拼音z的教案

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的拼音z的教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒掌握聲母《z》的正確格式和發(fā)音。

　　2、引導幼兒復習和鞏固所學過的拼音。

　　活動準備：

　　拼音格的小房子、芒果拼音樹

　　活動過程：。

　　1、復習所學拼音（聲母和單韻母）

　　——引導幼兒依次復習聲母和單韻母

　　——接下來，賴老師要在聲母和單韻母里各找一個拼音出來,看看會發(fā)生什么事,如：m—a—ma 媽

　　2、創(chuàng)設情境，引出主題。

　　——看，這就是賴老師的好朋友，他的名字叫“z”。

　　3、引導幼兒掌握聲母《z》的正確格式。

　　——昨天晚上啊，它來我家玩了，賴老師好開心，把它留了下來，因為“z”的個子這么矮，賴老師就把“z”請到了二樓的小房間里睡覺，“z”很開心地走上了樓。

　　——小朋友們快看，老師說“z”的房間在哪一層樓啊？（二樓）

　　——教師故意上錯樓層，以此引導幼兒注意“z”的正確格式。

　　——看，小朋友發(fā)現(xiàn)沒有，賴老師的房子跟我們平時見到的什么東西相像��？（拼音格）

　　——引導幼兒在拼音格里以正確的格式書寫拼音，再在黑板上畫出拼音格，請個別的幼兒上來正確地書寫聲母《z》，

　　——引導幼兒用聲母《z》來找好朋友再進行拼讀。

　　——提問幼兒今天新學的拼音是什么啊？（z）

　　4、小游戲進行復習鞏固。

　　——（出示芒果拼音樹）看，賴老師給你帶來了甚么？這是甚么？（芒果樹）

　　——樹上面有芒果，芒果上面有什么�。浚ㄆ匆簦�

　　——好，我們來復習一下學過的拼音，看誰讀得最好聽，賴老師就會獎勵一個芒果給他（她）。

　　——請幼兒依次上前采摘一個芒果送給最親愛的爸爸媽媽，并大聲的把芒果上的拼音讀給爸爸媽媽聽，等一下老師會去問你們的爸爸媽媽，你讀得怎么樣的哦？

　　活動小結(jié)：

　　幼兒能掌握正確的聲母《z》的格式�；顒颖憩F(xiàn)較好。

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