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大班親子教案：找對(duì)數(shù)
對(duì)家長(zhǎng)的闡明：
此運(yùn)動(dòng)主如果讓孩子感知說(shuō)話的韻律，相識(shí)種種動(dòng)物的重要特性，造就孩子的想象力和締造力。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
種種動(dòng)物的圖片
運(yùn)動(dòng)發(fā)起：家長(zhǎng)和孩子面臨面坐著，一邊鼓掌，一邊說(shuō)童謠。
可以有幾種情勢(shì)：
開端的時(shí)間，家長(zhǎng)說(shuō)，孩子對(duì)
當(dāng)孩子對(duì)童謠的內(nèi)容根基相識(shí)后，家長(zhǎng)與孩子一路說(shuō)。
當(dāng)孩子把童謠的內(nèi)容都記著了，讓孩子說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)。
當(dāng)這首童謠熟習(xí)后，可以恰當(dāng)轉(zhuǎn)變內(nèi)容，如哪個(gè)愛(ài)在水里游，可以答復(fù)“鴨子愛(ài)在水里游”，也可答復(fù)“魚兒愛(ài)在水里游”。
附：童謠《我說(shuō)一，誰(shuí)對(duì)一》
我說(shuō)一，誰(shuí)對(duì)一，哪個(gè)最愛(ài)把臉洗？你說(shuō)一，我對(duì)一，小貓最愛(ài)把臉洗。
我說(shuō)二，誰(shuí)對(duì)二，哪個(gè)尾巴像把扇兒？你說(shuō)二，我對(duì)二，孔雀開屏象把扇兒。
我說(shuō)三，誰(shuí)對(duì)三，哪個(gè)馱著兩座山？你說(shuō)三，我對(duì)三，駱駝馱著兩座山。
我說(shuō)四，誰(shuí)對(duì)四，哪個(gè)渾身都是刺？你說(shuō)四，我對(duì)四，刺猬渾身都是刺。
我說(shuō)五幼兒園教育隨筆，誰(shuí)對(duì)五，哪個(gè)頭上長(zhǎng)小樹？你說(shuō)五，我對(duì)五，梅花鹿頭上長(zhǎng)小樹。
我說(shuō)六，誰(shuí)對(duì)六，哪個(gè)愛(ài)在水里游？你說(shuō)六，我對(duì)六，鴨子愛(ài)在水里游。
我說(shuō)七，誰(shuí)對(duì)七，哪個(gè)叫人早夙興？你說(shuō)七，我對(duì)七，公雞叫人早夙興。
我說(shuō)八，誰(shuí)對(duì)八，哪個(gè)唱歌呱呱呱？你說(shuō)八，我對(duì)八，田雞唱歌呱呱呱。
我說(shuō)九，誰(shuí)對(duì)九，哪個(gè)用頭會(huì)頂球？你說(shuō)九，我對(duì)九，海獅用頭會(huì)頂球。
我說(shuō)十，誰(shuí)對(duì)十，哪個(gè)學(xué)話又本領(lǐng)？你說(shuō)十，我對(duì)十，鸚鵡學(xué)話有本領(lǐng)。
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