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    2. 幼兒小班游戲活動教案

      時間:2022-04-29 11:31:52 教案 投訴 投稿

      幼兒小班游戲活動教案

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒小班游戲活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      幼兒小班游戲活動教案

      幼兒小班游戲活動教案1

        一、活動目標:

        1、喜歡參與集體活動,感受溫馨母愛。

        2、能遵守游戲規(guī)則,體驗集體合作活動的樂趣。

        3、道躲避不會被老鷹抓住的方法。

        二、活動重難點:

        能遵守游戲規(guī)則,體驗集體合作活動的樂趣。

        知道躲避不會被老鷹抓住的方法。

        三、活動準備:

        空曠場地、幼兒參考書、圓圈、老鷹和小雞頭飾。

        四、活動過程:

       。ㄒ唬嵘砘顒。

        游戲吹泡泡

        (二)故事導(dǎo)《老鷹和小鳥》,從山頭的那一邊,有一只兇猛的老鷹,每天他都從山頭飛出來,到處尋找小鳥。森林的另一邊,住著鳥媽媽和雞寶寶,鳥媽媽每天辛苦的去找蟲子給寶寶們吃。小鳥慢慢會走路了,常常在媽媽不在自己出去玩,老鷹聽到小雞嘰嘰的'叫聲,要飛過來把它們當(dāng)美餐吃呢!

        如果你們小鳥老鷹來了我們應(yīng)該怎么辦?

        我們要怎么樣保護好自己?

        這個時候雞媽媽出現(xiàn)了,嘰嘰地叫著小雞快回家,小鳥拼命的跑,老鷹緊追不舍,幸好他的視力不太好,最后小鳥終于安全回家了,老鷹只好灰溜溜的回家了。

       。ㄈ├蠋熀陀變杭w看書《小鳥找家》。

        你們在書上看到了那些小動物?它們在干什么?

        老師扮演什么動物?哪些小朋友扮演鳥媽媽?那些小朋友扮演鳥寶寶?他們是怎么玩的?

       。ㄋ模┯螒颉独销椇托▲B》

        玩法:老師扮演老鷹抓小鳥,幼兒兩人一組分別當(dāng)鳥媽媽和寶寶,圓圈當(dāng)大樹。小鳥飛出來,看到老鷹來了小鳥馬上飛到圓圈里面,不能被老鷹抓住。

       。ㄎ澹┙Y(jié)束活動:《和我一起走走》

      幼兒小班游戲活動教案2

        設(shè)計意圖:

        小班幼兒探索欲強,在日常生活中總是對各種事物充滿好奇,喜歡動動這個玩玩那個。根據(jù)孩子的這些特點,設(shè)計這個活動,引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望,讓孩子們自己動手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經(jīng)驗,既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。

        活動目標:

        1.引導(dǎo)幼兒在活動中主動探索,發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法,親自動手嘗試,促進幼兒動作的發(fā)展。

        2.啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程,講述自己的想法和經(jīng)驗。

        3.引導(dǎo)幼兒快樂的參與活動,感受玩瓶子的樂趣,體驗與小伙伴一起操作的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

        4.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

        5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        活動準備:

        1。各種清洗干凈的瓶子;

        2.與活動內(nèi)容相關(guān)的課件;

        3.塑料地毯拼擺成拱形,供幼兒席地坐;

        4.豆子、繩子若干;

        5.錄音機,磁帶。

        活動過程:

       。ㄒ唬╅_始部分

        組織好幼兒,引出課題,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

        (1)師:小朋友,今天老師給你們帶來了一位好朋友,它一會兒想和小朋友一起做游戲呢!你們想不想看看它是誰?好,那就快把好朋友請出來吧!

       。2)師:(操作課件,讓幼兒看到可愛的小瓶子)小朋友們瞧,今天來的好朋友是誰呀?噢,原來是可愛的“瓶子公主”!瓶子公主要和小朋友打招呼了。(繼續(xù)操作課件,讓瓶子公主與幼兒交流。)瓶子公主帶來了好多小瓶子,可是小瓶子很調(diào)皮,東倒西歪的,請幼兒給它們排好隊,把它們放好,并幫他們找到合適的帽子(瓶子蓋)戴上。

        a、分組進行操作(用小手把瓶子放好,給瓶子擰上瓶蓋),鍛煉幼兒的操作能力。

        b、引導(dǎo)同伴間互相幫助,還可進行組與組間的相互合作。

        c、集中小結(jié):小朋友多能干呀,可愛的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子,它們可高興啦,它們想邀請小朋友一起走游戲,你們愿意嗎?好,待會兒別忘了告訴大家,你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。

        (二)展開部分

        引導(dǎo)孩子和可愛的小瓶子一起玩,并嘗試用短語表述操作體驗。

        1.分三組進行操作,鼓勵孩子(如滾,搭,排等)想出不同的.玩法。

        2.啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如:把豆子裝進瓶子制成小樂器;用小繩子系在瓶口拖著玩,教師根據(jù)孩子的操作情況,予以相應(yīng)指導(dǎo)。

