粉筆擱在顏料盤的邊緣。
（3）裝飾是，將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。
4、展示幼兒作品，互相欣賞。
活動(dòng)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對(duì)雪娃娃的熟悉和喜愛。幼兒在制作過(guò)程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個(gè)孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處，整個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái)，教師語(yǔ)氣較為平淡，語(yǔ)速過(guò)快，小朋友猜出謎語(yǔ)教師沒有表示肯定，是整個(gè)活動(dòng)不完善。
《雪娃娃》教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解雪娃娃的形象特征，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和色彩描繪雪娃娃。
2. 技能目標(biāo)：通過(guò)繪畫實(shí)踐，提高學(xué)生的繪畫技能和想象力。
3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)冰雪文化的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)冬天的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握雪娃娃的形象特征，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條和色彩描繪雪娃娃。
難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的雪娃娃形象。
教學(xué)方法：
1. 講授法：向?qū)W生介紹雪娃娃的形象特征，以及如何描繪雪娃娃。
2. 示范法：教師現(xiàn)場(chǎng)示范繪制雪娃娃的過(guò)程，幫助學(xué)生理解并掌握繪畫技巧。
3. 討論法：組織學(xué)生討論雪娃娃的各種形象，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
4. 實(shí)踐法：學(xué)生自己動(dòng)手繪制雪娃娃，教師在旁邊指導(dǎo)。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述關(guān)于雪娃娃的'故事，引出雪娃娃的形象，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2. 講授新課：教師向?qū)W生介紹雪娃娃的形象特征，以及如何描繪雪娃娃。
3. 示范繪畫：教師現(xiàn)場(chǎng)示范繪制雪娃娃的過(guò)程，幫助學(xué)生理解并掌握繪畫技巧。
4. 學(xué)生練習(xí)：學(xué)生自己動(dòng)手繪制雪娃娃，教師在旁邊指導(dǎo)。
5. 展示作品：學(xué)生展示自己的作品，互相欣賞和交流。
6. 課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，布置課后作業(yè)。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)學(xué)生的作品是否表現(xiàn)出雪娃娃的形象特征，線條和色彩運(yùn)用是否得當(dāng)，以及是否有創(chuàng)意。
2. 評(píng)價(jià)方式：教師點(diǎn)評(píng)和學(xué)生互評(píng)相結(jié)合。
教學(xué)資源：
1. 教材：《兒童繪畫教程》
2. 教具：畫紙、畫筆、顏料等繪畫工具。
《雪娃娃》教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：
�。�1）能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫本課時(shí)的單詞：snow, snowman, hat, scarf, gloves, carrot。
（2）能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯描述雪人和制作雪人的過(guò)程。
2. 過(guò)程與方法目標(biāo)：
�。�1）通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。
（2）通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
�。�1）激發(fā)學(xué)生對(duì)冬天和雪的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。
（2）通過(guò)制作雪人的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力和耐心。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
�。�1）掌握本課時(shí)的單詞：snow, snowman, hat, scarf, gloves, carrot。
�。�2）運(yùn)用所學(xué)詞匯描述雪人和制作雪人的過(guò)程。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
�。�1）正確發(fā)音和記憶本課時(shí)的.單詞。
�。�2）運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行口頭表達(dá)和書面表達(dá)。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
�。�1）通過(guò)觀看雪景圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摱旌脱┑奶攸c(diǎn)。
�。�2）讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述雪景，引出本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。
2. 學(xué)習(xí)新課
（1）教師出示單詞卡片，教授新單詞：snow, snowman, hat, scarf, gloves, carrot。
�。�2）學(xué)生跟讀單詞，注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。
（3）學(xué)生進(jìn)行小組合作，用所學(xué)詞匯描述雪人和制作雪人的過(guò)程。
