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    2. 中班社會節(jié)約用紙教案

      時間:2023-07-07 12:56:35 教案 投訴 投稿
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      中班社會節(jié)約用紙教案(精選6篇)

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的中班社會節(jié)約用紙教案(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      中班社會節(jié)約用紙教案(精選6篇)

        中班社會節(jié)約用紙教案1

        活動目標(biāo)

        1、初步建立節(jié)約用紙的意識。

        2、了解生活中節(jié)約用紙的方法。

        3、用較完整的話講述自己的想法。

        重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn):

        學(xué)習(xí)在生活中節(jié)約用紙的方法。

        活動難點(diǎn):

        能夠用完整的語言表達(dá)節(jié)約用紙的方法。

        活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有用紙及紙制品的經(jīng)驗(yàn)。

        材料準(zhǔn)備:

        PPT課件、視頻、廢舊紙制品制作出的作品、收集的廢舊材料、盒子、水噴壺、筷子、抹布等。

        活動過程

       。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

        出示圖片請幼兒說說這些都是什么紙。(衛(wèi)生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報紙、牛皮紙)

        提問:你認(rèn)識它們嗎?

        你們知道紙是用什么制造出來的嗎?

        (二)基本部分

        1、播放視頻了解造紙的過程。

        提問:皮皮去森林郊游它看到了什么?

        這些木頭都被運(yùn)到了哪里呢?

        紙是由什么造出來的呢?

        我們需要的紙?jiān)蕉,砍伐的樹木會怎么樣呢?/p>

        我們應(yīng)該怎樣做?(節(jié)約用紙)

        2、討論在日常生活中節(jié)約用紙的方法。

       。1)幼兒用較完整的語言說說在生活中節(jié)約用紙的方法。

        提問:小朋友你們平時是怎么用衛(wèi)生紙的呢?

        繪畫時怎樣畫更節(jié)約用紙呢?

        如果我想在一張紙上畫好多個圓形,可以怎么畫呢?那種更節(jié)約呢?

       。2)出示圖片請幼兒說說這些廢舊紙張還可以怎么利用。

        畫過畫的紙——背面可以繼續(xù)畫、可以折紙。

        碎紙——用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫。

        報紙——服裝、手提袋、拼貼畫

        (3)小結(jié):充分利用,減少用量,循環(huán)使用,就是節(jié)約用紙。

        3、體驗(yàn)造紙的基本過程

       。1)通過圖片講述再造紙的基本過程。

       。2)幼兒分工合作,體驗(yàn)造紙的基本步驟。

       。ㄈ┙Y(jié)束部分

        今天,我們一起分享了節(jié)約用紙的好辦法,還學(xué)到了廢紙?jiān)鯓釉倮玫腵方法。小朋友們可以把這些節(jié)約用紙的好辦法介紹給小班的弟弟妹妹們,告訴他們也要節(jié)約用紙。

        (四)活動延伸:

        1、帶幼兒完成造紙的后續(xù)過程。

        2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料制作收納盒。

        3、家園共育:分享生活節(jié)約各種資源的方法。

        活動總結(jié)

        在此次活動中,大部分的小朋友都能大膽的表達(dá)自己的意愿,積極地舉手發(fā)言,特別是在利用教師提供的一些紙張,通過自己的一雙巧手制作紙成品的活動中,氣氛活躍,幼兒的積極參與實(shí)驗(yàn)活動,活動效果好。在此活動中能充分調(diào)動幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),懂得紙張的寶貴,從而不去浪費(fèi)紙張,去珍愛書本。但由于孩子動手能力及輔助材料的限制,導(dǎo)致有的一些孩子想到的東西,沒能完美的制作出,對很少部分小朋友還停留在制作環(huán)境中,在教師講述故事過程中,缺少互動性對話與活動,使有些幼兒沒能很認(rèn)真傾聽教師講述故事,感到有點(diǎn)失望。在以后的教學(xué)當(dāng)中我將更加努力,爭取更好。