        3、集中幼兒,師:“誰來說說,你和可愛的小瓶子是怎么玩的”。

        請幼兒總結(jié)自己的操作過程,講講自己獲得經(jīng)驗。

       。ㄈ┙Y(jié)束部分

        請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。

        活動反思

        根據(jù)孩子的年齡特點及發(fā)展水平的不同,“可愛的小瓶子”的游戲還可設(shè)計以下活動,如:

        1、瓶寶寶編上號,可以認識阿拉伯?dāng)?shù)字,進行倒數(shù),順數(shù)和相鄰數(shù)等知識的掌握。

        2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進行分類。

        3、高矮排序:瓶寶寶要去做早操了,矮的在前面,高在后面,請你來排排隊。

        4、點數(shù),知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊,讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢?等等。

        5、日常生活中應(yīng)注意材料的投放。孩子在日常生活及游戲過程中,很喜歡動手操作周圍的物品,教師要根據(jù)這一特點,并結(jié)合主題,對孩子的活動區(qū)域進行操作材料的投放。

        6、對于孩子提出的問題要正確講解,使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。

        7、有幾個小朋友不配合,原因是活動組合能力不夠,不能讓所有的小朋友參與進來,今后還得這方面多下工夫

        從小班孩子的年齡特點來看,雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏,但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強。所以,小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象,教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是,給小班孩子講解應(yīng)注意措辭,教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化,并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。

      幼兒小班游戲活動教案3

        活動目標

        1、學(xué)習(xí)認讀全班小朋友的名字,熟悉全班小朋友。

        2、學(xué)會在日常生活中通過認讀小朋友的名字區(qū)分各自的.日常用品。

        活動準備

        1、平時將幼兒的名字貼在每個人的個人用具上,引導(dǎo)幼兒認讀、記憶。

        2、將全班幼兒的名字寫成字卡。

        3、花一朵。

        活動建議

        該活動適宜安排在非正規(guī)教學(xué)活動的游戲時間中進行。

        1、帶領(lǐng)幼兒觀察毛巾架、杯架上每個幼兒的名字。

        2、交代游戲名稱和玩法:

        把幼兒名字卡片發(fā)到每個幼兒手上,教師擊鼓,幼兒傳花,鼓聲停時花傳到誰手上,他就問:“我的名字在哪里?”拿著他的名字卡片的幼兒即站起來說:“XX的名字在這里!

        3、幼兒熟悉玩法后,再將卡片打亂發(fā)給幼兒,繼續(xù)游戲。

        4、游戲結(jié)束,教師講評。幼兒將自己的名字卡片取回,貼在自己的小凳子上。

      幼兒小班游戲活動教案4

        活動背景:

        小紅帽是一個家喻戶曉,比較經(jīng)典的故事,流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽過家長講述過這個故事。在全班集體教學(xué)活動中當(dāng)大家再次接觸到這個故事以后,被其中的故事情節(jié)所吸引,對故事中的人物和內(nèi)容十分感興趣,常常在語言區(qū)域活動的時候進行講述,還伴有自己想象的動作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料,讓他們可以制作表演的道具、服裝進行表演等等,于是開展了表演游戲《小紅帽》。

        活動目標:

        1、在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上,能夠用故事中的語言創(chuàng)造性的表演。

        2、在教師的引導(dǎo)下,鼓勵幼兒自主分配角色,學(xué)會合作表演。

        3、激發(fā)幼兒表演的興趣。

        4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

        活動準備:

        1、幼兒已經(jīng)會完整地講述故事。

        2、狼的`頭飾、草地、大樹、沙發(fā)床。

        3、各種表演道具(絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水)

        活動過程:

        一、幼兒與老師共同布置場景和制作道具

        1.回憶故事內(nèi)容,進行討論。

        提問:故事中有誰?每個角色的服裝怎樣進行設(shè)計?

        故事中有那些場景?怎樣進行布置?

        2.分組制作分為服飾組和場景組,共同制作。

        3.幼兒合作擺放場景。

        二、幼兒進行表演

        1.討論四個角色的動作和表情,并集體練習(xí)。

        2.幼兒自主分配角色。

        3.在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。

        4.幼兒表演,教師觀察指導(dǎo)。

        要求幼兒能夠用語言及動作進行創(chuàng)造性的表演。

        三、結(jié)束評價

        鼓勵幼兒自主進行評價,說說同伴語言及動作哪些具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)?有什么不足之處?

        四、活動延伸

        1、你們還聽了哪些故事?你最感興趣的故事是什么?

