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《地震來(lái)了怎么辦》教案（通用8篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的《地震來(lái)了怎么辦》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《地震來(lái)了怎么辦》教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
�。ㄒ唬├斫獾卣鸾o人們生活帶來(lái)的危害，學(xué)習(xí)地震時(shí)的安全自救常識(shí)。
�。ǘ┡囵B(yǎng)安全自救的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻，PPT
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入，讓幼兒觀看地震錄像，引出活動(dòng)主題。
——今天老師給你們帶來(lái)了一段視頻，我們一起來(lái)看一看。
——?jiǎng)偛盼覀兛吹降囊曨l，你們知道是發(fā)生了什么事嗎？
——你從哪些方面看出是地震？
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒理解地震的含義
——怎么會(huì)發(fā)生地震呢？那是因?yàn)榈貧ぴ谶\(yùn)動(dòng)，使地面迅速發(fā)生顫動(dòng)！
——你們知道地震時(shí)怎么產(chǎn)生的呢？
——我們?nèi)祟愂巧钤诘厍虻谋憩F(xiàn)叫地殼，地殼不是靜止不動(dòng)的，他像一個(gè)頑皮的孩子總是不停的運(yùn)動(dòng)，為什么我們感覺(jué)不到地殼在運(yùn)動(dòng)呢？那是因?yàn)樗\(yùn)動(dòng)的慢，如果他運(yùn)動(dòng)力氣過(guò)大、過(guò)猛，地殼上的巖層經(jīng)受不住里的沖擊發(fā)生斷裂，于是出現(xiàn)了地震！
——你們遇到過(guò)地震嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)地震。
——地震時(shí)有什么景象，會(huì)給我們的'生活帶來(lái)哪些危害!（老師結(jié)合圖片講述）老師這里收集了一些地震后的圖片我們一起來(lái)看一看！
1.這這幾次大地震中，摧毀了所有的房屋！
2.地震還造成了山體滑坡！
3.造成了橋梁中斷。
4.壓死壓傷了許多人
5.許許多多的人失去了親人，無(wú)家可歸，也有許許多多的小朋友成了孤兒！
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自救的方法！
——如果我們這里發(fā)生地震了，你們會(huì)怎么做呢？
總結(jié)：孩子們通過(guò)本次安全教育了解地震的含義，知道地震來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該做的正確保護(hù)自己的方法。理解地震給人們生活帶來(lái)的危害，學(xué)習(xí)地震時(shí)的安全自救常識(shí)，培養(yǎng)遇到危險(xiǎn)時(shí)安全自救的意識(shí)。
《地震來(lái)了怎么辦》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解地震的有關(guān)常識(shí)，掌握正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜面對(duì)危險(xiǎn)情景，積極想辦法解決問(wèn)題。
3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件、泡沫板，地震視頻。
2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書(shū)、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、地震的危害
1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)
提問(wèn)：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)
小結(jié)：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。
2、地震對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的災(zāi)難，到底給我們帶來(lái)了什么危害?讓我們來(lái)看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。(教師走下去，聽(tīng)一聽(tīng)，問(wèn)一問(wèn))再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來(lái)了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。
二、地震來(lái)了怎么辦
1、如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦?
2、地面出現(xiàn)劇烈的震動(dòng)，我們躲在哪里安全些?
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷誰(shuí)做的'對(duì)，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。
3、如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震，該怎么辦?請(qǐng)小朋友找個(gè)地方躲起來(lái)，看看誰(shuí)找的地方最安全，保持的姿勢(shì)最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對(duì)的小朋友貼上一個(gè)小標(biāo)志。
小結(jié)：幼兒躲的情況。什么時(shí)候往外跑?逃跑時(shí)應(yīng)該注意什么?(有秩序，沿墻角跑，保護(hù)頭部。)可以用什么來(lái)護(hù)住我們的頭?小朋友，聽(tīng)!是誰(shuí)的聲音?(放圖片)他沒(méi)有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時(shí)候喊?(有人時(shí)喊)為什么沒(méi)人時(shí)不要喊?(保持體力)沒(méi)有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)
小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒(méi)有人來(lái)救你，不要灰心，相信肯定會(huì)有人來(lái)救我們。
三、地震的預(yù)防
1、日本是一個(gè)多震的國(guó)家，他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品，用它來(lái)干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請(qǐng)把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來(lái)看一看急救箱都有些什么?
提問(wèn)：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場(chǎng)?收音機(jī)也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?
小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來(lái)幫我們渡過(guò)難關(guān)了。
2、地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無(wú)法預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些異常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請(qǐng)幼兒看課件)
小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過(guò)仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人。
四、地震演習(xí)
今天，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識(shí)，讓我們來(lái)進(jìn)行一次地震演習(xí)，看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。
《地震來(lái)了怎么辦》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀看視頻，初步了解地震及地震的危害。
2.學(xué)習(xí)正確的避震方法，初步掌握在幼兒園、家庭、戶外避震的應(yīng)急方法。
3.體驗(yàn)地震應(yīng)急演練，提高自救自護(hù)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握地震自救的基本常識(shí)，并能在生活中正確運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT 視頻 音樂(lè) 書(shū)包 枕頭
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看地震視頻引入。
1.師：小朋友們?cè)缟虾�，我們一起觀看一段視頻吧，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看哦，看完之后老師會(huì)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)都看到了什么？
師：剛才我們看到了什么樣的畫(huà)面？請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)吧。
2．師：什么是地震?