�。�4）教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤。
3. 鞏固練習(xí)
�。�1）學(xué)生進(jìn)行單詞接龍游戲，鞏固所學(xué)詞匯。
（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬制作雪人的情境，運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行對(duì)話。
4. 作業(yè)布置
�。�1）抄寫本課時(shí)的單詞，加深記憶。
�。�2）用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于制作雪人的短文，描述制作過(guò)程和所用材料。
5. 課堂小結(jié)
�。�1）教師對(duì)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和梳理。
�。�2）學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)。
《雪娃娃》教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能理解歌曲《雪娃娃》的歌詞和旋律，學(xué)會(huì)唱這首歌。
2. 技能目標(biāo)：學(xué)生能通過(guò)唱歌提高音樂欣賞能力和演唱技巧。
3. 情感目標(biāo)：學(xué)生能通過(guò)學(xué)唱《雪娃娃》，感受冬天的美好，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱《雪娃娃》。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：理解歌詞的含義，準(zhǔn)確把握歌曲的情感。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課：教師播放《雪娃娃》的視頻，讓學(xué)生欣賞歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 學(xué)習(xí)歌詞：教師逐句講解歌詞，幫助學(xué)生理解歌詞的含義，感受歌曲所描繪的畫面。
3. 學(xué)習(xí)旋律：教師彈奏歌曲，學(xué)生跟著旋律輕聲哼唱，熟悉歌曲的旋律。
4. 學(xué)唱歌曲：教師帶領(lǐng)學(xué)生一句一句地學(xué)唱歌曲，強(qiáng)調(diào)發(fā)音和音準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的情感。
5. 分組練習(xí)：學(xué)生分成幾個(gè)小組，每組輪流表演《雪娃娃》，其他組員給予評(píng)價(jià)和建議。
6. 課堂小結(jié)：教師總結(jié)本堂課的學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)音準(zhǔn)確，音準(zhǔn)良好，能準(zhǔn)確把握歌曲的情感。
2. 評(píng)價(jià)方法：教師觀察學(xué)生的.演唱表現(xiàn)，給予口頭評(píng)價(jià)；學(xué)生互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
五、教學(xué)反思
1. 教學(xué)效果：通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都能學(xué)會(huì)唱《雪娃娃》，但仍有部分學(xué)生需要加強(qiáng)練習(xí)。
2. 教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和演唱技巧，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
《雪娃娃》教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：
（1）能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的單詞：snow, snowman, hat, scarf, gloves, carrot。
（2）能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的對(duì)話。
�。�3）能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述雪人和制作雪人的過(guò)程。
2. 過(guò)程與方法目標(biāo)：
（1）通過(guò)觀察圖片、討論、表演等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
（2）通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的`團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、勇于創(chuàng)新的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
（1）掌握本課的單詞和句型。
�。�2）能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述雪人和制作雪人的過(guò)程。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
�。�1）正確發(fā)音和理解單詞snowman。
（2）運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述雪人和制作雪人的過(guò)程。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教師準(zhǔn)備：
�。�1）課件：包含本課的圖片、單詞、對(duì)話等。
�。�2）道具：雪花、帽子、圍巾、手套、胡蘿卜等。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備：
�。�1）預(yù)習(xí)本課的單詞和對(duì)話。
（2）準(zhǔn)備雪花、帽子、圍巾、手套、胡蘿卜等道具。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課
�。�1）觀察課件中的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)今天的課程內(nèi)容。
�。�2）談?wù)摱斓奶攸c(diǎn)和雪景，激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的興趣。
2. 學(xué)習(xí)新課
�。�1）呈現(xiàn)單詞，教學(xué)生正確發(fā)音和記憶單詞。
�。�2）呈現(xiàn)對(duì)話，讓學(xué)生跟讀并模仿對(duì)話。
