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    2. 六年家長學(xué)校授課教案

      時(shí)間:2022-08-25 09:21:55 教案 投訴 投稿
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      六年家長學(xué)校授課教案

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的六年家長學(xué)校授課教案,希望能夠幫助到大家。

      六年家長學(xué)校授課教案

        教學(xué)內(nèi)容:

        良好的家庭氛圍在家庭教育中的作用

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過理論闡述與實(shí)例分析,使家長了解什么是家庭氛圍,認(rèn)識(shí)到家庭氛圍與孩子健康成長的密切關(guān)系。

        2、通過對(duì)學(xué)生家庭情況進(jìn)行了解,找出目前我校學(xué)生家庭氛圍中存在的主要問題。

        3、通過教師的指導(dǎo)和建議,使家長了解如何創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍并能自覺執(zhí)行。

        教學(xué)過程:

        一、引入主題:

        人的未來發(fā)展成功與否不是取決于血統(tǒng),而是取決于良好的家庭氛圍和家庭教育。

        二、什么是家庭氛圍:

        家庭氛圍是指家庭組成的人、物、精神等方面給予人某種強(qiáng)烈的感覺或印象。家庭氛圍有物質(zhì)的、精神的,有顯性的、隱性的。環(huán)境、氛圍本身就是教育,教育必須要重視在一定環(huán)境與氛圍中進(jìn)行。良好的教育環(huán)境與氛圍對(duì)于身心均未成熟的孩子的成長有決定性作用。

        1、環(huán)境氛圍:

        這里指家庭周圍環(huán)境(包括鄰里關(guān)系、居住生活區(qū)風(fēng)氣乃至社區(qū)的文化層次、居民的職業(yè)狀況等等)與內(nèi)部居住環(huán)境對(duì)子女的影響。

        舉“孟母三遷”的例子:

        2、情感氛圍:

        指家庭人與人之間的一種氣氛,是一種精神環(huán)境。家庭的組成、結(jié)構(gòu),家庭人員的意識(shí)、作風(fēng)、氣氛和情調(diào)都是隱性的家庭環(huán)境,對(duì)孩子都起著潛移默化的影響。

        研究表明:人的成就至多只有20%歸于智商,而80%則受其他因素的影響,這就是心理學(xué)家所謂的“情商”。

        3、父母人格氛圍:

        這里指父母的言行舉止、性格、氣質(zhì)能力對(duì)孩子的影響。

        舉“岳母刺字”的例子:

        4、文化氛圍:

        父母的文化素養(yǎng)直接營造著家庭的文化環(huán)境,父母對(duì)知識(shí)渴求的欲望也影響著孩子對(duì)知識(shí)的追求。

        三、目前我校學(xué)生家庭氛圍中存在的主要問題:

        1、過于溺愛孩子

        2、愛慕虛榮

        3、一味追求學(xué)習(xí)成績,忽視對(duì)孩子非智力因素的培養(yǎng)

        4、忙于工作對(duì)孩子放任自流

        5、家長望子成龍,但又不掌握教子成龍的方法。

        6、家庭結(jié)構(gòu)破損給孩子心理帶來壓力和創(chuàng)傷。

        四、怎樣創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍:

        (一)建立一個(gè)和諧美滿的家庭:

       。ǘ﹦(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境:

       。ㄈ┳鹬、理解、信任孩子:

        (四)營造言傳身教的氛圍:

        面對(duì)幾代人寵愛的獨(dú)生子女,培養(yǎng)良好心理素質(zhì)也是家長應(yīng)努力做到的。教育部門一再重申,培養(yǎng)孩子的抗挫能力,是有其深層原因的,F(xiàn)實(shí)中青少年屢見不鮮的自殺案件不能不為我們敲響警鐘。家長要教育孩子接受批評(píng),正確面對(duì)挫折,于失敗面前百折不撓。要幫孩子分析挫折,與他一起笑對(duì)挫折,戰(zhàn)勝挫折,還可有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)拇煺矍榫,讓孩子提前在逆境中鍛煉挫折容忍力,使他們(cè)谀婢持薪?jīng)受意志品質(zhì)的磨煉?梢宰尯⒆痈魩滋爝^點(diǎn)“苦日子”,吃幾餐粗糧咸菜,對(duì)孩子買玩具、制新衣等要求不能有求必應(yīng),要求他們進(jìn)行某些難度較大的實(shí)驗(yàn),在比賽中有意識(shí)安排與強(qiáng)手交鋒,利用寒暑假送他們到艱苦的環(huán)境中磨煉……

        五、家長暢談學(xué)習(xí)感受,交流創(chuàng)造家庭教育氛圍的經(jīng)驗(yàn)。

        六、解答家長提出的疑問。

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