亚洲国产一区二区三区精品,亚洲国产精品国自产拍AV,日本免费不卡v,国产精品亚洲第一页

<sub id="61a2t"><input id="61a2t"><em id="61a2t"></em></input></sub>

    1. <legend id="61a2t"></legend>
    2. 《草原的早晨》教案計(jì)劃

      時(shí)間:2022-08-26 11:00:56 教案 投訴 投稿
      • 相關(guān)推薦

      《草原的早晨》教案計(jì)劃

        時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編整理的《草原的早晨》教案計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      《草原的早晨》教案計(jì)劃

        教材簡析:

        《草原的早晨》是小學(xué)語文蘇教版一年級下冊的一篇文字優(yōu)美、內(nèi)容新穎的散文,寫的是早晨,草原從睡夢中醒來,牧民們趕羊群去放牧的情景,展現(xiàn)了草原一片繁榮興旺的新氣象。全文共3個(gè)自然段。第一自然段寫草原在黎明的鞭聲中醒來。第二自然段寫牧民們趕著羊群奔向草原。第三自然段寫牧羊人在遠(yuǎn)處放羊的情景。

        目標(biāo)預(yù)設(shè):

        1、正確、流利、有感情地朗讀。

        2、學(xué)會(huì)讀寫“原”,認(rèn)識部首“偏廠”,理解由生字組成的新詞。

        3、感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、歡樂。

        重點(diǎn)、難點(diǎn):

        有感情地朗讀課文,感受草原的美麗和牧民們的勤勞。

        設(shè)計(jì)理念:

        在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我滲透了新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,通過多媒體課件的運(yùn)用,成功地創(chuàng)設(shè)了情境,構(gòu)建開放而有活力的語文課堂,實(shí)現(xiàn)語文素養(yǎng)、音樂素養(yǎng)、審美情趣等多種能力的整合。讓學(xué)生深切地感受到了草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、歡樂。

        設(shè)計(jì)思路:

        由于教學(xué)的對象是兒童,人小情多。在這節(jié)課中,我緊扣一個(gè)“情”字開展教學(xué):

        一、導(dǎo)入新課,初步感知時(shí)——入情

        開課時(shí),孩子們伴隨著草原上優(yōu)美的歌聲觀看錄像,讓學(xué)生對草原有一個(gè)整體的印象,順勢導(dǎo)入課題。揭示課題后,我又讓學(xué)生在配樂朗讀中無拘無束地想象草原景象。這兩次感知虛實(shí)結(jié)合,層次分明,幫助學(xué)生自己用心參與,逐步構(gòu)建起草原的概念,自然進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

        二、在朗讀感悟課文的描寫中——?jiǎng)忧?/p>

        在精讀課文的教學(xué)中,我三處恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體課件,創(chuàng)設(shè)情境,突破教學(xué)重難點(diǎn)。

        首先,教學(xué)第一自然段中時(shí)我借助草原上熱鬧景象的課件演示,把觀察、讀書和思考結(jié)合起來,加強(qiáng)了詞語與事物表象的聯(lián)系,幫學(xué)生理解“草原醒來了”的含義。

        課文的第二自然段讓學(xué)生先看錄像,再讀句子,最后聯(lián)想自己下課時(shí)的情景,化抽象為形象,這樣將學(xué)生的體驗(yàn)與文本聯(lián)系起來,很容易就引起了共鳴。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀,水到渠成,學(xué)生自然就能把羊兒的多、羊兒的歡樂表現(xiàn)得淋漓盡致。

        第三自然段通過欣賞動(dòng)畫,學(xué)生再一次感受到了草原的美麗和牧羊人的快樂。通過讀書、想象、欣賞歌曲,引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情境,學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的音樂情境中,自主地表達(dá)自己的感受,理解了詞語,豐富了情感,拓寬了詞匯。

        三、在感情朗讀中——抒情

        學(xué)生的感受加深了,情感被激發(fā)了,他們會(huì)情不自禁地進(jìn)行抒情。我采用多種形式讓孩子們盡情地誦讀,抒發(fā)他們內(nèi)心的真切感受。這節(jié)課,師生的情感隨課文的情感起伏而推進(jìn)、延續(xù),使課堂變成了草原,孩子們成了羊兒、馬兒……

        教學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

        1、師:孩子們,這些天,我們隨著春姑娘走過了小池塘,翻過了梅花山,領(lǐng)略了小池塘的美麗,梅花山的熱鬧。今天春姑娘又把我們帶到了一個(gè)新的地方。聽,那兒的歌聲已經(jīng)響起來了。ǔ鍪緢D片,放歌曲)

        2、師:這是什么地方?(板書:草原)學(xué)習(xí)“原”。你到過草原嗎?看課件“草原風(fēng)光”,你想說些什么?

        3、師:草原是美麗的,那草原的早晨又是一番怎樣的景象呢?這節(jié)課就讓我們走進(jìn)草原的早晨。(板書:草原的早晨)齊讀課題。

        【設(shè)計(jì)意圖:利用多媒體視聽覺的效果,進(jìn)一步拉進(jìn)學(xué)生與文本之間的距離,使學(xué)生進(jìn)入美麗草原的情景之中,便于學(xué)生在自身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識!

        二、初讀課文,整體感知

        1、聽課文錄音,看看草原的早晨是什么樣子。

        2、說說草原的早晨給你留下了什么印象?

        3、借助拼音自由朗讀課文,做到不加字,不漏字。

        【設(shè)計(jì)意圖:通過提問“草原的早晨給你留下了怎樣的印象?”拉近學(xué)生與草原之間的距離,為下文打下一定的情感基礎(chǔ),便于學(xué)生很好的進(jìn)入課文營造的情景!