地震又稱地動(dòng)、地振動(dòng)，是底殼快速釋放能量過(guò)程中造成的振動(dòng)，期間會(huì)產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。
二、觀察照片，幼兒交流。
接下來(lái)我們一起來(lái)看幾組照片吧。然后請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)地震前后都有哪些變化？地震前和地震后有什么不一樣？
小結(jié)：是的，地震的破壞性很大，地震后房子倒塌，傾斜，變成了廢墟。大橋、道路斷裂，山體滑坡，很多人被壓在或者埋在廢墟地下，受傷了或者失去他們的生命……
三、學(xué)習(xí)正確的避震方法。
1.園內(nèi)地震逃生演練經(jīng)驗(yàn)交流。
與幼兒一起回憶參加園內(nèi)避震逃生演練的經(jīng)歷。
小結(jié)：在幼兒園發(fā)生地震時(shí)，保持鎮(zhèn)定，雙手抱頭或取物保護(hù)好頭部，蹲在課桌、鋼琴等下面，不靠近窗戶或懸掛物；等余震過(guò)后，在老師的帶領(lǐng)下順著安全疏散通道往大操場(chǎng)等寬敞的地方避震。
2.在家里發(fā)生地震時(shí)注意事項(xiàng)。
師：“平時(shí)在家中可以準(zhǔn)備什么，當(dāng)發(fā)生地震的時(shí)候，應(yīng)該怎么做?”（避震應(yīng)急包等）
小結(jié)：在家里，發(fā)生地震時(shí)，應(yīng)及時(shí)關(guān)掉電源、煤氣灶等開(kāi)關(guān)；往衛(wèi)生間、床、桌椅旁等較牢固的地方避震，不靠近窗戶；不乘坐電梯、不跳樓……
3.生活經(jīng)驗(yàn)遷移之戶外避震。
“發(fā)生地震時(shí)，你在戶外，應(yīng)該注意哪些安全？”
小結(jié)：趕緊往寬敞的公園、草坪、空地撤離，不靠近電線桿、廣告牌等危險(xiǎn)建筑物。
四、地震應(yīng)急演練。（放音樂(lè)）
1.游戲《地震來(lái)了》
幼兒聽(tīng)教師的指令地震演練，就地避震。
2.互相交流避震想法。
“現(xiàn)在參加地震模擬演練，你的心情怎么樣？你是怎樣避震的？誰(shuí)的避震方法正確？誰(shuí)的方法還需改進(jìn)？怎么做會(huì)更安全？”
3.觀看《地震逃生篇》，梳理小結(jié)正確避震的自救方法。
活動(dòng)反思
整個(gè)組織過(guò)程中，運(yùn)用的活動(dòng)組織形式多樣，有現(xiàn)場(chǎng)避震模擬演練、有自由分散交流地震前后對(duì)比照片、有家庭避震錄像的分享……特別是在觀看幼兒在園模擬地震逃生演練的真實(shí)照片時(shí)，幫助幼兒馬上回憶起避震的正確方法；在觀看、互動(dòng)、交流、演練中，幼兒參與的積極性高漲�；顒�(dòng)中幼兒了解了地震的危害，懂得說(shuō)出幼兒園、家庭、戶外三個(gè)不同場(chǎng)所避震的應(yīng)急方法。串珠式的'組織環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)，幼兒學(xué)以致用，提高了自救自護(hù)能力。
活動(dòng)中，自身能夠以情感人，以語(yǔ)動(dòng)人，影響著孩子們參與活動(dòng)的積極性�；�(dòng)中幼兒的心理活動(dòng)隨著音樂(lè)的此起彼伏不斷地變化著。他們切身地體驗(yàn)和感受著就地避震、自救自護(hù)的真實(shí)性，體驗(yàn)到了在災(zāi)難面前，只要鎮(zhèn)定不慌張，只要自我安全防護(hù)的方法得當(dāng)，危害系數(shù)也會(huì)隨之減少；幫助幼兒消除對(duì)地震等災(zāi)難的心理恐懼，增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識(shí)和自救自護(hù)能力。
但是，在幼兒就地避震，交流避震想法這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮自身的教育機(jī)智，及時(shí)觀察、捕捉幼兒就地避震的現(xiàn)狀，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。
《地震來(lái)了怎么辦》教案 4
動(dòng)因與背景：
這些年全球地震頻發(fā)，2008年5月和2010年4月，我國(guó)四川省汶川和青海省玉樹(shù)分別發(fā)生了大地震，引起了人們的高度關(guān)注。小朋友們也通過(guò)各種渠道接收了很多關(guān)于地震的信息，但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)孩子們獲取的關(guān)于地震的信息具有零散性和片段性。我們充分意識(shí)幼兒園課程中需要納入關(guān)于地震的教學(xué)活動(dòng)，因此，我們以汶川和玉樹(shù)地震為背景，創(chuàng)編了大班社會(huì)活動(dòng)《地震》，旨在通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒提煉、加工接收到的地震信息，幫助他們正確認(rèn)識(shí)地震和地震的危害，初步學(xué)習(xí)地震發(fā)生時(shí)在不同場(chǎng)所逃生的方法，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)地震災(zāi)區(qū)人民的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)地震及地震的危害，了解地震時(shí)在四個(gè)不同場(chǎng)所（學(xué)校、商店、戶外、家庭）中的逃生方法。
2、感受地震災(zāi)難的傷痛，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)災(zāi)區(qū)人民的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒了解汶川大地震的一些信息，收集地震中逃生方法的資料。
2、地震發(fā)生時(shí)的視頻資料、地震破壞性情景照片、本園師幼愛(ài)心捐款活動(dòng)的影像資料。
3、幼兒座位成馬蹄形，每位幼兒椅子后有一個(gè)資料袋；電腦、電視機(jī)、音響、錄音機(jī)。
活動(dòng)流程：
1、直接導(dǎo)入話題，回憶汶川、玉樹(shù)地震。
