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    2. 大班數(shù)學(xué)小熊請客教案

      時間:2022-06-27 08:46:35 教案 投訴 投稿
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      大班數(shù)學(xué)小熊請客教案

        作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)小熊請客教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      大班數(shù)學(xué)小熊請客教案

      大班數(shù)學(xué)小熊請客教案1

        活動目標(biāo):

        1.初步理解剪發(fā)的含義。

        2.掌握5的剪發(fā),認(rèn)識“-”。

        3.體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂。

        4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

        5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

        活動準(zhǔn)備:

        “-”卡片,1-5數(shù)字卡片,小動物頭飾

        每人一份操作卡片及玩具卡片

        活動過程:

        1.通過拍手游戲,復(fù)習(xí)5的分解組成,理解數(shù)量之間的關(guān)系。

        教師:小朋友,我問你,5可以紛呈3和幾?

        幼兒:于老師,告訴你,5可以分成3和2.

        2.創(chuàng)設(shè)情景,擺放數(shù)字卡片,利用數(shù)與量的對應(yīng),理解剪發(fā)的意義。

        教師:今天天氣真好,小熊請他的好朋友到家里來做客,小熊準(zhǔn)備了好多好吃的,有5根骨頭,5捆情操,5個胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗,小羊小兔子小雞來了以后真高興,他們吃的真香,我們來看看他們吃的'多少。

        教師:小熊拿來了5個胡蘿卜,用數(shù)字5表示,小兔子吃掉了2個用數(shù)字2表示,還剩下幾個胡蘿卜呢?剩下三個用數(shù)字3表示,5-2=3

        理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了

        3.開展游戲,請幼兒扮演小動物,算一算面前盤子里的5個食物,吃掉幾個,還剩幾個?

        4.減法計算練習(xí)。幼兒兩兩自由結(jié)組,每組幼兒取5個玩具,開展猜拳活動,幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后,拿走若干玩具,請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個玩具,并用數(shù)字卡標(biāo)出算式。

        建議:為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā),教師在活動后可以在活動區(qū)為幼兒提供豐富多彩的玩具,調(diào)動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣。

        活動反思:

        數(shù)學(xué)活動《小熊請客》以故事小熊請客導(dǎo)入,以游戲化、生活化的方式帶幼兒進入數(shù)字、圓點、實物三者的相匹配的學(xué)習(xí)中。由于課前我教具學(xué)具準(zhǔn)備的充分,因此一堂課下來很是順利,孩子們聽得認(rèn)真,學(xué)的就好,當(dāng)然作業(yè)也就完成情況好咯。活動流程是這樣的,結(jié)合雙節(jié)的到來,我出示了主人公“小熊”,告訴幼兒,“為了慶祝節(jié)日的到來,今天小熊也像鼠太太一樣請他的好朋友來做客了(早期閱讀《鼠太太請客》已學(xué)過),看!小熊今天請了那幾位客人?”接著我逐一出示各小動物。讓小朋友學(xué)做主人公小熊歡迎朋友們的到來,這些都是孩子們熟悉的動物朋友小貓、小狗、小雞、小猴等,孩子們很是喜歡。讓幼兒個別數(shù)一數(shù)、集體數(shù)一數(shù)今天小熊請來了幾位客人,孩子們很快說出了“6位客人”,接著我就讓個別幼兒上來找出了數(shù)字6的卡片和數(shù)字6 的圓點卡片。

        第二環(huán)節(jié)是請客人用餐,根據(jù)小熊為朋友們準(zhǔn)備的食物,進行手口一致地點數(shù),數(shù)一數(shù),如:1、2、3、4一共有四條蟲子。說一說,學(xué)習(xí)用完整的話表達自己的意思,如:小熊給小兔準(zhǔn)備了2個胡蘿卜、二個胡蘿卜可以用數(shù)字2來表示等。找一找,從一堆數(shù)字卡中找到相應(yīng)的數(shù)字卡,如:數(shù)字2或是2個圓點的點子卡片。拿一拿,把相應(yīng)的卡片找出來之后放到相匹配的動物、食物處,在個別、集體、兩兩合作的形式下讓幼兒在小熊請客的情景中把實物數(shù)量與數(shù)字、圓點三者進行匹配,在同伴的力量下,相互糾錯,相互學(xué)習(xí),體驗快樂。

