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開學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)教案（通用16篇）
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的開學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
開學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)教案 篇1
一、活動(dòng)主題：
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)
二、活動(dòng)目的：
1.通過本次活動(dòng)懂得個(gè)人的習(xí)慣對(duì)自己命運(yùn)有作重要的影響。
2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長(zhǎng)期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學(xué)的實(shí)例來展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等活動(dòng)方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。
三、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)：
(一)、甲：同學(xué)們大家好!我們有緣走進(jìn)了同一間教室。我們有幸成為了同學(xué)。這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力;讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長(zhǎng)的樂土;讓我們一起對(duì)童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長(zhǎng)!
乙：播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。六年級(jí)“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
(二)、甲：你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎?
乙：這我當(dāng)然知道，習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
甲：你說得很對(duì)，可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎?
乙：這誰不知道啊，當(dāng)然了，比如我就只有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。
甲：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個(gè)壞習(xí)慣!
乙：不可能，你說!
甲：那我就當(dāng)著全班同學(xué)說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
乙：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習(xí)慣。
甲：你還別得意，真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習(xí)慣的威力，不信你看：
1.開車打手機(jī)遭致車毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)
3.不講個(gè)人衛(wèi)生(不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導(dǎo)致的各種疾病
4.長(zhǎng)期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等
5.不愛朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語單詞難記住等
(三)、甲：看了剛才的資料，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認(rèn)為并不起眼的'壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。
乙：是啊!大家可不要以為剛才的事情離我們很遠(yuǎn)，下面請(qǐng)看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。
甲：請(qǐng)欣賞小品《我這是怎么了?》
(節(jié)目小組出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)
此處略去具體表演過程，簡(jiǎn)單交代劇情：
一個(gè)沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評(píng)，被家長(zhǎng)誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開始對(duì)自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
(四)、甲：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢?你能說出張力同學(xué)煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請(qǐng)同學(xué)們給他出出注意吧!
(無)、進(jìn)行“好習(xí)慣我知道”接力。
乙：(禮儀習(xí)慣)
(1)尊重長(zhǎng)輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。
(2)上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向。(住校生在校須外出時(shí)，要請(qǐng)假，并跟班主任說明去向)。
(3)進(jìn)校第一次見到老師要主動(dòng)向老師問好，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
(4)上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。
(5)同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)。
(6)參加升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
(7)講話文明，不說臟話。
甲：(學(xué)習(xí)習(xí)慣)
(1)課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問題聽課。
(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。
(3)上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考。
(4)按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。
乙：(生活習(xí)慣)
(1)按時(shí)起床，不睡懶覺。
(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。
(3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。
(4)講究個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長(zhǎng)發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。
(5)積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
(6)在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事。
(7)(注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。
甲：(節(jié)儉習(xí)慣)
(1)用水用電要及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。
(2)愛護(hù)桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
(3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。
(7)不向父母提出過高的物質(zhì)要求。
(七)、小結(jié)反思(班主任)
看了同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)活動(dòng)中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。(此時(shí)對(duì)剛才在活動(dòng)中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解，例如對(duì)于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等)
英國教育家洛克說：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣�！�
美國教育學(xué)家曼恩說過：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì)變得牢不可破�！�
在我們班會(huì)活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候，老師最想送給大家的話是：“做習(xí)慣的主任，不做習(xí)慣的奴隸，你們準(zhǔn)備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”
甲：六年級(jí)“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)到此結(jié)束!
開學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)教案 篇2
【活動(dòng)目的】
通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己今后的成長(zhǎng)的重要作用，為使自己走向成功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
班主任談話：新的'學(xué)期開始了，同學(xué)們通過這些年的學(xué)習(xí)掌握了很多豐富的知識(shí)，使自己能更好的適應(yīng)社會(huì)生活。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，使我們學(xué)得輕松安閑，又利于身心健康發(fā)展。今天我們班會(huì)的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
二、主持人：討論問題
1、課前，我們?cè)撛鯓幼觯?/p>
讓學(xué)生討論、發(fā)言。
課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問題學(xué)習(xí)。
課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣？知道自己的努力方向了嗎？有則改之無則加勉。
2、課堂上我們?cè)撛鯓幼觯?/p>
學(xué)生討論發(fā)言。
上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。
上課坐姿要端正，讀寫姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說出那“三個(gè)一”
做也要字體端正，規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時(shí)不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤）
3、課后，我們?cè)撛鯓幼觯?/p>
學(xué)生討論、發(fā)言
4、考試時(shí)，我們?cè)撛趺醋觯?/p>
讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、課間活動(dòng)我們應(yīng)該怎么做？
靠右側(cè)下樓梯。
站隊(duì)快、靜、齊。
課間做安全游戲，包括跳繩、打口袋、踢毽子。
