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    2. 大班春天來(lái)了教案

      時(shí)間:2022-06-06 19:39:08 教案 投訴 投稿

      大班春天來(lái)了教案模板匯編8篇

        作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的大班春天來(lái)了教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      大班春天來(lái)了教案模板匯編8篇

      大班春天來(lái)了教案 篇1

        一、主題產(chǎn)生得背景

        平時(shí)在自由活動(dòng)時(shí)、散步時(shí),孩子們會(huì)說(shuō):“光禿禿得樹(shù)枝變綠了,迎春花黃色得小花開(kāi)放了,于是,七嘴八舌地嚷開(kāi)了,春天是黃色得,因?yàn)樗怯筒嘶ㄉL(zhǎng)得好時(shí)間;春天是綠色得,因?yàn)樗切〔莸脴?lè)園;春天是紅色得,因?yàn)樗r艷。孩子們對(duì)于春天得變化產(chǎn)生了許多疑惑,我們想通過(guò)活動(dòng),讓孩子們利用身邊得資源環(huán)境,親身體驗(yàn)感受春天得美麗,以各種方式表達(dá)自己得情感和體驗(yàn)。

        二、實(shí)施過(guò)程

        我們采用家園配合進(jìn)行得方法,請(qǐng)家長(zhǎng)支持我們得活動(dòng)。帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找春天,引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天。去珠溪園、十字綠地、野外觀察春天得景色,讓孩子們互相交流:你眼中得春天是什么樣子得?你聽(tīng)到得春天是什么樣子得?用符號(hào)、標(biāo)志表示把十字綠地美景畫下來(lái),剪貼黃色迎春花、粉紅色桃花、綠色得柳枝,豐富活動(dòng)區(qū)“春天來(lái)了”墻面環(huán)境,讓孩子們通過(guò)觀察討論:迎春花、桃花有幾個(gè)花瓣?知道迎春花是春天最早開(kāi)放得花朵,迎春花有四個(gè)花瓣,迎春花、桃花還有五個(gè)、六個(gè)花瓣,甚至有重疊得,利用自然角,我們培育了種子發(fā)芽,讓小朋友觀察、管理,在活動(dòng)中豐富了孩子們對(duì)春天認(rèn)識(shí)得詞語(yǔ):桃紅柳綠、綠油油、春暖花開(kāi)。

        我們?cè)诙鄬W(xué)科綜合功能得活動(dòng)中,讓孩子們欣賞春天里得文學(xué)作品,感受作品得美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌,形象地表現(xiàn)柔軟得舞姿“柳樹(shù)姑娘”創(chuàng)編動(dòng)作。哼唱“小蜜蜂”,“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡,大家一起來(lái)作工……”孩子們用自己靈巧得小手,運(yùn)用剪貼、折紙、畫畫等多種方式制作著春天里得花、草、昆蟲(chóng)、色彩絢麗、各種形狀得鮮花,有著蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲(chóng)在舞動(dòng)著,在繪畫鮮花時(shí),夏璐琪小朋友在一朵鮮花裝飾時(shí)用了十七種顏色。

        我們得墻面布置“蟲(chóng)蟲(chóng)找花”有著折紙得郁金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛開(kāi)著;昆蟲(chóng):蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、七星瓢蟲(chóng)等在和它作伴。孩子們?cè)谟^察捕捉昆蟲(chóng)時(shí),用放大鏡探索著昆蟲(chóng)得外型特征,然后表現(xiàn)表達(dá),例:折紙從教師示范逐步過(guò)渡到看圖紙過(guò)程自己練習(xí),而在制作小動(dòng)物時(shí),還能運(yùn)用多種方法剪貼、繪畫等結(jié)合進(jìn)行。

        我們?cè)陂_(kāi)展活動(dòng)時(shí),從孩子們得興趣出發(fā),強(qiáng)調(diào)得是孩子們自己得探索,例:參觀珠溪園后看見(jiàn)柳枝發(fā)芽,萌發(fā)了制作繪畫柳樹(shù)得欲望;戶外活動(dòng)看見(jiàn)小螞蟻搬家,萌發(fā)探究小螞蟻得秘密……請(qǐng)家長(zhǎng)們幫助我們捕捉昆蟲(chóng),準(zhǔn)備植物種子等,家園雙向互動(dòng),共創(chuàng)幼兒探索得空間。