�。�3）分組練習(xí)，每組學(xué)生分配不同的角色，進(jìn)行對(duì)話表演。
�。�4）讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述雪人和制作雪人的過(guò)程。
3. 鞏固練習(xí)
�。�1）游戲：雪人接力賽。每組學(xué)生輪流完成一個(gè)任務(wù)，如堆雪人、給雪人戴帽子等，最快完成的小組獲勝。
�。�2）讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的雪人，并向全班展示。
4. 小結(jié)與作業(yè)
（1）總結(jié)本課的單詞和句型。
（2）布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后向家人介紹自己制作的雪人，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。
《雪娃娃》教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解歌曲《雪娃娃》的歌詞和旋律，學(xué)會(huì)唱這首歌。
2. 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和審美能力，提高他們的音樂素養(yǎng)。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，珍惜友誼的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱歌曲《雪娃娃》。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：理解歌曲的意境，準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情感。
三、教學(xué)方法
1. 講授法：向?qū)W生介紹歌曲的背景和創(chuàng)作意圖。
2. 示范法：教師唱給學(xué)生聽，讓學(xué)生感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
3. 練習(xí)法：學(xué)生跟著教師的示范，反復(fù)練習(xí)唱歌曲。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于雪娃娃的故事，引出歌曲《雪娃娃》。
2. 學(xué)習(xí)歌詞：教師逐句解釋歌詞的.含義，學(xué)生跟讀。
3. 學(xué)習(xí)旋律：教師唱出歌曲的旋律，學(xué)生跟著模仿。
4. 分段學(xué)習(xí)：將歌曲分成幾個(gè)段落，逐段學(xué)習(xí)。
5. 完整演唱：學(xué)生跟著教師的伴奏，完整地唱出歌曲。
6. 評(píng)價(jià)反饋：教師對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見。
五、作業(yè)布置
1. 回家后將歌曲唱給家長(zhǎng)聽。
2. 嘗試用不同的情緒和音色演唱歌曲。
《雪娃娃》教案 15
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)閱讀《雪娃娃》，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。
2. 學(xué)習(xí)并掌握故事中的重要詞匯和句型。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 《雪娃娃》的故事書或故事卡片。
2. 單詞卡片：snowman, hat, scarf, gloves, snowball, carrot, nose, coal eyes, mouth。
3. 圖片或?qū)嵨铮貉┗�、帽子、圍巾、手套、雪球、胡蘿卜、鼻子、煤炭眼睛、嘴巴。
教學(xué)過(guò)程：
引入活動(dòng)：
1. 教師出示一張雪花的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論雪花的特點(diǎn)和形狀。
2. 教師出示單詞卡片，讓學(xué)生快速讀出單詞，并與雪花進(jìn)行聯(lián)系。
閱讀故事：
1. 教師朗讀《雪娃娃》的故事，學(xué)生跟讀或自主閱讀。
2. 教師提問學(xué)生關(guān)于故事的問題，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)和人物。
�。�1）故事的主要人物是誰(shuí)？他是如何制作的？
�。�2）雪娃娃有什么特點(diǎn)？他是如何找到自己的家的？
�。�3）故事中的小動(dòng)物們是如何幫助雪娃娃的？
�。�4）故事的結(jié)局是什么？
詞匯學(xué)習(xí)：
1. 教師出示單詞卡片，讓學(xué)生快速讀出單詞，并與圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行聯(lián)系。
2. 學(xué)生分組進(jìn)行游戲，每組選一個(gè)代表，根據(jù)教師的描述，找出對(duì)應(yīng)的圖片或?qū)嵨铩?/p>
創(chuàng)作活動(dòng)：
1. 學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色，用報(bào)紙、棉花、紙杯等材料制作一個(gè)雪娃娃。
2. 學(xué)生可以根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，為雪娃娃添加不同的裝飾和特點(diǎn)。
3. 學(xué)生展示自己制作的`雪娃娃，并向其他組介紹他們的作品。
鞏固練習(xí)：
1. 學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)或工作紙上與故事相關(guān)的練習(xí)題。
2. 學(xué)生可以用自己的話復(fù)述故事的內(nèi)容，或者寫一篇關(guān)于雪娃娃的短文。
拓展活動(dòng)：
1. 學(xué)生可以自由發(fā)揮，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于雪娃娃的新故事。
2. 學(xué)生可以用繪畫或手工制作的方式，制作一個(gè)雪娃娃的畫冊(cè)或手工書。
評(píng)估方式：
1. 教師觀察學(xué)生在閱讀理解和詞匯學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。
2. 教師評(píng)估學(xué)生在創(chuàng)作活動(dòng)中的參與程度和創(chuàng)造力。
3. 教師評(píng)估學(xué)生在鞏固練習(xí)和拓展活動(dòng)中的表現(xiàn)。
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