不在臺(tái)階上蹦跳。
不上較高的體育器械玩耍。
三、班主任小結(jié)
通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明確了課堂和課間活動(dòng)時(shí)該怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
開學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)教案 篇3
一、主題班會(huì)內(nèi)容：
小學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，從生活中養(yǎng)成。
二、主題班會(huì)過程：
1、教師說：生活中良好的衛(wèi)生習(xí)慣有些什么內(nèi)容？學(xué)生回答后教師訂正：
“四勤”：是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打掃衛(wèi)生。
“兩不”：不要共用衛(wèi)生潔具（如：毛巾、杯子等），不亂扔垃圾。
“五好”：是心態(tài)調(diào)整好、生活安排好、飲食調(diào)節(jié)好、衣服穿得好、健康關(guān)注好。還要做到;
2、飯前便后要洗手；
3、要做到三勤：勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣；
4、勤剪指甲；
5、要注意讀寫衛(wèi)生：眼離書本一尺遠(yuǎn)，身離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)；
6、隨時(shí)隨地勤洗手；
7、注意用眼衛(wèi)生：不要在強(qiáng)光下看書，不要在行走的車上看書，不要躺著看書，不用臟手揉眼睛；
8、不吃沒有衛(wèi)生保障的`食品，不吃沒有清洗干凈的食物，不喝生水；
9、早晚刷牙，食后漱口；
10、早晚洗臉，用流水洗臉，不與別人共用毛巾、臉盆等物品；
11、每天堅(jiān)持適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，以增強(qiáng)體質(zhì)，保持良好的、充沛的精力。
三、練習(xí)：
把以上內(nèi)容應(yīng)用到生活中。
開學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)教案 篇4
一、 活動(dòng)目的：
教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。習(xí)慣是行為的自動(dòng)化，不需要特別的意志努力，不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控，在什么情況下就按什么規(guī)則去行動(dòng)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量。通過本次主題隊(duì)會(huì)，就是要培養(yǎng)隊(duì)員的良好習(xí)慣。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、確定主題，競(jìng)選主持人，擬定節(jié)目，討論整個(gè)活動(dòng)步驟。
2、排練節(jié)目。
3、審查節(jié)目，將各節(jié)目有機(jī)組合，確定中隊(duì)會(huì)流程。
三、 活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┲嘘�(duì)長(zhǎng)主持中隊(duì)會(huì)儀式。
1、各小隊(duì)整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)，匯報(bào)給中隊(duì)長(zhǎng)。
2、中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員匯報(bào)，并申請(qǐng)批準(zhǔn)隊(duì)會(huì)開始。
3、出旗、敬禮、奏樂。
4、唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，指揮：沈源潔。
（二）、隊(duì)會(huì)內(nèi)容：
中隊(duì)長(zhǎng)宣布隊(duì)會(huì)開始。
甲：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。
乙：讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天中翱翔。
甲：習(xí)慣是我們成長(zhǎng)過程中最密切的伙伴。
乙：讓我們茁壯成長(zhǎng)。
甲：一位哲人曾經(jīng)說過：“播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)�！边@就充分說明了養(yǎng)成好習(xí)慣的重要。
乙：是啊，好習(xí)慣可以使我門終身受益。
甲：下面請(qǐng)聽杜勤勤同學(xué)為大家?guī)淼墓适隆兑粋�(gè)兄弟和十根樹枝》。
乙：聽完了好聽的故事，接下來再讓我們一起看一段令人捧腹大笑的雙簧表演《團(tuán)結(jié)與和平》，表演者，劉彤，夏佩云。
甲：聽完了搞笑的雙簧，接下來讓我們聽一聽女聲小合唱吧！表演者：殷格非、凌靜、葉帆欣、許文惠。
乙：聽完了歡快了的歌曲，接下來就讓我們欣賞二胡獨(dú)奏《田園春色》，表演者：劉彤。
甲：聽完了好聽的音樂，接下來再讓我們欣賞本班小詩人彭文銳為大家?guī)淼乃卧~朗誦《水調(diào)歌頭》。
乙：接下來請(qǐng)聽席瑞同學(xué)為大家演講，《以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥》。
甲：同學(xué)們看完了以上的表演，你們一定對(duì)“習(xí)慣”這個(gè)詞有很深的`了解了吧。習(xí)慣將伴隨著我們成長(zhǎng)，所以，我們一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要想養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就要從小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
乙：看了這么多表演，大家一定都累了吧。下面，我們一起來玩一個(gè)互動(dòng)的游戲。我們出題目，同學(xué)們以大組為單位輪流回答。說出最多的組獲勝。
甲：在我們的生活中有那些良好的習(xí)慣？
乙：經(jīng)過激烈的角逐，最終一、二、四大組勝利，而第三大組因?yàn)閮奢啗]回答出來而落敗，希望你們能再接再厲。
甲：下面，讓我們唱一首歌吧。
乙：齊唱《讓我們蕩起雙槳》，指揮，沈源潔。
（三）、儀式
1、輔導(dǎo)員講話：
這次主題隊(duì)會(huì)開得比較成功，同學(xué)們能自編自演一些節(jié)目；小干部也通過活動(dòng)，提高了自己的工作能力。我希望同學(xué)們能夠不斷養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來成為社會(huì)的有用人才。
2、輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)隊(duì)員呼號(hào)。
3、退旗、敬禮、奏樂。
4、中隊(duì)長(zhǎng)宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束。
開學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)教案 篇5
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
活動(dòng)目的：
選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節(jié)目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。
活動(dòng)形式：
討論、拍手歌、三句半。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，編排三句半，行為習(xí)慣拍手歌
主持人：
甲：張雨睿昕 乙：付宇
策劃指導(dǎo)：
班主任
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)開始
甲、親愛的同學(xué)們，偉大的思想家、教育家孔子曾經(jīng)說過“少成若天性，習(xí)慣如自然”。可見良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是多么重要。
乙：是啊，好的習(xí)慣能讓我們受益終身。
甲：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。
乙：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。
甲：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過程中最親密的伙伴。
乙：能讓小苗在陽光下茁壯成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
合：老師，同學(xué)們，下午好！“好習(xí)慣，貴養(yǎng)成”二年級(jí)46班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。(鼓掌)
第一板塊 明辨是非
甲：良好的習(xí)慣是一個(gè)美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。
乙：但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們周圍就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
甲：那么，請(qǐng)大家說說看，在我們身上有哪些不良習(xí)慣？
同學(xué)們自由發(fā)言：
甲：這些同學(xué)的習(xí)慣是不良的，他們的.行為是可恥的
乙：壞習(xí)慣會(huì)影響一個(gè)人的素質(zhì)，甚至是一生的發(fā)展
甲：還會(huì)給集體帶來危害
乙：下面大家請(qǐng)看《壞習(xí)慣危害大》
小黑板出示兒歌。（齊讀）
壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。
壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。
壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競(jìng)賽紅旗全跑了，全跑了。
壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長(zhǎng)笑哈哈，笑哈哈。
甲：要塑造一個(gè)人的美好形象，不僅要知道什么是錯(cuò)的，更重要的要知道該怎樣做是對(duì)的，是不是？
乙：如果碰到下列情況，你該怎么辦？ （小黑板出示）
甲：1 、你做作業(yè)時(shí)碰到難題，百思不得其解，同學(xué)把做好的作業(yè)讓你抄，你會(huì)怎么辦？
乙： 2、 中午，你在教室中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒有垃圾箱也沒有老師，這時(shí)你會(huì)怎么辦？請(qǐng)實(shí)話實(shí)說。
甲：3、 班里有同學(xué)損壞了公物，老師來調(diào)查時(shí)誰也不說，一起幫助這位同學(xué)掩蓋真相，假如你是知情者，但又礙于同學(xué)間的面子，不好當(dāng)面站出來，那你該怎么樣？
乙：4、同學(xué)打架，很多同學(xué)喊加油，你怎么辦？
甲：剛才幾位同學(xué)的發(fā)言說的都很正確，充分表明了我們明辨是非的能力。
第二版塊：樹立榜樣
甲：其實(shí)，在我們每個(gè)人身上都有良好的習(xí)慣，只是你可能沒有發(fā)現(xiàn)
乙：那現(xiàn)在就來找找我們身上的好習(xí)慣吧。
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甲：同學(xué)們真棒！這里有一棵成長(zhǎng)樹，它就像我們二年級(jí)(４６)班這個(gè)大集體。我們就像樹上的一片樹葉。請(qǐng)把你的好習(xí)慣寫在樹葉上，然后貼上去。！
乙：現(xiàn)在成長(zhǎng)樹已經(jīng)是枝繁葉茂了，可以看出同學(xué)們身上的好習(xí)慣真不少
甲：同學(xué)們，讓我們?cè)俳釉賱?lì)，讓自己身上的好習(xí)慣越來越多。
合：讓這棵成長(zhǎng)樹變得更加茂盛，做個(gè)人人羨慕的文明之星。
第三版塊：奮發(fā)向上
甲：對(duì)照我們身邊的榜樣，我們身上還存在一定的不足。
乙：請(qǐng)大家自己跟自己說說自身還存在哪些不足呢。