        2、集體討論并確定下一次表演游戲的內(nèi)容。請幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲。

        教學(xué)反思:

        基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

      幼兒小班游戲活動教案5

        【活動目標】

        1、重點練習(xí)在平衡木上走,在一定高度的障礙物下鉆過去,并向指定方向跑。

        2、愿意嘗試挑戰(zhàn),自主游戲。

        3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

        【活動準備】

        4條平衡木,4個鉆圈玩具(65—70厘米高),呼啦圈,塑封的胡蘿卜。

        【活動過程】

        一、熱身運動:播放歌曲《春天》。

        1、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶,教師扮演兔媽媽。

        2、師:兔寶寶們,今天天氣真好,跟著兔媽媽一起出來玩一玩吧。(教師帶領(lǐng)幼兒熟悉一遍場地)

        3、師:這里長出了好多的胡蘿卜,可惜還沒長大,我們過幾天再來拔吧。

        4、師:呀,打雷了,快要下雨了,趕快跑回自己的家。(向指定方向跑,會到呼啦圈中)

        二、自主嘗試:初步練習(xí)在平衡木上走。

        1、師:哎呀,兔寶寶們,剛下了一場大雨,把小路給淹沒了,想拔對面的胡蘿卜,我們就要從橋上走過去了。(配班將平衡木搬出來)我們都來試試怎樣從橋上走過去。

        2、幼兒開始自主嘗試。如:左右腳側(cè)著走,左右腳前后交替走等。

        三、嘗試挑戰(zhàn)難度:進一步練習(xí)在平衡木上走。

        1、師:兔寶寶們真勇敢,個個都走過去了。兔媽媽想呀,對面的胡蘿卜快要長大了,我們要快點走過小橋,把胡蘿卜都拔出來運回家。你們想一想,我們怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢?

        2、教師指導(dǎo)幼兒張開雙手側(cè)平舉,左右腳前后交替走。

        四、交流分享。

        五、推進游戲。

        1、師:兔寶寶們已經(jīng)把走過小橋的本領(lǐng)練的很棒了。你們看,對面的胡蘿卜也長大了,我們趕快去拔吧。

        2、兔媽媽帶著兔寶寶快速走過小橋,鉆過山洞,拔出了胡蘿卜(一次拔一根),再鉆過另一邊的山洞,并走過小橋,把胡蘿卜放到家里,然后繼續(xù)出發(fā),走過小橋,鉆過山洞,拔胡蘿卜,依次進行,直到將胡蘿卜拔完為止。

        六、小結(jié)。

        師:今天真高興啊,兔寶寶們學(xué)會了走小橋的本領(lǐng),還拔了這么多的胡蘿卜,真棒!

        活動反思

        “兔寶寶們!今天天氣真好,媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂,孩子們一起隨老師入場!扒懊嬗幸粔K蘿卜地,地里的蘿卜都成熟了,你們愿意幫媽媽去拔蘿卜嗎?每位兔寶寶去拔一個蘿卜,然后回到媽媽身邊來,聽明白了嗎”隨后,小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊,媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著,大家又一起洗蘿卜,然后再把蘿卜運回家。

        此游戲活動,主要讓幼兒把蘿卜運回家,讓幼兒分成三組把蘿卜運回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過小溪,鉆過山洞,然后回到家,把蘿卜放進菜籃。然后站到房子后面的.標志小點上。第二個幼兒要等第一個幼兒把蘿卜放進籃子,才可以開始運蘿卜,依次類推,直到所有的小兔都把蘿卜運回家為止。在游戲的規(guī)則下,教師帶領(lǐng)幼兒一起運蘿卜。之后,再根據(jù)不同的規(guī)則,進行第二次拔蘿卜。此教學(xué)活動主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力,鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性,從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

        在體育課中,由于要練習(xí)跳、鉆的能力,我覺得周老師上的課,在剛開始部分中,導(dǎo)入部分雖然不錯,但缺乏了幼兒熱身的一個環(huán)節(jié),如“媽媽帶你們一起去外面玩”時,兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳,或者活動下各關(guān)節(jié),這樣,為接下來的游戲做好了鋪墊,同時,孩子們的積極性也會更高。

        對于體育的活動,以前我一直覺得上起來很不錯,也很簡單,其實,并非這樣。對于戶外活動,特別在上公開課時,孩子的注意力會隨著周邊的環(huán)境而分散,孩子的紀律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了,是否吸引幼兒,各個環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握。因此,對我而言,上好體育課是我的一個挑戰(zhàn)。這次的活動,使我受益匪淺,使我在下次上體育課中,會更加注意一些細小的環(huán)節(jié),同時,會更重視這樣的活動。

      幼兒小班游戲活動教案6

        活動目標:

        1.練習(xí)雙腳向前跳.

        2.初步培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性

        3.讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經(jīng)驗。

        4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

        5.增強合作精神,提高競爭意識。

        活動準備:

        1.小兔子頭飾若干;

        2.胡蘿卜若干,分散在場地一端;

        3.塑料圈若干;

        活動重難點:

        能雙腳向前跳

        跳時輕輕跳

        活動過程:

        1.準備活動

       。1)老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾,兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。

        (2)兔媽媽醒來了,并且親切地說:"天亮了,孩子們該醒了。"在音樂的伴奏下小兔子們按節(jié)奏跟老師一起做洗臉刷牙熟透的動作,并且整理衣服。

       。3)兔媽媽:今天的`天氣真好啊,我們來鍛煉一下身體。

        2.教幼兒跳:星膝、擺臂、雙腳并攏向前跳,幼兒練習(xí)。

        3.游戲:《小白兔拔蘿卜》

        兔媽媽說:"孩子們,我們要開始勞動了,現(xiàn)在我們就去農(nóng)田里把蘿卜拔回來,但是田地里我們很遠,我們應(yīng)該怎么去呢?"開汽車"小兔子們手搭肩乘火車狀繞場第一周后,老師邊講邊示范從汽車上跳下來,跳時兩只手數(shù)起來作兔耳朵,兩腿彎曲一下一下地向前跳,跳到田里在拔蘿卜,然后順原路回到原位。