        由于我們得主題活動(dòng)“春天來(lái)了”、“好朋友”相繼開(kāi)展,相互聯(lián)系、相互促進(jìn),讓人和自然、動(dòng)、植物成為我們得好朋友。在活動(dòng)過(guò)程中,讓孩子們找到了探究成功得秘密,學(xué)會(huì)了探究、表現(xiàn)得方法,為我們今后開(kāi)展主題活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),邁進(jìn)了主題活動(dòng)得大門。

        三、實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容:

        詳見(jiàn)活動(dòng)教案(實(shí)際實(shí)施內(nèi)容)

        四、創(chuàng)設(shè)環(huán)境

        1、自然角:各種種子發(fā)芽,種植:蔥、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。養(yǎng)殖小動(dòng)物、昆蟲(chóng):小蝸牛、蝴蝶、螞蟻、小青蟲(chóng)、皮球蟲(chóng)、蚱蜢、蜘蛛、瓢蟲(chóng)。

        2、墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè):“春天來(lái)了,快來(lái)看呀”、“竹園里得大熊貓”、“蟲(chóng)蟲(chóng)找花”、“螞蟻搬家”、“春天”。(詳見(jiàn)某些照片)

        五、活動(dòng)反思

        1、在開(kāi)展活動(dòng)時(shí),我們教師適時(shí)、適度地支持與引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一系列活動(dòng),尤其在區(qū)域活動(dòng)時(shí),我們每天在美工區(qū)觀察、記錄、調(diào)整孩子們實(shí)施得情況(詳見(jiàn)區(qū)域活動(dòng)觀察記錄簿),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,注重過(guò)程體驗(yàn)以及好奇探索、積極思維得學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)合作得精神培養(yǎng)。

        2、活動(dòng)使教師和幼兒之間建立了一種新型得師生關(guān)系,成為幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程得觀察者、合作者和支持者,注重緊密得合作,與更多得人(中班組教師、家長(zhǎng))進(jìn)行廣泛得合作交流,注意各類知識(shí)信息得獲取和整合。

        3、教師跟隨進(jìn)入到兒童得主動(dòng)學(xué)習(xí)中去,注意傾聽(tīng)孩子們得對(duì)話以及表現(xiàn)出來(lái)得無(wú)聲語(yǔ)言,敏銳地捕捉蘊(yùn)涵其中得巨大學(xué)習(xí)價(jià)值,把傾聽(tīng)和觀察得東西記錄下來(lái),分析、尋找孩子得興趣熱點(diǎn)、知識(shí)區(qū)域、經(jīng)驗(yàn)范疇和思維特點(diǎn),并嘗試著鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子。

        4、在活動(dòng)中教師要追隨孩子,善于根據(jù)在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)得興趣需要,將生活中產(chǎn)生和發(fā)現(xiàn)得奇怪現(xiàn)象或是孩子急于想知道和解決得問(wèn)題,及時(shí)納入到課程和活動(dòng)中來(lái),善于幫助、支持、引導(dǎo)幼兒不斷研究探。

      大班春天來(lái)了教案 篇2

        活動(dòng)背景

        為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我教學(xué)這個(gè)內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認(rèn)識(shí)春天,感受春天,體驗(yàn)春天。幼兒園里的花、草、樹(shù)木是教學(xué)的最好課堂。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹(shù)木的變化。

        2、樂(lè)意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛(ài)春天。

        3、學(xué)習(xí)漢字“來(lái)”“燕”

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        1、能夠感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花、草、樹(shù)木的變化。

        2、能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛(ài)。

        3、認(rèn)識(shí)“來(lái)”和“燕”兩個(gè)字。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹(shù)。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

        1、帶小朋友們到幼兒園廣場(chǎng)曬太陽(yáng)。

        2、鼓勵(lì)小朋友們表達(dá)陽(yáng)光照在身上的`感覺(jué),感知春天來(lái)了,天氣變暖和了。

        二、觀察幼兒園中的花、草、樹(shù)木的變化。

        1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花,通過(guò)看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō),知道春天來(lái)了,桃花已經(jīng)開(kāi)了。

        2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,柳樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。

        三、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

        1、你們找到了春天了嗎?它藏在哪里?