學(xué)生思考、發(fā)言
甲：同學(xué)們反思自己都非常認(rèn)真。
乙：每天早晨，我們披著燦爛的朝陽，走進(jìn)美麗的校園，開始了一天愉快的
學(xué)習(xí)生活。
甲：我們就應(yīng)該讓這一天過的有意義，更充實(shí)，這就首先讓自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣。是不是？
乙：結(jié)合我們自身的不足，今后該怎么做呢？
自由發(fā)言。
乙：在班會(huì)結(jié)束之前，請(qǐng)班主任藍(lán)老師給我們講話，大家歡迎。(鼓掌)
老師：同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長(zhǎng)大了，都能明辨是非了，認(rèn)識(shí)問題有深度了，祝賀你們！(鼓掌)同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把自己培養(yǎng)成一個(gè)文明有素養(yǎng)的人，你們能做到嗎
生：(齊)能！
三、活動(dòng)結(jié)束
甲：和著歡快的節(jié)拍，
乙：踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代，
甲：做個(gè)文明的和平學(xué)生，
合：那是我們共同的心愿。
甲：文明人要有良好的行為，
乙：文明人要有良好的習(xí)慣。
甲：做到這一些，需要克服很多困難。
乙：做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。
甲：二年級(jí)46班《好習(xí)慣 貴養(yǎng)成》主題班會(huì)
合：到此結(jié)束，謝謝大家！
開學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
通過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時(shí)改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。
教學(xué)過程：
培根就曾說過：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生�！笔堑模瑳]有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣�！皩ｉT談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認(rèn)清缺點(diǎn)，才可以自救。” 由此請(qǐng)同學(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項(xiàng)行為，是否你們也有這樣的不良行為？
請(qǐng)看以下事例：
事例1、曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客�！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W(xué)校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說：“不文明行為也是國恥。” 不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)�，有的地方不到一平方米的地面上，竟�?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。
事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？
現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢？
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。
現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說說班級(jí)的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識(shí)。比如：日常的維護(hù)與保持（新舉措）垃圾桶
（1）由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。
（2）垃圾袋滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次。
�。�3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。
�。�4）日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。
�。�5）晚自習(xí)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。
事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛�，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的'精神財(cái)富。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的事情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。從平時(shí)的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時(shí)間利用率差等等。針對(duì)這種種行為，你有什么好建議去改善這些情況呢？
請(qǐng)同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大學(xué)提一些建議呢？
同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來。俗話說，有志者，立長(zhǎng)志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。
總結(jié)：
觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！睘榻Y(jié)尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差個(gè)性等都變化相差大了。
開學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)教案 篇7
學(xué)習(xí)目的：
為了讓一年級(jí)學(xué)生從舒適的幼兒生活順利地過渡到緊張忙碌的小學(xué)生活中來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育，讓學(xué)生能盡快收心，投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中來。
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入談話：
孩子們！你們是是祖國的未來，民族的希望。你們的成長(zhǎng)影響到國家的繁榮富強(qiáng)，關(guān)系到家庭的興衰本人的成敗。“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”，小行為成就大事業(yè)。良好行為的養(yǎng)成勢(shì)必影響孩子的一生。
二、學(xué)習(xí)規(guī)范。
學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
一、常規(guī)教育
1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的',什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時(shí)間的安排：上午7:40從家走，11:40放學(xué).下午（夏天）2:40、（冬天）1:40從家走。
3、集體活動(dòng)：
�。�1）不允許帶零食或早餐帶進(jìn)校，吃完早點(diǎn)進(jìn)教室。
�。�2）、上操隊(duì)伍做到靜、齊、快，出場(chǎng)不擁擠，講秩序；眼保健操須按時(shí)、按要求、高質(zhì)量完成。
4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。
5、課前準(zhǔn)備：按課表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言做到“三大”、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。
8、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)“三室一廳”，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。
二、安全教育
1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。
2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。）
3、走出校園也要注意交通安全.（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。）飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。）同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
4、抓好教室的衛(wèi)生保潔工作，加大監(jiān)督力度，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、衛(wèi)生習(xí)慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。
2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣�！叭保涸缤硪⒀�，飯前便后要洗手，飯后要漱口。“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、課堂小結(jié)
開學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)教案 篇8
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解正確的坐、立姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、通過學(xué)習(xí)中的互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
體育常識(shí)、正確的坐立姿勢(shì)、手指操、模仿操等室內(nèi)活動(dòng)
第一部分課堂常規(guī)：
教學(xué)重點(diǎn)：
理解正確坐、立姿勢(shì)意義
教學(xué)難點(diǎn)：
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
組織教法：
一、導(dǎo)入新課
1、歌曲《蝴蝶泉邊》
2、講本學(xué)期體育課安全：
(1)、必須穿運(yùn)動(dòng)鞋上體育課。
(2)、在條件許可時(shí)，應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)衣褲上體育課。
(3)、上課前衣服口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅(jiān)硬的物品。
(4)、在體育課前二三分鐘到達(dá)規(guī)定的地點(diǎn)，準(zhǔn)備上課。
(5)、體育課中要主動(dòng)配合教師，遵守課堂紀(jì)律，有秩序地做練習(xí)，不哄鬧，不做有危險(xiǎn)的動(dòng)作。
(6)、下課前要整隊(duì)，認(rèn)真聽取教師或同學(xué)對(duì)課的小結(jié)。
3、教師：同學(xué)們現(xiàn)在大家互相看一看你們的坐姿正確嗎?
學(xué)生：學(xué)生互相觀看，然后都整理了一下自己的坐姿。
教師：那好，在老師看來啊，同學(xué)們的坐姿是千姿百態(tài)，個(gè)不相同。那么什么樣的坐、立姿勢(shì)才是最正確的那?這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的，坐、立姿勢(shì)。
4、出示課題：坐、立姿勢(shì)(彩色貼紙)
二、傳授新知識(shí)
1、教師：教師示范坐立不正確的姿勢(shì)，提問學(xué)生是否正確。
學(xué)生：不正確，然后找出錯(cuò)誤的理由。
教師：觀看掛圖，教師講解身體各部位名稱。
教師：教師講解什么是坐、立姿勢(shì)?包括哪些方面的內(nèi)容?