        4.結(jié)束部分:分配幾個幼兒拿塑料圈當(dāng)方向盤做小司機開車帶小兔子回家后,把拔來的蘿卜送給來的客人。

        活動反思:

        這節(jié)課我自己感覺美中不足的是準備的蘿卜教具不夠,如果能為每個小朋友都準備一個蘿卜的話,就不會有小朋友站在后面等待,就可以一個跟著一個去拔蘿卜,還可以分組比賽拔蘿卜,看哪一組拔得蘿卜最多,就哪組勝利。這樣的話能夠達到更好的效果,小朋友參與的積極性會更高。

        通過這節(jié)課使我更加意識到老師的課前準備對一節(jié)課能否取得很好的教學(xué)效果起到了非常重要的作用。教具的充分準備,教案的熟悉和老師的課堂組織語言也都是非常重要的。

      幼兒小班游戲活動教案7

        【活動目標】

        1、在老師的引導(dǎo)下,探索可樂瓶的玩法,發(fā)展幼兒的動作。

        2、樂意在自然環(huán)境中進行鍛煉,并知道愛護環(huán)境。

        3、大膽說出自己的理解。

        4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的.生活經(jīng)驗解決問題的能力。

        【活動過程】

        一、激發(fā)興趣,活動身體天亮了,起床了,來穿上衣服、穿上褲子、穿襪子、穿鞋子系上鞋帶,喲!別忘了帶上太陽帽,背上小背包,我們?nèi)ゴ河,噢!笛笛!笛笛!我們的汽車出發(fā)!

        ——公園到了,請下車。

        二、寶寶們你們看草地上有一堆可樂瓶,這么漂亮的草地,誰在亂扔?xùn)|西呀。ㄓ變貉葜v)

        我們寶寶可講衛(wèi)生了,讓我們?nèi)グ芽蓸菲繐旎貋戆桑!你們真棒,其實這個可樂瓶的用處可大了,你們猜猜它有什么用處?(幼兒演講)

        好!今天我們來把它當(dāng)作玩具,我們一起來玩可樂瓶好嗎?我們怎么玩呢?請你們自己動腦筋好嗎?

        1、幼兒第一次探索玩(時間稍短)

        2、集中交流

        老師也想玩可樂瓶,可是我不會,誰來教我!幼兒介紹,集體模仿學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的玩法。

        3、幼兒第二次探索(輔助材料:紙棒、圈圈、滑板)可樂瓶想和我們寶寶玩,讓我們再和它們一起做游戲吧!

        三、游戲《給小樹澆水》(5—6分鐘)

        寶寶們!你們聽那邊的小樹在喊“我渴”“我渴”,讓我們?nèi)ソo小樹喝點水吧!

        先繞樹跑→再跳過水泥路沿→爬上山坡→滑下山坡→繞過小樹→找到可樂瓶→給小樹喝水(澆水)鼓勵幼兒學(xué)說短句“小樹,我給你喝水了,請你喝點水好嗎?”

        四、《有個小朋友》放松可樂瓶累了,它們想休息了,讓我們把它們送回家吧!寶寶瞧!那邊來了一個小朋友,讓我們和他一起做朋友吧!

        活動反思:

        從整個活動過程來看,孩子們積極投入,跳、跨、跑等各方面能力得到了鍛煉。我覺得該活動有以下幾個方面的特點:

        1.場地安排巧妙。為了滿足幼兒動作練習(xí)的要求,提高運動質(zhì)量,我設(shè)計了環(huán)形運動場地,巧妙地將四種活動內(nèi)容安排在四個區(qū),每個區(qū)都有進、出口。四組幼兒可以同時運動,循環(huán)進行。這樣,既能讓幼兒充分、自主地運動,又便于教師觀察幼兒的活動情況,并給予有針對性的指導(dǎo)和幫助,提高活動效果。

        2.活動設(shè)計合理。精心設(shè)計準備活動、闖四關(guān)活動、放松運動等環(huán)節(jié),符合幼兒的運動特點,同時具有一定的挑戰(zhàn)性。

        3.活動內(nèi)容循序漸進。從根據(jù)一種標記做動作到根據(jù)兩種甚至多種混合標記做動作,從易到難,對幼兒反應(yīng)靈敏度和運動能力提出了挑戰(zhàn)。在逐漸變難的動作中,幼兒積累了經(jīng)驗,得到了快樂,增強了自信。

      幼兒小班游戲活動教案8

        好玩的拼板

        【活動目標】

        1.了解小拼板的多種玩法。

        2.聽信號向指定方向跑,找到自己的站位。

        3.體驗與同伴游戲的快樂。

        【活動準備】

        1.紅、黃、藍色的拼板與幼兒人數(shù)相同,紅、黃、藍兔子各一只。

        2.《小叮當(dāng)》音樂、鈴鼓一個、大灰狼頭飾。

        【活動過程】

        一、小小拼板操

        1.教師和幼兒共同說說小拼板的用途。

        師:小朋友這是什么?(拼板),它有什么作用呢?

