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    2. 春天來(lái)了大班教案

      時(shí)間:2022-06-11 08:00:24 教案 投訴 投稿

      春天來(lái)了大班教案

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的春天來(lái)了大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      春天來(lái)了大班教案

        春天來(lái)了大班教案 篇1

        一、主題產(chǎn)生得背景

        平時(shí)在自由活動(dòng)時(shí)、散步時(shí),孩子們會(huì)說(shuō):“光禿禿得樹枝變綠了,迎春花黃色得小花開放了,于是,七嘴八舌地嚷開了,春天是黃色得,因?yàn)樗怯筒嘶ㄉL(zhǎng)得好時(shí)間;春天是綠色得,因?yàn)樗切〔莸脴?lè)園;春天是紅色得,因?yàn)樗r艷。孩子們對(duì)于春天得變化產(chǎn)生了許多疑惑,我們想通過(guò)活動(dòng),讓孩子們利用身邊得資源環(huán)境,親身體驗(yàn)感受春天得美麗,以各種方式表達(dá)自己得情感和體驗(yàn)。

        二、實(shí)施過(guò)程

        我們采用家園配合進(jìn)行得方法,請(qǐng)家長(zhǎng)支持我們得活動(dòng)。帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找春天,引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天。去珠溪園、十字綠地、野外觀察春天得景色,讓孩子們互相交流:你眼中得春天是什么樣子得?你聽到得春天是什么樣子得?用符號(hào)、標(biāo)志表示把十字綠地美景畫下來(lái),剪貼黃色迎春花、粉紅色桃花、綠色得柳枝,豐富活動(dòng)區(qū)“春天來(lái)了”墻面環(huán)境,讓孩子們通過(guò)觀察討論:迎春花、桃花有幾個(gè)花瓣?知道迎春花是春天最早開放得花朵,迎春花有四個(gè)花瓣,迎春花、桃花還有五個(gè)、六個(gè)花瓣,甚至有重疊得,利用自然角,我們培育了種子發(fā)芽,讓小朋友觀察、管理,在活動(dòng)中豐富了孩子們對(duì)春天認(rèn)識(shí)得詞語(yǔ):桃紅柳綠、綠油油、春暖花開。

        我們?cè)诙鄬W(xué)科綜合功能得活動(dòng)中,讓孩子們欣賞春天里得文學(xué)作品,感受作品得美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌,形象地表現(xiàn)柔軟得舞姿“柳樹姑娘”創(chuàng)編動(dòng)作。哼唱“小蜜蜂”,“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡,大家一起來(lái)作工……”孩子們用自己靈巧得小手,運(yùn)用剪貼、折紙、畫畫等多種方式制作著春天里得花、草、昆蟲、色彩絢麗、各種形狀得鮮花,有著蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲在舞動(dòng)著,在繪畫鮮花時(shí),夏璐琪小朋友在一朵鮮花裝飾時(shí)用了十七種顏色。

        我們得墻面布置“蟲蟲找花”有著折紙得郁金香、玫瑰花、牡丹花、向日葵花盛開著;昆蟲:蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、七星瓢蟲等在和它作伴。孩子們?cè)谟^察捕捉昆蟲時(shí),用放大鏡探索著昆蟲得外型特征,然后表現(xiàn)表達(dá),例:折紙從教師示范逐步過(guò)渡到看圖紙過(guò)程自己練習(xí),而在制作小動(dòng)物時(shí),還能運(yùn)用多種方法剪貼、繪畫等結(jié)合進(jìn)行。

        我們?cè)陂_展活動(dòng)時(shí),從孩子們得興趣出發(fā),強(qiáng)調(diào)得是孩子們自己得探索,例:參觀珠溪園后看見柳枝發(fā)芽,萌發(fā)了制作繪畫柳樹得欲望;戶外活動(dòng)看見小螞蟻搬家,萌發(fā)探究小螞蟻得秘密……請(qǐng)家長(zhǎng)們幫助我們捕捉昆蟲,準(zhǔn)備植物種子等,家園雙向互動(dòng),共創(chuàng)幼兒探索得空間。

        由于我們得主題活動(dòng)“春天來(lái)了”、“好朋友”相繼開展,相互聯(lián)系、相互促進(jìn),讓人和自然、動(dòng)、植物成為我們得好朋友。在活動(dòng)過(guò)程中,讓孩子們找到了探究成功得秘密,學(xué)會(huì)了探究、表現(xiàn)得方法,為我們今后開展主題活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),邁進(jìn)了主題活動(dòng)得大門。

        三、實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容:

        詳見活動(dòng)教案(實(shí)際實(shí)施內(nèi)容)

        四、創(chuàng)設(shè)環(huán)境

        1、自然角:各種種子發(fā)芽,種植:蔥、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。養(yǎng)殖小動(dòng)物、昆蟲:小蝸牛、蝴蝶、螞蟻、小青蟲、皮球蟲、蚱蜢、蜘蛛、瓢蟲。

        2、墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè):“春天來(lái)了,快來(lái)看呀”、“竹園里得大熊貓”、“蟲蟲找花”、“螞蟻搬家”、“春天”。(詳見某些照片)

        五、活動(dòng)反思

        1、在開展活動(dòng)時(shí),我們教師適時(shí)、適度地支持與引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一系列活動(dòng),尤其在區(qū)域活動(dòng)時(shí),我們每天在美工區(qū)觀察、記錄、調(diào)整孩子們實(shí)施得情況(詳見區(qū)域活動(dòng)觀察記錄簿),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,注重過(guò)程體驗(yàn)以及好奇探索、積極思維得學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)合作得精神培養(yǎng)。

        2、活動(dòng)使教師和幼兒之間建立了一種新型得師生關(guān)系,成為幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程得觀察者、合作者和支持者,注重緊密得合作,與更多得人(中班組教師、家長(zhǎng))進(jìn)行廣泛得合作交流,注意各類知識(shí)信息得獲取和整合。

        3、教師跟隨進(jìn)入到兒童得主動(dòng)學(xué)習(xí)中去,注意傾聽孩子們得對(duì)話以及表現(xiàn)出來(lái)得無(wú)聲語(yǔ)言,敏銳地捕捉蘊(yùn)涵其中得巨大學(xué)習(xí)價(jià)值,把傾聽和觀察得東西記錄下來(lái),分析、尋找孩子得興趣熱點(diǎn)、知識(shí)區(qū)域、經(jīng)驗(yàn)范疇和思維特點(diǎn),并嘗試著鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子。

