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    2. 大班語言優(yōu)質課教案《新奇的衣服》

      時間:2022-08-11 15:11:36 教案 投訴 投稿
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      大班語言優(yōu)質課教案《新奇的衣服》

        在教學工作者開展教學活動前,時常會需要準備好教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的大班語言優(yōu)質課教案《新奇的衣服》,希望能夠幫助到大家。

      大班語言優(yōu)質課教案《新奇的衣服》

        活動目標

        理解兒童故事內容,激發(fā)幼兒對科學、對美好事物的向往之情。

        能夠積極參與想象性談話,學習詞語:“隱身”、“暢游”、“涼爽”、“冰天雪地”。

        活動準備

        教具學具準備:圖卡(飛機、非洲黑人小朋友、南極、大草原、衣服)一套,相關生字卡若干,教師收集各式服裝布置成展臺。

        知識經驗準備:幼兒已參觀了解過服裝廠或者逛過商場,對服裝的不同種類、不同布料材質和不同的用途已有所了解。

        活動過程

        教師把收集到不同款式、材質和用途的服裝陳列擺放,讓幼兒參觀,引導幼兒注意觀察各種服飾的特點。

        自由講述。鼓勵幼兒用流暢的語言講述自己的見聞和感受。

        配樂故事欣賞:新奇的衣服。教師出示圖片來幫助幼兒理解故事內容,使幼兒感受創(chuàng)造的神奇。

        提問:

       、亳{駛航天飛機的小劍來到科技城服裝廠,廠長送給他一件什么禮物?他決定要去哪里?(滲透:“暢游”)

        ②穿上21世紀衣服的小劍來到炎熱的非洲,他有什么樣的感覺?(滲透“涼爽”)③小劍來到冰天雪地的南極時為什么感覺不到寒冷?

       、軄淼酱蟛菰男ε龅搅耸裁雌婀值默F象?(滲透隱身”)

       、菹掠炅,小劍被淋濕了嗎?

        遷移講述:我最喜歡的……衣服。根據對故事的理解,鼓勵幼兒用語言大膽表述自己喜歡哪些類型的服裝。

        想象講述:我要發(fā)明……的服裝。

        活動滲透

        美術活動:繪畫——神奇的衣服。

        音樂律動:穿衣扣扣子。

        科學領域的活動:參觀服裝廠。

        健康領域的體育游戲穿衣比賽”。

        情境滲透:

        把收集到的各種材質和款式的服裝進行歸類擺放供幼兒觀察了解。

        有意識地引導幼兒了解不同的行業(yè)對服裝是有不同要求的。

        家庭中滲透:

        家長可在家多引導幼兒看各種類型的服裝秀,讓幼兒感受多姿多彩的服裝。

        兒童故事:新奇的衣服

        小劍駕駛著飛越時空的航天飛機,來到了新世紀的科技城服裝廠。

        飛機降落在科技城服裝廠的平臺上,廠長送給小劍一套服裝。他說:“穿上這套新世紀的衣服,你就能暢游整個地球了!

        小劍開始了環(huán)球旅行。他來到非洲,周圍的黑人小朋友只穿著短褲,還熱得滿頭大汗,可小劍卻覺得涼爽,一點也不熱。

        他飛到冰天雪地的南極。南極科考隊的叔叔阿姨都穿著厚厚的鴨絨衣?尚s感到渾身暖呼呼的,一點也不冷。小劍撥通了廠長的電話問:“廠長,你送的是什么服裝?穿上它,怎么既不怕熱,又不怕冷?”

        廠長說:“這是自動調溫衣,它能根據環(huán)境自動調節(jié)溫度……”

        小劍又來到大草原,這兒有犀牛、獅子、獵豹……咦,真奇怪!這些兇猛的動物從小劍身邊慢悠悠地走過,沒碰到他一根毫毛。小劍拿起對講機又問廠長,廠長說:“你的衣服現在成了隱身衣了,野獸根本看不見你!

        天黑了,小劍走在漆黑的公路上,他發(fā)現自己的衣服在黑暗中閃閃發(fā)光,來往的汽車都主動讓道。

        突然下大雨了?尚ι砩弦稽c也不濕。這時,傳來廠長的呼叫:“小劍,這衣服怎么樣?”小劍說:“妙極了,我要買許多這種衣服……”

        廠長笑了:“這衣服只供新世紀的人穿,送給你一套,只是讓你開開眼界。希望你好好學習,還有更多的東西靠你去創(chuàng)造發(fā)明呢!” (王一明/文)

        活動分析

        活動選取的科幻故事想象奇特、情節(jié)豐富,符合幼兒的思維特點和欣賞水平;顒佑伞胺b展”導人,讓幼兒在欣賞不同款式、不同材質服裝的基礎上結合生活經驗講述自己見過的各類服裝,然后欣賞故事。通過欣賞,幼兒能夠汲取故事中的語言,拓展自己的詞匯量,并在接下來的“遷移講述”、“想象講述”環(huán)節(jié)加以運用,有效地提升了幼兒的語言表達能力;顒釉O計符合大班“能根據文學作品提供的線索,擴展想象,仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個畫面”這一目標。

        實施指導

        活動重點:能夠基于故事內容進行大膽的想象與創(chuàng)造。

        活動難點:能夠講述自己發(fā)明的新奇服裝。

        活動拓展:

        利用網絡資源,下載各種特制的服裝供幼兒認識和了解。

        充分挖掘周邊的資源,組織幼兒參觀服裝廠,讓幼兒了解服裝的制作過程等。

        創(chuàng)設故事中的不同場景讓幼兒進行情境劇表演。

        結合美工活動,讓幼兒把自己想要發(fā)明的神奇衣服畫出來并能用流暢語言表述。

        注意事項

        注意啟發(fā)幼兒大膽想象、積極講述。

        在“幼兒發(fā)明神奇服裝”這一環(huán)節(jié),注意引導幼兒在服裝的功能上進行創(chuàng)造想象。

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