        2.師幼一起伴隨《小叮當(dāng)》音樂做拼板操。

        師:小拼板的`作用可真大,你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來運動運動吧。

        二、游戲:小拼板變變變

        1.激發(fā)幼兒玩拼板的興趣。

        師:小拼板的本領(lǐng)可大了,它會變魔術(shù),一、二、三,喲~~老師的臉不見嘍(用布墊把自己的臉遮住)。再看哦,一、二、三,喲~~~我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈,我們小朋友也來試一試吧。(重復(fù)幾次)

        2.教師把拼板的玩法串起來讓幼兒模仿游戲。

        --拼板變變變,變成小矮人

        師:一、二、三,我要變成小矮人了,你們也來變一變(幼兒跟著做)。

        --拼板變變變,變成大巨人

        師:很好,那你們來試試怎么做一個大巨人?哇,我們小朋友學(xué)得真快,

        --拼板變變變,變成方向盤

        師:走,我們一起去開車吧!向前開,轉(zhuǎn)彎開--拼板變變變,變成碰碰車

        師:碰碰車開起來嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變,變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)

        師:我們一起跳,看看哪只小兔子跳得好。

        --拼板變變變,變成小帽子(頭頂拼板四散走)

        師:我們頂著帽子走起來,真像個雜技演員。

        --變變變,變成烏龜殼

        師:我們一起來學(xué)學(xué)烏龜背著殼走。

        --拼板變變變,變成小雨傘

        師:下雨拉,我們一起來躲雨吧--拼板變變變,變成了小小船

        師:大象住在河的那邊,我們劃著小船過去吧,我們劃快一點吧。

        三、游戲:找家家

        1.小朋友真了不起,把小拼板變成了那么多有趣的東西,現(xiàn)在我們把小拼板變成小兔的家,一起來玩找家家的游戲好嗎?

        2.請幼兒按小兔顏色用墊子拼好。

        師:拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個家,拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個家,拿到藍墊子的小朋友去藍兔那為藍兔變個家。

        3.游戲

        師:你們真了不起,為小兔子們都變出了家,接下來我們玩?zhèn)找家家的游戲,請你們仔細聽老師說游戲的規(guī)則:現(xiàn)在小拼板是小兔的家,等會兒和老師一起出去,老師快快的敲鈴鼓,你們就跑起來,老師慢慢的敲鈴鼓,你們就走,我說大灰狼來了,你們就趕快找到你剛變出小兔子的家,大家不發(fā)出聲音,再用石頭把它打走,記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。

        師:你們真勇敢,不僅找到了小兔的家,而且把大灰狼也趕走了,我們再玩一次好嗎?

        四、放松休息

        坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背,然后帶著布墊離開場地,并跟老師說再見。

        師:好累呀,時間也不早,我們在小兔家休息一會兒。

      幼兒小班游戲活動教案9

        活動目標:

        1、學(xué)會用自己的手指進行游戲,提高觀察與分析判斷能力。

        2、提高對游戲的興趣。

        3、感受同伴之間互相做游戲的喜悅之情。

        4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        5、培養(yǎng)表演的興趣。

        活動準備:幼兒扮演角色。

        活動過程:

        一、兒歌導(dǎo)入;《小小手》

        1、請幼兒仔細觀察小手長的是什么樣子的?

        2、師問:"小朋友一只手有幾個手頭?(幼兒回答)請仔細觀察,看看五個手指頭長的一樣嗎?"(請幼兒答)

        3、師問"那個小朋友最勇敢,能告訴老師手指頭有什么不同了?"(幼兒回答)

        4、老師幫小朋友給手指頭起個名字,最小最矮的叫"小不點"胖胖的叫"大胖子高高大大的`叫"大個子…"

        5、小朋友們觀察的都很仔細,"大個子"不僅長得高,它還很淘氣哦!有時候它會躲起來,今天老師帶你們捉捉這個"大個子"的游戲好嗎?

        游戲規(guī)則:

       、偈紫日埿∨笥寻盐鍌手指頭放在一起(請幼兒仔細看)。

       、谟昧硪恢皇治兆∥鍌手指頭,露出五個指頭尖(請幼兒觀察)。

       、墼僮屑毧纯"大個子"躲到哪里去了?我們一起來把它捉。

        游戲(—)

        1、請一名幼兒上臺表演,老師捉幼兒的手指,找"大個子"(老師捉錯一次,在捉對一次)。

        2、在請一名幼兒上臺表演;讓幼兒來捉老師的"大個子"(幼兒如果捉錯了,告訴幼兒"大個子"站隊站錯了,交換了位置,所以你就沒找到"大個子")。

        游戲(二)

        1、二個人一組互捉"大個子"。

        2、自由捉;讓幼兒都一起捉捉老師的"大個子",幼兒在自由的互找"大個子"

        游戲(三)分組找:分成男女兩組比賽找(幼兒面對面站著,找對"大個子"的幼兒獎勵一個小紅花,看看那組小紅花得的最多就是紅旗隊)。

        結(jié)束語;小朋友們今天的游戲有趣嗎?你們玩的開心,愉快嗎?回家以后,我們也和爸爸媽媽,爺爺奶奶一起玩一玩今天的游戲好嗎?