        2、引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

        3、帶小朋友到戶外游戲。

        四、活動(dòng)延伸

        日常生活中,引導(dǎo)小朋友回去和父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。

        教學(xué)反思

        這節(jié)課主要想讓幼兒認(rèn)識(shí)春天,感受春天,體驗(yàn)春天,并且能用自己的話說(shuō)說(shuō)春天。于是,教學(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí),我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹(shù)木,一起去尋找春天。

        幼兒園的花草樹(shù)木是幼兒最熟悉的,也是最貼近幼兒實(shí)際生活的,孩子們非常感興趣,他們很認(rèn)真地觀察幼兒園里的花草樹(shù)木,幼兒的學(xué)習(xí)興趣充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái),于是在開(kāi)展討論說(shuō)話時(shí),我發(fā)現(xiàn)他們不僅認(rèn)識(shí)了春天,還感受到了春天,并且能夠用自己的話來(lái)說(shuō)出對(duì)春天的喜愛(ài)。有幾個(gè)小朋友還編兒歌,編得非常好。菲菲小朋友說(shuō):“樹(shù)葉真好,我可以用樹(shù)葉做小船。”含月小朋友說(shuō):“小草真好,蜜蜂可以停在上面休息! 淑云小朋友說(shuō):“花兒真美,我們可以用來(lái)做漂亮的花環(huán)”等等。小朋友不僅表達(dá)得非常生動(dòng),還有豐富想象,完全出乎我的意料。孩子在這種愉快的氛圍中積累了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也推動(dòng)了幼兒探索的主動(dòng)性。

        幼兒在這次活動(dòng)中欣賞到大自然的美,還探索了大自然的秘密,能夠大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn),了解到春天與人們生活的關(guān)系,真正體驗(yàn)到春天大自然的美景、體驗(yàn)到春天郊游的快樂(lè),會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)春天的美,對(duì)春天的熱愛(ài)。

        如果我重新上這個(gè)容,我想讓小朋友們帶上畫筆和紙,把自己看到的春天的景色畫一畫,那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力,還鍛煉他們的動(dòng)手能力及想象能力。

      大班春天來(lái)了教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步感知春天的天氣與花草樹(shù)木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。

        2、樂(lè)意在老師的引導(dǎo)下觀察春天的`景色,喜愛(ài)春天。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。

        2、日常散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹(shù)。

        3、春天的圖片。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入。

        1.小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天和冬天有什么不一樣的地方?

        2.小結(jié):春天真舒服,陽(yáng)光照在身上非常暖和,小草和花兒都長(zhǎng)出來(lái)了。

        二、觀察圖片。

        1.看,我把春天的景色帶到了我們小三班。

        2.提問(wèn):

       。1)你在圖片上看到了什么?

       。2)春天的花草和樹(shù)木是什么顏色的?

        3.那你們來(lái)看看老師這里的花和樹(shù)你們都認(rèn)識(shí)哪一些?

        4.老師這里還有一種花你們認(rèn)識(shí)嗎?(迎春花)

        5.這黃黃的小花有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫迎春花,因迎春花開(kāi)了就代表春天來(lái)了。

        6.小結(jié):春天來(lái)了,迎春花開(kāi)了,小草、大樹(shù)都長(zhǎng)出來(lái)了,變成了綠色,花兒也都開(kāi)了,五顏六色非常漂亮。

        三、感受春天。

        1.我們看過(guò)了春天景色的圖片,小朋友想不想到外面去感受一下,看看春天來(lái)了,我們的大地媽媽是什么樣的?、

        2.帶幼兒到戶外觀察樹(shù)木,看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)。邊走邊欣賞花草樹(shù)木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。

        3.你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

        4.進(jìn)行游戲活動(dòng):春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),許多植物都長(zhǎng)出了嫩芽,抽出了葉子,花兒也會(huì)在春天里開(kāi)放,讓我們?cè)诖禾炖镆黄鹜嬗螒虬?/p>

      大班春天來(lái)了教案 篇4

        設(shè)計(jì)意圖:

        剪紙作為一項(xiàng)在我國(guó)廣為流傳的民間美術(shù)形式,一直以來(lái)是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學(xué)習(xí)剪紙一年多以后,如何把此項(xiàng)活動(dòng)在幼兒園進(jìn)行得更為生活化,更具有可操作性,這成為我們班本學(xué)期課題研究中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本次活動(dòng)就以“春天來(lái)了”作為主題,這是孩子們?nèi)粘I钪心苡^察到、體驗(yàn)到的,那此活動(dòng)中,老師作為一個(gè)引導(dǎo)者,將充分激發(fā)孩子們對(duì)大自然的美去感受、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望。同時(shí),作為一個(gè)大班活動(dòng),分組合作也是活動(dòng)中要著力引導(dǎo)的部分。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒運(yùn)用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

        2.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中分組合作,并感受合作完成作品的喜悅心情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、課題導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

        你喜歡春天嗎?

