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    2. 幼兒園中班《熊和木頭人》教案

      時間:2022-09-26 12:03:45 教案 投訴 投稿
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      幼兒園中班《熊和木頭人》教案

        游戲目標(biāo):

      幼兒園中班《熊和木頭人》教案

        1、練習(xí)聽指令做動作及自我控制能力。

        2、學(xué)會民間游戲《熊和木頭人》,體驗和同伴一起游戲的樂趣。

        3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

        4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

        游戲準(zhǔn)備:

        1、知識經(jīng)驗:熟悉游戲《熊和木頭人》。

        2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):戶外、室內(nèi)活動場地均可。

        游戲過程:

        一、引出游戲內(nèi)容,激發(fā)幼兒對游戲活動的興趣

        教師引入:“小朋友們知道木頭人是什么樣子的嗎?”“木頭人會動嗎?”

        “木頭人不能做什么?”

        二、教師講解、示范游戲玩法

        1、幼兒按秩序站好

        2、教師講解玩法:

        (1)教師扮演熊,幼兒扮演木頭人,按秩序站好。當(dāng)教師往前走的時候,幼兒也跟著走,可以學(xué)動物,擺出各種造型。教師一邊走在隊伍前,一邊喊“熊和木頭人”,口令結(jié)束時突然回頭,這個時侯幼兒不能動,無論原來是什么姿勢,都應(yīng)該保持靜止?fàn)顟B(tài)。如果被教師發(fā)現(xiàn)有人動了,就要退出游戲,在旁邊觀看。

        教師提問:“說完口令后,小朋友們要怎么做?”

        教師提問:“如果木頭人說話、笑或者動了,要怎么做?”

       。2)請個別幼兒和教師一起示范

        三、幼兒進行游戲,教師講評指導(dǎo)

        1、游戲第一遍,教師在前面慢慢地走,幼兒在后面慢慢地跟,擺出造型。

        2、游戲第二遍,教師在前面加速地跑,幼兒在后面跟著小跑,擺出造型,在第一輪活動的基礎(chǔ)上,加快速度。

        四、講評游戲情況

        游戲重難點:

        1、游戲中,教師要多表揚堅持時間較長的幼兒,鼓勵幼兒按指令及游戲規(guī)則進行游戲。

        2.為提高幼兒興趣,可在念完最后一個字時,教師做一個動作,如:“平衡”狀、“小猴”狀等,幼兒迅速學(xué)祥并靜止,學(xué)錯動作或走動者為輸。

        聲音不夠大,排隊秩序混亂,

        環(huán)節(jié)可以更加豐富一點,更加深入,如熊去抓木頭人,木頭人同伴來營救等。

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