�。�1）、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們還記得這兩年我國(guó)發(fā)生的兩次大地震嗎？2008年，汶川發(fā)生強(qiáng)烈的地震，今年，玉樹(shù)又發(fā)生了大地震，引起了世界的關(guān)注，也引起了我們的關(guān)注。地球媽媽生病了，在汶川、玉樹(shù)兩次大地震中，很多很多的人永遠(yuǎn)的離開(kāi)了這個(gè)世界，很多很多的人失去了爸爸、媽媽、孩子、兄弟姐妹，很多很多的人失去了自己的家，失去了學(xué)校這個(gè)近年來(lái)規(guī)模最大、災(zāi)害最嚴(yán)重的地震給中國(guó)的汶川畫(huà)上了濃濃的黑色。
提示：教師的語(yǔ)言應(yīng)該比較緩慢且?guī)в袀�，引�?dǎo)幼兒回憶汶川、玉樹(shù)地震的已有信息，引發(fā)幼兒的情感共鳴。
2、感受地震現(xiàn)場(chǎng)，了解地震發(fā)生時(shí)的特點(diǎn)。
�。�1）、提問(wèn)：人們?cè)鯓硬拍茉谧羁斓臅r(shí)間內(nèi)知道發(fā)生了地震，地震發(fā)生時(shí)到底是什么樣的情況呢？
�。�2）、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看地震發(fā)生時(shí)的視頻資料。
�。�3）、看視頻后提問(wèn)：在地震現(xiàn)場(chǎng)你看到了什么？聽(tīng)見(jiàn)了什么？心里感覺(jué)怎么樣？
圍繞視頻資料討論后，引導(dǎo)幼兒形成地震發(fā)生時(shí)，山崩地裂、天昏地暗，大地、房屋和物品都會(huì)劇烈地?fù)u晃，如果地震強(qiáng)烈，東西就會(huì)在搖晃中倒塌、陷落 的認(rèn)識(shí)。
3、通過(guò)照片解讀，了解地震造成的破壞。
�。�1）、提問(wèn)：在短短的時(shí)間內(nèi)，這場(chǎng)大地震帶來(lái)了多大的破壞呢？
�。�2）、 邊播放地震后不同場(chǎng)景的破壞性照片，邊組織幼兒討論。
根據(jù)幼兒的討論情況，教師出示相應(yīng)的照片，和幼兒一起通過(guò)照片的解讀去了解地震造成的各種破壞。
通過(guò)觀看、討論照片內(nèi)容，知道地震造成建筑物倒塌，交通、通訊癱瘓，水、電不通，很多的人被壓在廢墟中，也有很多的人失去生命等破壞。
4、通過(guò)資料討論，學(xué)習(xí)地震中逃生的方法。
�。�1）、根據(jù)幼兒收集的地震中逃生資料的種類，將幼兒分成學(xué)校、商場(chǎng)、戶外、家庭四組。
�。�2）、請(qǐng)幼兒交流地震中如何逃生的資料，根據(jù)幼兒的回答，教師引導(dǎo)幼兒深入討論，并分析、提煉，幫助孩子們得出比較科學(xué)的地震中的逃生方法。
�。�3）、一分鐘逃生模擬：根據(jù)上課教室所在的具體樓層，請(qǐng)幼兒運(yùn)用討論到的地震逃生方法模擬逃生。
提示：
①、一分鐘逃生模擬時(shí)，根據(jù)幼兒上課教室所在的樓層進(jìn)行模擬逃生。如果是一樓可以組織幼兒迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)去空曠的地方，如果在二、三樓，幼兒可以抱頭、彎曲身體躲在桌子下。
②、除模擬在學(xué)校的逃生方法以外，也可以有針對(duì)性地選擇在其它場(chǎng)所的逃生動(dòng)作進(jìn)行模擬。
5、愛(ài)心延伸，懂得用實(shí)際行動(dòng)去幫助災(zāi)區(qū)的人們。
�。�1）、觀看錄像，回憶本園師幼為災(zāi)區(qū)人民捐款的愛(ài)心行動(dòng)。
�。�2）、引導(dǎo)幼兒討論：人們除了捐款以外，還可以采取哪些方式去幫助災(zāi)區(qū)人民。
幫助幼兒了解捐款、送衣服、送食物、送祝福、獻(xiàn)血、爭(zhēng)當(dāng)志愿者、接受災(zāi)區(qū)的學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)、接受災(zāi)區(qū)的重癥病人來(lái)治病等方式都是幫助災(zāi)區(qū)人民的好方法。
提示：觀看錄像時(shí)，可以選取恰當(dāng)?shù)谋尘耙魳?lè)，如《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，充分烘托大家和災(zāi)區(qū)人民心手相連，共度難關(guān)的`大愛(ài)氛圍，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的情感體驗(yàn)。
成效與反思：
本活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置流暢而有邏輯性。有效的課堂教學(xué)一定能環(huán)環(huán)相扣的。環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)為教學(xué)中學(xué)習(xí)邏輯的層層遞進(jìn)。教學(xué)由這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)組成：直接導(dǎo)入話題，回憶汶川、玉樹(shù)地震感受地震現(xiàn)場(chǎng)，了解地震發(fā)生時(shí)的特點(diǎn)通過(guò)照片解讀，了解地震造成的破壞過(guò)程資料討論，學(xué)習(xí)地震中逃生的方法愛(ài)心延伸，懂得用實(shí)際行動(dòng)去幫助災(zāi)區(qū)的人們。這些環(huán)節(jié)在難度上不斷提高，在思維上逐步推進(jìn)，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)由淺入深，有序地開(kāi)展，保證了活動(dòng)的流暢。
除此之外，活動(dòng)精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)給孩子營(yíng)造一個(gè)真實(shí)的環(huán)境，但是在活動(dòng)過(guò)程中孩子的情感渲染還沒(méi)有完全到位，建議教師可以以情感為第二主線，以情動(dòng)情。
對(duì)話與解讀：
