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    2. 爸爸的大鞋子活動教案與反思

      時間:2022-08-25 14:21:48 教案 投訴 投稿
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      爸爸的大鞋子活動教案與反思

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的爸爸的大鞋子活動教案與反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      爸爸的大鞋子活動教案與反思

        活動目標(biāo):

        1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地行走,發(fā)展平衡能力。

        2、體驗穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

        活動準(zhǔn)備:

        1、幼兒從家里帶來的成人鞋(男式的)。

        2、《大鞋小鞋》的音樂光盤。

        3、呼啦圈6個、小椅子兩張

        活動過程:

        一、開始部分——活動身體

        師:小朋友們,你們喜歡自己的爸爸嗎?今天我們來當(dāng)爸爸,學(xué)學(xué)爸爸!來,爸爸游公園羅,小手放背后慢慢向前走。(學(xué)學(xué)爸爸大步走、倒退走)

        二、穿爸爸的大鞋子

        師:今天我們都帶了一雙爸爸的大鞋子,我們來穿穿爸爸的鞋子吧,穿上鞋子你們就更像爸爸啦!

        1、幫助幼兒穿上爸爸的鞋子,提醒幼兒將自己的鞋子放入鞋盒。

        2、幼兒穿著大鞋子隨著音樂走,初步體驗穿著大鞋子走路的獨(dú)特感覺。

        3、提問:穿著大鞋子走路有什么感覺?要注意什么?抬高腳走試試看。

        三、學(xué)爸爸的經(jīng)典動作。

        幼兒聽《大鞋小鞋》音樂在場地中自由行走,當(dāng)音樂停時自由表現(xiàn)爸爸的動作及表情的靜止動作,如刮胡子,打電話,看報紙等。

        四、分組競賽:我穿爸爸的鞋

        幼兒分組站在草地的一頭,聽教師的指令開始比賽,教師引導(dǎo)幼兒盡量平衡自己的身體。

        五、結(jié)束部分。

        幼兒換上自己的鞋子,現(xiàn)在開始我們做回自己啦,穿上自己的鞋子真輕松(帶領(lǐng)幼兒做各種輕柔的動作)。帶上爸爸的鞋子回教室。

        活動反思:

        籌備了一周的綜合活動今天終于要實戰(zhàn)了。前些天,孩子們積極的投入到帶爸爸的大鞋子活動中,個個對即將到來的活動充滿了好奇。期盼的日子終于來到,一大早,天承爸爸就來到幼兒園,今天他可是肩負(fù)重任,要配合我上一堂綜合活動《爸爸的大鞋子》。

        孩子們都很喜歡天承爸爸,他非常有愛心,和孩子們在一起時就像個大孩子,跟他們玩成一團(tuán)。本次活動因為天承爸爸的參與使主題更加鮮明,爸爸的角色在各環(huán)節(jié)中起到了很好的過渡與定睛作用。活動中爸爸的變現(xiàn)可圈可點(diǎn),非常投入,但是從配合的默契來說還有所欠缺,主要是時間比較匆促了些,兩個人對活動的溝通還太少,因為有了第一次的實戰(zhàn)經(jīng)驗,活動二進(jìn)行的就相對為順利,配合得也比較默契了,可見,往后要進(jìn)行這樣的活動還是需做足準(zhǔn)備。

        經(jīng)過活動一,在活動二中我將幾個環(huán)節(jié)做個變更,感覺更合理了些。一是熱身運(yùn)動部分,我讓天承爸爸自己想各種動作讓孩子們學(xué),不把動作框死在走、抬腿走、倒退走,使得氣氛更加熱烈;二是將第二環(huán)節(jié)的過渡做了修改,活動一我們是用爸爸的鞋子和我們的鞋子有什么不一樣來引題,結(jié)果問題已提出我就感覺到了這個問題的設(shè)計欠佳,起不到承上啟下的作用,屬于無效提問,于是活動二我讓孩子們上來跟天承爸爸比比誰的鞋子大,這一變更使得過渡更自然,更符合邏輯,同時也激發(fā)了孩子們的興趣;三是將爸爸的經(jīng)典動作環(huán)節(jié)做了些改動,讓天承爸爸隨意做動作,讓孩子們猜,原先的設(shè)計太局限,爸爸的經(jīng)典動作框住了孩子和我們的思維,改動后孩子們的思路拓寬了,為后面的游戲奠定了基礎(chǔ)。

        本次活動是一次成功的嘗試,在和天承爸爸、爸爸的大鞋子的親密接觸下,拉近了爸爸和孩子們的距離,親子關(guān)系更家親密,孩子們的運(yùn)動能力在活動中也得到了很好的鍛煉。

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