        我們?cè)鯓幽馨呀淌依镆膊贾贸龃禾斓母杏X(jué)?

        二、分組操作:

        1.今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫,要求每一組小朋友合作完成一副作品。

        2.請(qǐng)幼兒自由分組。

        3.請(qǐng)幼兒討論,進(jìn)行創(chuàng)作內(nèi)容的.分配。

        4.幼兒開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

        3.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,豐富畫面內(nèi)容。

        三、總結(jié)欣賞:

        1.把幼兒作品貼到教室里,老師在主題墻上也貼上燕子與風(fēng)箏。

        2.帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品。

        3.老師與孩子們?cè)凇洞禾煸谀睦铩返囊魳?lè)中快樂(lè)地舞蹈。

      大班春天來(lái)了教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo)

        能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹(shù)木的變化。

        樂(lè)意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛(ài)春天。

        樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

        萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹(shù)。學(xué)會(huì)歌曲《小燕子》

        活動(dòng)過(guò)程

        ⑴春天真舒服——到戶外感受春天的天氣

        帶幼兒到戶外曬太陽(yáng),鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感受,感知春天來(lái)了天氣暖和了。

       、苹ú荨(shù)木怎么了——觀察春天的花草、樹(shù)木

        同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。

        ⑶我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

        a、“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)。

        b、引導(dǎo)猶如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)腵詞匯表達(dá)。

        c、全班演唱歌曲《小燕子》。

        d、帶幼兒到戶外游戲結(jié)束活動(dòng)。

        教學(xué)反思

        幼兒對(duì)春天的話題很感興趣,對(duì)于老師的問(wèn)題都能做出積極地反應(yīng),想法很多。圖片不夠形象。圖片和文字結(jié)合,有助于幼兒對(duì)漢字的掌握。

      大班春天來(lái)了教案 篇6

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1.欣賞歌曲,理解歌詞。愿意和同伴用歌曲的形式表現(xiàn)春天的景色。

        2.通過(guò)說(shuō)春天、唱春天,進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.鋼琴。

        2.錄音機(jī)、磁帶。

        三、活動(dòng)流程

        (一)聽(tīng)賞歌曲

        T:春天到了,春姑娘歌唱美麗的春天,你們聽(tīng)春天來(lái)到什么地方?

        歌曲有幾段?(再次聽(tīng)賞)理解歌詞(老師將幼兒說(shuō)的唱出來(lái))。

        (二)節(jié)奏游戲

        1.引導(dǎo)幼兒按旋律節(jié)奏拍手

        T:春天來(lái)到了,人們都出來(lái)郊游,你們用手?jǐn)?shù)數(shù)有多少人郊游?

        2.引導(dǎo)幼兒腳踩拍率

        T:人們一步一步向前走,我們跟著音樂(lè)一起走。

        3.聽(tīng)音樂(lè)手拍節(jié)律腳踩拍率

        T:我們一起邊走邊數(shù)。

        (三)唱歌曲《春天來(lái)了》

        1.引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱

        T:來(lái)到了目的地,我們唱一唱春天美麗的景色1

        2.再次演唱(引導(dǎo)幼兒唱清楚歌詞)

        3.動(dòng)作配合演唱

        操作提示:

        充分挖掘同一材料的利用價(jià)值。建立“一材多用”的意識(shí),通過(guò)改變活動(dòng)的.重點(diǎn)對(duì)幼兒不同方面能力進(jìn)行推進(jìn)。在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,老師用唱、節(jié)奏游戲等方式幫助幼兒熟歌詞和旋律,例如:在初步欣賞后,引導(dǎo)幼兒耳聽(tīng)歌曲、腳踩拍率、手拍旋律節(jié)奏,發(fā)展他們聽(tīng)辨及動(dòng)作協(xié)調(diào)等方面的能力。另外,在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn),一方面用動(dòng)作幫助記憶歌詞,另一方面對(duì)于孩子動(dòng)作表現(xiàn)起到一定推動(dòng)作用。