        4、在活動(dòng)中教師要追隨孩子,善于根據(jù)在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)得興趣需要,將生活中產(chǎn)生和發(fā)現(xiàn)得奇怪現(xiàn)象或是孩子急于想知道和解決得問(wèn)題,及時(shí)納入到課程和活動(dòng)中來(lái),善于幫助、支持、引導(dǎo)幼兒不斷研究探。

        春天來(lái)了大班教案 篇2

        課題:《春天來(lái)了》

        課時(shí):1課時(shí)

        教學(xué)思路:

        “關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。教學(xué)過(guò)程通過(guò)歌曲聽辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段,讓學(xué)生感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥語(yǔ)花香的美景,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情。

        本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合,通過(guò)“聽聽、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂(lè)活動(dòng),層層展開、步步深入,使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能積極、主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂(lè)中感受春天的美好。

        2、喜歡聆聽樂(lè)曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂(lè)曲的基本情緒、感受音樂(lè)的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的變化。

        3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲,主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感。

        4、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。

        2、能感受兩首樂(lè)曲的基本情緒,并能用動(dòng)作(或律動(dòng))主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂(lè)中的快慢、強(qiáng)弱變化。

        教學(xué)難點(diǎn):

        引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

        教具準(zhǔn)備:

        音響、課件、打擊樂(lè)器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>

        教學(xué)方法:聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

        教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)表:

        教學(xué)環(huán)節(jié)

        教學(xué)步驟

        設(shè)計(jì)意圖

        一、情境導(dǎo)入

       。ㄕf(shuō)說(shuō)看看)

        1.聽音樂(lè)《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問(wèn)好。

        2.“說(shuō)說(shuō)”——

        師:同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

        生:春天!

        師:春天美嗎?

        生:美!

        師:你們能說(shuō)說(shuō)春天有些什么美麗的景色嗎?

        (學(xué)生自由說(shuō)出春天的各中景色)

        3.“看看”——

        師:在美麗春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來(lái)欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖)

        創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。

        播放學(xué)生自己去春游的照片,這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        學(xué)生在“說(shuō)說(shuō)”、“看看”中自然地走入新課的'學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

        二、感受體驗(yàn)1

        (聽聽動(dòng)動(dòng))

        1.師:春天有那么多美麗的景色,今天,老師想和同學(xué)們一起在音樂(lè)中走到美麗的郊外,一起去感受一下春天的氣息。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂(lè)做走、跑、跳的動(dòng)作。)

        2.分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂(lè)片段,讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。

        3.師:我們來(lái)到了美麗的郊外,到處是樹木、花草,漂亮極了!瞧,還有幾之小野蜂在花叢中飛來(lái)飛去。我們一起來(lái)聽聽小野蜂的音樂(lè)……

        (播放小提琴曲《野蜂飛舞》,師生隨音樂(lè)做野蜂飛舞的律動(dòng)。)

        4.師:你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂(lè),你能想象到野蜂在做什么嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

        5.“聽聽比比”——

        師:你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂(lè)器演奏的嗎?

        生:小提琴。(出示小提琴圖)

        師:《郊外去》是用什么樂(lè)器的演奏的?

        生:鋼琴。(出示鋼琴圖)

       。▽(duì)比聽賞兩段音樂(lè),邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢(shì)。)

        學(xué)生在“聽聽動(dòng)動(dòng)”的音樂(lè)活動(dòng)中,感受音樂(lè)的快慢對(duì)比、強(qiáng)弱對(duì)比。教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的情緒及快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。

        三、感受體驗(yàn)2

       。ǔ?jiǎng)?chuàng)創(chuàng))

        1.師:在春天里,不僅有優(yōu)美的景色,還有許多優(yōu)美動(dòng)聽的旋律、歌曲。而下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來(lái)了》。(播放歌曲范唱)

        2.學(xué)唱歌曲

        A.隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。

        B.隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。

        C.按節(jié)奏讀歌詞。

        D.聽唱歌曲。

        3.唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)

        鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

        4.課外延伸、環(huán)保教育

        師:同學(xué)們學(xué)會(huì)了這首日本歌曲《春天來(lái)了》,在關(guān)于春天的音樂(lè)和歌曲還有許多許多。今天,老師給同學(xué)們帶來(lái)了另外一段有關(guān)春天的音樂(lè),音樂(lè)里有一個(gè)動(dòng)人的故事……

       。úシ艅(dòng)畫片段)

        師:故事中的小女孩,在森林中長(zhǎng)大,她從小就愛護(hù)大自然中的花草樹木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物,而正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里開放。

        請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō),我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么?我們應(yīng)該怎樣做?

       。▽W(xué)生自由討論、回答)

        學(xué)唱歌曲的步驟,體現(xiàn)了音樂(lè)以“聽”為本的原則,先讓學(xué)生多聽,并且每聽一遍提出不同的要求:如——聽音樂(lè)拍節(jié)拍、聽音樂(lè)拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。

        歌曲學(xué)會(huì)后,引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

        歌曲學(xué)習(xí)后,動(dòng)畫片段的欣賞,是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂(lè)欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂(lè),并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。

        四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)

        課堂小結(jié)

        1.讓學(xué)生互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂(lè)活動(dòng)中的表現(xiàn),評(píng)出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

        2.師:今天,我們?cè)谝魳?lè)中感受到了春天的美好,希望同學(xué)們都能做一名愛大自然、保護(hù)大自然的好孩子。

        教師根據(jù)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的態(tài)度、積極性,評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。

        春天來(lái)了大班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美。

        2、發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

        3、幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī),知道春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的作用。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        《春雨的色彩》課件,圖片

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入課題

        1、聽音樂(lè)《春野》師幼談話。小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天的景色非常美,咱們一起去找春天好嗎?看課件春天來(lái)了。

        小燕子飛回來(lái)了,小河里的冰融化了,小草發(fā)芽了,小花開了。

        師:“小燕子可以飛到小河里去洗澡喝水,可是小草和小花也想洗澡喝水怎么辦呢?”請(qǐng)小朋友幫忙,引出春雨。

        2、小朋友,你們知道春雨可以幫小花小草洗澡。但是你們知道春雨是什么顏色的嗎?你為什么說(shuō)春雨是顏色的?

        3、下面請(qǐng)小朋友們欣賞一首好聽的'散文詩(shī),聽一聽散文詩(shī)里是怎么說(shuō)的?

        二、活動(dòng)過(guò)程:

        1、欣賞課件《春雨的色彩》。

        提問(wèn):小朋友你們看到了什么?(下雨了)聽到了什么聲音?(沙沙沙)房檐下都有誰(shuí)?(小燕子、小麻雀、小黃鶯、小白鴿)它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題?(春雨的色彩)它們認(rèn)為春雨是什么顏色的?為什么?