        三、精讀課文,朗讀感悟

        過渡:讀了課文,你知道草原的早晨是怎么來到的嗎?

        1、學(xué)習(xí)第一段。

       。1)指名讀?磮D,閉上眼睛,小朋友想想:四周都是黑乎乎的,這時(shí)遠(yuǎn)處的天邊泛起了一點(diǎn)點(diǎn)白,天慢慢亮起來了,在廣闊的大草原上似乎連風(fēng)兒都躲了起來。小朋友,你覺得此時(shí)此刻的草原氣氛怎樣?(安靜、寧靜)

        指導(dǎo)讀詞“黎明的寧靜”

       。2)黎明的草原一片寧靜,是什么把草原從睡夢中叫醒的?你聽過鞭子的聲音嗎?誰來學(xué)一學(xué)?(讀詞“啪!啪!”)

        是誰在天剛剛亮的時(shí)候就抽出了鞭聲?(牧民)牧民們是多么勤勞!

        誰愿意當(dāng)一回勤勞的牧民,甩起鞭子將草原喚醒?(指名讀)

        草原還沒徹底醒來,現(xiàn)在我們都來當(dāng)勤勞的牧民,把草原叫醒。

       。3)(出示圖片)看,這就是鋪滿新綠的草原,小朋友你看了感覺如何?(像一塊巨大的綠絨地毯。)指導(dǎo)讀詞“鋪滿新綠”

        (4)鋪滿新綠的草原被牧羊人勤勞的鞭聲叫醒,草原醒來了,草原上出現(xiàn)了怎樣的情景呢?

       。5)指名讀,齊讀第一自然段。

        【設(shè)計(jì)意圖:教學(xué)時(shí),我利用閉眼想象、圖文對照等形式,使學(xué)生充分理解“黎明的寧靜”“鋪滿新綠”“醒來了”等重點(diǎn)詞語,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)黎明草原靜態(tài)的美!

        2、學(xué)習(xí)第二段。

       。1)隨著牧民鞭聲的響起,寧靜的草原一下子熱鬧了起來,草原上的羊兒多不多?自讀課文,找一找:你從哪些詞語中讀出了羊兒的多?(一只只、涌出、羊群)出示圖片體會(huì)詞語,感情朗讀。

        (2)如果你是草原上的羊兒,被關(guān)了一夜,清晨,看到通向無邊草原的圈門開了,你會(huì)怎么做?來到廣闊的草原上以后呢?你想干什么?指導(dǎo)讀詞“涌出”“蹦跳”

        (3)羊兒們此是多么高興、歡樂?誰愿意讀好這句話?

       。4)看到自己的羊群奔向了遠(yuǎn)方,牧民們可著急了,于是他們——駿馬,追趕那——?dú)g樂的羊群。(出示圖片)想學(xué)學(xué)牧羊人的樣子嗎?邊做動(dòng)作邊讀。

       。5)草原的早晨充滿這歡樂,我們一起來讀讀?(讀第二自然段)

        【設(shè)計(jì)意圖:小朋友沒有見過成群的羊兒奔騰在草原上的歡快場面,沒有體驗(yàn)過牧羊人跨上駿馬馳騁草原的瀟灑心情,這是教學(xué)的難點(diǎn)。于是,在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生演一演羊兒,體驗(yàn)一下羊兒的心情,再結(jié)合圖片的賞析,說一說看到了什么,讓學(xué)生主動(dòng)的去說去體驗(yàn),學(xué)生學(xué)得開心!

        3、學(xué)習(xí)第三段。

       。1)羊兒奔向無邊的草原,牧民們追趕著羊群漸漸遠(yuǎn)去了,遠(yuǎn)處的草原又是一幅怎樣的畫面呢?請同學(xué)們輕聲讀第三自然段,一邊讀,一邊想:你看到了什么?聽到了什么?

       。2)說說你看到了什么?看圖,說說為什么羊兒像朵朵白云在飄動(dòng)?

       。3)說說你聽到了什么?(牧羊人的歌聲)聽,牧羊人的歌聲都傳到了我們的耳朵里。牳琛睹利惖牟菰业募摇罚

       。4)這么美,這么響亮的歌聲被風(fēng)兒吹著,傳到很遠(yuǎn)的地方去,在草原的上空來回飄蕩,連天上的白云都能聽得到。書上用了一個(gè)詞,叫什么?(回蕩)

       。5)草原的早晨真美,誰愿意在牧羊人悠揚(yáng)的歌聲中讀讀這一段,讀出你的感受。

        4、配樂齊讀全文。

        【設(shè)計(jì)意圖:優(yōu)美的歌聲,美麗的畫面總能打動(dòng)一切,對于我們小朋友也不例外。這一環(huán)節(jié)中,我安排了關(guān)木村的歌曲,意在使學(xué)生的身心完全沉浸在美麗草原我的家的情景中,用優(yōu)美的旋律來渲染氣氛,打動(dòng)孩子們的心靈!

        四、實(shí)踐活動(dòng)

        今天我們欣賞了草原的美麗風(fēng)光,你想說點(diǎn)什么?課外同學(xué)們可以讀讀老舍先生寫的《草原》以及有關(guān)寫春天的文章。

        板書設(shè)計(jì):

        5、草原的早晨

        羊兒歡

        牧民樂

      【《草原的早晨》教案計(jì)劃】相關(guān)文章:

      草原的早晨教案04-01

      《草原的早晨》教案09-09

      《草原的早晨》教學(xué)反思04-14

      草原的早晨教學(xué)反思09-01

      草原的早晨教學(xué)設(shè)計(jì)06-21

      《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)04-29

      《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)06-02

      《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選15篇)06-02

      《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇04-29