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S版三年級(jí)下冊(cè)《6、飛吧，海鷗》教案
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的S版三年級(jí)下冊(cè)《6、飛吧，海鷗》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)內(nèi)容
海鷗，飛吧
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)作者是怎樣仔細(xì)觀察山雀并產(chǎn)生豐富的想象的。
教學(xué)難點(diǎn)
同上
教法
以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法
學(xué)法
朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)到“鋸”，等字，會(huì)寫(xiě)雀、取、察等字。
能力目標(biāo)
2、有感情的朗讀課文，并能學(xué)習(xí)作者的觀察方法。
情感目標(biāo)
3、激發(fā)學(xué)生動(dòng)物的興趣。
教具準(zhǔn)備
掛圖、生字卡
第一課時(shí)
導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)大海嗎?見(jiàn)過(guò)大海的同學(xué)又有誰(shuí)看到過(guò)那在大海上自由自在飛翔的海鷗嗎?我想，凡是見(jiàn)過(guò)大海和海鷗的同學(xué)都會(huì)被海的總起來(lái)壯闊所震撼，都會(huì)為海鷗尋矯健優(yōu)美的自由身姿所吸引。
初讀課文，了解大意
1、引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讀準(zhǔn)字音
2、生字讓學(xué)生通過(guò)查工具書(shū)能夠讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
再讀課文
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、引導(dǎo)理解：課文說(shuō)主要寫(xiě)了一件什么事?
1、觀察圖畫(huà)中的海鷗
2、小組匯報(bào)課前準(zhǔn)備的有關(guān)海鷗的資料。
1、朗讀課文，邊讀邊圈畫(huà)出本課的生字，
2、同桌互相合作識(shí)記生字
3、互查識(shí)字情況
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、說(shuō)說(shuō)課文說(shuō)主要寫(xiě)了一件什么事?
3、采用不同的形式讓學(xué)生充分讀課文。指名讀、齊讀、分角色讀、一火力讀等。
質(zhì)疑激趣讓學(xué)生各抒己見(jiàn)為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊。
讓學(xué)生以自己喜歡的方式朗讀課文為后面的理解作鋪墊同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
教學(xué)教程
教師的活動(dòng)及教法
學(xué)生的活動(dòng)及學(xué)法
設(shè)計(jì)意圖
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)
說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么?
二、再讀課文，加深感悟
1、質(zhì)疑解難。
引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題入手學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容。
2、第一部分：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解：彌漫、氣息、一抹、乖巧、歇腳、觸摸、歡愉。
3、第二部分：引導(dǎo)學(xué)生理解作者從幾個(gè)方面寫(xiě)了友人和小海鷗的情感;能夠找出體現(xiàn)友人與小海鷗濃厚情誼的語(yǔ)句，并體會(huì)這些語(yǔ)句的意思。
重點(diǎn)引導(dǎo)理解：它應(yīng)該屬于大海。
2、指導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)：你喜歡文中的山雀嗎?為什么?
注意：抓住要點(diǎn)學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容，理解友人和小海鷗結(jié)下的友情主要表現(xiàn)在哪些方面。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀課文，分層理解。
以讀代講讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上自讀題解課文內(nèi)容。
培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力，并在評(píng)價(jià)中提高自己的朗讀能力。
培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及寫(xiě)作能力。
教學(xué)教程
教師的活動(dòng)及教法
學(xué)生的活動(dòng)及學(xué)法
設(shè)計(jì)意圖
鞏固練習(xí)。
1、摘抄課文中自己喜歡的詞語(yǔ)。
2、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
摘抄課文中自己喜歡的詞語(yǔ)。
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