活動(dòng)利用汶川、玉樹(shù)地震這兩個(gè)國(guó)內(nèi)的災(zāi)難事件，圍繞地震時(shí)的特點(diǎn)、地震產(chǎn)生的破壞、地震時(shí)的逃生方法、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)災(zāi)區(qū)人民四個(gè)方面通過(guò)資料的分析、師幼和幼幼的討論、情境模擬、情感渲染等手段使孩子們?nèi)谌氲交顒?dòng)情境和地震事件中，充分調(diào)動(dòng)已有信息、積極展開(kāi)討論和實(shí)踐，形成比較科學(xué)、完整的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，貫穿活動(dòng)始終的憂傷、焦急、關(guān)愛(ài)的情感線使每一位孩子感同身受，經(jīng)受了一次比較深刻的感受災(zāi)難傷痛、關(guān)愛(ài)災(zāi)區(qū)人民的情感的經(jīng)歷。
活動(dòng)充分激發(fā)了幼兒對(duì)地震及災(zāi)區(qū)人民的關(guān)注，因此，教師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒收集人們關(guān)心災(zāi)區(qū)人民的感人故事，將活動(dòng)對(duì)幼兒的社會(huì)性教育意義放大、延伸。
《地震來(lái)了怎么辦》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解地震的含義，了解地震給人們生活帶來(lái)的危害，
2.學(xué)習(xí)地震時(shí)安全自救的常識(shí)，培養(yǎng)安全和自救的意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)地震圖片,地震急救包（餅干、水、手電筒、收音機(jī)）
唐山大地震電影片段，地球儀
活動(dòng)過(guò)程：
一：談話導(dǎo)入：
1：教師：小朋友們昨天下午發(fā)生了件什么事情？（20xx.4.22下午）
小朋友：地震了
教師：那你們回憶一下，哪些地方也發(fā)生過(guò)地震
教師小結(jié)：我們中國(guó)唐山市在1976年發(fā)生過(guò)7.8級(jí)大地震，2008年在汶川縣發(fā)生了8級(jí)大地震，2010年玉樹(shù)發(fā)生了7.1級(jí)地震!在國(guó)外也經(jīng)常發(fā)生地震，比如前段時(shí)間發(fā)生在日本的震驚全世界的9級(jí)大地震!（觀看唐山大電影片段）
2、教師：地震時(shí)有什么景象，會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害!(老師結(jié)合圖片,電影片段講述)老師這里收集了一些地震后的圖片,視頻，我們一起來(lái)看一看!
教師小結(jié)：地震發(fā)生后，會(huì)出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來(lái)了很大的危害,許許多多的人失去了親人，無(wú)家可歸，也有許許多多的小朋友成了孤兒,地震實(shí)在是太可怕了（教師引導(dǎo)幼兒從房屋破壞、地面裂開(kāi)、人員傷亡等方面進(jìn)行描）
二、引導(dǎo)幼兒理解地震的含義（看地球儀了解）
教師：你知道地震是怎么產(chǎn)生的?(幼兒討論）
教師小結(jié)：我們?nèi)祟愂巧钤诘厍虻谋憩F(xiàn)叫地殼，地殼不是靜止不動(dòng)的，他像一個(gè)頑皮的孩子總是不停的運(yùn)動(dòng)，為什么我們感覺(jué)不到地殼在運(yùn)動(dòng)呢?那是因?yàn)樗\(yùn)動(dòng)的慢，如果他運(yùn)動(dòng)力氣過(guò)大、過(guò)猛，地殼上的巖層就經(jīng)受不住里的沖擊發(fā)生斷裂，于是出現(xiàn)了地震!
三、地震來(lái)了怎么辦？
1、昨天下午發(fā)生地震，小朋友在幼兒園該怎么辦?（幼兒討論）
教師小結(jié)：發(fā)生了地震，在震動(dòng)特別厲害的時(shí)候，要聽(tīng)老師口令，要求小朋友躲起來(lái)，小朋友就要立刻躲到自己坐的小桌子旁邊抱頭蹲下躲好，不能躲在桌子下面，在震動(dòng)的不是很厲害時(shí)，老師給小朋友發(fā)口令說(shuō)撤離時(shí)，小朋友要迅速抱著頭有順序的的排著隊(duì)伍，跟著老師沿著安全通道跑到下面操場(chǎng)的空地上去!跑的時(shí)候一定不能推，不能擠，沿著樓梯迅速的往樓
2、小朋友不在幼兒園在外面或者家怎么辦呢?（幼兒討論）
教師小結(jié)：當(dāng)發(fā)生地震時(shí)，在外面時(shí)一定要找到空曠地方抱頭蹲下。如果在家能跑就跑，“跑”是在地震發(fā)生初時(shí)，而且一定要跑到空曠的地方，四周不要有廣告牌、電線桿等東西，以免倒下來(lái)時(shí)被砸到，跑的時(shí)候一定要抱著頭，保護(hù)好頭部。要是在短時(shí)間內(nèi)跑不了，來(lái)不及跑了呢?那就“躲”，一定要躲在家中最小的房間里，如衛(wèi)生間，廚房，結(jié)實(shí)的桌子下、床下等三角地帶，切斷電源、關(guān)掉煤氣，等到地震過(guò)后及時(shí)撤離。
3小朋友,聽(tīng)!是誰(shuí)的聲音?(放圖片)他沒(méi)有跑出去,被困在了里面,他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時(shí)候喊?(有人時(shí)喊)為什么沒(méi)人時(shí)不要喊?(保持體力)沒(méi)有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)
小結(jié):如果地震發(fā)生在我們身邊,我們要先躲后跑,如果被困住好幾天了,都沒(méi)有人來(lái)救你,不要灰心,相信肯定會(huì)有人來(lái)救我們。
四、地震的預(yù)防
1．日本是一個(gè)多震的國(guó)家，他們的`家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱，以備急用，我們一起看看他們的急救箱里都有什么?都是干什么用的？(提問(wèn)：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場(chǎng)?收音機(jī)也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)
小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來(lái)幫我們渡過(guò)難關(guān)了。
2地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無(wú)法預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請(qǐng)幼兒看圖片)
