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    2. 大班科學(xué)有趣的滾動教案

      時間:2022-04-24 16:52:40 教案 投訴 投稿
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      大班科學(xué)有趣的滾動教案

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的大班科學(xué)有趣的滾動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      大班科學(xué)有趣的滾動教案

      大班科學(xué)有趣的滾動教案1

        設(shè)計意圖:

        在貫徹《規(guī)程》、《綱要》的過程中,我們幼兒園的科學(xué)教育改革從常識教育逐漸過渡到幼兒自主探究的過程中,改變了以往一味地灌輸、傳授的方式,讓科學(xué)教育賦予孩子們以操作和探索,讓科學(xué)活動成為孩子們喜歡的活動,但是科學(xué)探究并不是盲無目的,而是要適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一定的問題情境,以引發(fā)幼兒既動手又動腦,通過自己探究去解決問題。

        本次設(shè)計的活動就是遵循這樣一種教育方向;顒忧白層變撼醪礁兄蝮w、圓柱體能滾動的現(xiàn)象,然后在本次活動中拋出一個需要幼兒去解決的問題,就是讓不能滾動的東西,也能滾動起來,這就需要幼兒將已有的形體認(rèn)識運用到探究問題、解決問題的過程中來;將已有的動手能力發(fā)揮出來。而在探究的過程中,也將會生成出新的問題,這個新問題也就是下一階段孩子們可以探究的內(nèi)容了。如此不斷地探索不斷地解決不斷的生成新問題,就可以不斷地引導(dǎo)幼兒深入地探究學(xué)習(xí)。

        活動目標(biāo):

        1、鼓勵幼兒大膽嘗試,運用各種方法,使長方形的牙膏盒和紙張滾動起來。

        2、體驗成功的喜悅,提高幼兒的探索欲望。

        3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

        4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

        5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

        活動準(zhǔn)備:

        1、教具:

        易拉罐、皮球、牙膏盒、紙張、記錄表

        2、操作材料:

        牙膏盒、紙張、VCD光盤、圓形玩具、彩色卡紙、小球、鉛筆、剪刀、膠帶座

        活動過程:

        一、引題

        1、老師依次出示易拉罐、皮球,復(fù)習(xí)滾動的概念。

        2、出示牙膏盒、紙張,引導(dǎo)思考皮球和易拉罐為什么會滾動?

        二、提出問題:

        請小朋友將不會滾動的牙膏盒和紙張變得也能滾動起來。

        提示:可以改變它們的.形狀,也可以用老師提供的卡紙、小球、VCD光盤、圓形玩具、鉛筆幫忙,讓它們滾動起來。

        要求:可以先幫助牙膏盒,也可以先幫助紙張變一變,做好一個后要放在地上滾一下,如果成功了,就放到自己的椅子前面,然后再去拿另外一個?凑l今天想出來的辦法最多。

        三、幼兒操作,師巡視指導(dǎo)。

        四、集中分享:

        1、依次請有代表性的幼兒上臺展示自己的成果,根據(jù)他們出示的作品記錄。

        2、同樣作品的幼兒一起感受成功的喜悅。

      大班科學(xué)有趣的滾動教案2

        活動設(shè)計背景

        在日;顒咏徽勚邪l(fā)現(xiàn),孩子們都非常喜歡玩吹泡泡,看著那一個個在陽光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡,總是特別的歡欣雀躍!盀槭裁磁菖菟艽党雠菖?”對泡泡水冒出泡泡時特別好奇、貪玩。為了滿足幼兒求知欲,讓幼兒能動手操作,使幼兒能在玩中學(xué),學(xué)中樂,培養(yǎng)他們探索科學(xué)知識的興趣和嘗試欲望。

        活動目標(biāo)

        1、創(chuàng)設(shè)條件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索,激發(fā)幼兒探索的興趣,使 幼兒 產(chǎn)生愉快的情感。

        2、通過操作活動了解泡泡水的制作方法,發(fā)展幼兒觀察力、動手操作能力。

        3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

        教學(xué)重點、難點

        教學(xué)重點:了解泡泡水的`制作方法。

        教學(xué)難點:運用安全并科學(xué)的方法制作泡泡水。

        活動準(zhǔn)備

        1、泡泡水一瓶、吹管、用鐵絲做成的各種形狀的吹泡泡工具、毛巾若干。

        2、膠水、洗潔精、洗手液、水大量,杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。

        活動過程

        一、導(dǎo)入:

        教師吹泡泡與幼兒進(jìn)入活動場地,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引入課題。

        二、觀察、討論活動:

        1、提問:“誰做過泡泡水?”?(引出制作泡泡水的話題)

        2、提問:你是怎樣做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢?