        教學(xué)反思:

        此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

      幼兒小班游戲活動教案10

        教學(xué)目標

        1、發(fā)展幼兒跑的'能力,增強腿部力量。

        2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神。

        教學(xué)準備

        在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線

        教學(xué)玩法

        老師把幼兒分成兩組,分別站在起點線后面,聽信號,老師說:“跑”各組第一名幼兒

        將開始跑,一直跑到終點線,然后各組第二名幼兒就接著跑,跑到終點線,就這樣依次進行,直到最后一名幼兒跑完,那一組幼兒最先跑完,就那一組為勝。

        教學(xué)要求

        跑的時候不可以跨出起跑線,不然作犯規(guī)。

        教學(xué)事項

        跑的時候注意安全,不要相互碰撞。

      幼兒小班游戲活動教案11

        活動目標

        1、鍛煉幼兒的平衡能力,培養(yǎng)其機智勇敢的精神。

        2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

        5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

        活動準備

        沙包(與幼兒人數(shù)相等)、平衡木四組

        活動過程

        一、開始部分:

        1、在音樂伴奏下,老師組織孩子們進入活動場地,進行隊形隊列練習(xí),大圈——小圈——圓點——四隊體操隊形結(jié)束。

        2、聽音樂一起做熱身運動。

        二、基本部分:

        1、每人一個沙包:

        1)、幼兒自由玩沙包,老師注意觀察幼兒的各種玩法。

        2)、根據(jù)剛才孩子們的沙包玩法,集體練習(xí)。

        2、介紹沙包的另一種玩法:小馬過河小馬過河玩法:平衡木四組,幼兒每人一個沙包,聽到口令后,幼兒將沙包放于頭頂上,兩手平舉,等上小橋——平衡木,平衡到達另一端,幼兒自由活動,也可以分組比賽活動。

        規(guī)則:若沙包掉下或幼兒從平衡木掉下即為失誤。

        3、教師示范做動作。

        4、幼兒在活動場地上自由練習(xí)頭頂沙包兩手平舉的動作,老師及時糾正不正確的動作。

        5、幼兒練習(xí)在平衡木上的動作,注意安全。

        6、分組比賽:小馬過河。

        7、幼兒自我評價。

        三、活動延伸:

        一起探討沙包的多種玩法。

        四、結(jié)束部分:

        聽音樂跟隨老師做放松運。

        教學(xué)反思

        1、營造故事意境激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

        本節(jié)課,我以童話“小馬過河”為背景,組織教學(xué)。課一開始我簡單的給幼兒講述小馬接受任務(wù)去磨房,途中遇河,松鼠與老牛的話讓它不敢過河,只好回家問媽媽的故事。在隨后的教學(xué)中,緊緊圍繞“小馬過河”這個故事展開教學(xué),從小馬練本領(lǐng)、小馬接受任務(wù)遇到大河、小馬想方法過河、到歡慶過河都是在這個情境中進行的,使學(xué)生作為故事的主人公參與學(xué)習(xí)過程,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使教師、幼兒、教學(xué)內(nèi)容融為一個整體。

        2、挖掘生命內(nèi)涵放飛學(xué)生心靈

        兒童的靈性也就是學(xué)生的天性,兒童的世界是一個充滿靈性的世界。兒童天生具有創(chuàng)造力,就看你教師有沒有給他機會。給幼兒提供更多發(fā)展的空間,是我設(shè)計本節(jié)課的一個重要砝碼。在教學(xué)過程中,我在抓住主教材的同時,忽略了次教材,以留給幼兒更多的創(chuàng)造空間。我想,幼兒的.創(chuàng)造力是無窮的,幼兒一定會非常喜歡,因為這是他們的自己的方法,這是他們合作的成果,這是他們創(chuàng)造的結(jié)晶。

        3、巧設(shè)學(xué)習(xí)障礙練就生活本領(lǐng)

        平淡無奇固然可使學(xué)幼兒的輕松,但往往也會使幼兒感到乏味。本課根據(jù)幼兒特點,巧妙設(shè)置了學(xué)習(xí)的障礙,使幼兒在新需要與舊水平之間產(chǎn)生沖突,從而更好地學(xué)習(xí)。因此,我設(shè)計了這樣一個問題:“如果你是那匹小馬,你能過河嗎?”這個問題一定會激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,啟迪他們的思維,他們會利用以有的生活經(jīng)驗去思考,去實踐,甚至?xí)䦟栴}放到現(xiàn)實生活中去解決。這樣將課堂與生活有機的結(jié)合起來,讓幼兒在解決問題的同時,練就生活的本領(lǐng)。

      幼兒小班游戲活動教案12

        活動目標

        1、探索用各種方法玩紙板,提高動作的協(xié)調(diào)性。

        2、積累與同伴合作玩的經(jīng)驗。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        1、豐富幼兒有關(guān)下雨時地面積水的生活經(jīng)驗。

        2、紙板若干、音樂磁帶、錄音機。

        觀察與指導(dǎo)

        1、幼兒聽著“雷聲”、“雨聲”,與同伴做各種民間游戲(“落雨嘍,打烊嘍”等)。

        2、幼兒自由玩紙板。

        引導(dǎo)語:“地上有很多水塘,我們試試用什么辦法過水塘,不弄濕鞋子!