        春雨聽了大家的話是怎么做的?我們一起完整的聽一遍散文詩(shī)看你們剛才回答的對(duì)不對(duì)。

        2、欣賞完后再提問(wèn):這首散文詩(shī)叫什么名字?小鳥們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題?它們認(rèn)為春雨是什么顏色的?

        3、小朋友們完整看課件小聲跟誦散文,可學(xué)說(shuō)小鳥的對(duì)話,并自選角色進(jìn)行表演。

        4、請(qǐng)小朋友分角色朗誦這首散文詩(shī)。

        教師小結(jié):通過(guò)這首散文詩(shī)小朋友知道了小草、柳樹、桃樹、油菜花等植物的生長(zhǎng)都離不開雨水。春雨非常美,它讓春天的大地變成了萬(wàn)紫千紅。

        三、結(jié)束部分

        小朋友想不想把美麗的春雨畫下來(lái)呢?(想)帶幼兒開著小飛機(jī)到活動(dòng)室畫春雨。

        春天來(lái)了大班教案 篇4

        活動(dòng)一

        活動(dòng)名稱:

        走進(jìn)春天。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解散文的意境,感受初春大自然的變化。

        2、能主動(dòng)觀察春天,探索春的秘密,將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、在散文活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來(lái)臨。

        2、選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場(chǎng)地。

        3、“春天來(lái)了”的調(diào)查表。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、欣賞散文。

        教師有表情的朗誦散文第一段。

        幼兒談?wù)効吹竭@些變化時(shí)心中的感覺(jué)。

        完整欣賞散文。

        2、走進(jìn)春天。

        幼兒自由在場(chǎng)地上尋找春天的細(xì)微變化,體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。

        幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),并仿編散文的第二段。

        活動(dòng)二

        活動(dòng)名稱:

        春天的樹林。

        活動(dòng)目標(biāo):

        鼓勵(lì)幼兒用畫面形象地表現(xiàn)出春天里樹的特征。

        能用遮擋的手法表現(xiàn)樹的前后重疊關(guān)系。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        事先觀察過(guò)樹的特征。畫報(bào)和紙等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、討論:各種樹的特征,(樹枝、樹干、樹冠的特征)了解樹前后之間的重疊關(guān)系。

        2、幼兒繪畫活動(dòng)。

        要求:能按一定的比例分配畫面,將觀察到的樹畫下來(lái)。重點(diǎn)反映出不同樹的.不同形態(tài)。

        難點(diǎn):表現(xiàn)樹的前后之間遮擋關(guān)系。

        活動(dòng)三

        活動(dòng)名稱:

        有趣的春天活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。

        2、能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言,學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        調(diào)查表一份。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、交流調(diào)查結(jié)果。

        提問(wèn):你采訪了誰(shuí)?他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么?

        幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。

        將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來(lái)。

        2、討論:我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣的活動(dòng)。

        幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?dòng)。

        交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。

        活動(dòng)四

        活動(dòng)名稱:

        春天他們?cè)诳词裁础?/p>

        活動(dòng)目標(biāo):

        引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫法。

        培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        背面娃娃一個(gè),背景畫兩幅。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、出示活動(dòng)背面娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象,共同總結(jié)背面人的畫法步驟,教師分步示范(頭、身體、上肢、下肢)

        2、請(qǐng)幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(發(fā)型、衣著、動(dòng)作、高矮等)

        3、啟發(fā)幼兒想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和誰(shuí)在一起?手上拿什么?鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說(shuō)出自己與眾不同的設(shè)想。

        4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來(lái)。

        5、展示作品,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

        活動(dòng)五

        活動(dòng)名稱:

        春天來(lái)了(方P95)

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。

        2、喜歡觀察,有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        事先請(qǐng)幼兒自己在生活中尋找春天,并自己記錄下來(lái);幼兒繪畫用具。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、春天在哪里?

        提問(wèn):春天悄悄地來(lái)了,春天在哪里呢?

        幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來(lái),展示在活動(dòng)室墻面上。

        2、春天來(lái)了。

        幼兒分散活動(dòng),在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。

        教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽(yáng)光、風(fēng)、植物、動(dòng)物的變化。

        3、我找到了春天。

        幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。

        活動(dòng)六

        活動(dòng)名稱:

        掃墓活動(dòng)

        活動(dòng)目標(biāo):

        通過(guò)參加掃墓活動(dòng),讓幼兒知道清明節(jié)的名稱及其風(fēng)俗。

        了解革命烈士的英勇事跡,激發(fā)幼兒對(duì)革命英雄的崇敬之情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、事先了解幾位革命先烈的英勇事跡。

        2、了解掃墓的一般過(guò)程。

        3、介紹清明節(jié)的名稱,讓幼兒知道清明節(jié)是我國(guó)二十四節(jié)氣之一,每年4月5日是清明節(jié)。這一天人們都到墓前祭掃,以表示后人對(duì)革命先烈和前輩。

        4、出發(fā)前的準(zhǔn)備工作。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、組織幼兒到烈士陵園進(jìn)行祭掃活動(dòng)。

        觀察、認(rèn)識(shí)、了解陵園里的紀(jì)念碑和松樹、花圈等物。

        向烈士默哀。

        請(qǐng)工作人員講述英勇事跡,讓幼兒知道今天的幸福生活是無(wú)數(shù)烈士用生命和鮮血換來(lái)的,教育幼兒用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)英雄們。

        二、回園后繼續(xù)掃墓后的小結(jié)活動(dòng)。

        活動(dòng)七

        活動(dòng)名稱:

        春天里的人們。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道春天里人們都在忙碌,加深幼兒對(duì)春天里人們各種活動(dòng)的印象。

        2、能用連貫清晰的語(yǔ)言講述人們的活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        掛圖一幅。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動(dòng)。

        最近你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的花工師傅正在做什么?他為什么要這么做?

        你們還發(fā)現(xiàn)保健醫(yī)生在為小朋友做什么事?為什么?

        2、師生共同討論春天里別的人們?cè)谧鍪裁矗?/p>

        出示掛圖,引起幼兒觀察興趣。

        3、討論:我們?cè)诖禾炖锟梢宰鍪裁礃拥幕顒?dòng)?