        中班社會節(jié)約用紙教案2

        一、課程內(nèi)容規(guī)范解讀

        本課體現(xiàn)課程規(guī)范內(nèi)容主要有:了解節(jié)約用紙與維護(hù)森林的關(guān)系,學(xué)會觀察身邊發(fā)生的事,會積極想方法解決遇到的困難(健康、平安地生活);親近自然,喜歡大自然,感受自然的美的同時學(xué)會維護(hù)環(huán)境(愉快、積極地生活);做自身力所能和的事情,有初步的環(huán)保意識(有愛心、有責(zé)任感地生活);對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣(智慧地、有創(chuàng)意地生活)。

        教學(xué)內(nèi)容解析

        《維護(hù)森林 節(jié)約用紙》是北師大版《品德與生活》二年級下冊第三單元《紙和環(huán)!分黝}三的內(nèi)容。在前兩個課的學(xué)習(xí)中,兒童知道我們的生活離不開紙以和紙從森林來。本課教學(xué)主要引導(dǎo)小朋友認(rèn)識紙與森林的關(guān)系,發(fā)生維護(hù)森林,節(jié)約用紙的情感。集思廣益,征集金點(diǎn)子。讓兒童在獲得有益的知識和經(jīng)驗(yàn)的同時,培養(yǎng)學(xué)他們善于發(fā)現(xiàn)、考慮、大膽表示的個性,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,提高生活能力。紙的問題既與自然有關(guān),又與人的活動有關(guān),而且與兒童的學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系也非常密切,所以比較適合用來作為兒童了解自然和人類活動的素材,容易為兒童所理解。本次活動以協(xié)助兒童了解紙的來源和紙?jiān)谏钪械闹匾饔茫诖嘶A(chǔ)上,通過開展調(diào)查等活動,認(rèn)識節(jié)約用紙與維護(hù)森林的關(guān)系,從而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣,并能用實(shí)際行動保護(hù)森林、維護(hù)森林。

        教學(xué)目標(biāo)分解

        1.情感與態(tài)度:通過體驗(yàn)參與,培養(yǎng)兒童“維護(hù)環(huán)境,節(jié)約用紙”的意識。

        2.行為與習(xí)慣:發(fā)生維護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境從我做起,從日常小事做起的情感,自覺養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

        3.知識與技能:掌握節(jié)約用紙的方法,變廢為寶的技能。

        4.過程與方法:以“感知-探究-實(shí)踐”的模式進(jìn)行教學(xué),充沛讓兒童體驗(yàn)、考慮,積極主動地表達(dá)自身的想法和感受。

        二、教學(xué)背景分析

        同學(xué)背景

        兒童對紙并不陌生,但日常用紙的數(shù)量沒有準(zhǔn)確的概念。用紙的多少與森林之間的聯(lián)系還沒建立起具體的概念。兒童在生活中每天都要用到紙,怎樣用更合理,怎樣能防止浪費(fèi),作為本課我們一起討論的話題。之前,兒童已獲得并積累了有關(guān)生活用紙、造紙的認(rèn)識。本次活動,旨在引導(dǎo)兒童利用生活經(jīng)驗(yàn)和紙進(jìn)行活動。在活動中激發(fā)兒童的'環(huán)保意識,讓節(jié)約用紙的意識在兒童的心底扎根。

        本課教學(xué)將充沛、發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性,在課上組織同學(xué)進(jìn)行觀察、交流、匯報。在活動中引導(dǎo)同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué),養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)。

        教學(xué)時空:

        本課的設(shè)計力求使教學(xué)活動面向全體同學(xué),是一節(jié)綜合、開放的學(xué)習(xí)。課前,組織同學(xué)進(jìn)行個人每天用紙量的調(diào)查,并收集有關(guān)維護(hù)環(huán)境的宣傳口號和有關(guān)節(jié)約用紙和變廢為寶的金點(diǎn)子。課中,教師把更多的時間放在同學(xué)的探究學(xué)習(xí)上,抓住兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn),在活動中用數(shù)字、圖片等方式協(xié)助同學(xué)搭建維護(hù)森林和節(jié)約用紙之間直觀的橋梁,歸納提升、深化對維護(hù)森林,節(jié)約用紙的認(rèn)識,讓同學(xué)體驗(yàn)探究的樂趣。課后,用需要同學(xué)用一輩子來完成的作業(yè),把節(jié)約用紙的意識和行動延伸下去。