        3、請幼兒上來上來嘗試制作泡泡水,并吹一吹。

        三、用科學(xué)配方制作泡泡水

        1、認(rèn)識制作材料:膠水、洗潔精、洗手液、水

        2、教師出示數(shù)字卡片:1 2 2 4

        3、認(rèn)識比例:1: 2: 2: 4

        4、出示字卡放在相應(yīng)的數(shù)字下面: 1: 2: 2: 4

        膠 洗 洗 水

        水 手 潔

        液 精

        5、教師示范制作泡泡水:

        制作泡泡水的科學(xué)方法:1份膠水、2份洗手液、2份洗潔精、4份水(一勺為一份) 攪勻,教師吹泡泡給幼兒看。

        師:在我們生活很多地方需要使用到科學(xué)配方,像煮菜,鹽放多了就會咸,放少就會沒味道。

        師:為什么老師吹的泡泡又大又不容易破?(因為洗潔精、洗手液有制泡劑,可以產(chǎn)生泡沫,膠水可以保持水分,防止水分的蒸發(fā)。)

        四、幼兒操作:運用科學(xué)配方制作泡泡水

        五、給不同形狀的工具給幼兒觀察,說一說,三角形的工具吹出來的泡泡是什么形狀的?請幼兒選擇工具來吹泡泡,并觀察泡泡的形狀。(提醒幼兒不要把泡泡水沾到嘴里)。

        六、結(jié)束活動:組織幼兒吹泡泡。

        教學(xué)反思

        活動組織成功與否,與活動中各環(huán)節(jié)的設(shè)計,活動語言的組織,以及對小朋友的反饋的預(yù)測等要素有關(guān)。因此,老師要準(zhǔn)確把握好活動過程,需要作好充分的準(zhǔn)備。盡管如此,即使有了足夠充分的準(zhǔn)備,也不會一次就把活動組織的完美無缺。事實上,組織活動的過程,也是一個實驗的過程,挖掘、發(fā)現(xiàn)問題的過程,在解決問題的同時使小朋友和老師都受益,使活動邁向更成熟的一步。我在第一次試上《有趣的泡泡》一活動時,發(fā)現(xiàn)有幾個能力較差的幼兒在吹泡泡時有倒吸的現(xiàn)象,這就告訴我們在備課時對幼兒可能要發(fā)生的現(xiàn)象都要考慮進(jìn)去,以便及時采取應(yīng)對措施;同時也告戒我們在幼兒的操作過程中教師要關(guān)注每一位幼兒,及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。因此,我們要把握好一個活動,并非是件容易的事。我想,它需要我們不停的去推敲、去揣摩、去實驗,也許每次的結(jié)果并不是如你所愿,但就在一次次的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中,我們總結(jié)了經(jīng)驗,獲得了提高,這便是最大的收獲!

      大班科學(xué)有趣的滾動教案3

        活動目標(biāo):

        1、了解帶圓的物體會滾動的特性。

        2、探索不同形狀的物體有不同的滾動路線,并嘗試記錄。

        3、體驗合作游戲的快樂,愿意進(jìn)一步探索物體的滾動路線。

        4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

        5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

        活動準(zhǔn)備:

        1、收集各種物品:罐頭、杯子、球、紙盒、方便面筒、積木等。

        2、幼兒座位前面地上貼點,標(biāo)有“√”“×”的兩個筐,趕“豬”棒2根。

        3、大記錄紙一張,小記錄紙人手一張活動過程:

        一、探索哪些物體會滾動在活動室里散放著紙杯、茶葉筒、球、塑料盒、積木等各種物品。

        1、玩一玩,分一分(操作一)T:小朋友看,地上有什么?請你玩一玩,看看哪些東西會滾動,把它找出來,放到打“√”的筐里,不會滾動的放到打“×”的筐里(過會收掉)。

        2、幼兒操作,集體檢驗結(jié)果(請兩名幼兒來檢驗)。

        3、認(rèn)一認(rèn),各形體(圓柱體,球體,豐富“圓錐臺”)T:會滾動的.東西里面可以分成幾類?它們是什么形體?