        第三環(huán)節(jié)是讓幼兒在活動材料《數(shù)學(xué)》第3頁上進行操作,個別能力弱的孩子我適時提醒啟發(fā)他,邊巡視邊指導(dǎo),孩子們的完成情況很不錯。

        “數(shù)學(xué)來源于生活,又運用于生活。”孩子們在游戲化的情景中把所學(xué)到的知識運用并加以鞏固服務(wù)于生活,數(shù)學(xué)知識是建立在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的,讓幼兒在原有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上(最近發(fā)展區(qū))更進一步的發(fā)展,較符合幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。教師的教學(xué)方式要突出“趣”,引起幼兒的興趣。生活化、游戲化的方式比較適合幼兒,容易讓幼兒接受,調(diào)動幼兒的求知興趣和操作欲望。我同時也發(fā)現(xiàn)個別孩子的能力真的是很弱,尤其是新來的幾個孩子更是如此,應(yīng)與家長多溝通,讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)。

      大班數(shù)學(xué)小熊請客教案2

        目標(biāo):

        1.初步理解剪發(fā)的含義。

        2.掌握5的剪發(fā),認(rèn)識“-”。

        3.體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂。

        準(zhǔn)備:

        “-”卡片,1-5數(shù)字卡片,小動物頭飾

        每人一份操作卡片及玩具卡片

        過程:

        1.通過拍手游戲,復(fù)習(xí)5的分解組成,理解數(shù)量之間的關(guān)系。

        教師:小朋友,我問你,5可以紛呈3和幾?

        幼兒:于老師,告訴你,5可以分成3和2.

        2.創(chuàng)設(shè)情景,擺放數(shù)字卡片,利用數(shù)與量的對應(yīng),理解剪發(fā)的意義。

        教師:今天天氣真好,小熊請他的好朋友到家里來做客,小熊準(zhǔn)備了好多好吃的,有5根骨頭,5捆情操,5個胡蘿卜、5條小蟲子。他的`好朋友小狗,小羊小兔子小雞來了以后真高興,他們吃的真香,我們來看看他們吃的多少。

        教師:小熊拿來了5個胡蘿卜,用數(shù)字5表示,小兔子吃掉了2個用數(shù)字2表示,還剩下幾個胡蘿卜呢?剩下三個用數(shù)字3表示,5-2=3

        理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了

        3.開展游戲,請幼兒扮演小動物,算一算面前盤子里的5個食物,吃掉幾個,還剩幾個?

        4.減法計算練習(xí)。幼兒兩兩自由結(jié)組,每組幼兒取5個玩具,開展猜拳活動,幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后,拿走若干玩具,請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個玩具,并用數(shù)字卡標(biāo)出算式。

        建議:為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā),教師在活動后可以在活動區(qū)為幼兒提供豐富多彩的玩具,調(diào)動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣。

        反思:

        “數(shù)學(xué)來源于生活,又運用于生活。”孩子們在游戲化的情景中把所學(xué)到的知識運用并加以鞏固服務(wù)于生活,數(shù)學(xué)知識是建立在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的,讓幼兒在原有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上(最近發(fā)展區(qū))更進一步的發(fā)展,較符合幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點。教師的教學(xué)方式要突出“趣”,引起幼兒的興趣。生活化、游戲化的方式比較適合幼兒,容易讓幼兒接受,調(diào)動幼兒的求知興趣和操作欲望。我同時也發(fā)現(xiàn)個別孩子的能力真的是很弱,尤其是新來的幾個孩子更是如此,應(yīng)與家長多溝通,讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)。

        2、大班數(shù)學(xué)活動教案:7的減法教案(附教學(xué)反思)

        活動目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的特征分解畫面,并能根據(jù)物體的不同特征學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題,列減法算式。

        2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及積極思維能力。

        3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

        5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      大班數(shù)學(xué)小熊請客教案3

        活動設(shè)計背景

        結(jié)合大班幼兒本學(xué)期在學(xué)習(xí)量的守恒和面積的守恒課程的情況下,把本節(jié)課作為一節(jié)課程的活動延伸,讓幼兒在現(xiàn)實生活中知道等分的方法。

        活動目標(biāo)