        幼兒探索用紙板過“水塘”的方法(教師觀察并及時鼓勵動腦筋的幼兒)。

        提示:把每塊紙板分開一點放,然后用力跨過去。也可獨自前后移動紙板跳過。

        3、游戲:上學(xué)去。

        引導(dǎo)語:小朋友要上幼兒園了,可是剛下過雨,水塘很多,怎么辦?

        幼兒嘗試與同伴合作用紙板搭小路走(及時鼓勵配合默契的'幼兒)。

        幼兒分組合作進行比賽,看哪一隊最快過水塘。

        教師根據(jù)幼兒的興趣和活動量來控制游戲次數(shù)。

        4、放松活動:師生共同整理器械。

      幼兒小班游戲活動教案13

        主要領(lǐng)域:

        游戲

        相關(guān)領(lǐng)域:

        無

        主要形式:

        集體

        課時安排:

        一課時,30分鐘

        活動目標:

        練習(xí)鉆、攀爬,成長動作的靈活性。成長四肢的協(xié)調(diào)能力。

        通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

        使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

        重點難點:

        重點:體驗游戲的`快樂

        難點:學(xué)會游戲的規(guī)則

        活動準備:

        兩張桌子拼接起來為一組,預(yù)設(shè)兩三組,距離擺放。桌子底下鋪設(shè)海綿墊子。

        活動過程:

        一、幼兒以桌子的一端為起點,先在第一組桌子下鉆爬,再起立來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復(fù)進行。

        二、桌子的距離距離要適當(dāng),不宜過小。

        教學(xué)反思:

        在活動中我起到了一個承上起下的作用,能正確運用各種教育教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。保護了幼兒思維開放性的教育理念。不把自己的思想和要求強加與幼兒。整節(jié)活動中我能注意到全體幼兒,并積極調(diào)動每位幼兒學(xué)習(xí)興趣,及時用巧妙的方法提醒走神的幼兒參與到學(xué)習(xí)中來。

        不足點一是在活動中我能意識到放手讓幼兒自我發(fā)現(xiàn),自我探索學(xué)習(xí),但有時放手還不夠,還應(yīng)大膽放手給幼兒更大的空間自我學(xué)習(xí)。

      幼兒小班游戲活動教案14

        教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的.一種實用性教學(xué)文書。相關(guān)內(nèi)容,一起來看看!

        小班生活活動 我愛洗澡

        1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體,感受洗澡后的快感。

        2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

        活動準備

        1、《我愛洗澡》音樂,幻燈片。

        2、布娃娃一個,臉盆(替代浴缸)一個,香皂一塊,毛巾一塊。

        活動過程

        1、娃娃洗澡,引起幼兒興趣。

       、懦鍪静纪尥。布娃娃傷心地說:“小朋友們每天都和我玩,把我弄得很臟,F(xiàn)在我是個臟娃娃了,沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭,我們來幫助你吧!”

       、平處煱缪輯寢專o娃娃洗澡。嘩啦啦,嘩啦啦,水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:“寶寶,寶寶,該洗澡了!”媽媽把寶寶放進浴缸里,先洗干凈頭發(fā),然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的'泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑!

        2、大家來洗澡。

        ⑴娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。

        ⑵娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時候都用到了哪些東西,用來干什么?(看圖片洗澡用品)

        ⑶在前奏部分教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦—”,邊做擰水龍頭的動作,然后給每個幼兒“抹香皂”,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。

       、日堄變焊魳穪硐丛,教師觀察幼兒的舞動情況,及時表揚表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。

        3、香寶寶來了。

       、旁诩依锵赐暝钑ㄒ稽c什么?

       、票硌萁Y(jié)束,給幼兒“抹香粉”,教師聞一聞幼兒,欣喜地告訴幼兒“香極了”。

        小班生活活動 不怕黑

        活動目標

        1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,鼓勵幼兒不怕黑。

        2、幫助幼兒初步建立獨立、自主的意識,并初步培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的個性品質(zhì)。

        活動準備

        帶門簾的房子一座,蛋糕模型一只,狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。

        活動過程:

        一、引入情境,激發(fā)幼兒的活動興趣。

        二、教師操作教具,師生共同探索故事情節(jié)。

        1、幼兒猜想小動物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么。

        2、引導(dǎo)幼兒探索黑房子里有什么。

        3、鼓勵幼兒不怕黑,積極設(shè)法解救小熊。

        4、揭密黑房子里究竟有什么。

        三、教師再次講述故事,揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。

        四、游戲:尋寶

        1、怎樣不怕黑

        1)幼兒討論交流如何不怕黑

        2)電話連線慰問汶川小朋友,并請他們說說如何消除當(dāng)時周圍黑暗環(huán)境的恐懼。

        3)小結(jié):在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的情況下,不要慌張,動腦筋想一些便利、安全的辦法環(huán)境變亮,或通過唱歌、自言自語等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。

        2、玩游戲“尋寶”

        評 析:該活動選材獨到合理、符合小班幼兒年齡特點,抓住其膽小怕黑的'心理為著陸點,設(shè)計新穎、富有童趣,以故事的形式層層遞進,由始至終將幼兒的注意力緊緊 圍繞主題,并積極開動腦筋、大膽踴躍發(fā)言;教師在活動過程中能隨機應(yīng)變,巧妙應(yīng)答,特別是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對幼兒進行適時的勇敢樂觀教育,效 果突出。

        小班生活活動 我是小主人

        活動目標:

        1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié),會使用禮貌用語。

        2、培養(yǎng)小主人的意識。

        3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

        活動準備:

        1、到小朋友家做客的經(jīng)驗。

        2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。

        活動一、電話邀請。

        1、設(shè)疑:如何邀請?邀請時說些什么?客人朋友什么時候來?怎么來?怎樣打電話?

        2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。

        通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”

        活動二、設(shè)計路標圖。

        1、路標圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標、箭頭、小朋友在走路等)

        2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標記。

        3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標、路標圖。

        4、路標圖貼在什么地方讓客人朋友看得見?

        5、幼兒貼路標圖。

        活動三、逛超市。

        1、激發(fā)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗?腿藖,我們怎么招待客人?我們用什么來招待客人?

        2、逛超市。

        引導(dǎo)幼兒觀察超市,超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?這樣放能給客人帶來什么方便?

        引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎么做的`?

        活動四、招待客人。

        1、師生共同布置教室。

        2、招待客人時說些什么?怎么招待客人?除了給客人喝水,吃好吃的東西,還可以做些什么事情讓客人高興?

        3、你的客人朋友叫什么名字?長的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

        4、找朋友。

        5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。

      幼兒小班游戲活動教案15

        【活動目標】

        1、能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作,并根據(jù)歌詞內(nèi)容變換動作。

        2、幼兒通過討論、交流、遷移經(jīng)驗探索游戲玩法,并遵守游戲規(guī)則,有一定自控能力。

        3、能情緒愉快地參與游戲,體驗集體游戲的快樂。

        【活動準備】

        經(jīng)驗準備:會唱歌曲《找小貓》;玩過躲貓貓的游戲。

        物質(zhì)準備:貓媽媽的頭飾若干,小貓胸貼人手一個。

        【活動過程】

        一、律動《小貓走》進場。

        師:咦,你們看我是誰呀?我是貓媽媽。你們是——(貓寶寶),寶寶們——,我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂學(xué)小貓走。

        二、學(xué)習(xí)音樂游戲《找小貓》。

        1、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

        師:聽——這是什么歌嗎?我們一起來唱一唱吧!

        2、討論游戲玩法。

       。1)引導(dǎo)幼兒探索小貓躲的游戲規(guī)則。

        師:歌曲里有誰呀?(老貓、小貓)它們玩了一個什么游戲呢?怎么躲?那我們一起來躲一躲?

       。2)玩游戲第一段,再次鞏固游戲規(guī)則。(幼兒坐在小椅子上玩一遍)

        幼兒嘗試在唱到“找個地方躲躲好”時躲起來,知道摸到頭的寶寶,就是被媽媽找到了。

        三、完整游戲《找小貓》。

        1、幼兒、教師分角色游戲,引導(dǎo)幼兒找不同的地方躲。

        當(dāng)媽媽問:我的小貓在哪里?時引導(dǎo)幼兒學(xué)說:喵喵,在這里。

        幼兒說短句:我躲在××××

        2、再次玩游戲,引導(dǎo)幼兒找空地方游戲。

        要求:小貓們?nèi)ザ愕臅r候,不推不擠,要注意安全。

        3、請個別幼兒扮老貓進行游戲。

        【教學(xué)反思】

        這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進行教學(xué)。作為教師的我,自始至終是以貓媽媽的身份進入游戲的,是以游戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標上看:大多數(shù)幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作,能在老師的'提醒下遵守游戲規(guī)則,有一定自控能力,體驗到了集體游戲的快樂。但是,第二個目標達成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進入集體游戲的環(huán)節(jié),部分孩子對規(guī)則的掌握還不夠清晰,導(dǎo)致一些孩子在游戲中過于關(guān)注“躲的”情節(jié),忽略了規(guī)則的傾聽,遵守規(guī)則的意識不夠。整節(jié)活動各個環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強,并且能快樂地做動作,孩子們的音樂的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)性都得到了提高,他們在玩中樂,玩中學(xué),在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計上,還不夠巧妙,在一些細節(jié)上(如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠,對幼兒的要求還不是很到位。

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