        三、課程資源整合

        文本資源:教科書、教師用書。

        媒體資源:課件。

        動態(tài)資源:同學(xué)的調(diào)查和收集的資料。

        四、教具學(xué)具準(zhǔn)備

        教師:課件、板書貼圖。

        同學(xué):調(diào)查表。

        五、活動時間:

        一課時

        中班社會節(jié)約用紙教案3

        活動目標(biāo):

        1、開展班級紙制品使用情況的調(diào)查,在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性。

        2、愿意從自身做起,做節(jié)約用紙的環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。

        活動準(zhǔn)備:

        1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒進(jìn)行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查,可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計己一周使用各種紙制品的總量;知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。

        2、材料準(zhǔn)備:視 頻資料——幼兒使用紙的活動實(shí)錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動),紙制品使用情況的調(diào)查匯總表,課件,標(biāo)記卡,報紙,單面使用過的復(fù)印紙,畫報紙(廣告紙),廢舊紙盒,紙杯等。

        活動過程:

        一、分享調(diào)查結(jié)果,初步了解人們在日常生活中紙制品的用量非常大,體會節(jié)約用紙的`必要性。

        1、教師提出問題,引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果。

       。1)師:我們用了一周的時間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量,現(xiàn)在我們來統(tǒng)計一下,全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。

       。2)出示大調(diào)查表,請3~4位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。

        2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進(jìn)行對比,讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。

        (1)討論:我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么?

       。2):紙對我們很重要,我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法,節(jié)約用紙可以少砍樹,就是一種保護(hù)環(huán)境的行動。

        二、觀看視頻,討論并提出班級節(jié)約用紙的方法

        1、觀看視頻,觀察其中的用紙行為,討論節(jié)約用紙的方法。

       。1)觀看片段一:一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫,只見他畫一點(diǎn)就換一張畫紙。

        討論:這是我們小朋友畫畫的情景,你看了以后有什么想法?(不能浪費(fèi)紙,每張紙都要盡量畫完;畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。)

        (2)觀看片段二:一幼兒在用一張白紙折紙,周圍有一些用白紙折的作品;一幼兒在做手工(紙盒造型),正從一張大彩紙中剪一個小圓形;另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形,旁邊有廢紙簍,簍里有一些紙屑。

        討論:看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙,剪圖形可以選不同大小的紙,剪的時候要從邊緣開始剪起,用過的廢紙也可以收集起來再利用……)

        2、師幼共同:班級節(jié)約用紙的方法。

        ●認(rèn)真畫畫、寫字,畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用;

        ●可用報紙、用過的復(fù)印紙、畫報紙?zhí)娲糠之嫾垼?/p>

        ●剪小圖形用小紙,剪大圖形用大紙,剪圖形時從紙的角落或邊緣開始;

        ●利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料;

        ●無法再使用的廢紙還可以回收。

        三、實(shí)踐操作:動手廢舊紙張,為再利用作準(zhǔn)備

        1、報紙、畫報紙(廣告紙)、各種彩紙,分三組進(jìn)行。

        師:我們一起來動手廢舊紙張。我先來介紹方法和要求。

        ●報紙組:選擇畫面少、干凈清爽的報紙.折疊整齊作為水粉畫的畫紙。

        ●彩紙組:把紙按大、小和顏色分類擺放。

        ●畫報紙組:把畫報紙折疊后剪成正方形,當(dāng)折紙的材料。

        2、幼兒自由選擇分組進(jìn)行。

        3、:讓我們從節(jié)約用紙開始,養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣.做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

        中班社會節(jié)約用紙教案4

        活動目標(biāo):