        1.在操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法,發(fā)展簡單的推理能力。

        2.增加數(shù)學(xué)活動的`趣味性,感受學(xué)習(xí)樂趣。

        3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

        教學(xué)重點、難點

        1.找出在不同條件下的組合方法

        2.根據(jù)提示進行簡單的推理

        活動準(zhǔn)備

        玩具小熊,小兔各一個,每組一個盤子,每人10粒玉米豆,3個餅干袋,4個糖紙,5個果凍殼

        活動過程

        一.手指游戲?qū)胫黝}

        1.手指游戲《十個手指變變變》

        2.玩具小熊引出課題內(nèi)容

        ---教師:小熊過生日,邀請好朋友來做客,她準(zhǔn)備了許多的玉米豆,為了讓每個客人都可以吃到,它為每個客人準(zhǔn)備了一個或者兩個玉米豆,朋友來了,小熊真開心,直到朋友走了,小熊也沒有搞清楚今天家里來了幾位客人,他在整理房間時發(fā)現(xiàn),盤子里的玉米豆少了10個。

        二.感知物體的多種組合方法

        1.在游戲中初步感知物體的不同組合方法

        1)通過提問引導(dǎo)幼兒感知物體的組合方法

        ---教師提問:客人一共吃了幾粒玉米豆?

        ---請小朋友幫小熊算算,今天可能來了幾個客人?

        ---如果每個客人只吃了一粒玉米豆,那來了幾個客人?

        ---如果每個客人吃了兩粒玉米豆,拿來了幾個客人?

        2).幼兒操作練習(xí):請小朋友每人自己盤里的10粒玉米豆,分一分,算一算來了幾個客人?

        3).比較三中分法,最多來幾個人,最少來幾個人?

        2.游戲中鞏固對物體組合多樣性的認(rèn)識,發(fā)展簡單的推理能力。

        1).出示小兔子,設(shè)置故事情境

        ---現(xiàn)在小兔子也要請客了,它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個或三個食品,知道客人走了,小松鼠也不知道來了多少客人?在收拾屋子時,它發(fā)現(xiàn)垃圾桶里有3個餅干袋,4個糖紙,5個果凍殼。

        ---現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人?

        2).操作并聯(lián)系

        ---客人一共吃了幾個食品?讓我們一起數(shù)一數(shù)。

        ---如果每個客人只吃兩樣食品,那來了幾個客人?老師操作。

        ---如果每個客人都吃三樣食品,那來了幾個客人,我們也來算一算,請幼兒操作。

        3).請小朋友比較一下,最多來幾人,最少來幾人?

        三.小結(jié):

        ---今天,我們幫小熊和小兔子解決了難題,她們都夸小朋友們聰明,下次有困難還請你們來幫忙,如果小朋友遇到這樣的困難我們也來可以用這樣的方法來算。

        ---現(xiàn)在,小班小朋友也在為老師發(fā)給它們的糖不知怎么分而發(fā)愁呢?我們一起去幫幫它們怎么樣。

        教學(xué)反思

        1.課堂中重復(fù)語言過多,語言不夠精煉,教學(xué)對于大班孩子而言可以直接開門見山?jīng)]有必要再做手指游戲來導(dǎo)課

        2.在活動中沒有注意每個孩子的探索發(fā)展情況。

        3.整個教學(xué)思路比較清晰,但是結(jié)束時有點草率,沒有出現(xiàn)小組操作鞏固的環(huán)節(jié),

        4.最后西安市高新幼兒園的園長聽完此課點評時講到希望作為我們農(nóng)村的幼兒園老師在學(xué)具準(zhǔn)備時盡可能選擇隨地可取的才來用,可以拿動物的圖片來等分等等,希望可以從繁瑣的教學(xué)具準(zhǔn)備過程中將老師解放出來。她認(rèn)為教學(xué)知識形式,發(fā)展孩子才是關(guān)鍵。好的是我的教學(xué)解決了現(xiàn)實生活中孩子的等分物體困難。

      大班數(shù)學(xué)小熊請客教案4

        目標(biāo):

        1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法,發(fā)展幼兒的初步推理能力。

        2、感知數(shù)學(xué)活動的有趣。

        3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

        4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

        準(zhǔn)備

        1、黑板、教師用筆、紙

        2、操作材料人手一分:每人5個半圓片、10張方紙、7個圓片。

        過程:

        一、小熊弟弟過生日

        1、教師邊畫圖1邊提出問題情景:小熊弟弟過生日,要請好朋友來做客,準(zhǔn)備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到,它為每一位客人準(zhǔn)備了一個或者兩個糖果。朋友來了,小熊真開心!可是直到朋友走了,它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人,它在整理房間時發(fā)現(xiàn),小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

        2、引導(dǎo)幼兒思考:

       。1)客人一共吃了幾個糖果?