        春天來(lái)了大班教案 篇5

        一、活動(dòng)目標(biāo)

       、拍芨惺艽禾斓臍庀⒑桶l(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。

        ⑵樂(lè)意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛春天。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。學(xué)會(huì)歌曲《小燕子》

        三、活動(dòng)過(guò)程

       、糯禾煺媸娣綉敉飧惺艽禾斓奶鞖

        帶幼兒到戶外曬太陽(yáng),鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感受,感知春天來(lái)了天氣暖和了。

       、苹ú荨淠驹趺戳恕^察春天的花草、樹木

        同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是五顏六色的`,小草變綠了,大樹長(zhǎng)出了綠芽。

       、俏艺业搅舜禾臁磉_(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

        a、“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)。

        b、引導(dǎo)猶如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)

        c、全班演唱歌曲《小燕子》

       、葞в變旱綉敉庥螒蚪Y(jié)束活動(dòng)

        春天來(lái)了大班教案 篇6

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        春天是最美的季節(jié),是萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。幼兒語(yǔ)言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,所以在這節(jié)課上我讓孩子通過(guò)觀察圖片,講述內(nèi)容,觀察自然變化的能力,熱愛大自然,發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過(guò)觀察圖片,講述內(nèi)容,觀察自然變化的能力,熱愛大自然,發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

        2、能在集體面前大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

        3、激活學(xué)生的記憶,鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。

        4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1、放手讓學(xué)生自己去找春天,并把自己眼中的春天介紹給大家聽,從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

        2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力,用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、教師:選擇典型的春天景物拍成照片,制作一張美麗的春天景色圖,圖中有:小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、做運(yùn)動(dòng)的小朋友等,輕音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、雙面膠帶,室內(nèi)裝飾畫一幅,活動(dòng)室的環(huán)境布置預(yù)留一個(gè)板塊。準(zhǔn)備春暖花開、春色滿園、春光明媚、春意盎然四個(gè)成語(yǔ)卡片。

        2、幼兒:水彩筆,蠟筆。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、導(dǎo)入課題

        師:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

        生:春天。

        教師引出課題:春天來(lái)了

        評(píng):教師一改平時(shí)的一筆一畫書寫課題,而是改用藝術(shù)字和鮮艷的顏色圖片引出課題,激起了學(xué)生的興趣,讓課堂變得活潑。

        二、觀察圖片,尋找春天

        〖師出示自制的一張美麗的春天景色圖,圖中有:小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、小池塘、做運(yùn)動(dòng)的小朋友等〗

        師:春天來(lái)了,在圖中你能發(fā)現(xiàn)什么?在我們生活的周圍都有哪些變化?

        生:春天來(lái)了,天氣暖和了,小池塘和青蛙醒來(lái)了。

        生:柳樹發(fā)芽了,燕子從南方飛回來(lái)了。

        生:小草變綠了,桃花變紅了。

        生:我們穿的衣服比以前少了。

        生:星期天,爸爸和我一塊放風(fēng)箏。

        評(píng):選擇貼進(jìn)學(xué)生生活的話題,使學(xué)生有話可說(shuō),交際就不會(huì)是單向,而是聽與說(shuō)互動(dòng)的過(guò)程。

        三、講春天

        師:剛才我們找了春天,春天的景色很美麗,大家快來(lái)看看在你們手中的照片中春天的景色美不美?接下來(lái)我們就用自己的話把找到的春天講給大家聽一聽。

        1 、小組內(nèi)相互說(shuō)。一人說(shuō),大家聽,聽后補(bǔ)充。

        2 、然后每個(gè)小組推選一名代表講給大家聽。

        3 、各組代表說(shuō)。教師提醒學(xué)生按一定的順序,并及時(shí)啟發(fā)學(xué)生想象,把圖中沒(méi)有的景物講出來(lái)。

        師:剛才我們把找到的春天都講出來(lái)了,同學(xué)們講的真是太美了,聽同學(xué)們講到這里,我想起了有關(guān)描寫春天的成語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們看你們手中的照片:有的同學(xué)說(shuō),春天來(lái)了,天氣暖和了,很多花開了,這就是“春暖花開”。(出示卡片認(rèn)讀:春暖花開)花園里花兒開得很鮮艷,香氣撲鼻,蜜蜂嗡嗡地叫著采花蜜,多美呀!這就是“春色滿園”。(出示卡片認(rèn)讀:春色滿園);陽(yáng)光下,我們?cè)诠珗@里玩耍、放風(fēng)箏,好開心呀,這就是“春光明媚”。(出示卡片認(rèn)讀:春光明媚)春天來(lái)了,到處都是春天的身影,到處都是春天的氣息,這就是“春意盎然”。(出示卡片認(rèn)讀)學(xué)生認(rèn)讀四個(gè)成語(yǔ)。

        評(píng):在學(xué)生進(jìn)入到口語(yǔ)交際的情緒情境中,教師及時(shí)地進(jìn)行成語(yǔ)的教學(xué),這就是“語(yǔ)言修養(yǎng)”的訓(xùn)練。這個(gè)過(guò)程是在學(xué)生有了一定的感情基礎(chǔ)上進(jìn)行的。所以“人際交流的素養(yǎng)”在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中逐漸形成。

        師:同學(xué)們,看到這么美的景色,你最想做什么?

        生:我想躺在草地上曬太陽(yáng)。

        生:我想放風(fēng)箏。

        生:我想唱歌、跳舞。

        師:好!現(xiàn)在就讓我們伴著音樂(lè)唱起來(lái),跳起來(lái)。

        播放《春天在哪里》,學(xué)生可自由下位唱、跳。

        評(píng):課堂中,教師努力創(chuàng)設(shè)愉悅的交際環(huán)境,是提高學(xué)生口語(yǔ)交際興趣的重要途徑。

        四、布置春天

        布置春天的環(huán)境圖,展示春天的各種景物。教師把準(zhǔn)備好的.室內(nèi)

        裝飾畫拿出來(lái),讓幼兒在歡快的音樂(lè)聲中動(dòng)手貼在教室里的一角中,

        室內(nèi)裝飾畫一幅布置美麗的春天。

        師:這節(jié)課我們找了春天、說(shuō)了春天、唱了春天,布置了春天。現(xiàn)在你最想說(shuō)的一句話是什么?

        生:春天太美了!

        生:我喜歡春天。

        ……

        師:春天很美,大家又很喜歡春天,我們?cè)鯓泳湍馨衙利惖拇禾炝糇∧?課后,你可以照相,也可以畫圖,還可以寫話……用自己喜歡的方式把春天留住好嗎?

