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    2. 《水上飛機(jī)》優(yōu)秀教案

      時(shí)間:2022-08-24 21:11:25 教案 投訴 投稿
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      《水上飛機(jī)》優(yōu)秀教案

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的《水上飛機(jī)》優(yōu)秀教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      《水上飛機(jī)》優(yōu)秀教案

        教材分析:

        這是一篇科學(xué)童話,作者用擬人化的手法,形象地向小讀者介紹了水上飛機(jī)的廣泛用途,展現(xiàn)了最新的科技成果。

        文章為科普小品,敘述靈活,語(yǔ)言生動(dòng),沒(méi)有高深的道理,沒(méi)有艱澀的術(shù)語(yǔ),讀來(lái)情趣盎然,引人入勝,是加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練,激發(fā)科學(xué)興趣的好教材。

        學(xué)情分析:

        課文故事性強(qiáng),情節(jié)饒有興味,語(yǔ)言曉暢生動(dòng),學(xué)生喜歡朗讀,教學(xué)時(shí)讓他們?cè)诶首x中理解和品位,感受水上飛機(jī)的神奇本領(lǐng)及作用之大,課文最后一段教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生抓住水上飛機(jī)的語(yǔ)言及行動(dòng),聯(lián)系前文內(nèi)容,進(jìn)一步體會(huì)水上飛機(jī)的獨(dú)特作用。

        教學(xué)要求:

        1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。能用“究竟”、“漸漸地”造句。

        2、了解水上飛機(jī)的主要作用,激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造福的志向。

        3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        教學(xué)重點(diǎn):

        了解水上飛機(jī)的主要作用,激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué)、長(zhǎng)大用科學(xué)為人類造福的志趣。

        教具準(zhǔn)備

        生字卡片、小黑板

        教學(xué)時(shí)間:

        2課時(shí)

        第一課時(shí)

        一、揭示課題,激趣設(shè)懸

        齊讀課題。讀了課題,你想知道什么?

        二、聽(tīng)讀課文,了解課文主要內(nèi)容

        談聽(tīng)讀后的感受。

        三、初讀課文,自學(xué)生字詞

        1、輕聲讀課文,畫出生字詞多讀幾遍。要求讀準(zhǔn)字音。

        2、查字典或聯(lián)系上下文理解自己不懂的詞語(yǔ)。

        四、檢查自學(xué)情況

        1、出示生字詞,認(rèn)讀,哪些字的音在讀的時(shí)候要特別注意?

        2、各種形式讀。

        3、談?wù)勥@些詞語(yǔ)哪些已經(jīng)懂了,還有哪些不理解。把自己理解的詞語(yǔ)的意思介紹給大家聽(tīng)。不理解的下節(jié)課再解決。

        五、再讀課文

        要求:字字讀準(zhǔn),句句讀通;標(biāo)出自然段

        1、自由輕聲讀。

        2、指名分自然段試讀課文。

        3、師生評(píng)議。

        六、指導(dǎo)識(shí)記生字。

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)檢查,聽(tīng)寫詞語(yǔ)

        二、重點(diǎn)精讀,評(píng)鑒領(lǐng)悟

        1、學(xué)習(xí)交流第一自然段。

       。1)導(dǎo)語(yǔ):一天,小海鷗在無(wú)邊無(wú)際的大海上飛翔,突然,它發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的船,大家看——(圖片)

       。2)討論:這條船與我們看到的船有什么不同?看到它,你想知道什么?

        看看書上是怎么寫的?

       。3)指名讀第一自然段。齊讀。

        哪個(gè)詞是無(wú)邊無(wú)際的意思?問(wèn)個(gè)究竟是什么意思?

       。4)用自己的話說(shuō)說(shuō)這一自然段的意思。

        (5)指導(dǎo)朗讀,讀出小海鷗好奇的語(yǔ)氣。

        過(guò)渡:小海鷗想去問(wèn)個(gè)究竟,它是怎么問(wèn)的?那個(gè)怪物又是怎么回答的?

        2、學(xué)習(xí)交流第二~7自然段

        (1)自讀課文,說(shuō)說(shuō)那條奇怪的船到底是什么?

       。2)朗讀訓(xùn)練。思考:小海鷗是怎樣問(wèn)的?水上飛機(jī)又是怎么回答的?

        (3)分角色朗讀。

        (4)讀了它們的對(duì)話,你讀懂了什么?

       。5)重點(diǎn)品讀5、6自然段。

       、冽R讀。

       、凇拔摇笔钦l(shuí)?“佩服”怎么理解?小海鷗佩服它什么?

        ③練習(xí)用“迅速”造句。

        (6)重點(diǎn)品讀6、7自然段。

       、僮x一讀,想一想:給海上救護(hù)機(jī)的兄弟們分別起一個(gè)名字,說(shuō)說(shuō)它們各自有什么作用。

       、谟懻摻涣。

       、勰隳苷f(shuō)說(shuō)省略號(hào)省略了什么嗎?

        (7)指導(dǎo)分角色朗讀2~7自然段,讀出小海鷗好奇、佩服的語(yǔ)氣,讀出水上飛機(jī)自豪的語(yǔ)氣。

       。8)學(xué)習(xí)交流第8自然段。

       、佥p聲讀課文,用“~~~”畫出水上飛機(jī)說(shuō)的話,用“---”畫出它出發(fā)的句子。

       、谙胂螅汉I暇茸o(hù)機(jī)是怎樣救護(hù)遇險(xiǎn)的船只的呢?

        ③讀了這段后,你有何感受?

       、苡谩皾u漸地”造句。

        三、有感情地朗讀全文。

        四、總結(jié)全文,激發(fā)探究興趣。

        五、布置作業(yè)。

        1、完成“練習(xí)與測(cè)試”上有關(guān)作業(yè)。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        板書:

        22、水上飛機(jī)

        海上戰(zhàn)斗機(jī)參加戰(zhàn)斗

        海上運(yùn)輸機(jī)輸送物資

        海上滅火機(jī)撲滅大火

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