        小貼士:

        用緊緊貼舍主題的指導(dǎo)語(yǔ)言增強(qiáng)音樂(lè)活動(dòng)“主題意識(shí)”在上海市二期課改理念指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)了主題課程活動(dòng),將原本零散的各種活動(dòng)用一根主線串聯(lián)起來(lái),使之聯(lián)系更為緊密。我們?cè)诿總(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)考慮選取的材料是否貼合主題的大背景,但在實(shí)際操作中往往容易忽略與主題的聯(lián)系。列舉用節(jié)奏語(yǔ)言表現(xiàn)春天的一個(gè)例子:老師請(qǐng)幼兒用節(jié)奏性的語(yǔ)言說(shuō)春天,其中有一個(gè)孩子說(shuō):“春天到,小狗出來(lái)玩了。這時(shí)老師立即拾起他的話題,將幼兒生成的內(nèi)容聯(lián)系到春天的主題上說(shuō):“春天到,小狗出來(lái)找春天!边@小小的一個(gè)“拋接球”的環(huán)節(jié)體現(xiàn)出老師緊扣主題的主導(dǎo)思想,如果老師這方面的意識(shí)強(qiáng),會(huì)潛移默化地影響幼兒的思維方式,把幼兒的思路也向著主題11標(biāo)方向牽引。

      大班春天來(lái)了教案 篇7

        活動(dòng)內(nèi)容:

        語(yǔ)言——?jiǎng)?chuàng)編兒歌《春天來(lái)了》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)幼兒仔細(xì)觀察、觀看、討論對(duì)話、遠(yuǎn)足登山等活動(dòng),知道春天來(lái)了。并能從樹(shù)、花、草等中找出春天來(lái)時(shí)特征。

        2、根據(jù)動(dòng)、植物在春天來(lái)時(shí)細(xì)微特征變化,學(xué)習(xí)兒歌、仿、創(chuàng)編兒歌。

        3、拓展幼兒思維,發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力,體驗(yàn)自己成功喜悅,培養(yǎng)幼兒自信心。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課前布置幼兒與家長(zhǎng)仔細(xì)觀察春天景色細(xì)微變化。有可共幼兒觀看春天背景圖,或投影儀,投影圖片。柳樹(shù)、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片,文字條、錄音帶、VCD盤、VCD機(jī)、錄音機(jī)、自己準(zhǔn)備好表述方式所需要材料(圖畫紙、水彩筆、剪貼畫……)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、語(yǔ)言激趣導(dǎo)人課題:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)你們喜歡春天嗎?(喜歡)觀看VCD盤或投影儀,你喜歡是什么?用自己喜歡方式,怎么表述你看見(jiàn)或喜歡……(畫畫、剪貼畫、語(yǔ)言表述、貼畫、兒歌等)。方式很多,今天我們就學(xué)一首關(guān)于春天兒歌,好嗎?

        2、出示春天背景圖,貼柳樹(shù)圖片后,教師示范說(shuō)兒歌:春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,對(duì)著我們招招手。

        3、幼兒看圖片跟老師學(xué)說(shuō)兒歌第一句。(你還可以怎么說(shuō)?鼓勵(lì)幼兒拓展思維。)

        4、請(qǐng)一名幼兒在背景圖上貼小草圖片,小朋友自己用喜歡方式表述。教師示范說(shuō)兒歌:春天來(lái)了,小草長(zhǎng)高了,對(duì)著我們點(diǎn)點(diǎn)頭。(讓幼兒摸仿學(xué)說(shuō)兒歌)

        5、看著圖片學(xué)說(shuō)兒歌第二句后,連說(shuō)兒歌2—3遍。(引導(dǎo)幼兒仿編兒歌或其他方式表述,春天來(lái)了……

        6、出示文字條:春天來(lái)了,(1),對(duì)著我們(2)。

        7、教師講解兒歌創(chuàng)編方法,貼圖片示范,如出示花兒圖片,把它貼在(1)處,在(2)處說(shuō)出花動(dòng)作:春天來(lái)了,花兒開(kāi)放了,對(duì)著我們咪咪笑……