        學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,就在于每堂課都給他們留下一些意猶未盡的東西。這節(jié)課的結(jié)束,會(huì)使學(xué)生想說(shuō)的東西還有很多,想做的事也很多,這就是我們常說(shuō)的——功夫在課外。

        五、作業(yè)要求。

        選擇自己喜歡的材料,表現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二的春天。

        教學(xué)反思

        春天是最美的季節(jié),是萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。幼兒語(yǔ)言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法,初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。

        本課我的主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化,有意地選擇色彩和搭配顏色,用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。通過(guò)觀察圖片,講述內(nèi)容,觀察自然變化的能力,熱愛大自然,發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

        在教學(xué)過(guò)程中了我采用了不同的形式來(lái)表現(xiàn)春天,如找春天、說(shuō)春天、唱春天到最后的畫春天,讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等,以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式,盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。

        春天來(lái)了大班教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        ⑴能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。

       、茦(lè)意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛春天。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。學(xué)會(huì)歌曲《小燕子》

        活動(dòng)過(guò)程:

       、糯禾煺媸娣綉敉飧惺艽禾斓奶鞖鈳в變旱綉敉鈺裉(yáng),鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感受,感知春天來(lái)了天氣暖和了。

       、苹ú、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹長(zhǎng)出了綠芽。

        ⑶我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

        a、"你找到了春天嗎?它藏在哪里?"請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)。

        b、引導(dǎo)猶如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)

        c、全班演唱歌曲《小燕子》

        ⑷帶幼兒到戶外游戲結(jié)束活動(dòng)。

        教學(xué)反思

        春天是最美的季節(jié),是萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。幼兒語(yǔ)言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法,初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。

        本課我的主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化,有意地選擇色彩和搭配顏色,用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的.美麗。通過(guò)觀察圖片,講述內(nèi)容,觀察自然變化的能力,熱愛大自然,發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

        在教學(xué)過(guò)程中了我采用了不同的形式來(lái)表現(xiàn)春天,如找春天、說(shuō)春天、唱春天到最后的畫春天,讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等,以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式,盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。

        春天來(lái)了大班教案 篇8

        一、主題的產(chǎn)生:

        隨著天氣漸漸的暖和了,孩子們?cè)趹敉獾臅r(shí)間多起來(lái),很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土,我并沒(méi)有阻止他們的行為,等回到教室時(shí),我問(wèn)他們玩土?xí)r有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么?有的小朋友說(shuō)看見土里有綠色的小芽,我問(wèn)他們知不知道綠色的小芽是什么?有的小朋友說(shuō)可能是小草吧?有的小朋友說(shuō)是種子發(fā)芽了吧?我對(duì)他們的說(shuō)法沒(méi)做任何評(píng)價(jià)。接著我又問(wèn)他們還發(fā)現(xiàn)了什么?有的說(shuō)土沒(méi)有以前那么硬了。我接著問(wèn)為什么?很多幼兒搖頭表示不知道。于是我根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)。

        二、網(wǎng)絡(luò)的'編制:

        我根據(jù)主題活動(dòng)預(yù)設(shè)了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容,單實(shí)線為預(yù)設(shè)的活動(dòng),雙實(shí)線為完成的活動(dòng),若有幼兒自己生成的內(nèi)容將用虛線來(lái)表示。

        體育游戲

        春天 春天的照片 找春天 畫春天

        (遠(yuǎn)足) (談話) (美工) 學(xué)兒歌

        三、探究過(guò)程:

        一、談話——找春天

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)觀察,讓幼兒感知春天動(dòng)植物的變化。

        2、通過(guò)談話發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、教師問(wèn):“小朋友,你們到公園去玩了嗎?”幼兒說(shuō)去過(guò)了。

        2、教師問(wèn):“那你們說(shuō)春天來(lái)了嗎?”幼兒說(shuō)春天來(lái)了。

        3、教師問(wèn):“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春天在哪兒?”張珈浩說(shuō):“小草變綠了,小樹上長(zhǎng)出葉子了!。,任婉瑜說(shuō):“迎春花開了!壁w航說(shuō):“天氣不冷了!壁w海川說(shuō):“我看書上說(shuō)燕子在春天會(huì)飛回來(lái)!壁w惠宇說(shuō):“在冬天睡覺(jué)的動(dòng)物會(huì)醒來(lái)!焙∮钫f(shuō):“那叫冬眠! 教師接著問(wèn):“你能說(shuō)說(shuō)哪些冬眠的動(dòng)物在春天醒來(lái)了嗎?”胡俊宇說(shuō):“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然說(shuō):“還有烏龜!眲⒓杨Uf(shuō):“我上動(dòng)物園時(shí)看見很多的小動(dòng)物從它的房子里出來(lái)了。”教師接著問(wèn):“我們出去玩時(shí),衣服上有什么變化呀?”畢睿寧說(shuō):“不用穿棉衣了!毖笱笳f(shuō):“不用戴帽子,不用戴手套了。

        4、教師小結(jié):“小朋友說(shuō)的可真好,春姑娘來(lái)了,春風(fēng)輕輕地吹著,小草會(huì)變綠,各種花會(huì)陸續(xù)的開放,小動(dòng)物們也出來(lái)活動(dòng)了。那些睡了一個(gè)冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來(lái)了,我們出去玩時(shí)再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎?”幼兒說(shuō):“喜歡!苯處熣f(shuō):“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧!”

        反思與體會(huì):在談話中沒(méi)想到孩子們把春天說(shuō)的這么具體,并且情緒高漲,可見家長(zhǎng)已經(jīng)帶孩子進(jìn)行了觀察或者上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料,這就增加了教師進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的信心。

        二、遠(yuǎn)足——春天的照片

        活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)拍照,讓幼兒感受大自然的美。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:進(jìn)行安全教育、照相機(jī)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、向幼兒提出觀察的要求小朋友我們要到外面去看看美麗的春天,在走路的時(shí)候可以把你喜歡的地方或者喜歡的花兒、樹告訴老師,我們把它拍下來(lái)好嗎?

        2、帶領(lǐng)幼兒到外面去拍春天的景象,只要幼兒認(rèn)為是春天的景象都給拍照。

        3、把照片洗好后布置出春天的像冊(cè)。

        4、教師和幼兒共同說(shuō)說(shuō)美麗的春天。

        反思與體會(huì):孩子們能通過(guò)自己的視野發(fā)現(xiàn)春天,在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色講述著春天的美景。 三、美術(shù)——畫春天

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)線畫出小草,并能選擇綠色的筆來(lái)畫。

        2、學(xué)習(xí)粘貼,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:畫好的大樹、各種半成品(搓好的柳條、剪好的柳葉、花枝、紙做的迎春花)、筆、膠水。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、教師介紹材料并按材料分成三組(在大樹周圍畫小草、粘貼柳葉、做迎春花)

        2、幼兒按意愿分組進(jìn)行活動(dòng),教師給予分別指導(dǎo)。

        3、展示幼兒作品。

        延伸活動(dòng):利用作品裝飾春天的環(huán)境。

        反思與體會(huì):幼兒在活動(dòng)中積極參與,教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo),使幼兒在愉悅的環(huán)境中完成作品,并在展示中把春天述說(shuō)的有聲有色。