學(xué)生：學(xué)生邊聽教師講解，邊做。
教師：教師個(gè)別指導(dǎo)、巡回檢查、糾正錯(cuò)誤
比一比：同學(xué)之間比一比
同學(xué)與老師比一比
相鄰組同學(xué)2人一組互相幫助(照鏡子看看自己做的哪不好)
2、觀看幻燈片
學(xué)生：判斷幻燈片上的姿勢(shì)是否正確，然后舉手回答。一一說明看法。
教師：教師總結(jié)
第二部分手指操、模仿操
教學(xué)重點(diǎn)：1、理清手指的名稱
2、動(dòng)作準(zhǔn)確
教學(xué)難點(diǎn)：能正確獨(dú)立的完成組合
手指操：音樂：找朋友
教師：同學(xué)們大家是不是都有自己的好朋友啊?那誰來告訴老師你的好朋友是誰?
學(xué)生：學(xué)生依次舉手回答自己的好朋友。
教師：那好，同學(xué)們找到了自己的好朋友，可是我們的手指要拜托大家為它們來找找好朋友。
教師：教師分別講解每個(gè)手指的名稱，大拇指、食指、中指、無名指和小拇指
學(xué)生：邊理解，邊按照教師的引導(dǎo)進(jìn)行分辨
教師：教師做手指操示范
學(xué)生：學(xué)生觀看，細(xì)心學(xué)習(xí)
教師：教師與學(xué)生共同一步一步的進(jìn)行手指操找朋友，并配合音樂，教師巡回檢查。
教師：教師與學(xué)生從大拇指-中指，然后停下來給學(xué)生自由時(shí)間，接下來的.食指與小拇指有學(xué)生自己來完成。
學(xué)生：學(xué)生在音樂伴奏下獨(dú)自為剩下的指頭找朋友。
模仿操
教師：教師出示幻燈片"我學(xué)老鷹飛飛，我學(xué)馬兒跑跑、
我學(xué)魚兒游游、我學(xué)青蛙跳跳、
抬抬胳膊、扭扭腰，
我在可愛的學(xué)校，快樂的像只小鳥"。
學(xué)生：學(xué)生與教師共同朗讀老鷹飛飛
教師：教師示范
學(xué)生：學(xué)生觀察教師的示范動(dòng)作
教師、學(xué)生：學(xué)生模仿，與教師共同進(jìn)行練習(xí)
鞏固新知識(shí)
教師：同學(xué)們大家回想一下，今天這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么?
學(xué)生：坐、立姿勢(shì)，手指操，模仿操
教師：那好同學(xué)們今天老師給大家留個(gè)小作業(yè)：
1、同學(xué)們回到家看看自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，他們坐、立姿勢(shì)是否正確，如果不正確我們來當(dāng)個(gè)小老師，教教家人正確的姿勢(shì)。
2、晚上睡覺之前躺下來為我們的手指找找好朋友，然后在閉上小眼睛睡覺。
3、晚上放學(xué)寫完作業(yè)向家人展示今天所學(xué)的模仿操
"老鷹飛飛"。
準(zhǔn)備工作：教師認(rèn)真?zhèn)湔n，寫詳細(xì)的教案，仔細(xì)閱讀一年級(jí)體育教科書和課程標(biāo)準(zhǔn)。制定教學(xué)目標(biāo)。準(zhǔn)備：音樂、幻燈片、彩字課題、掛圖。
反思：
本節(jié)課上完了使我感觸很深，我感覺最新穎的就是手指操那一環(huán)節(jié)�？瓷先ナ顷P(guān)于手指的運(yùn)動(dòng)，我注意了如果學(xué)會(huì)了很有意思。我感覺這是收獲，我學(xué)到了新知識(shí)。平日體育課里我們都忽視了學(xué)生手指的運(yùn)動(dòng)，手指運(yùn)動(dòng)可以開發(fā)學(xué)生的大腦，使學(xué)生達(dá)到全身各關(guān)節(jié)都在運(yùn)動(dòng)。作為一名教師要多善于觀察，一切科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)、新規(guī)律，都是建立在周密、精確、系統(tǒng)的觀察基礎(chǔ)之上的。記得看過一本書，書上居里夫人的女兒曾把觀察譽(yù)為"學(xué)者的第一美德"一巴甫洛夫一直把"觀察、觀察、再觀察"作為座右銘。教師要善于學(xué)會(huì)觀察，合理的運(yùn)用觀察，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，把觀察到的帶給學(xué)生們，給學(xué)生最新鮮的知識(shí)。觀察也是教師搞好教育工作不可缺少的心理品質(zhì)。我認(rèn)為經(jīng)過不斷的觀察探索，我們的教師一定能夠成長(zhǎng)為一名成功的觀察者和教育者。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生全部能消化，完全完成了本課的教容內(nèi)容，收獲很大。
開學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、進(jìn)一步了解在進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲中健康方面的習(xí)慣要求。
2、愿意并堅(jiān)持在寒假生活中養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣。
3、能積極地和同伴合作用簡(jiǎn)筆畫的形式完成記錄單。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲PPT圖片。
2、大卡紙一張粘在黑板，上紙、記號(hào)筆。
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬⿴熡谆貞浖倨谏�。
1、師幼一同回憶假期中的生活。
教師：就要放寒假了，你會(huì)怎樣度過愉快的一天？請(qǐng)1到2名幼兒說一說。
幼兒可以結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)，說說自己每天會(huì)做哪些事情。
�。ǘ┏鍪緢D片，提出要求。
1、當(dāng)幼兒說到進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲時(shí)就出示相應(yīng)的圖片。
2、教師：剛才有小朋友說了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我們可以學(xué)習(xí)的地方（不挑食），有哪些是我們不應(yīng)該做的地方，那正確的吃飯時(shí)是什么樣的呢？出示第二張圖片。幼兒邊說到，教師邊以簡(jiǎn)筆畫的形式呈現(xiàn)。
3、教師進(jìn)行進(jìn)餐小結(jié)：吃的時(shí)候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能邊吃邊講，不利于消化。
4、教師：那我們睡覺時(shí)要注意什么習(xí)慣要求？幼兒進(jìn)行討論。
5、幼兒邊說到，教師邊以簡(jiǎn)筆畫的形式呈現(xiàn)。最后教師進(jìn)行睡眠小結(jié)：要有正確的姿勢(shì)，平躺或是右側(cè)睡。趴著睡不利于呼吸，左側(cè)睡會(huì)壓迫到心臟。小朋友們要按時(shí)入睡。
6、教師：那老師也為你們準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)和游戲方面的記錄單，請(qǐng)你來說說學(xué)習(xí)包括哪些？游戲包括哪些？
�。ㄈ┯變哼M(jìn)行操作。
1、以小組為單位進(jìn)行合作，請(qǐng)你們商量一下誰負(fù)責(zé)畫，誰負(fù)責(zé)想辦法。并以簡(jiǎn)筆畫的形式展現(xiàn)。
2、幼兒進(jìn)行分組合作：第一到第四組合作學(xué)習(xí)記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
（四）師幼講評(píng)。
1、教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進(jìn)行講解。首先讓幼兒進(jìn)行介紹，教師再進(jìn)行總結(jié)，并出示正確的圖片。
2、學(xué)習(xí)小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。
教師：看書、寫字要保持一定的距離。正確的寫字姿勢(shì)是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。
3、游戲小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。
教師：看電視最佳位置是，人距電視機(jī)2.5～8米遠(yuǎn)，其高度要略低于眼睛視平線。過高時(shí)，由于抬頭，眼睛向上看很容易引起疲勞；過低時(shí)，因?yàn)樾枰皖^向下看也容易產(chǎn)生疲勞。