小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過(guò)仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人。
四、地震演習(xí)
今天，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識(shí)，讓我們來(lái)進(jìn)行一次地震演習(xí)，看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。
小結(jié)演習(xí)。
《地震來(lái)了怎么辦》教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒初步了解地震的現(xiàn)象和危害，增強(qiáng)對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)知。
幫助幼兒掌握簡(jiǎn)單、易懂的地震避險(xiǎn)方法，提高自我保護(hù)能力。
通過(guò)趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒在緊急情況下冷靜、勇敢的品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
以生動(dòng)形象的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)地震，知道地震會(huì)帶來(lái)房屋搖晃、物品掉落等現(xiàn)象。
教會(huì)幼兒在室內(nèi)、室外遇到地震時(shí)的正確躲避動(dòng)作和地點(diǎn)選擇。
難點(diǎn)
確保幼兒理解并記住復(fù)雜的地震避險(xiǎn)流程，如有序撤離、不擁擠等。
培養(yǎng)幼兒在模擬地震場(chǎng)景中，能迅速、準(zhǔn)確地做出正確反應(yīng)。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、游戲教學(xué)法、情景模擬法
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段有趣的地震科普動(dòng)畫(huà)視頻，如《地震來(lái)了不要怕》，吸引幼兒注意力，引發(fā)對(duì)地震的好奇。
提問(wèn)幼兒：“小朋友們，剛剛視頻里發(fā)生了什么呀？你們知道地震是什么嗎？” 引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言。
認(rèn)識(shí)地震（8 分鐘）
展示地震發(fā)生時(shí)房屋搖晃、地面開(kāi)裂、物品掉落的圖片，向幼兒描述地震帶來(lái)的危害，如會(huì)讓房子倒下來(lái)，可能砸傷人等。
簡(jiǎn)單解釋地震形成原因：地球內(nèi)部的`力量讓大地動(dòng)起來(lái)，就像我們有時(shí)候會(huì)不小心晃動(dòng)桌子一樣。
地震避險(xiǎn)方法講解（12 分鐘）
室內(nèi)避險(xiǎn)
拿出玩具小房子、小家具，模擬室內(nèi)場(chǎng)景。告訴幼兒地震來(lái)了要躲在堅(jiān)固的家具旁邊，如桌子下、床邊，像小老鼠躲在洞里一樣安全。
現(xiàn)場(chǎng)示范正確的躲避姿勢(shì)：蹲下，用手抱住頭和脖子，把身體蜷縮起來(lái)，像小刺猬一樣。讓幼兒跟著一起做動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。
室外避險(xiǎn)
展示戶外公園、街道的圖片，講解在外面遇到地震，要跑到空曠的地方，比如大廣場(chǎng)、草坪上，遠(yuǎn)離高樓大廈、大樹(shù)和電線桿，因?yàn)樗鼈兛赡軙?huì)倒下來(lái)砸到我們。
游戲與情景模擬（10 分鐘）
開(kāi)展 “地震小衛(wèi)士” 游戲。布置一個(gè)模擬室內(nèi)場(chǎng)景，有小桌子、小椅子等。播放地震音效，模擬地震發(fā)生，讓幼兒迅速找到安全的地方躲避，教師觀察并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
進(jìn)行室外場(chǎng)景模擬，帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)，模擬在戶外遇到地震的情景，幼兒按照所學(xué)知識(shí)跑到空曠處，蹲下來(lái)保護(hù)自己。
總結(jié)與回顧（5 分鐘）
與幼兒一起回顧地震避險(xiǎn)知識(shí)，提問(wèn)幼兒：“地震來(lái)了，我們?cè)谖堇镆阍谀睦镅剑吭谕饷嬉艿侥睦锶ツ�？�?讓幼兒鞏固記憶。
表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的勇敢表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們回家后和爸爸媽媽分享學(xué)到的地震知識(shí)。
五、教學(xué)延伸
在班級(jí)美工區(qū)投放材料，讓幼兒畫(huà)一畫(huà)地震來(lái)了自己是怎么保護(hù)自己的。
請(qǐng)家長(zhǎng)在家和幼兒一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的地震避險(xiǎn)演練，強(qiáng)化幼兒所學(xué)知識(shí)。
《地震來(lái)了怎么辦》教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生深入了解地震的成因、危害以及地震發(fā)生前的一些預(yù)兆。
幫助學(xué)生熟練掌握在不同場(chǎng)景下（如學(xué)校、家中、戶外）的地震應(yīng)對(duì)方法和自救互救技能。
培養(yǎng)學(xué)生在地震災(zāi)害中的應(yīng)急反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
清晰闡述地震的科學(xué)知識(shí)，包括板塊運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致地震的原理，地震可能引發(fā)的火災(zāi)、山體滑坡等次生災(zāi)害。
