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趵突泉教案
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的趵突泉教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)要求
1、通過觀察圖畫和對課文的理解，感受到趵突泉的美，陶冶愛美的情趣，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。
2、讀懂每個自然段，了解大泉和小泉的特點；體會作者是怎樣抓住特點描寫的。
3、學(xué)習(xí)生字并理解：“幽靜、嫵媚、晶瑩、疲倦”在文中的意思，積累好詞佳句。
4、有感情地朗讀課文，背誦最后一個自然段。
教學(xué)重點
抓住重點詞句了解大泉和小泉的特點，學(xué)習(xí)作者抓住特點描寫事物的方法。
教學(xué)難點
本文的圖是一幅國畫，要使學(xué)生從圖中欣賞美，從語言文字中感受美，起到圖文互補的作用。本文只從圖中是感受不到趵突泉自身的整體美的；這也是與其他看圖學(xué)文的不同之處。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影片、《趵突泉》的錄像帶。
教學(xué)時間
3課時。
第一課時：觀察圖欣賞趵突泉的美，初讀課文看看語言文字怎樣表達(dá)這自然之美，弄清每段內(nèi)容。
第二課時：學(xué)習(xí)課文，抓重點詞句了解大泉和小泉的特點，學(xué)習(xí)作者抓住特點描寫事物的方法，從中欣賞趵突泉的美。
第三課時：學(xué)習(xí)生字新詞，積累好詞佳句，進一步有感情地朗讀課文，指導(dǎo)背誦課文。
教學(xué)過程
第一課時
一、整體觀圖，了解圖畫的基本內(nèi)容
�。ㄒ唬┏鍪緢D畫，整體看圖，看圖上都有哪些景物？
�。ǘ﹫D中石碑上寫著什么？引出課題。教師板書課題趵突泉。
�。ㄈ┖喗槲恼伦髡呃仙嵯壬�。
二、初讀課文，了解課文的基本內(nèi)容
�。ㄒ唬┑谝槐樽x課文，讀準(zhǔn)字音，同時劃下不理解的詞語。
1、全班起立出聲自由讀文。
2、劃出不理解詞語。
3、出示生字卡片及新詞訂正讀音。
4、對不理解詞語進行質(zhì)疑。全班查字典理解，或帶入分析文章中解決。
�。ǘ┙處煼蹲x課文，學(xué)生劃出文章介紹了趵突泉的哪些景物？（教師范讀，使學(xué)生感受美。）
（三）再讀課文，學(xué)生標(biāo)出自然段，說說每段的主要內(nèi)容。
1、趵突泉是濟南的三大名勝之一。
2、從西門橋上看到的趵突泉流出的水。
3、大泉的景色迷人，水量大，充滿活力，永不疲倦。
4、小泉的晶瑩、美麗。
�。ㄋ模┱埶奈煌瑢W(xué)分段讀文。學(xué)生們看看每一段描寫的景物在圖中什么位置。
三、根據(jù)課前預(yù)習(xí)要求自由讀文，并將初讀文章中的疑問提出
�。ㄒ唬┳杂勺x課文
�。ǘ┵|(zhì)疑、解疑。
第二課時
一、導(dǎo)語
上節(jié)課我們整體觀看了圖，初讀了解了課文內(nèi)容，并知道了本文的作者老舍先生。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)老舍先生抓住事物特點描寫的方法，從語言文字中欣賞趵突泉的美。
二、分段讀文，整體感受全篇內(nèi)容
�。ㄒ唬┱埶奈煌瑢W(xué)分段讀文。
�。ǘ┓謩e說出段意。
三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容
�。ㄒ唬┳x第1段你知道了什么？
�。ǘ├斫狻艾F(xiàn)在單講趵突泉”是什么意思？
（首先理解“單”是什么意思，隨后引導(dǎo)學(xué)生理解由這句話引出下文。）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第2段，理解第2段內(nèi)容。
1、讀第2段，有幾句話？
2、四句話之間是什么關(guān)系？請小組討論后，在全班發(fā)表意見。
�。ㄟ@里圖文對照理解柳、泉是濟南的特色，而趵突泉又為“第一泉”照應(yīng)了圖中石碑上的“第一泉”。重點理解第四句“假如沒有趵突泉，濟南會失去它一半的嫵媚�！闭f明趵突泉的地位�！皨趁摹币辉~要理解。）
�。ㄋ模┙Y(jié)合課后作業(yè)理解第3段。
1、讀第3段并說說了解到大泉眼是怎樣的？
形狀：差不多見方。
大小：占了大半個公園。
水清：清極了，清到“游魚水藻，都可以看得清清楚楚”的程度。
位置：泉池中央偏西。
大泉眼的特點：水量大，永不停歇。）
以上內(nèi)容學(xué)生說不全，要通過指導(dǎo)閱讀弄清上述問題。
2、理解課后思考題。
出示投影膠片（1）
�。�1）指導(dǎo)朗讀，幫助理解。
�。�2）說說讀了這句話后你的感受。
出示投影膠片（2）
�。�1）要是冬天來了就更好了，為什么？請同學(xué)說說、讀讀。
�。�2）想象一下這句話描寫了一種怎樣的景象。
�。�3）指導(dǎo)朗讀。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)第4段。
1、讀第4段。（請學(xué)生自由讀）
2、學(xué)生自學(xué)。讀一讀、畫一畫眾多小泉眼的不同姿態(tài)想一想小泉眼美麗的景象。
3、討論自學(xué)收獲。
�。�1）向同學(xué)們介紹一種小泉眼的姿態(tài)。
（2）到黑板前畫一畫小泉眼的姿態(tài)。
�。�3）陽光下的小泉眼哪里美？
4、大泉眼、小泉眼的美不同點在哪？
5、指導(dǎo)朗讀描寫小泉美的姿態(tài)的句子。
四、朗讀全文，總結(jié)板書，激發(fā)情感
�。ㄒ唬└爬ò鍟處熆偨Y(jié)全文。
�。ǘ┲笇�(dǎo)朗讀，激發(fā)情感。
第三課時
一、導(dǎo)語
上節(jié)課我們通過對文章語言文字的理解感受到了趵突泉的美。這節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文，并將這么美的文章背誦下來。同時學(xué)習(xí)鞏固生字、新詞。
二、鞏固生字學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬┏鍪旧挚ㄆx準(zhǔn)字音。
�。ǘ⿲W(xué)生自己說說生字字義及記憶方法。
�。ㄈ┲攸c書寫指導(dǎo)。
幽yōu：注意這個字書寫筆順。
藻zǎo：注意這個字是上下結(jié)構(gòu)。
倦juàn：注意這個字右半部分�！� ”。
三、重點詞理解詞義并會運用
（一）“幽靜、嫵媚、晶瑩、疲倦”等詞在課文中怎樣出現(xiàn)的？
（二）說說詞義，并說如何運用。
四、指導(dǎo)背誦
本文敘述的線索由三大名勝之一引出趵突泉，由溪水引出趵突泉公園；由大泉眼講到小泉眼。教師可依此指導(dǎo)分段背誦。下列板書作為背誦提示。
五、作業(yè)
1、背誦課文。
2、完成生字詞作業(yè)。
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