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    2. 春天來了兒歌教案

      時(shí)間:2022-08-09 14:11:16 教案 投訴 投稿

      春天來了兒歌教案

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的春天來了兒歌教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      春天來了兒歌教案

      春天來了兒歌教案1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、讓學(xué)生感受春天自然界變化。

        2、指導(dǎo)學(xué)生欣賞春天的美景,進(jìn)行美的熏陶。

        3、通過自己動(dòng)手,創(chuàng)造生活中的美。

        4、激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的熱愛,體驗(yàn)生活的美好。

        分層目標(biāo):

        A類學(xué)生:能說出春天來了,自然界有哪些變化;能發(fā)現(xiàn)春天的美,畫出春天的美景;能感受春的`美好。

        B類學(xué)生:能發(fā)現(xiàn)春天的變化;能體驗(yàn)春天的美麗;能在一定程度上畫出春天的一些事物。

        C類:能感受春天的變化;能體驗(yàn)春天的美好。

        教學(xué)重點(diǎn):

        體會(huì)春天的美好。

        教學(xué)難點(diǎn):

        畫出春天的部分事物。

        教具學(xué)具:

       。裕

        教學(xué)過程:

        活動(dòng)一:尋春。(地點(diǎn))

        1、視頻:春天來了。

        2、師問:春天在哪里呢?

        3、指導(dǎo)學(xué)生說一說。

        4、過渡:春天來了,來到了校園中,來到了田野里,來到了山坡上……下面老師帶大家一起欣賞春天的美景吧!

        活動(dòng)二:賞春。

        1、PPT出示:春天美景圖片。

        2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

        3、小結(jié):春天來了,我們看到了什么?……

        4、過渡:這么美麗的的春天,你們想不想它畫下來留在我們教室里呢?

       。ò鍟夯ǘ洹t色、黃色

        樹葉——綠色

        小草——綠色

        天空——藍(lán)色的

        山——青(綠)色

        活動(dòng)三:畫春。

        1、分發(fā)彩色筆、白紙。

        2、指導(dǎo)畫畫。

        3、作品品評(píng):

        4、過渡:同學(xué)們好棒,把我們的教室也打扮得春意盎然。春天來了,大家高興嗎?聽,小鳥唱起歌來了,蝴蝶跳起舞來了……我們也唱起來,跳起來吧!

        活動(dòng)四:鬧春。

        1、播放歌曲。

        2、學(xué)生舞蹈。

      春天來了兒歌教案2

        教學(xué)思路:

        “關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。

        教學(xué)過程

        通過歌曲聽辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段,讓學(xué)生感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥語花香的美景,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情。

        本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合,通過“聽聽、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂活動(dòng),層層展開、步步深入,使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能積極、主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂中感受春天的美好。

        2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的變化。

        3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感。

        4、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

        2、能感受兩首樂曲的基本情緒,并能用動(dòng)作(或律動(dòng))主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強(qiáng)弱變化。

        教學(xué)難點(diǎn):

        引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

        教具準(zhǔn)備:

        音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>

        教學(xué)方法:

        聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

        教學(xué)過程

        一、情境導(dǎo)入

       。ㄕf說看看)

        1.聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問好。

        2.“說說”——

        師:學(xué)生們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

        生:春天!

        師:春天美嗎?

        生:美!

        師:你們能說說春天有些什么漂亮的'景色嗎?

       。▽W(xué)生自由說出春天的各中景色)

        3.“看看”——

        師:在漂亮春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班學(xué)生去春游的相片和春天的美景圖)

        創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。

        播放學(xué)生自己去春游的照片,這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        學(xué)生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

        二、感受體驗(yàn)1

        (聽聽動(dòng)動(dòng))

        1.師:春天有那么多漂亮的景色,今天,老師想和學(xué)生們一起在音樂中走到漂亮的郊外,去感受一下春天的氣息。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂做走、跑、跳的動(dòng)作。)

        2.分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段,讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。

        3.師:我們來到了漂亮的郊外,到處是樹木、花草,漂亮極了!瞧,還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂……

       。úシ判√崆偾兑胺滹w舞》,師生隨音樂做野蜂飛舞的律動(dòng)。)

        4.師:你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂,能想象到野蜂在做什么嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

        5.“聽聽比比”——

        師:你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎?

        生:小提琴。(出示小提琴圖)

        師:《郊外去》是用什么樂器的演奏的?

        生:鋼琴。(出示鋼琴圖)

       。▽(duì)比聽賞兩段音樂,邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。)

        學(xué)生在“聽聽動(dòng)動(dòng)”的音樂活動(dòng)中,感受音樂快慢對(duì)比、強(qiáng)弱對(duì)比。教師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、律動(dòng)來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。

        三、感受體驗(yàn)2

       。ǔ?jiǎng)?chuàng)創(chuàng))

        1.師:在春天里,不僅有優(yōu)美的景色,還有許多優(yōu)美動(dòng)聽旋律、歌曲。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》。(播放歌曲范唱)

        2.學(xué)唱歌曲

        A.隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。

        B.隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。

        C.按節(jié)奏讀歌詞。

        D.聽唱歌曲。

        3.唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)

        鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

        4.課外延伸、環(huán)保教育

        師:學(xué)生們學(xué)會(huì)了這首日本歌曲《春天來了》,關(guān)于春天音樂和歌曲還有許多

        許多。今天,老師給學(xué)生們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂,音樂里有一個(gè)動(dòng)人的故事……

       。úシ艅(dòng)畫片段)

        師:故事中的小女孩,在森林中長大,她從小就愛護(hù)大自然中花草樹木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里開放。

        請(qǐng)學(xué)生們說說,我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么?我們應(yīng)該怎樣做?

       。▽W(xué)生自由討論、回答)

        學(xué)唱歌曲的步驟,體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則,先讓學(xué)生多聽,并且每聽一遍提出不同的要求:如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。

        歌曲學(xué)會(huì)后,引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

        歌曲學(xué)習(xí)后,動(dòng)畫片段的欣賞,是教師精心設(shè)計(jì)課外音樂欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂,并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。

        四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)

        課堂小結(jié)

        1.讓學(xué)生互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂活動(dòng)中的表現(xiàn),評(píng)出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

        2.師:今天,我們在音樂中感受到了春天的美好,希望學(xué)生們都能做一名愛大自然、保護(hù)大自然的好孩子。

        教師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的態(tài)度、積極性,評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。

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