        1、了解紙的生產(chǎn)過程,知道紙的來之不易。

        2、探討節(jié)約用紙的方法。

        3、建立節(jié)約用紙的意識,養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。

        4、學(xué)習(xí)利用紙漿進(jìn)行創(chuàng)作。

        活動準(zhǔn)備:

        1、白紙、手工紙、衛(wèi)生紙、報紙。

        2、紙的生產(chǎn)過程視頻和PPT。

        3、行為辨析圖片。

        4、紙漿畫作品PPT。

        5、輪廓圖、各種顏色紙漿、小抹布。

        活動過程:

        一、出示紙張,說說紙的不同用途

        1、出示實(shí)物

        師:孩子們,這里有很多紙,咱們一起來看一看。

        2、師幼交流

        師:這是什么紙?它能做什么?

        3、教師小結(jié)

        師:白紙能夠?qū)懽趾屠L畫,手工紙能夠折各種各樣的物品,衛(wèi)生紙能夠幫助我們?nèi)サ襞K東西,報紙可以讓我們了解到一些信息,在我們的生活中還有很多種紙,不同的紙有不同的用途。

        二、觀看視頻,講講紙的生產(chǎn)過程

        1、播放視頻

        師:紙是怎樣生產(chǎn)出來的呢?請大家仔細(xì)看,認(rèn)真聽,一會兒咱們要來說一說紙的生產(chǎn)過程。

        2、師幼交談

        師:誰來說一說紙是怎樣生產(chǎn)出來的呢?

        3、教師小結(jié)

        師:首先,要將原材料打碎成漿。然后,濾去廢渣,再將干凈的紙漿平鋪在網(wǎng)上。通過壓榨、烘干除去水分,經(jīng)過這么多道工序,紙才被生產(chǎn)出來。我們要節(jié)約用紙。

        三、行為辨析,談?wù)勑袨榈膶εc錯

        1、出示圖片

        師:我們一起來看看他們在怎樣用紙?

        2、師幼交流

        (1)看,他們在怎樣用紙?這些紙還能做些什么?

       。2)她這樣用紙對嗎?為什么不對?如果是你,你會怎樣做?

       。3)她在用紙做什么?(她將廢舊的報紙做成了可愛的瓶子娃娃,這是一種節(jié)約用紙的方法。

        四、師幼討論,議議節(jié)約用紙方法

        1、提出問題

        師:那還有哪些節(jié)約用紙的方法呢?快和你旁邊的好朋友說一說。

        2、幼兒討論

        3、教師提問

        師:誰來說一說你知道的節(jié)約用紙的方法?

        4、個幼回答

        5、教師小結(jié)

        師:你們的辦法可真多。節(jié)約用紙從生活的點(diǎn)滴做起, 不要將沒有充分利用的紙,隨便撕壞、扔掉,一張紙可以正反兩面用。用過的廢書報、廢紙可回收再利用可以做成不同的手工作品。在生活中我們還可以用手帕代替衛(wèi)生紙,擦手和擦鼻涕等等一些節(jié)約用紙的好方法。

        五、作品欣賞,感知廢紙的'再利用

        1、教師引題

        師:大家看,這些是我們用過的一些廢紙,做成的各種顏色的紙漿,這些紙漿可以粘貼出漂亮的紙漿畫作品。

        2、作品欣賞

        師:現(xiàn)在,就讓我們一起來欣賞。 .

        六、動手操作,學(xué)做紙漿畫的方法

        1、示范講解

        師:這是一張畫好的輪廓圖,我們要用手指沿著輪廓,由上到下把紙漿鋪在輪廓圖內(nèi),直到把所有的

        輪廓鋪滿。

        2、提出要求

        師:在你們的桌子上也有一些這樣的紙漿和一些造型圖。一會兒,請你們兩人選擇一張?jiān)煨,合作?/p>

        完成。注意,不要將紙漿鋪在輪廓線外也不要鋪的太厚。完成好以后別忘了把手擦干凈。開始作畫吧!

