長春版一年級語文一個中教學教案范文 一年級語文教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的長春版一年級語文一個中教學教案范文 一年級語文教案，歡迎大家分享。

長春版一年級語文一個中教學教案范文 一年級語文教案1

　　教學目標：

　　1、認識15個生字和2個部首，會寫7個生字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、讓兒童感受到親情的美好，并體味到擁有親情的快樂。

　　教學重點：

　　感悟課文內(nèi)容，體會中國漢字的魅力。

　　教學重點：

　　多種方法識記生字。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

　　1、同學們，大家寫過信嗎?

　　2、你能說一說信的內(nèi)容嗎?

　　3、老師這兒有一封信，想看看嗎?

　　4、如果這封信是你寫給老師的，你想表達的.意思是什么呢?

　　5、有一個叫笑笑的小男孩給爸爸也寫了這們一封信，他表達的會是什么意思呢?想知道嗎?請同學把書打開，聽老師讀課文，一邊聽一邊想。

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、師范讀課文，注意聽準字音。

　　2、用自己喜歡的方式讀課文。注意輕音節(jié)要讀準，詞語要連續(xù)讀。

　　3、再讀課文，畫出生字，多讀幾遍。

　　4、“經(jīng)驗小交流”，你喜歡哪個字?你是采取什么好方法記住它的?

　　5、學習兩個新的部首。

　　6、生匯報。

　　7、講座笑笑為什么只寫一個笑字。

　　朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復習生字

　　1、游戲，小小火車開起來，比一比哪列火車開得快。奇怪、沒有、幾頁、興奮、露珠、甜甜。

　　2、我們認識了這么多的詞語，那么，生字寶寶從詞語中走出來，你還能認識嗎?

　　二、討論

　　笑笑給爸爸寄來了什么?

　　三、完成書后練習

　　1、照樣子，說一說。

　　先請同學試著讀一讀，然后指名讀，再說說這些詞語的特點。依照例子，你能說出這們的詞語嗎?最后說說這樣的詞不達意在句子中例丑，表達的效果。

　　密密麻麻、高高興興、紅紅火火

　　2、讀一讀

　　笑笑雙手把信遞了過去。

　　第一回見到女兒寫的字，他興奮得不得了。

　　四、課后作業(yè)

　　1、書寫生字。

　　2、有感情地朗讀課文。

長春版一年級語文一個中教學教案范文 一年級語文教案2

　　教學目標：

　　1、認識14個生字和2個部首，會寫7個生字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、讓兒童感受到親情的美好，并體味到擁有親情的快樂。

　　教學重點：

　　多種方法識記生字

　　教學難點：

　　感悟課文內(nèi)容，體會中國漢字的魅力。

　　教學準備：

　　詞卡、學生自制生字卡片、多媒體課件

　　課時安排：

　　2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、認識14個生字和2個部首。

　　2、正確讀文，感受親情。

　　教學過程：

　　一、設疑導入，激發(fā)興趣

　　1、同學們，你們過生日的時侯，都收到過什么禮物?當時你們心情怎么樣?

　　2、那爸爸媽媽過生日的時侯，你們有沒有給他們送過禮物呢?他們當時高興嗎?

　　學生匯報交流。

　　3、有一個叫笑笑的小朋友，她的爸爸遠在國外工作，在他生日那天，他收到了一份特殊的禮物，你們想知道是什么嗎?

　　4、出示兩封信，展示信的內(nèi)容，問：爸爸收到的是什么禮物呢?你們對哪封信的印象比較深呢?

　　5、這封信里表達的是什么意思呢?這節(jié)課我們就來學習《一個中國字》。板書課題。齊讀課題。

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、師范讀課文，注意聽準字音。

　　2、試著用自己喜歡的方式借助拼音讀文，找出藏在課文中的生字寶寶。

　　3、游戲——讀文認字擂臺賽：

　　(1)各小組在8分鐘內(nèi)讀熟課文，討論認字方法，方式自選。

　　(2)組間比賽，各小組可推舉代表讀文，也可分自然段合作讀文，讀得最流利、字音最準確的獲勝。小組每位成員均能獲一顆小星。

　　(3)小組交流識字方法，說說你或你們組是采取什么好方法記住它的?組間互考(用自制的字卡)，凡說出字的讀音和組成的同學均可獲一枚小星，哪個小組獲得的星最多為優(yōu)勝。

　　4、學生匯報交流，教師相機指導學生認識兩個新部首：“大字頭”捺變點，“王字旁”橫變提。引導學生了解“頁”字的字理演變過程。

　　5、評選優(yōu)勝小組。

　　三、再讀課文，檢查識字。

　　選擇喜歡的伙伴一起讀課文，互考生字，也可讓學生寫一寫生字。

　　四、作業(yè)

　　討論：笑笑的信里為什么只有一個“笑”字?笑笑的'信里只有一個“笑”字嗎?

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、會寫7個字。

　　2、有感情地朗讀課文，并體味到擁有親情的快樂。

　　教學過程：

　　一、復習字詞

　　1、出示生字卡片，開火車讀。出示詞語卡片，指名認讀。奇怪、幾頁、興奮、水珠、甘甜、沒有。

　　2、說一說笑笑的信里為什么只有一個“笑”字?笑笑的信里只有一個“笑”字嗎?

　　二、朗讀課文，提升情感

　　1、課件出示課文的第五自然段。找出這一自然段中的感嘆句，教師范讀，引導學生讀好感嘆句。

　　2、有感情地朗讀第五自然段。

　　3、找出課文中的其它感嘆句，用心體會，同桌練讀。再出示句子，讓學生選擇自己最喜歡的句子朗讀。

　　(1)好!好!寫得好!

　　(2)妻子的信，密密麻麻好幾頁;女兒的信，就一個大字——“笑”!

　　(3)第一回見到女兒寫的信，他興奮得不得了，眼睫毛上掛露珠珠了!

　　4、有感情地朗讀全文。

　　5、討論：笑笑給爸爸寄來了什么?

　　三、指導書寫。

　　1、左右結(jié)構：沒，甜，其中“沒”左窄右寬，“甜”左右相等。

　　2、上下結(jié)構：頁、興，注意這兩個字的最后一筆都是點。

　　3、學生書寫，教師巡視指導。

　　四、完成書后練習。

　　1、照樣子，說一說。

　　小組內(nèi)練讀詞語，并總結(jié)這些詞語的特點，再依照例子說說這樣的詞語。也可以選擇其中一個說一句話。

　　2、讀一讀。

　　先請學生讀一讀，再說一說有什么特點。再出示“奇”“沒”“興”三個字，鼓勵學生用音序查字法查出它們的另外一個讀音并練習組詞。

　　五、作業(yè)

　　1、書寫生字。

　　2、有感情地朗讀課文。

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