（五）制定合理的假期一天計(jì)劃表。
1、教師：這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來看一下。師幼共同觀看記錄表。
2、教師：那你們每天的假期是怎么樣安排的呢？回去和你們的爸爸媽媽商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好嗎？
【活動(dòng)延伸】
家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。
【活動(dòng)反思】
一、培養(yǎng)“四會(huì)”，形成良好的聽課習(xí)慣。
1、會(huì)聽。聽講時(shí)要邊聽邊想邊記憶，抓住要點(diǎn)。不僅要認(rèn)真聽老師的講解，還要認(rèn)真聽同學(xué)們的發(fā)言，并能聽出別人發(fā)言中的問題。
2、會(huì)看。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察習(xí)慣。首先要給學(xué)生觀察權(quán)，不要以教師好心的“講”取代學(xué)生的“看”。凡學(xué)生通過自己看、想，就能掌握的東西，教師一定不講或少講。在課堂練習(xí)中要多設(shè)計(jì)一些能引起觀察興趣旨在訓(xùn)練觀察能力的題目。使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已掌握的概念進(jìn)行觀察比較，作出判斷，在觀察中發(fā)展智力，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。
3、會(huì)想。首先要肯想，課堂上要學(xué)生肯動(dòng)腦子想問題，除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外，還要靠“促”，促使他動(dòng)腦子。
4、會(huì)說。語言是思維的結(jié)果，要說就得去想。課堂上抓住要學(xué)生盡量多說這一環(huán)，就能促進(jìn)學(xué)生多想；要會(huì)想，想得出，想得好，就得認(rèn)真聽，細(xì)心看。抓了會(huì)說，就能促進(jìn)其它三會(huì)，因此要十分重視學(xué)生口答能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
二、學(xué)會(huì)思考，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
學(xué)會(huì)思考，首先要讓學(xué)生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學(xué)能創(chuàng)造條件并能激發(fā)學(xué)生思考。要讓學(xué)生在對(duì)數(shù)學(xué)材料進(jìn)行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過程中，掌握思考方法。思考的方法，單憑認(rèn)真聽“講”是聽不來的`。思考的方法是要靠學(xué)生自己的獨(dú)立思考來領(lǐng)悟。只有學(xué)生不斷地體嘗到思考的樂趣，才能逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
1、激發(fā)思考的欲望，明確思考的目標(biāo)。
2、提供適量的思考依據(jù)。
3、要留有充裕的思考時(shí)間。如果思考時(shí)間太短，多數(shù)學(xué)生還沒有“想出來”甚至后進(jìn)生還沒有“想進(jìn)去”，就讓思維敏捷的同學(xué)發(fā)表意見，勢(shì)必會(huì)挫傷多數(shù)學(xué)生獨(dú)立思考的積極性。
4、及時(shí)組織多項(xiàng)交流。在討論中，同學(xué)們會(huì)進(jìn)一步明確目標(biāo)，互補(bǔ)互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓(xùn)練，思考能力隨之提高。
開學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。
活動(dòng)過程：
一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習(xí)慣。
二、讓幼兒自由的.討論
1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”
2.師：“原來多洗手，排隊(duì)喝水，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣�！�
三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。
1.師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”
2.師：“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個(gè)好孩子是不是?”
四、請(qǐng)幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。
1.師：“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣，你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢?說出來和大家一起分享一下�！�
2.師：“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會(huì)，還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣。”
活動(dòng)反思：
讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時(shí)候都很認(rèn)真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來，這里的設(shè)計(jì)還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣，我便按著順序來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí)，什么時(shí)候應(yīng)該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請(qǐng)孩子來講其他好習(xí)慣，可能他們對(duì)好習(xí)慣還沒有什么概念，這里對(duì)他們來說稍微有店難度。
開學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過本文的閱讀，認(rèn)識(shí)讀報(bào)的重要性，了解讀報(bào)的基本方法。
2.能正確、流利地朗讀課文，了解課文所講的主要意思。在今后的生活中逐步養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件，導(dǎo)學(xué)單
課前讀報(bào)，每生帶一份自己喜歡的報(bào)紙
課前板書課題：養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題
師：同學(xué)們，“良好的開端，等于成功的一半”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣能讓我們受益終生。大家還記得本學(xué)期要求我們養(yǎng)成什么良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?
生：不懂就問，勤于搜集資料。
師：有哪些搜集資料的方法呢?
生：……
師：其實(shí)報(bào)紙也是傳播時(shí)事新聞和知識(shí)的重要載體。因此我們要——
生：養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。(齊讀課題)
二、交流匯報(bào)
1.課前，老師發(fā)了導(dǎo)學(xué)單，請(qǐng)大家拿出來，同桌交流交流。
2.哪位同學(xué)到前面來匯報(bào)一下。
隨機(jī)拓展：
A對(duì)嗎?我們一起來讀一遍。
B我們也一起來讀讀這些四字詞語。你們還有補(bǔ)充嗎?
C有時(shí)也可以說成“蕩氣回腸”。
大家能找到課文中含有“息息相通”的句子嗎?誰來讀一讀。是誰和誰的關(guān)系密切?