       。2)幫小熊弟弟算一算,今天可能來了幾位小動物?

       。3)如果每個客人只吃一個糖果,那來了幾個客人?

       。4)如果客人每人吃兩個糖果,那來了幾個客人?

       。5)如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果,那來了多少個客人?

        3、幼兒操作。

        4、比較三種分法,最多來幾人,最少來幾人?

        二、小熊哥哥請客

        1、教師邊畫圖2邊提出問題情景:小熊哥哥也要請客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個或者三個食品,直到客人都走了,小熊哥哥也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候,它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有5個果凍殼、6張?zhí)羌垺?個桃核。

        2、思考:猜猜看來了多少客人?

        (1)客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?

        (2)如果每個客人只吃兩樣食品,那來了幾個客人?教師操作。

        (3)如果每個客人都吃三樣食品,那來了幾個客人?我們也來算算,請幼兒操作。

        3、進一步思考思考:想想還有沒有有另外的分法,如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的.話,那來了幾個客人呢?

        4、比較一下,最多來幾人。最少來幾人?

        三、總結(jié):今天我們幫小熊弟弟和哥哥解決了難題,他們都夸小朋友聰明,下次有困難還請你們來幫忙,如果小朋友遇到這樣的困難,我們也可以用這樣的方法來算。

        教學(xué)反思

        1、課堂中重復(fù)語言過多,語言不夠精煉,教學(xué)對于大班孩子而言可以直接開門見山?jīng)]有必要再做手指游戲來導(dǎo)課

        2、在活動中沒有注意每個孩子的探索發(fā)展情況。

        3、整個教學(xué)思路比較清晰,但是結(jié)束時有點草率,沒有出現(xiàn)小組操作鞏固的環(huán)節(jié),

        4、最后西安市高新幼兒園的園長聽完此課點評時講到希望作為我們農(nóng)村的幼兒園老師在學(xué)具準(zhǔn)備時盡可能選擇隨地可取的才來用,可以拿動物的圖片來等分等等,希望可以從繁瑣的教學(xué)具準(zhǔn)備過程中將老師解放出來。她認(rèn)為教學(xué)知識形式,發(fā)展孩子才是關(guān)鍵。好的是我的教學(xué)解決了現(xiàn)實生活中孩子的等分物體困難。

      大班數(shù)學(xué)小熊請客教案5

        活動目標(biāo):

        1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法,發(fā)展幼兒的初步推理能力。

        2、感知數(shù)學(xué)活動的有趣。

        3、發(fā)展目測力、判斷力。

        4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

        5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        活動準(zhǔn)備:

        1、黑板、教師用筆、紙

        2、操作材料人手一分:每人5個半圓片、10張方紙、7個圓片。

        活動過程:

        一、小熊弟弟過生日

        1、教師邊畫圖1邊提出問題情景:小熊弟弟過生日,要請好朋友來做客,準(zhǔn)備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到,它為每一位客人準(zhǔn)備了一個或者兩個糖果。朋友來了,小熊真開心!可是直到朋友走了,它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人,它在整理房間時發(fā)現(xiàn),小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

        2、引導(dǎo)幼兒思考:

        (1)客人一共吃了幾個糖果?

        (2)幫小熊弟弟算一算,今天可能來了幾位小動物?

        (3)如果每個客人只吃一個糖果,那來了幾個客人?

        (4)如果客人每人吃兩個糖果,那來了幾個客人?

        (5)如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果,那來了多少個客人?

        3、幼兒操作。

        4、比較三種分法,最多來幾人,最少來幾人?

        二、小熊哥哥請客

        1、教師邊畫圖2邊提出問題情景:小熊哥哥也要請客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個或者三個食品,直到客人都走了,小熊哥哥也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候,它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有5個果凍殼、6張?zhí)羌垺?個桃核。

        2、思考:猜猜看來了多少客人?

        (1)客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?

        (2)如果每個客人只吃兩樣食品,那來了幾個客人?教師操作。

        (3)如果每個客人都吃三樣食品,那來了幾個客人?我們也來算算,請幼兒操作。

        3、進一步思考思考:想想還有沒有有另外的`分法,如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話,那來了幾個客人呢?

        4、比較一下,最多來幾人。最少來幾人?

        三、總結(jié):

        今天我們幫小熊弟弟和哥哥解決了難題,他們都夸小朋友聰明,下次有困難還請你們來幫忙,如果小朋友遇到這樣的困難,我們也可以用這樣的方法來算。

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