詳細(xì)講解并示范在學(xué)校教室、家里臥室、客廳、戶外街道、公園等常見(jiàn)場(chǎng)景下的避險(xiǎn)技巧，如躲在課桌下、承重墻的墻角等。
傳授學(xué)生自救互救的方法，如被埋壓時(shí)如何保持呼吸暢通、保存體力、發(fā)出求救信號(hào)等，以及救助他人時(shí)的注意事項(xiàng)。
難點(diǎn)
讓學(xué)生理解復(fù)雜的地震科學(xué)原理，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用這些知識(shí)判斷地震的可能危害程度。
確保學(xué)生在面臨真實(shí)地震情境時(shí)，能夠克服恐懼心理，冷靜、準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)和幫助他人。
三、教學(xué)方法
講授法、案例分析法、小組討論法、實(shí)踐演練法
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段汶川地震或唐山地震的紀(jì)錄片片段，展示地震的巨大破壞力和人們?cè)馐艿目嚯y，引發(fā)學(xué)生對(duì)地震的關(guān)注和思考。
提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，看了這個(gè)視頻，你們有什么感受？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己知道的關(guān)于地震的事情？” 引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)地震的認(rèn)知。
地震知識(shí)講解（10 分鐘）
運(yùn)用 PPT 展示地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)和板塊運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)示意圖，詳細(xì)講解地震是由于地球板塊相互碰撞、擠壓，導(dǎo)致地殼巖石破裂而產(chǎn)生的。
列舉地震帶來(lái)的各種危害，如房屋倒塌、人員傷亡、道路橋梁損毀、火災(zāi)、泥石流等次生災(zāi)害，并結(jié)合具體案例進(jìn)行說(shuō)明，如講解汶川地震中因山體滑坡阻斷河流形成堰塞湖的情況。
介紹地震發(fā)生前可能出現(xiàn)的預(yù)兆，如動(dòng)物異常行為（雞飛狗跳、老鼠搬家等）、井水水位變化、地光等現(xiàn)象，讓學(xué)生了解如何通過(guò)觀察這些預(yù)兆提前做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。
不同場(chǎng)景避險(xiǎn)方法講解（15 分鐘）
學(xué)校場(chǎng)景
結(jié)合學(xué)校教室的布局圖片，講解地震發(fā)生時(shí)，學(xué)生應(yīng)迅速躲在課桌下，用書(shū)包或雙手護(hù)住頭部和頸部，避免被掉落的物品砸傷。如果教室空間較大，也可以躲在承重墻的墻角處。待地震晃動(dòng)停止后，在老師的組織下，按照預(yù)定的疏散路線，迅速、有序地撤離到操場(chǎng)等空曠地帶，撤離過(guò)程中要保持安靜，不要擁擠、推搡。
家庭場(chǎng)景
展示家庭不同房間（臥室、客廳、廚房、衛(wèi)生間）的圖片，分別講解在各個(gè)房間遇到地震時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。在臥室，可躲在床邊或堅(jiān)固的衣柜旁邊；在客廳，選擇沙發(fā)、茶幾等堅(jiān)固家具下方躲避；在廚房，應(yīng)立即關(guān)閉燃?xì)忾y門，躲在餐桌下；衛(wèi)生間空間較小且多為承重墻，是相對(duì)安全的躲避地點(diǎn)，但要注意避免被衛(wèi)生間內(nèi)的'物品砸傷。同時(shí)，提醒學(xué)生要告知家長(zhǎng)將家中的重物放置在低處，避免地震時(shí)掉落傷人。
戶外場(chǎng)景
利用戶外場(chǎng)景圖片，如街道、公園、山坡等，講解在戶外遇到地震時(shí)，要盡快跑到空曠的地方，遠(yuǎn)離高樓大廈、電線桿、廣告牌、立交橋等可能倒塌的物體。如果在山坡上，要注意防范山體滑坡，迅速向垂直于滑坡方向的高處跑；如果在海邊，要警惕海嘯的發(fā)生，盡快向遠(yuǎn)離海岸線的高處轉(zhuǎn)移。
自救互救方法講解（10 分鐘）
自救方法
假設(shè)學(xué)生被埋壓在廢墟下，講解如何進(jìn)行自救。首先要保持冷靜，不要驚慌，盡量清除口鼻附近的塵土，保持呼吸暢通。然后，尋找身邊的物品，如木棍、磚塊等，支撐起可能倒塌的物體，擴(kuò)大生存空間。如果有傷口，要及時(shí)用衣物等進(jìn)行簡(jiǎn)單包扎，避免失血過(guò)多。在保存體力方面，不要大聲呼喊，可采用敲擊墻壁、管道等方式發(fā)出求救信號(hào)，聽(tīng)到救援人員靠近時(shí)再大聲呼救。同時(shí)，要堅(jiān)定生存信念，相信自己一定能夠獲救。
互救方法
假設(shè)學(xué)生在地震后參與救助他人，講解互救的注意事項(xiàng)。在救助前，要先觀察周圍環(huán)境，確保自身安全。如果發(fā)現(xiàn)有人被埋壓，不要盲目挖掘，應(yīng)先確定被埋壓者的位置和狀況。在挖掘過(guò)程中，要小心謹(jǐn)慎，避免對(duì)被埋壓者造成二次傷害。當(dāng)救出被埋壓者后，要立即檢查其呼吸、心跳等生命體征，如有必要，應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的急救處理，如心肺復(fù)蘇、止血包扎等，并盡快聯(lián)系醫(yī)療人員進(jìn)行救治。
小組討論與分享（8 分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組圍繞 “如果在自己熟悉的地方發(fā)生地震，應(yīng)該怎么做” 展開(kāi)討論，每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師在各小組間巡視，傾聽(tīng)學(xué)生的討論，并給予必要的指導(dǎo)和建議。
實(shí)踐演練（10 分鐘）