        小結(jié):上下一樣粗,上下兩個面是一樣大的圓形的物體叫圓柱體。

        不管從哪邊看都是圓的,不管往什么方向推都能滾動的物體叫球體。

        一頭大一頭小的叫圓錐臺。

        4、T:為什么這些東西會滾動?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

        小結(jié):它們的身上都有一個地方是圓的,圓的東西沒有角,所以會滾動。

        二、游戲“滾進(jìn)球門”,探索不同物體的不同滾動路線,并記錄。

        1、T:你知道這些圓柱體、球體和圓錐臺它們的滾動路線是怎樣的?(自由討論)我們通過游戲“滾進(jìn)球門”來驗證一下你們的想法。

        2、玩法介紹:兩人面對面,一人分開雙腳做球門,一人滾動物體進(jìn)球門。集體聽老師口令“123,滾”,注意提醒幼兒觀察物體滾動路線。第二遍交換。

        3、幼兒游戲“滾進(jìn)球門”(操作二)

        4、集體交流游戲結(jié)果T:你在玩這些東西時,有沒有都滾進(jìn)球門?(沒有)你遇到了什么困難?

        T:為什么圓錐臺滾不進(jìn)球門?(圓錐臺一頭大一頭小,滾動的時候會轉(zhuǎn)圈。)結(jié)論:原來圓錐臺滾動時會轉(zhuǎn)彎,不能滾進(jìn)球門,而圓柱體和球體都能滾進(jìn)球門。

        三、游戲“趕小豬”,探索圓柱體和球體滾動時哪個更靈活?

        1、師一手拿圓筒,一手拿皮球T:我們知道了圓柱體和球體都能滾進(jìn)球門,那你知道它們滾動時誰更靈活嗎?

        讓我們通過游戲“趕小豬”來找到答案吧!

        2、出示“趕豬棒”,介紹游戲玩法T:這個游戲需要三個人合作,兩人做小樹,一人分別趕“皮球小豬”和“圓筒小豬”,繞過“兩棵小樹”。看看誰先到達(dá),誰就靈活。

        3、請兩組幼兒游戲,其余幼兒觀看結(jié)果。(操作三)4、集體交流,得出結(jié)論。

        T:你覺得“皮球小豬”和“圓筒小豬”,誰更聽話,更容易趕?(皮球)為什么“皮球小豬”好趕,“圓筒小豬”難趕呢?

        小結(jié):我們趕圓柱體時,它只會往一個方向直直地滾去,轉(zhuǎn)彎時不靈活,而皮球可以向四面八方任意地滾動,很靈活,很聽話。

        T:你們說球體的滾動路線是什么樣的?圓柱體呢?(四面八方、直直的)5、出示大記錄紙,帶領(lǐng)幼兒完成記錄表T:玩了這么久,我們趕緊把它們的滾動路線記錄下來吧!老師這里有一張物體的滾動路線記錄表,我們來看看。

        T:你能看懂這些標(biāo)記嗎?誰來記錄?

        總結(jié):原來圓柱體的滾動路線直直的,圓錐臺會轉(zhuǎn)彎,球體可以向四面八方滾動。

        四,延伸活動1、T:今天,我們玩了這么多會滾動的玩具,還發(fā)現(xiàn)了一個秘密,就是他們滾動的路線不同。平時在家,你們還在哪兒看到過會滾動的東西?它們滾動的路線又是怎樣的呢?請你們回去玩一玩、試一試,把它們滾動的路線記錄下來,明天帶到幼兒園給小朋友看好不好?