        3、幼兒操作

        4、個別指導(dǎo)

        5、作品展示

        師:請你們把完成好的作品放到前面的桌子上,讓我們一起來欣賞。

        七、提出要求,生活中要節(jié)約用紙

        師:請你們回去之后搜集有關(guān)節(jié)約用紙的好方法,回來和大家一起來分享,并在生活中做到節(jié)約用紙。

        中班社會節(jié)約用紙教案5

        活動目標(biāo)

        1、了解節(jié)約用紙的重要性,激發(fā)節(jié)約用紙、愛惜樹木的環(huán)保意識。

        2、了解宣傳的作用,積極參與宣傳活動讓更多的人了解節(jié)約用紙的重要性。

        3、大膽想象、制作,體驗(yàn)成功的喜悅。

        活動準(zhǔn)備

        電子大書《大樹和紙的秘密》和《愛惜樹木愛惜紙》、收集各種廢舊紙和紙制品(如紙筒、紙板、紙杯、紙盒、紙箱等)、再造紙的方法相關(guān)資料和工具(水桶、曬網(wǎng))。

        活動過程

        一、導(dǎo)入活動。

        1、回憶紙與樹木的關(guān)系,了解節(jié)約用紙的情況。

        師:上次我們了解了紙是怎樣造出來的,知道紙是樹木做成的,節(jié)約用紙可以少砍樹。請大家說說上次活動之后,你有沒有開始節(jié)約用紙了,怎樣做的?

        師:你們做得很好,希望你們繼續(xù)堅(jiān)持。如果我們每天節(jié)約用紙,就可以少砍伐樹,挽救森林,大樹會感謝我們,我們的居住環(huán)境也會越來越好。

        二、激發(fā)舉行節(jié)約用紙宣傳展示會的興趣。

        1、啟發(fā)幼兒舉辦節(jié)約用紙宣傳展示會。

        師:小朋友,我們學(xué)會節(jié)約用紙了,怎樣讓其他班的'小朋友、爸爸媽媽也懂得節(jié)約用紙的重要性、學(xué)會節(jié)約用紙呢?

        鼓勵幼兒大膽發(fā)言,啟發(fā)幼兒舉辦一個節(jié)約用紙宣傳展示會。

        2、討論宣傳展示會的展示內(nèi)容和方法。

        啟發(fā)幼兒可以通過以下方式進(jìn)行節(jié)約用紙宣傳:①學(xué)習(xí)制作再造紙。②張貼“珍惜紙張、愛惜樹木”宣傳畫。③制作展示廢舊紙、紙筒、紙杯、紙盒的環(huán)保制作作品等。

        3、分組討論分工合作和材料準(zhǔn)備。

        幼兒自由選擇參加什么組,然后分組討論準(zhǔn)備事項(xiàng)。

        ①再造紙組:收集再造紙方法的資料,收集各種廢舊紙、工具等。

       、谛麄鳟嫿M:討論宣傳畫的內(nèi)容(樹被亂砍伐造成的后果、節(jié)約用紙的方法等)和形式(可啟發(fā)幼兒用廢舊圖書剪貼、用廢舊紙作畫)。

       、郗h(huán)保制作組:討論制作內(nèi)容(用紙筒做小動物、用廢舊紙箱做車子、用報紙制作環(huán)保衣服等)和需收集的材料。

        三、分組進(jìn)行制作。

        幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒出現(xiàn)困難時協(xié)商解決。

        四、布置展覽,邀請其他班幼兒參觀。

        展覽可以分三部分:墻上張貼宣傳畫、桌上擺再造紙作品(可以將再造紙制作成不同的形狀,也可以再做成的再造紙上進(jìn)行繪畫)和環(huán)保制作作品、現(xiàn)場延伸制作在造紙的方法等。

        可以提供貼紙,讓參觀的幼兒為喜歡的作品貼貼紙。

        活動應(yīng)變

        1、活動可以分兩次進(jìn)行:第一次活動討論方案,第二次活動進(jìn)行制作和布展。

        2、可以準(zhǔn)備相關(guān)資料如手工制作的書、宣傳畫范例等,當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時,為幼兒提供參考和思路。