        四、體育游戲——小猴植樹

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、練習(xí)雙腳跳過(guò)20cm的平行線。

        2、培養(yǎng)幼兒鉆爬技能,提高游戲的積極性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、小猴頭飾、沙堆、“小樹苗”、錄音帶。

        2、場(chǎng)地布置如圖:

        → ▲▲▲▲

        ○○○○

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、準(zhǔn)備活動(dòng):幼兒成一路縱隊(duì)走入場(chǎng)地,走成圓形隊(duì),做模仿操、活動(dòng)身體各部分。

        2、游戲:小猴植樹

        (1)幼兒排成人數(shù)相等的兩路縱隊(duì)分別在起點(diǎn)處站立。語(yǔ)言導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與游戲的愿望:猴媽媽要帶小猴去植樹,可是路上要過(guò)河,鉆山洞,我們克服困難才能植樹,孩子們?cè)敢夂蛬寢屢黄鹑ブ矘鋯?

        (2)教師示范動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。

        (3)幼兒練習(xí)后,聽到教師“出發(fā)”的口令,排頭幼兒起跑,跳過(guò)20cm的“小河”,再鉆過(guò)“山洞”,到終點(diǎn)處取“小樹苗”插到沙堆處返回,第二名幼兒繼續(xù)前進(jìn),最后以先完成的一隊(duì)為勝。

        (4)集體游戲2-3次,要求幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確、四肢協(xié)調(diào)。

        3、放松活動(dòng)

        猴寶寶們真能干,種了這么多的樹,讓我們一起跳個(gè)舞吧。幼兒聽音樂(lè)自由模仿猴子的動(dòng)作,如猴子撓耳、撓癢、舞棒等動(dòng)作,自然結(jié)束。

        春天來(lái)了大班教案 篇9

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        “盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了,水漲起來(lái)了,太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的!贝禾焓敲利惖,春天是生機(jī)勃勃的,就像幼兒園的小朋友活潑可愛。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的`到來(lái),了解春天的基本特征。

        2、觀察校園中的景物,感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),感受春天的美。

        3、鼓勵(lì)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來(lái),了解春天的基本特征。

        4、讓小朋友繪畫出他們心中的春天的校園

        5、培養(yǎng)幼兒親近自然、熱愛大自然的情感。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        感受大自然春天的美,說(shuō)出和繪畫出春天的特征,培養(yǎng)他們親自大自然,熱愛大自然的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        畫畫紙,色彩筆

        活動(dòng)過(guò)程

        一、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考:

        1、老師:小朋友們,現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?

        小朋友:春天。

        老師:哇,小朋友真聰明!現(xiàn)在呀是“初春”時(shí)期,還是有點(diǎn)冷的,小朋友們要注意保暖哦。

        2、老師:春天已經(jīng)來(lái)臨了,你能找到嗎?去哪里找?(給時(shí)間小朋友思考并討論,后請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答)

        二、親近大自然,了解春天的基本特征,感受春天的美。

        1、 讓小朋友們走出教室,感受春天的美。

        2、 提問(wèn)小朋友他們所觀察的春天是什么顏色的?分別體現(xiàn)在哪些事物上?

        3、 帶領(lǐng)小朋友到一片小草里,讓他們認(rèn)真觀察小草(提問(wèn)小草發(fā)生了怎樣的變化)

        4、 帶領(lǐng)小朋友到樹底下,同樣觀察樹的變化及樹上的主人(小鳥)在做什么?

        5、 認(rèn)真傾聽大自然的聲音,說(shuō)出大自然有什么聲音?

        三、討論

        1、讓小朋友總結(jié)一句話來(lái)贊美春天

        2、找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢?(讓小朋友討論及發(fā)表他們的看法)

        四、引導(dǎo)小朋友畫出他們心中“春天的校園”,評(píng)出優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。

        春天來(lái)了大班教案 篇10

        活動(dòng)背景

        為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我教學(xué)這個(gè)內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認(rèn)識(shí)春天,感受春天,體驗(yàn)春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學(xué)的最好課堂。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。

        2、樂(lè)意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛春天。

        3、學(xué)習(xí)漢字“來(lái)”“燕”

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        1、能夠感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花、草、樹木的變化。

        2、能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛。

        3、認(rèn)識(shí)“來(lái)”和“燕”兩個(gè)字。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

        1、帶小朋友們到幼兒園廣場(chǎng)曬太陽(yáng)。

        2、鼓勵(lì)小朋友們表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺(jué),感知春天來(lái)了,天氣變暖和了。

        二、觀察幼兒園中的花、草、樹木的變化。

        1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花,通過(guò)看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō),知道春天來(lái)了,桃花已經(jīng)開了。

        2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,柳樹長(zhǎng)出了綠芽。

        三、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

        1、你們找到了春天了嗎?它藏在哪里?

        2、引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

        3、帶小朋友到戶外游戲。

        四、活動(dòng)延伸

        日常生活中,引導(dǎo)小朋友回去和父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。

        教學(xué)反思

        這節(jié)課主要想讓幼兒認(rèn)識(shí)春天,感受春天,體驗(yàn)春天,并且能用自己的話說(shuō)說(shuō)春天。于是,教學(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí),我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹木,一起去尋找春天。

        幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的,也是最貼近幼兒實(shí)際生活的,孩子們非常感興趣,他們很認(rèn)真地觀察幼兒園里的花草樹木,幼兒的學(xué)習(xí)興趣充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái),于是在開展討論說(shuō)話時(shí),我發(fā)現(xiàn)他們不僅認(rèn)識(shí)了春天,還感受到了春天,并且能夠用自己的話來(lái)說(shuō)出對(duì)春天的喜愛。有幾個(gè)小朋友還編兒歌,編得非常好。菲菲小朋友說(shuō):“樹葉真好,我可以用樹葉做小船!焙滦∨笥颜f(shuō):“小草真好,蜜蜂可以停在上面休息! 淑云小朋友說(shuō):“花兒真美,我們可以用來(lái)做漂亮的花環(huán)”等等。小朋友不僅表達(dá)得非常生動(dòng),還有豐富想象,完全出乎我的意料。孩子在這種愉快的氛圍中積累了學(xué)習(xí)的`經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也推動(dòng)了幼兒探索的主動(dòng)性。

        幼兒在這次活動(dòng)中欣賞到大自然的美,還探索了大自然的秘密,能夠大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn),了解到春天與人們生活的關(guān)系,真正體驗(yàn)到春天大自然的美景、體驗(yàn)到春天郊游的快樂(lè),會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)春天的美,對(duì)春天的熱愛。

