S版三年級下冊《6、飛吧，海鷗》教案

　　作為一名教學工作者，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的S版三年級下冊《6、飛吧，海鷗》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學內(nèi)容

　　海鷗，飛吧

　　教學重點

　　體會作者是怎樣仔細觀察山雀并產(chǎn)生豐富的想象的。

　　教學難點

　　同上

　　教法

　　以讀代講法、引導點拔法、指導朗讀法

　　學法

　　朗讀理解法、合作探究法、自學法

　　教學目標

　　知識目標

　　1、認識到“鋸”，等字，會寫雀、取、察等字。

　　能力目標

　　2、有感情的朗讀課文，并能學習作者的觀察方法。

　　情感目標

　　3、激發(fā)學生動物的興趣。

　　教具準備

　　掛圖、生字卡

　　第一課時

　　導入新課

　　師：同學們你們誰見過大海嗎?見過大海的同學又有誰看到過那在大海上自由自在飛翔的海鷗嗎?我想，凡是見過大海和海鷗的同學都會被海的總起來壯闊所震撼，都會為海鷗尋矯健優(yōu)美的自由身姿所吸引。

　　初讀課文，了解大意

　　1、引導學生朗讀課文，讀準字音

　　2、生字讓學生通過查工具書能夠讀準字音，聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

　　再讀課文

　　1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　2、引導理解：課文說主要寫了一件什么事?

　　1、觀察圖畫中的海鷗

　　2、小組匯報課前準備的有關海鷗的資料。

　　1、朗讀課文，邊讀邊圈畫出本課的生字，

　　2、同桌互相合作識記生字

　　3、互查識字情況

　　1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　2、說說課文說主要寫了一件什么事?

　　3、采用不同的形式讓學生充分讀課文。指名讀、齊讀、分角色讀、一火力讀等。

　　質(zhì)疑激趣讓學生各抒己見為下面的學習做鋪墊。

　　讓學生以自己喜歡的方式朗讀課文為后面的理解作鋪墊同時培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

　　教學教程

　　教師的活動及教法

　　學生的活動及學法

　　設計意圖

　　第二課時

　　一、檢查復習

　　說說課文主要寫了什么?

　　二、再讀課文，加深感悟

　　1、質(zhì)疑解難。

　　引導學生從問題入手學習和理解課文內(nèi)容。

　　2、第一部分：重點引導學生理解：彌漫、氣息、一抹、乖巧、歇腳、觸摸、歡愉。

　　3、第二部分：引導學生理解作者從幾個方面寫了友人和小海鷗的情感;能夠找出體現(xiàn)友人與小海鷗濃厚情誼的語句，并體會這些語句的意思。

　　重點引導理解：它應該屬于大海。

　　2、指導說一說：你喜歡文中的山雀嗎?為什么?

　　注意：抓住要點學習理解課文內(nèi)容，理解友人和小海鷗結下的友情主要表現(xiàn)在哪些方面。要引導學生認真讀課文，分層理解。

　　以讀代講讓學生在熟讀的基礎上自讀題解課文內(nèi)容。

　　培養(yǎng)學生良好的朗讀能力，并在評價中提高自己的朗讀能力。

　　培養(yǎng)學生的口語表達能力及寫作能力。

　　教學教程

　　教師的活動及教法

　　學生的活動及學法

　　設計意圖

　　鞏固練習。

　　1、摘抄課文中自己喜歡的詞語。

　　2、復習生字，指導書寫。

　　摘抄課文中自己喜歡的詞語。

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