D一起來讀一遍。
E喜歡這句話的一起來讀一遍。你還有不一樣的嗎?(相機(jī)說說喜歡的原因)
F“書讀百遍，其義自見”，我們?cè)僖黄鹂纯?-3小節(jié)。(板書)
小結(jié)：通過剛才的交流，你都做對(duì)了嗎?有錯(cuò)的同學(xué)趕緊抓緊時(shí)間訂正。
三、有效閱讀
1.讓我們先來聽一件有趣的事兒。(聽課文錄音)
(1)誰來說說聽到了一件什么事?
(2)你覺得這件事怎么樣?打開書本，帶著這種感受自由讀讀第一小節(jié)。
(3)指名讀。
(4)你們經(jīng)歷過或者看到過類似的事嗎?
2.過渡：報(bào)紙竟有這么大的魔力嗎?課文給我們做了很好的回答，拿起課本，我們一起來讀讀第二小節(jié)。
3.報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷呢?請(qǐng)你默讀課文第三小節(jié)，圈畫出相關(guān)的詞句。(指答)
(1)說得好!我們都讀過報(bào)紙，你曾經(jīng)讀到過哪些內(nèi)容，簡(jiǎn)單地說說。
(2)看來，報(bào)紙上的內(nèi)容真是豐富多彩。報(bào)紙的誘惑力如此之大，我們——怎可一日不讀它呢?
(3)還可以怎么說呢?(指答：不可一日不讀它，必須每天都讀它……)
4.那么又該怎樣讀報(bào)呢?請(qǐng)同學(xué)們小組合作，先讀讀4-5兩小節(jié)，再完成導(dǎo)學(xué)單(二)
�、僬J(rèn)識(shí)“版面”，并數(shù)數(shù)自己的報(bào)紙有幾個(gè)版面。
②把自己平時(shí)讀報(bào)的`方法說給小組里的同學(xué)聽聽，再讀讀文中介紹的讀報(bào)方法，比較一下哪種方法更有效。
③說說讀報(bào)有哪些注意點(diǎn)。
(2)你們找到報(bào)紙上的“版面”了嗎?誰能拿起報(bào)紙數(shù)數(shù)共有幾版。(2-3)
(3)面對(duì)版面多，信息量大的報(bào)紙，你平時(shí)都是怎么讀的呢?
(4)怎么才能更快，更有效地讀報(bào)呢?
(5)我們學(xué)校、班級(jí)都有報(bào)刊角，那么同學(xué)們平時(shí)借閱時(shí)，還有哪些注意點(diǎn)呢?你還有補(bǔ)充嗎?
5.同學(xué)們，平時(shí)大家讀過不少報(bào)紙，你能具體地說說你有什么收獲嗎?(指答)看來，大家的收獲還真不少!隨著老師讀讀課文的最后兩小節(jié)。
6.今天，大家學(xué)得很認(rèn)真，知道了讀報(bào)的重要性，掌握了讀報(bào)的方法，明白了讀報(bào)的好處。下面，我們就拿出帶來的報(bào)紙，用我們學(xué)到的讀報(bào)方法，選擇自己最感興趣的內(nèi)容讀一讀。(隨機(jī)表揚(yáng)：安靜……)
7.全班交流。
四、總結(jié)全文
1.同學(xué)們，又到了一年一度的報(bào)刊征訂期，向同學(xué)們推薦一份你最喜歡的報(bào)紙吧。(指答)
2.“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心�！弊鳛橐幻W(xué)生，我們要從小養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書�！�
3.課后請(qǐng)大家完成導(dǎo)學(xué)單三，(出示，)報(bào)紙的內(nèi)容豐富多彩，有的還很有價(jià)值，課后請(qǐng)以小組為單位，從報(bào)紙上選擇你們喜歡和感興趣的內(nèi)容剪下來貼到一個(gè)本子上或一張紙上，并加以心得批注，辦成小報(bào)，參加班內(nèi)板報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)。
附板書設(shè)計(jì)：
養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣
重要
方法
好處
教學(xué)反思：
《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》是一篇自主閱讀的課文，所以我利用導(dǎo)學(xué)單教學(xué)本課，充分發(fā)揮了學(xué)生主動(dòng)性，自主學(xué)習(xí)得到了最大體現(xiàn)。前置性學(xué)習(xí)也是本課的一大特點(diǎn)，利用課前學(xué)習(xí)，了解了文中多個(gè)四字詞語的意思，為學(xué)生積累運(yùn)用詞語奠定了較好的基礎(chǔ)。動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)語文，在操作實(shí)踐中，學(xué)生們對(duì)報(bào)紙又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也更明白了讀報(bào)的重要性，從報(bào)紙中了解了不少的信息，使學(xué)生掌握了讀報(bào)的方法，從而養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。
開學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)教案 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
懂得讀報(bào)的好處，學(xué)會(huì)讀報(bào)的方法，養(yǎng)成每天讀報(bào)，勤于積累的好習(xí)慣。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入新課
（拿著報(bào)紙）同學(xué)們，你們喜歡讀報(bào)嗎？喜愛讀什么報(bào)紙，說給大家聽聽？喜愛讀報(bào)很好，養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣尤為重要。（齊讀課題）
二、指導(dǎo)閱讀
1、自讀課文，重點(diǎn)了解四字詞語意思。（可以查工具書）
2、指名逐段讀課文，說說每一自然段的意思，討論給課文分段。（板書）
第一段（1—3自然段）：讀報(bào)重要。
第二段（4—5自然段）：怎樣讀報(bào)。
第三段（6—7自然段）：讀報(bào)益處。
三、感讀課文
（一）學(xué)習(xí)第一段
【自讀第一節(jié)】
（1）指讀，思考寫了什么？
�。�2）出示：原來讀報(bào)讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到了九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。
A、理解“九霄云外”，從這個(gè)詞體會(huì)到什么？ 寫出了讀報(bào)入迷的程度，也說明報(bào)紙作為人的.一種精神需求，有時(shí)會(huì)超出人對(duì)物質(zhì)的需求。
Ｂ、像這樣的人和事，你們身邊有嗎？
【引讀第二節(jié)】
�。�1）體會(huì)“看報(bào)看到上癮的程度”體現(xiàn)在哪里？
�。�2）根據(jù)名人的話語提煉名言：讀報(bào)和一日三餐一樣必不可少。
�。�3）你還知道哪些讀報(bào)的名言？（可以仿寫）書報(bào)是人類進(jìn)步的階梯。書報(bào)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。讀報(bào)破萬張，世事知如神。天天看報(bào)紙，通曉天下事。
【引讀第三節(jié)】
1、思考：報(bào)紙上有什么東西令人著迷呢？
2、體味連用了三個(gè)“新”字的妙處？（第一個(gè)“新”表示報(bào)紙的時(shí)效快，緊跟時(shí)代和社會(huì)，后兩個(gè)“新”說明人們不斷地通過報(bào)紙了解社會(huì)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。）
3、根據(jù)具體語言環(huán)境，在（）填上合適四字詞語。
報(bào)紙上除了偶有的（驚天動(dòng)地）的新聞，（回腸蕩氣）的故事，更多的是（五花八門）的知識(shí)，（形形色色）的消息。外面的世界（精彩紛呈），新人新事新科技（層出不窮），報(bào)紙的內(nèi)容就會(huì)（日新月異）。因此，難怪我們讀報(bào)就會(huì)到了（如癡如醉）的地步，就會(huì)(受益匪淺)。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二段
1、用畫出寫讀報(bào)方法的句子。
2、用找出讀報(bào)紙要注意的事情。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三段
1、討論：經(jīng)常讀報(bào)有哪些好處？
2、根據(jù)第三段的內(nèi)容提煉讀報(bào)名言：1、報(bào)紙是人類的良師益友；2、多讀一張報(bào)，多一條成功之路；3、經(jīng)常讀報(bào)，開闊視野，陶冶性情。
四、實(shí)踐活動(dòng)
每生發(fā)一張報(bào)紙，用學(xué)到的方法去讀，交流你最感興趣或者感受最深的。
開學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)教案 篇13
一、教育目標(biāo)：