        3、為了達(dá)到更好的再造紙效果,可以提前幾天泡好紙碎,里面適當(dāng)加入白乳膠,沒有篩網(wǎng)可以用塑料籃子代替。

        活動延伸

        可以開展調(diào)查活動:節(jié)約用紙行動前的用紙量和節(jié)約用紙后的用紙量對比。

        區(qū)角活動

        語言區(qū):投放幼兒用書,鼓勵幼兒閱讀,說說節(jié)約用紙的方法。

        美術(shù)區(qū):提供同樣大小的紙箱,鼓勵幼兒將收集的廢舊紙、紙筒、紙杯、紙盒等分類擺放,自由選取進(jìn)行環(huán)保小制作。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        1、用幼兒的作品布置“節(jié)約用紙,愛惜樹木”的展示角。

        2、主題墻張貼節(jié)約用紙方法的圖片。

        家園同步

        請家長和幼兒一起行動,節(jié)約用紙,請幼兒做小監(jiān)督員。

        隨機(jī)教育

        在日常生活中,引導(dǎo)幼兒節(jié)約用紙。

        中班社會節(jié)約用紙教案6

        一、談話導(dǎo)入,

        上節(jié)課,我們學(xué)了要節(jié)約用水,其實(shí),要我們節(jié)約的何止是一滴水呢?!一張紙、一度電、一棵樹……都是我們值得珍惜的資源啊!

        二、紙的心聲;

       。、 教師當(dāng)導(dǎo)演,全班動員扮演:一張被丟棄的紙

       。、 分演角色:演種樹人;樹林;水資源;紙張。

       。、 對紙張制作流程圖進(jìn)行解釋:

       。、 紙的發(fā)明(自述部分引用)

        古書上還記載了蔡倫造紙的工藝方法,如《博物志》中說:“蔡倫煮樹皮 以造紙”,“蔡倫始搗故魚網(wǎng)造紙”,《后漢書集解》稱:“蔡倫挫搗故布網(wǎng)抄作紙”。這里的挫、煮、搗、鈔,相當(dāng)于現(xiàn)在的.切料、蒸煮、打漿、抄紙等主要造紙工序!霸煲狻薄ⅰ笆紦v”有首先發(fā)明之意,說明蔡倫首先以破布、魚網(wǎng)和韌皮植物的莖皮為原料,制造出可用于書寫的植物纖維紙。蔡倫造紙的基本原理和主要制造工藝仍為當(dāng)今世界所共用。

       。、 如果沒有紙的發(fā)明,世界會怎么樣?

        三、如何節(jié)約用紙。

        1、用過的紙另一面可以寫草稿、便條。

        2、改用毛巾、手帕代替紙巾。

        3、拒絕過分包裝、裝飾的物品。

        4、減卡救樹,盡量以打電話、發(fā)E-ail、電子賀卡等方式代替紙質(zhì)賀 卡。

        5、回收廢紙。把廢書報、廢紙等集中回收再利用。

        6、不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙品。購買紙張時盡量選擇再生紙。

        7、一次性木筷消耗了大量森林資源,我們要抵制使用。

        四、自己制作一張?jiān)偕垼海ǜ綀D)

        1、把廢紙撕成小片,泡在清水中。

        2、用木棍加水進(jìn)行攪拌。

        3、加了一些漿糊調(diào)勻。

        4、用抄紙臺抄紙漿。

        5、用舊報紙吸干水分,陰干后一張?jiān)偕埦妥龊昧恕?/p>

        五、為了什么

       。薄 同學(xué)們的鉛筆用到什么時候才會淘汰?

        2、節(jié)約不分貧富,節(jié)約不僅僅是為了自己,節(jié)約是美德更是責(zé)任。

        3、介紹一些發(fā)達(dá)國家崇尚節(jié)約的事例

        六、總結(jié):

        節(jié)約不是刻意地做一兩件事,而是要將之變成一種生活方式,落實(shí)到生活的時時處處,方面方面。

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