組織一次地震應(yīng)急演練。在演練前，向?qū)W生明確演練流程和注意事項(xiàng)，如聽(tīng)到警報(bào)聲后迅速躲在課桌下，待警報(bào)聲停止后按照預(yù)定路線有序撤離到操場(chǎng)等。演練過(guò)程中，教師密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)糾正不正確的行為動(dòng)作。演練結(jié)束后，對(duì)演練進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組，指出存在的問(wèn)題和不足之處，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際地震發(fā)生時(shí)一定要嚴(yán)肅對(duì)待，按照正確的方法進(jìn)行避險(xiǎn)和自救互救。
總結(jié)與作業(yè)布置（2 分鐘）
與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的地震知識(shí)、避險(xiǎn)方法和自救互救技能，再次強(qiáng)調(diào)地震防范的重要性。
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起繪制一幅家庭地震逃生路線圖，并向家長(zhǎng)講解在家庭中遇到地震時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。
五、教學(xué)延伸
在學(xué)校宣傳欄張貼地震科普知識(shí)海報(bào)，定期更新內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)地震知識(shí)的記憶。
組織學(xué)生開(kāi)展地震科普知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地震知識(shí)的積極性和主動(dòng)性。
《地震來(lái)了怎么辦》教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
向社區(qū)居民全面普及地震的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，包括地震的類型、成因、震級(jí)與烈度等概念。
幫助居民熟練掌握在社區(qū)環(huán)境（如住宅、社區(qū)公共場(chǎng)所）以及日常生活常見(jiàn)場(chǎng)景（如商場(chǎng)、交通工具上）中應(yīng)對(duì)地震的正確方法，提高居民的地震應(yīng)急能力。
增強(qiáng)居民在地震災(zāi)害中的自我保護(hù)意識(shí)和互助意識(shí)，促進(jìn)社區(qū)在地震應(yīng)對(duì)中的整體協(xié)作能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
深入講解地震的科學(xué)原理，如板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)與地震的關(guān)系，以及不同類型地震（構(gòu)造地震、火山地震、塌陷地震等）的特點(diǎn)。
詳細(xì)介紹在社區(qū)住宅內(nèi)，如何進(jìn)行地震前的安全隱患排查與預(yù)防措施，如檢查房屋結(jié)構(gòu)、固定重物、準(zhǔn)備應(yīng)急物資等。在地震發(fā)生時(shí)，根據(jù)不同樓層（高層、中層、低層）和房屋結(jié)構(gòu)（磚混結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)等）選擇合適的避險(xiǎn)方式。
針對(duì)社區(qū)內(nèi)的公共場(chǎng)所，如社區(qū)廣場(chǎng)、健身區(qū)域、社區(qū)服務(wù)中心等，講解地震發(fā)生時(shí)的人員疏散路線和安全集合點(diǎn)的位置，以及在疏散過(guò)程中如何保持秩序，避免擁擠踩踏事故。
傳授居民在商場(chǎng)、超市、公交車、地鐵等公共場(chǎng)所和交通工具上遇到地震時(shí)的應(yīng)對(duì)技巧，如在商場(chǎng)要躲在大型貨架旁邊，在公交車上要抓牢扶手等。
強(qiáng)調(diào)居民在地震后的自救互救重要性，包括自救的方法（如在廢墟中保持呼吸暢通、保存體力、尋找水源和食物等）和互救的原則（先近后遠(yuǎn)、先易后難、先救重傷員等），以及如何正確進(jìn)行簡(jiǎn)單的急救操作，如止血、包扎、心肺復(fù)蘇等。
難點(diǎn)
讓居民理解較為專業(yè)的地震科學(xué)術(shù)語(yǔ)和概念，如震源深度、地震波等，并能運(yùn)用這些知識(shí)判斷地震的危害程度和可能的影響范圍。
確保居民在復(fù)雜的'社區(qū)環(huán)境和日常生活場(chǎng)景中，能夠迅速、準(zhǔn)確地做出正確的地震應(yīng)對(duì)決策，克服恐慌心理，有序進(jìn)行避險(xiǎn)和自救互救。
促進(jìn)社區(qū)居民之間的協(xié)作與互助，形成良好的社區(qū)地震應(yīng)對(duì)氛圍，提高社區(qū)整體的地震應(yīng)急能力。
三、教學(xué)方法
講座法、案例分析法、實(shí)地演示法、小組討論法
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段近期國(guó)內(nèi)外發(fā)生的具有較大影響力的地震視頻，展示地震給社區(qū)、家庭和個(gè)人帶來(lái)的嚴(yán)重破壞和影響，如房屋倒塌、人員傷亡、基礎(chǔ)設(shè)施損毀等場(chǎng)景。
提問(wèn)居民：“大家看了這個(gè)視頻，有什么感受？在我們生活的社區(qū)中，如果發(fā)生類似的地震，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢？” 引導(dǎo)居民思考并發(fā)言，引出本節(jié)課的主題。
地震知識(shí)講解（15 分鐘）
運(yùn)用 PPT 或科普視頻，詳細(xì)講解地震的成因，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示地球板塊的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，讓居民理解板塊相互碰撞、擠壓如何導(dǎo)致地震的發(fā)生。介紹地震的類型，包括構(gòu)造地震、火山地震、塌陷地震等，并結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明不同類型地震的特點(diǎn)和發(fā)生區(qū)域。