1、使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教育重點(diǎn)：
小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教育過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天咱們上一節(jié)班會(huì)課，主題是：小學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（二）講故事，使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
1、講故事——《學(xué)弈》（學(xué)生講）。
2、聽完了故事，同學(xué)們有什么感受？
3、師小結(jié)：同是跟一個(gè)老師學(xué)習(xí)下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而后一個(gè)人沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大家掌握知識(shí)，形成各種技能和能力，提高自身素質(zhì)的重要前提，尤其是我們小學(xué)生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制能力較差，因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。
�。ㄈ┯懻�、交流
同學(xué)們，其實(shí)大家在四年多的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請(qǐng)大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處？
1、愛讀書的習(xí)慣。
2、上課認(rèn)真聽講。
3、愛動(dòng)腦、勤思考、積極回答問題。
4、書寫認(rèn)真，計(jì)算仔細(xì)
5、查閱工具書和資料。
6、自查自改。
7、及時(shí)復(fù)習(xí)。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)查
1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀表上所列的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并選擇你認(rèn)為是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣填在相應(yīng)橫線上。
2、課堂交流（共13條）。
3、測(cè)查自己養(yǎng)成了幾條好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、自我打算，如何改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)
同學(xué)們，通過這節(jié)課大家的`討論、交流，老師歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)看小黑板。
1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。
2、善于思考的習(xí)慣。
3、敢于提問的習(xí)慣。
4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、書寫認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣。
6、自查自改的習(xí)慣。
7、讀書的習(xí)慣。
8、查閱工具書和資料的習(xí)慣。
9、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
同學(xué)們，這九條也是教研室確定的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化才能形成，必要時(shí)還可以給自己制定一些制度加以控制，日積月累，逐漸學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)行為，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。┩卣寡由�
1、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵(lì)大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以寫在測(cè)查表上。
2、交流（生）
3、出示小黑板
�。�1）溫故而知新
（2）學(xué)而不厭，誨人不倦
�。�3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
�。�4）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟
�。�5）讀書破萬卷，下筆如有神
�。�6）好忘記性不如爛筆頭
�。�7）書讀百遍，其義自見
�。�8）讀一本好書，就是和高尚的人談話
（9）敏而好學(xué)，不恥下問
開學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)教案 篇14
一 、設(shè)計(jì)背景
習(xí)慣是指積久養(yǎng)成的生活方式。當(dāng)代人在行為上有甚多不良行為，那么作為新時(shí)代的接班人，我們?cè)擆B(yǎng)成怎樣的行為習(xí)慣呢？作為學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是我們應(yīng)該重視的，如何找到合適的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式，如學(xué)習(xí)中的注意力傾向、記憶的習(xí)慣方式、思考問題和解決問題的心理定勢(shì)，作業(yè)和復(fù)習(xí)的行為習(xí)慣等。為了糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，特舉行了這一次主題班會(huì)。
二 、班會(huì)目標(biāo)
1認(rèn)知目標(biāo)：了解習(xí)慣對(duì)人生的不同影響，并借此對(duì)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行自我分析。
2能力目標(biāo)：培養(yǎng)良好習(xí)慣，掌握改進(jìn)不良學(xué)習(xí)行為的方向，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3情感目標(biāo)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂。
三 、班會(huì)重點(diǎn)
讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理自測(cè)，并根據(jù)實(shí)際情況自我分析。
四 、班會(huì)過程
�。ㄒ唬�、猜迷語導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)看大屏幕，你能用二個(gè)字的詞來說一下這是什么嗎？
我不是你的影子，但我與你親密無間。
我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。
對(duì)成功的人來說，－－我是功臣；
對(duì)失敗的人來說，－－我是罪人。
培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；
放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。
我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。
�。� 習(xí)慣 ）
以此引出本次班會(huì)的主題：良好習(xí)慣的養(yǎng)成
�。ǘ┖昧�(xí)慣使人終身受益。
蘇霍姆林斯基、華盛頓的成功經(jīng)歷讓我們受益匪淺
�。ㄈ┎涣剂�(xí)慣讓我們榮譽(yù)掃地錯(cuò)失良機(jī)。
�。ㄋ模�、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”小測(cè)驗(yàn)。
判斷以下行為，你有的打√，沒有的打×。（要實(shí)事求是的填寫）
1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定（ ）
2、課堂上注意力不集中；（ ）
3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；（ ）
4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；（ ）
5、不懂不會(huì)也不問；（ ）
6、學(xué)習(xí)時(shí)沉迷于空想；（ ）
7、快下課時(shí)就聽不進(jìn)去了，開始想著課后的娛樂活動(dòng)；（ ）