        如果我重新上這個(gè)容,我想讓小朋友們帶上畫筆和紙,把自己看到的春天的景色畫一畫,那樣不僅可以鍛煉小朋友們的觀察能力,還鍛煉他們的動(dòng)手能力及想象能力。

        春天來(lái)了大班教案 篇11

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1.通過(guò)觀察圖片,講述內(nèi)容,發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

        2.豐富詞匯,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣以及對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。

        3.通過(guò)學(xué)習(xí)散文,培養(yǎng)幼兒良好的.說(shuō)話習(xí)慣。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備 實(shí)物投影機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。

        三、活動(dòng)過(guò)程

        1.提示幼兒,說(shuō)出冬天之后什么季節(jié)來(lái)了。

        2.出示春天的景圖讓幼兒觀察,并講述春天里有些什么。

        3.啟發(fā)幼兒,思考用什么詞語(yǔ)來(lái)描述春天里有些什么。

        4.分小組討論,讓幼兒用不同的語(yǔ)言來(lái)描述春天的特征。

        5.出示圖片和相應(yīng)的文字卡,指導(dǎo)幼兒用字來(lái)組詞,再用詞來(lái)造句。

        6.根據(jù)畫面內(nèi)容,有順序地把春天的景物描述出來(lái),語(yǔ)言越優(yōu)美越動(dòng)聽越好。

        7.聽錄音機(jī)姐姐的描述。

        8.根據(jù)錄音機(jī)姐姐的描述進(jìn)行表演。

        9.讓幼兒自由擺弄卡片進(jìn)行講述,進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鞏固。

        四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現(xiàn)春天的音樂(lè),并讓幼兒根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈。

        五、生活中滲透 吃飯時(shí)注意衛(wèi)生,預(yù)防春季傳染病的發(fā)生。

        六、環(huán)境中滲透 布置春天的環(huán)境圖,展示春天的各種景物。

        七、家庭中滲透 要求家長(zhǎng)在家里豐富孩子的詞匯,了解春天的景色。

        春天來(lái)了大班教案 篇12

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對(duì)春天景象的感受,理解與想象。

        2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累跟豐富美感經(jīng)驗(yàn)。

        3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力跟審美能力。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        1、重點(diǎn):嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對(duì)春天景象的感受,理解與想象。

        2、難點(diǎn) 恰當(dāng)使用各種色彩,培養(yǎng)幼兒的審美能力。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、設(shè)置懸念,激發(fā)興趣

        小朋友們,在今天的美術(shù)課上,老師給大家?guī)?lái)了一位重要的小客人,她是誰(shuí)呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來(lái)到人間,人間的變化可大了,你們看------ (出示一組春的圖片)評(píng)析:讓幼兒通過(guò)直觀的視覺(jué)感受記住春天是什么樣子的,這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒對(duì)自然界的關(guān)注,并讓幼兒對(duì)本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。

        二、說(shuō)春天

        1、請(qǐng)小朋友們一邊觀察,一邊想象心目中的春天是什么樣的?

        2、師小結(jié):孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來(lái)了,天氣變暖了,花開了,草綠了,冰凍的小河開化了,小燕子也從南方飛回來(lái)了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風(fēng)箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,春姑娘正高興地說(shuō):“小朋友們,你們?cè)敢鈳臀耶嬕环禾斓膱D畫嗎?”

        三、畫春天

        1、教師板前示范畫春天。

        2、小結(jié):老師筆下的春天就是這樣的,孩子們,你們有信心畫出更美的春天嗎?

        3、幼兒試著畫出自己心中的春天,要大膽作畫。

        4、教師隨機(jī)指導(dǎo),要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。

        5、要求幼兒給自己的作品涂色。

        6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),要選擇一些適合的鮮艷的顏色,那樣畫出的畫才會(huì)更漂亮。

        7、小結(jié):因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,沒(méi)畫完的小朋友課下接著畫,畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去欣賞吧!

        四、賞春天

        1、集體點(diǎn)評(píng)幼兒作品,并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

        2、教師小結(jié):看來(lái)本節(jié)課上大家畫得不錯(cuò),說(shuō)得也不錯(cuò),可是我們贊美春天的方式很多呀,我們不光可以畫春天的畫,還可以唱春天的歌,講春天的故事,背春天的古詩(shī)跟兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩(shī),你們聽(師背村居這首詩(shī))你們想用什么方式來(lái)贊美春天呢?

        五、贊春天:

        讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,用來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛。

        六、找春天教師總結(jié):

        春天實(shí)在是太美了,真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié),大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了,真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!

        教師跟幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室,至此,全課結(jié)束。

        大班主題活動(dòng)春天來(lái)了教案10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能運(yùn)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾春天的景物,嘗試以線、點(diǎn)、形創(chuàng)作新穎的圖案。

        2、能按自己的想象大膽創(chuàng)作,感受線條圖案變化的藝術(shù)美感。

        3、感受春天的美,體驗(yàn)春天來(lái)到的喜悅,喜歡春天熱愛自然。

        活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn):

        活動(dòng)重點(diǎn):用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾春天景物

        活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能夠大膽想象和創(chuàng)作新穎的'線條圖案。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、ppt春天來(lái)了(春天的天氣、春天的動(dòng)物、春天的植物、春天的人們)。

        2、投影機(jī)、春天的線描畫范例。

        3、記號(hào)筆、馬克筆、白紙、 卡紙。

        4、多種點(diǎn)、線、面的圖案范例。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入活動(dòng),發(fā)現(xiàn)春天的特征

        1、問(wèn)題導(dǎo)入:春天悄悄來(lái)了春天在哪里呢?小動(dòng)物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢?

        2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt。

        二、展示線描畫

        1、投影教師作品,幼兒主動(dòng)觀察提取作品中的各種(點(diǎn)、線、面)等元素。

        看看,說(shuō)說(shuō)這幅畫畫了什么?說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)?圖畫中有什么樣的花紋?

        2、展示(點(diǎn)、線、面)的范例。

       。1)點(diǎn)畫法:展示點(diǎn)的種類、點(diǎn)的效果、點(diǎn)的要求

       。2)線畫法:線的種類、線的效果、線的要求。

        (3)面的畫法。

       。4)點(diǎn)、線、面多樣組合。

        三、提出作畫要求

        1、作畫前先醞釀

        自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫,需要用什么線條裝飾美麗的春天?