        2、每人發(fā)一張記錄紙,回家記錄

        活動反思:

        本次活動,源于幼兒的生活,生于幼兒的興趣,設(shè)置游戲情境,以幼兒自主探索為主線,教師適時指導(dǎo)、提升為輔線,充分激發(fā)了幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望,培養(yǎng)了幼兒尊重科學(xué)、實事求是的科學(xué)態(tài)度和精神,提高了幼兒自我建構(gòu)知識與經(jīng)驗的能力,真正做到了在做中學(xué)、玩中學(xué),達(dá)到了本次活動的教育目標(biāo)。

      大班科學(xué)有趣的滾動教案4

        活動目標(biāo):

        1、對滾動的物體發(fā)生興趣,發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。

        2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

        3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。

        活動過程:

        (一)幼兒自由操作材料,發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。

        1、出示一圓形物體,操作滾動。

        小朋友,這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會滾動呢?(幼兒自由發(fā)言)

        2、幼兒自由選擇物體,進(jìn)行實驗操作。

        3、教師幼兒共同總結(jié)實驗結(jié)果。

        〈1〉你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會滾動呢?

        〈2〉引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。

        小朋友,在玩的時候,你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?(啟發(fā)式提問:它們滾得一樣嗎?有什么不同?)

        (二)幼兒再次自由造作材料,探索圓形物體滾動軌跡的不同。

        為什么有的物體滾一下不動了,有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾,

        有的卻朝一個方向滾。為什么有的`滾得很直,有的會拐彎。

        (三)幼兒再次操作材料,探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。

        1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實驗操作。

        2、幼兒表達(dá)自己的想法:為什么物體滾動的軌跡不同。

        3、教師操作兩種不同的形狀的物體,驗證幼兒猜想。

        4、師幼共同交流實驗結(jié)果:物體的滾動與它們的形狀有關(guān)系,茶葉筒可以滾直是因為兩頭是一樣粗的,一次性紙杯滾不直是因為兩頭粗細(xì)不一樣。

        (四)幼兒滾動自己身體

        小朋友,我們的身體也會滾動,大家一起試一試。

      大班科學(xué)有趣的滾動教案5

        活動目標(biāo)

        1、感知物體的膨脹現(xiàn)象,初步了解物體膨脹的條件。

        2、觀察膨脹現(xiàn)象,激發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。

        3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

        活動準(zhǔn)備

        1、實物:木耳,銀耳,海底,粉條,玉米等若干。

        2、癟的乒乓球一個。

        活動過程

        一、激發(fā)幼兒對膨脹的興趣。

        1、出示爆米花

        教師:你們喜歡吃爆米花嗎?知道爆米花是由什么變成的嗎?

        2、引導(dǎo)幼兒初步感知膨脹的現(xiàn)象。

        二、感知物體遇水膨脹的現(xiàn)象。

        1、幼兒觀察:木耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。

        引導(dǎo)幼兒交流觀察到的現(xiàn)象。

        2、幼兒操作:銀耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。

        請幼兒交流操作結(jié)果。

        小結(jié):木耳、銀耳放進(jìn)水里侵泡后,體積慢慢變大了,這種現(xiàn)象叫吸水膨脹。

        小朋友想一想,你還看到哪些物體吸水后體積變大,產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。

        3、引導(dǎo)幼兒講述生活中的吸水膨脹的現(xiàn)象。

        三、幼兒操作,感知膨脹現(xiàn)象。

        1.提供海帶,粉條,紫菜,茶葉,干香菇等。

        2.幼兒操作后介紹實驗結(jié)果。

        教師小結(jié):海帶、紫菜、粉條,茶葉等這些物體放到水里后,體積就慢慢大了,它們都產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。

        四、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。

        1、出示玉米:

        請幼兒觀察玉米放進(jìn)微波爐里遇熱發(fā)生的'變化。

        觀察結(jié)果,玉米遇熱后變成了玉米花。

        請幼兒品嘗玉米花。

        2、出示一個癟的乒乓球

        (1)教師:哎喲,這個乒乓球癟了,還能讓它變成圓的嗎?

        請幼兒想出各種辦法。

        (2)教師操作:把乒乓球放入杯中,倒入開水。

        幼兒觀察并講述觀察結(jié)果。

        小結(jié):癟的乒乓球,受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著溫度升高,體積慢慢變大了,這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。

        3、你們還知道哪些物品遇熱膨脹?

        五、活動結(jié)束

        教師:今天,我們知道了生活中有許多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象,請小朋友回家后把這些現(xiàn)象講給爸爸媽媽聽,然后和爸爸媽媽一起找找生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。

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