8、做作業(yè)前不溫習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對(duì)對(duì)答案；（ ）
9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；（ ）
10、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作；（ ）
11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業(yè)；（ ）
12、邊做作業(yè)，邊聽音樂或者看電視；（ ）
14、學(xué)習(xí)用具亂扔，用時(shí)找不到；（ ）
15、平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前開夜車；（ ）
16、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；（ ）
17、情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí)；（ ）
5個(gè)以下√，要引起注意，立即改正
5—10個(gè)√，得趕快制定計(jì)劃，自己改正
10個(gè)以上√，問題嚴(yán)重，請(qǐng)別人幫助自己改正
�。ㄎ澹⒃\斷學(xué)習(xí)：
1、平時(shí)上課同學(xué)們有哪些不良聽課習(xí)慣？
2、理想的聽課習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的？
（六）、教師與學(xué)生一起分析：什么是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和理想的聽課習(xí)慣
1不良聽課習(xí)慣：
1、上課沒有興趣
2、 不認(rèn)真聽課，總說老師不好
3、 記住次要內(nèi)容，忽略主要內(nèi)容
4、 注意力不集中，往往因?yàn)橐恍┬∈露中?/p>
5、 只記簡(jiǎn)單的內(nèi)容，放棄難度較大的內(nèi)容
6、 聽課比較情緒化，很少關(guān)注同學(xué)的意見
7、不愛動(dòng)腦、不舉手回答問題
2理想的聽課習(xí)慣：
眼 到
就是聽課的時(shí)候，不僅注意黑板上老師寫的內(nèi)容，還要注意老師的`表情、口型等，要靈活地根據(jù)實(shí)際情境運(yùn)用。
口 到
一般的情況下，口到有三個(gè)需要：一是朗讀需要；二是記憶需要；三是隨時(shí)發(fā)問。
心 到
老師講課的時(shí)候，只是起個(gè)引導(dǎo)的作用，最主要的還是靠自己思考，這就要求在聽課的時(shí)候時(shí)刻都要用心。
手 到
就是我們?cè)谡J(rèn)真聽課，積極思考的同時(shí)，要做好課堂筆記。
�。ㄆ撸⒋蠹艺劊�
1、學(xué)習(xí)上應(yīng)該具備哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃
2、做好預(yù)習(xí)
3、做好課前準(zhǔn)備
4、勤于動(dòng)腦，積極舉手發(fā)言
5、做好課堂筆記
6、 勤查工具書，不懂就問
7、專心致志地學(xué)習(xí)
8、適應(yīng)老師的習(xí)慣
9、及時(shí)訂正錯(cuò)誤
10、整理錯(cuò)題集
11、 每天必須完成記憶任務(wù)
12、按時(shí)完成作業(yè)，把所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容弄懂弄通
13、及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)
14、自己留作業(yè)的習(xí)慣
15、 閱讀、寫作的習(xí)慣
16、勞逸結(jié)合的習(xí)慣
2、怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
1、說到做到，堅(jiān)定不移。
2、控制時(shí)空，約束自己。
3、偶有偏離，及時(shí)調(diào)整。
4、持之以恒，慣性運(yùn)動(dòng)。
3＞、艾賓浩斯遺忘曲線
4＞、警句格言，與君共勉
�。ò� ）、宣誓誓詞
我宣誓：
牢記父母囑托
嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律
培養(yǎng)吃苦精神
磨練堅(jiān)強(qiáng)意志
用信念戰(zhàn)勝困難
用勤奮戰(zhàn)勝惰性
用成績(jī)回報(bào)父母
開學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)教案 篇15
[教學(xué)目標(biāo)]
懂得讀報(bào)的好處，學(xué)會(huì)讀報(bào)的方法，養(yǎng)成每天讀報(bào)，勤于積累的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)
[主要板書計(jì)劃]
讀報(bào)的重要
幾乎與吃飯一樣必不可少
如何讀報(bào)
先瀏覽，再細(xì)讀
養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣
受益終身
[作業(yè)設(shè)計(jì)、安排]
[課內(nèi)]
組詞
[課外]
朗讀課文
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入新課
二、指導(dǎo)
1、自讀課文，了解部分詞語
2、指名逐段讀課文，說說每一自然段的意思，討論給課文分段
三、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)習(xí)第一段
�。�1）指讀，思考寫了什么？
�。�2）出示：原來讀報(bào)讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到了九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。
理解“九霄云外”，從這個(gè)詞體會(huì)到什么？
像這樣的`人和事，你們身邊有嗎？
�。�3）引讀第二自然段，體會(huì)“看報(bào)看到上癮的程度”
�。�4）學(xué)習(xí)第三自然段，思考：報(bào)紙上有什么東西令人著迷呢？
2、學(xué)習(xí)第二段
畫出寫讀報(bào)方法的句子。
找出讀報(bào)紙要注意的事情。
3、學(xué)習(xí)第三段
討論：經(jīng)常讀報(bào)有哪些好處？
四、朗讀全文，總結(jié)全文。
實(shí)踐活動(dòng)
開展“報(bào)紙剪貼”讀報(bào)評(píng)報(bào)活動(dòng)。
教后感：
這篇文章很有實(shí)用性，從讀報(bào)的好處和讀報(bào)的方法兩方面進(jìn)行了敘述。在教學(xué)時(shí)不僅要讓他們了解讀書的必要性，還讓學(xué)生結(jié)合讀書小組，制定讀書計(jì)劃，進(jìn)行讀書競(jìng)賽，寫好讀書心得，切實(shí)落實(shí)讀書活動(dòng)。還要求學(xué)生養(yǎng)成讀報(bào)的習(xí)慣。
開學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成班會(huì)教案 篇16
活動(dòng)主題：
好習(xí)慣養(yǎng)成——衛(wèi)生保持
活動(dòng)時(shí)間：
6月3日下午
活動(dòng)地點(diǎn)：
二年級(jí)6班
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過本次班會(huì)，強(qiáng)化孩子的自理能力、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)掃灑應(yīng)對(duì)文明禮儀，強(qiáng)化孩子好習(xí)慣的`養(yǎng)成。
3、復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)每周一歌、每周一詩。
活動(dòng)內(nèi)容
1、觀看五（2）班“新營是我家，清潔靠大家”公開班會(huì)和文明禮儀數(shù)字故事
學(xué)習(xí)別班好習(xí)慣養(yǎng)成的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自身前段時(shí)間的優(yōu)點(diǎn)及不足。
優(yōu)點(diǎn)：上課、上操秩序保持不錯(cuò)。寫字姿勢(shì)能基本保持。值日生能按時(shí)到位。
缺點(diǎn)：聽講不好，課堂效率不高。衛(wèi)生保持還有待強(qiáng)化。桌椅擺放保持不好。
2、總結(jié)上周本班衛(wèi)生大打掃及保持情況，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的具體要求及“坐立行走”好習(xí)慣的保持。
3、檢查上周歌曲《愛我中華》、古詩《觀書有感》；布置本周學(xué)唱歌曲《洋娃娃跟小熊跳舞》，古詩《蜂》，英語歌曲《Merry-Go-Round》
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