        8、依次出示燕子、青蛙等圖片,讓幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編,教師給予指導(dǎo),幼兒創(chuàng)編時(shí)可播放春天音樂(lè)、播VCD盤或投影儀,激發(fā)幼兒創(chuàng)編情緒。

        9、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中內(nèi)容。

        10、教師記錄創(chuàng)編兒歌,幼兒與教師一同說(shuō)兒歌,展示幼兒自己不同方式表述春天。交流自己成果,互相學(xué)習(xí)、討論。體會(huì)自己成功喜悅。

        11、欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《春天來(lái)了》。

        12、教師小結(jié):小朋友把春天“打扮”得真美,讓我們一起在春天里跳起來(lái)吧。放音樂(lè)幼兒跳舞,自然結(jié)束。

      大班春天來(lái)了教案 篇8

        活動(dòng)內(nèi)容:

        語(yǔ)言——?jiǎng)?chuàng)編兒歌《春天來(lái)了》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)幼兒仔細(xì)觀察、觀看、討論對(duì)話、遠(yuǎn)足登山等活動(dòng),知道春天來(lái)了。并能從樹(shù)、花、草等中找出春天來(lái)時(shí)的特征。

        2、根據(jù)動(dòng)、植物在春天來(lái)時(shí)的細(xì)微的特征變化,學(xué)習(xí)兒歌、仿、創(chuàng)編兒歌。

        3、拓展幼兒的思維,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)自己成功的喜悅,培養(yǎng)幼兒的自信心。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課前布置幼兒和家長(zhǎng)仔細(xì)觀察春天的景色細(xì)微變化。有可共幼兒觀看春天的背景圖,或投影儀,投影圖片。柳樹(shù)、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片,文字條、錄音帶、VCD盤、VCD機(jī)、錄音機(jī)、自己準(zhǔn)備好表述方式所需要的材料(圖畫紙、水彩筆、剪貼畫……)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、語(yǔ)言激趣導(dǎo)人課題:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)你喜歡春天嗎?(喜歡)觀看VCD盤或投影儀,你喜歡的是什么?用自己的喜歡的方式,怎么表述你看見(jiàn)的或喜歡的……(畫畫、剪貼畫、語(yǔ)言表述、貼畫、兒歌等)。方式很多,今天我就學(xué)一首關(guān)于春天的兒歌,好嗎?

        2、出示春天的'背景圖,貼柳樹(shù)的圖片后,教師示范說(shuō)兒歌:春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,對(duì)著我招招手。

        3、幼兒看圖片跟老師學(xué)說(shuō)兒歌第一句。(你還可以怎么說(shuō)?鼓勵(lì)幼兒拓展思維。)

        4、請(qǐng)一名幼兒在背景圖上貼小草的圖片,小朋友自己用喜歡的方式表述。教師示范說(shuō)兒歌:春天來(lái)了,小草長(zhǎng)高了,對(duì)著我點(diǎn)點(diǎn)頭。(讓幼兒摸仿學(xué)說(shuō)兒歌)

        5、看著圖片學(xué)說(shuō)兒歌第二句后,連說(shuō)兒歌2—3遍。(引導(dǎo)幼兒仿編兒歌或其他方式表述,春天來(lái)了……

        6、出示文字條:春天來(lái)了,(1),對(duì)著我(2)。

        7、教師講解兒歌創(chuàng)編的方法,貼圖片示范,如出示花兒的圖片,把它貼在(1)處,在(2)處說(shuō)出花的動(dòng)作:春天來(lái)了,花兒開(kāi)放了,對(duì)著我咪咪笑……

        8、依次出示燕子、青蛙等圖片,讓幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編,教師給予指導(dǎo),幼兒創(chuàng)編時(shí)可播放春天的音樂(lè)、播VCD盤或投影儀,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。

        9、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。

        10、教師記錄創(chuàng)編的兒歌,幼兒和教師一同說(shuō)兒歌,展示幼兒自己的不同的方式表述的春天。交流自己的成果,互相學(xué)習(xí)、討論。體會(huì)自己成功的喜悅。

        11、欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《春天來(lái)了》。

        12、教師小結(jié):小朋友把春天“打扮”得真美,讓我一起在春天里跳起來(lái)吧。放音樂(lè)幼兒跳舞,自然結(jié)束。

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