講解震級(jí)和烈度的概念，通過(guò)圖表對(duì)比不同震級(jí)地震的能量釋放大小以及對(duì)應(yīng)的烈度表現(xiàn)，如房屋破壞程度、地面變形情況等，讓居民了解如何通過(guò)震級(jí)和烈度來(lái)評(píng)估地震的危害程度。
介紹地震監(jiān)測(cè)與預(yù)警系統(tǒng)的工作原理和作用，向居民講解如何通過(guò)手機(jī) APP、電視廣播等渠道接收地震預(yù)警信息，以及在收到預(yù)警后應(yīng)如何迅速采取行動(dòng)。
社區(qū)環(huán)境下的地震應(yīng)對(duì)方法講解（20 分鐘）
社區(qū)住宅
發(fā)放房屋安全隱患排查手冊(cè)，講解在地震前，居民如何對(duì)自家房屋進(jìn)行安全檢查，如檢查房屋的墻體、梁柱是否有裂縫，門窗是否牢固，家具電器是否擺放合理，以及如何固定高處的重物，防止地震時(shí)掉落傷人。
根據(jù)社區(qū)住宅的不同樓層和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，講解地震發(fā)生時(shí)的避險(xiǎn)方法。對(duì)于住在高層的居民，強(qiáng)調(diào)要迅速躲在衛(wèi)生間、廚房等小開(kāi)間房間的承重墻墻角處，或選擇堅(jiān)固的家具下方躲避，如床、桌子等，避免靠近窗戶、陽(yáng)臺(tái)等容易掉落的地方。對(duì)于住在中層和低層的居民，如果房屋結(jié)構(gòu)較為安全且距離室外較近，在地震晃動(dòng)較小時(shí)，可以迅速有序地撤離到室外空曠地帶；如果晃動(dòng)較大，則應(yīng)先在室內(nèi)尋找安全的躲避位置，待晃動(dòng)停止后再撤離。同時(shí)，提醒居民在撤離過(guò)程中要關(guān)閉燃?xì)忾y門和電器開(kāi)關(guān)，避免發(fā)生火災(zāi)等次生災(zāi)害。
社區(qū)公共場(chǎng)所
結(jié)合社區(qū)平面圖，介紹社區(qū)內(nèi)公共場(chǎng)所（如社區(qū)廣場(chǎng)、健身區(qū)域、社區(qū)服務(wù)中心等）的地震應(yīng)急疏散路線和安全集合點(diǎn)的位置。講解在地震發(fā)生時(shí)，居民在這些場(chǎng)所應(yīng)如何聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)工作人員的指揮，按照預(yù)定的疏散路線迅速、有序地撤離到安全集合點(diǎn)，避免擁擠和推搡。強(qiáng)調(diào)在疏散過(guò)程中要注意照顧老人、兒童、殘疾人等特殊人群。
日常生活場(chǎng)景下的地震應(yīng)對(duì)方法講解（15 分鐘）
商場(chǎng)、超市
以商場(chǎng)、超市的內(nèi)部布局圖為例，講解在商場(chǎng)、超市購(gòu)物時(shí)遇到地震的應(yīng)對(duì)方法。告訴居民要迅速躲在大型貨架旁邊，用手或其他物品護(hù)住頭部和頸部，避免被掉落的商品砸傷。如果商場(chǎng)內(nèi)有明確的疏散指示標(biāo)識(shí)，應(yīng)按照標(biāo)識(shí)指示的方向，在工作人員的組織下有序撤離。提醒居民在撤離過(guò)程中不要貪戀財(cái)物，不要乘坐電梯。
交通工具上
分別講解在公交車、地鐵、私家車等交通工具上遇到地震時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。在公交車上，乘客要抓牢扶手，降低重心，躲在座位旁邊，避免摔倒受傷。如果公交車行駛在橋梁、隧道等危險(xiǎn)地段，司機(jī)應(yīng)盡快將車�？吭诎踩貛�，乘客在確保安全的情況下迅速下車，轉(zhuǎn)移到空曠地區(qū)。在地鐵上，乘客要聽(tīng)從地鐵工作人員的指揮，不要擅自打開(kāi)車門或砸破車窗逃生。如果列車在隧道內(nèi)停車，乘客要保持冷靜，等待救援人員的到來(lái)。對(duì)于私家車司機(jī)，在地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)盡快將車�？吭诼愤叞踩貛Вh(yuǎn)離高樓大廈、電線桿、廣告牌等可能倒塌的物體，然后下車到空曠地區(qū)躲避。
自救互救方法講解與演示（15 分鐘）
自救方法
假設(shè)居民被埋壓在廢墟下，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)模擬場(chǎng)景，講解自救的方法和要點(diǎn)。首先要保持冷靜，不要驚慌，盡量清除口鼻附近的塵土，保持呼吸暢通。然后，尋找身邊的物品，如木棍、磚塊等，支撐起可能倒塌的物體，擴(kuò)大生存空間。如果有傷口，要及時(shí)用衣物等進(jìn)行簡(jiǎn)單包扎，避免失血過(guò)多。在保存體力方面，不要大聲呼喊，可采用敲擊墻壁、管道等方式發(fā)出求救信號(hào)，聽(tīng)到救援人員靠近時(shí)再大聲呼救。同時(shí)，要尋找可能存在的水源和食物，維持生命。
互救方法
邀請(qǐng)社區(qū)志愿者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，講解互救的原則和操作方法。在救助前，要先觀察周圍環(huán)境，確保自身安全。如果發(fā)現(xiàn)有人被埋壓，不要盲目挖掘，應(yīng)先確定被埋壓者的位置和狀況。在挖掘過(guò)程中，要小心謹(jǐn)慎，使用小型輕便工具，避免對(duì)被埋壓者造成二次傷害。當(dāng)救出被埋壓者后，要立即檢查其呼吸、心跳等生命體征，對(duì)于呼吸、心跳停止的傷者，要立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)；對(duì)于有傷口出血的傷者，要及時(shí)進(jìn)行止血和包扎處理。同時(shí)，向居民傳授一些簡(jiǎn)單的急救知識(shí)，如如何判斷骨折、如何進(jìn)行骨折固定等。
小組討論與交流（10 分鐘）
將居民分成小組，每組圍繞 “在社區(qū)生活中，如何提高地震防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力” 以及 “在地震發(fā)生后，如何更好地開(kāi)展自救互救和社區(qū)互助” 等主題展開(kāi)討論。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言
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