        2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來(lái)裝飾作品。

       。1)注意各種裝飾元素的疏密變化。

       。2)注意各種元素的組合變化。

       。3)作畫的時(shí)候注意坐姿保持安靜,注意力集中,養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

        四、幼兒創(chuàng)作,教師及時(shí)指導(dǎo),對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

       。1)引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。

        (2)幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。

        五、觀賞評(píng)析作品

        1、請(qǐng)幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫想表達(dá)什么?

        2、幼兒相互欣賞作品,找找缺點(diǎn),贊贊優(yōu)點(diǎn)。

        教師小結(jié):

        春天是萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的季節(jié),即使我們選擇了色彩不豐富的線描來(lái)表現(xiàn)多彩的春天,我們的畫也不失色。多變的線條圖案對(duì)春天進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫,讓我們看見了春天不一樣的美。

        春天來(lái)了大班教案 篇13

        教案是老師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生地實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行地具體設(shè)計(jì)和安排地一種實(shí)用性教學(xué)文書。春天來(lái)了大班音樂(lè)教案,我們來(lái)看看。

        教學(xué)思路:

        “關(guān)注學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)態(tài)度,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究”是新課標(biāo)中地新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣地春游活動(dòng)為主題地歌曲。教學(xué)過(guò)程(xx)通過(guò)歌曲聽辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段,讓學(xué)生感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇地勃勃生機(jī)和鳥語(yǔ)花香地美景,從而激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然地?zé)崆椤?/p>

        本課地教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合,通過(guò)“聽聽、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂(lè)活動(dòng),層層展開、步步深入,使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能積極、主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂(lè)中感受春天地美好。

        2、喜歡聆聽樂(lè)曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂(lè)曲地基本情緒、感受音樂(lè)地快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)地變化。

        3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲,主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天美好向往地情感。

        4、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保地情感。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、能用自然、優(yōu)美地聲音、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。

        2、能感受兩首樂(lè)曲地基本情緒,并能用動(dòng)作(或律動(dòng))主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂(lè)中地快慢、強(qiáng)弱變化。

        教學(xué)難點(diǎn):

        引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天地美、大自然地美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保地情感。

        教具準(zhǔn)備:

        音響、課件、打擊樂(lè)器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>

        教學(xué)方法:聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

        教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)表:

        教學(xué)環(huán)節(jié)

        教學(xué)步驟

        設(shè)計(jì)意圖

        一、情境導(dǎo)入

       。ㄕf(shuō)說(shuō)看看)

        1.聽音樂(lè)《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問(wèn)好。

        2.“說(shuō)說(shuō)”——

        師:學(xué)生們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

        生:春天!

        師:春天美嗎?

        生:美!

        師:你們能說(shuō)說(shuō)春天有些什么美麗地景色嗎?

       。▽W(xué)生自由說(shuō)出春天地各中景色)

        3.“看看”——

        師:在美麗春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來(lái)欣賞一些有關(guān)春天地相片和圖片(播放本班學(xué)生去春游地相片和一些春天地美景圖)

        創(chuàng)設(shè)春天地情境,讓學(xué)生一走入教室就感受到春天地氣息。

        播放學(xué)生自己去春游地照片,這樣從貼近同學(xué)生活地內(nèi)容出發(fā),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣。

        學(xué)生在“說(shuō)說(shuō)”、“看看”中自然地走入新課地學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

        春天來(lái)了大班教案 篇14

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1.欣賞歌曲,理解歌詞。愿意和同伴用歌曲的形式表現(xiàn)春天的景色。

        2.通過(guò)說(shuō)春天、唱春天,進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.鋼琴。

        2.錄音機(jī)、磁帶。

        三、活動(dòng)流程

        (一)聽賞歌曲

        T:春天到了,春姑娘歌唱美麗的春天,你們聽春天來(lái)到什么地方?

        歌曲有幾段?(再次聽賞)理解歌詞(老師將幼兒說(shuō)的唱出來(lái))。

        (二)節(jié)奏游戲

        1.引導(dǎo)幼兒按旋律節(jié)奏拍手

        T:春天來(lái)到了,人們都出來(lái)郊游,你們用手?jǐn)?shù)數(shù)有多少人郊游?

        2.引導(dǎo)幼兒腳踩拍率

        T:人們一步一步向前走,我們跟著音樂(lè)一起走。

        3.聽音樂(lè)手拍節(jié)律腳踩拍率

        T:我們一起邊走邊數(shù)。

        (三)唱歌曲《春天來(lái)了》

        1.引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱

        T:來(lái)到了目的地,我們唱一唱春天美麗的景色1

        2.再次演唱(引導(dǎo)幼兒唱清楚歌詞)

        3.動(dòng)作配合演唱

        操作提示:

        充分挖掘同一材料的利用價(jià)值。建立“一材多用”的意識(shí),通過(guò)改變活動(dòng)的重點(diǎn)對(duì)幼兒不同方面能力進(jìn)行推進(jìn)。在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,老師用唱、節(jié)奏游戲等方式幫助幼兒熟歌詞和旋律,例如:在初步欣賞后,引導(dǎo)幼兒耳聽歌曲、腳踩拍率、手拍旋律節(jié)奏,發(fā)展他們聽辨及動(dòng)作協(xié)調(diào)等方面的能力。另外,在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn),一方面用動(dòng)作幫助記憶歌詞,另一方面對(duì)于孩子動(dòng)作表現(xiàn)起到一定推動(dòng)作用。

        小貼士:

        用緊緊貼舍主題的指導(dǎo)語(yǔ)言增強(qiáng)音樂(lè)活動(dòng)“主題意識(shí)”在上海市二期課改理念指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)了主題課程活動(dòng),將原本零散的各種活動(dòng)用一根主線串聯(lián)起來(lái),使之聯(lián)系更為緊密。我們?cè)诿總(gè)活動(dòng)的`設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)考慮選取的材料是否貼合主題的大背景,但在實(shí)際操作中往往容易忽略與主題的聯(lián)系。列舉用節(jié)奏語(yǔ)言表現(xiàn)春天的一個(gè)例子:老師請(qǐng)幼兒用節(jié)奏性的語(yǔ)言說(shuō)春天,其中有一個(gè)孩子說(shuō):“春天到,小狗出來(lái)玩了。這時(shí)老師立即拾起他的話題,將幼兒生成的內(nèi)容聯(lián)系到春天的主題上說(shuō):“春天到,小狗出來(lái)找春天!边@小小的一個(gè)“拋接球”的環(huán)節(jié)體現(xiàn)出老師緊扣主題的主導(dǎo)思想,如果老師這方面的意識(shí)強(qiáng),會(huì)潛移默化地影響幼兒的思維方式,把幼兒的思路也向著主題11標(biāo)方向牽引。

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