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感念師恩高中心理健康教育教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的感念師恩高中心理健康教育教案，歡迎大家分享。
感念師恩高中心理健康教育教案1
一、主題：
感恩老師
二、時間：
20XX年9月17日第九節(jié)課
三、地點：
高一（4）班教室
四、活動目的：
現(xiàn)在的學生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，喚起他們對新學校、老師的熱愛之情，以此為契機，讓學生們學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
五、活動準備：
1、制作“感恩”邀請卡——邀請相關任課教師參加本次主題班會
2、確定主持人及落實串詞
3、落實并排練節(jié)目
4、布置教室
六、活動過程：
1、楊光、單秋月兩位同學致開場白，引出此次主題班會的`內容
2、魏春凱同學講述感恩節(jié)的`由來
3、石笑言等同學：歌曲——愛的奉獻
4、王宇同學:感恩故事——我的那些“花兒”（林驍彬同學小提琴伴奏）
5、陸勇等同學：小品——二話西游
6、竇靜等舞蹈
7、表演唱：感恩的心
8、學生代表發(fā)言：老師，我想對您說什么
9、老師代表發(fā)言：孩子，我想對您說什么
10、班長小結本次主題班會
11、主持人宣布本次主題班會結束
七、會后小結：
回顧本次主題班會，具有如下特點：
1、主題突出。每次活動都應有個突出的主題，并能結合學生實際，圍繞學生熟悉的學習、生活環(huán)境，展開活動。這次主題班會，選在教師節(jié)這一天，節(jié)目、活動的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個主題，有著它特殊的意義。
2、形式多樣。在活動過程中組織形式多樣，結合學生年齡特點，并圍繞主題進行配樂朗誦、歌舞表演、小品表演、器樂表演、交流發(fā)言……寓教于樂，學生在輕松愉悅的氛圍中得到心靈的震撼、精神的升華。
3、學生自主。主題班會的每個環(huán)節(jié)都能反映學生相當?shù)闹黝}意識、自主能力和表現(xiàn)才能，學生是活動的主人，主持、表演、展示等都放手讓學生自己去設計、去展現(xiàn)。而作為班主任，我只是在幕后默默得欣賞、及時地指點，將學生充分調動并積極參與到策劃設計、自主主持、總結評價等活動中，展現(xiàn)他們的才藝、挖掘學生的潛能。
4、多向互動。此次班會課不僅體現(xiàn)出學生與學生的互動、還有學生與老師之間的互動，這不僅增強了師生之間的理解、也增強了師生之間的交流、更增進了師生之間的情感。
感念師恩高中心理健康教育教案2
一、導入
鳥兒有一個溫馨的窩，魚兒有一個幸福的水灣，花兒有一個美麗的花園。生命都有屬于自己的一片天地。學校是心靈的港灣，人生的驛站；學校為我們遮風擋雨，給我們無窮的力量。漫漫人生，學習與我們相伴永遠。所以，我們要感謝老師，感恩老師。
同學們，你們上學寄宿在學校，離家好幾天了，想家嗎？（不想）
為什么呢？（有老師的關心等很溫暖）
那么今天老師就帶領大家再次回到學校中，感受一下學校中的溫暖。
二、創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生
�。ㄒ唬┐鬄拇箅y中的老師
1、老師先給大家講個故事，它發(fā)生在2008年5月12日的四川汶川縣，（邊出示幻燈片，教師邊讀相關文字）
2、學生談感受
聽了這個故事，同學們有什么感受？（老師偉大，無私）
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同學們說的都很好，但師愛是不是只有在大災大難中才可以體會的`到呢？不是，在我們的日常學習中，只要我們用心感受老師的關愛隨處可見，比如：一個眼神，一個手勢，一個欲言又止的細節(jié)。
1、音樂中的老師
mtv《長大后我就成了你》給我們塑造了一個生動逼真的老師形象，請同學們隨老師一同走入音樂中。（注意體會歌詞、觀察畫面）
2、我眼中的老師
通過聽音樂，我想同學們一定也想到了自己的老師，那么請同學們談談你眼中中的老師。聽著同學們的敘述，老師也想起了自己的老師。
�。ㄈ┬〗Y
師生情，不受時空的限制，沒有利益的牽絆，還經常因為其平淡而被我們忽略，被我們誤解，老師的關愛，其實無處不在。也許你心里還在嘀咕，：最煩老師的嘮叨，沒完沒了，簡直煩得要命，那是因為你還沒有真正理解老師的一片苦心。
三、寫一寫
每個老師都有自己的故事，而每個故事的背后，都有學生的祝福和關懷。請同學們選取一個感人的片段來寫一寫。
四、布置作業(yè)
自古以來，老師為了孩子可以說是愿意付出一切，只要能讓孩子學的好，他們吃再多的苦，受再多的累也是心甘情愿，沒有一絲一毫的`怨言。老師在默默地付出，近乎”瘋狂”地支撐著自己的生命。老師這里有一篇文章就寫了這樣一位老師。（讀范文）
你知道嗎？
1、老師最大的心愿是（）。
2、每次離校老師常說的一句話（）
3、我們做了令老師傷心的事后，老師有會說（），但他們心里卻想（）。
自己寫一寫，再問問老師，對比一下，想一想。
五、播放歌曲《感恩的心》
附文：
《生命的奇跡》
她是被壓死的，廢墟間她雙膝跪地，雙手支撐著身體向前匍匐，身體已經壓變形，救援人員確認了她的死亡，對廢墟的喊叫和試探也得不到任何回應，而爭取每一分鐘每一秒去救活著的人是更重要的任務――救援隊放棄努力，趕向下一個倒塌的建筑。
忽然，救援隊長轉身向回跑去，邊大喊“快過來”，他回到她的尸體前，費力的在女人的身子底下摸索著，而后高喊起來“有人，有孩子，還活著！”
人們小心的清理開她身邊的廢墟，她是一位老師，從她的身下抱出個3、4個學生。他們在老師身體的庇護下毫發(fā)未傷。瞬間，眼淚滑下在場救援人員的臉，人們默默的無聲的流著淚。
生命的奇跡讓在場所有人感到欣慰，老師舍命保護了自己的學生。老師生的偉大，死的光榮。
感念師恩高中心理健康教育教案3
一、活動說明：
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德�，F(xiàn)在的學生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養(yǎng)學生感恩的心，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師，特開展此主題班會。
二、活動目標：
1、通過學生回顧交流老師對自己的幫助，激發(fā)學生對老師的感激之情。
2、讓學生理解老師，學會感恩。
三、活動準備：
1、贊美老師的文章每人至少一篇
2、學生準備回憶老師關愛自己的故事
3、音樂《長大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當我走過老師的窗前》
四、班會程序：
�。ㄒ唬┘で閷耄海ū尘拜p音樂：《長大后我就成了你》）
主持甲、乙：自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學校，每天的你、我、他坐在教室里，活動在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛而尊敬的老師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語走向令人憧憬而向往的地方。帶領我們走入文學的殿堂，去領略文學大家的風采，去品味詩詞歌賦意味雋永；引領我們走進數(shù)學的迷宮，領略數(shù)學的無窮魅力，幫助我們解決生活中的實際問題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起源，了解歷史上的叱咤風云……他可能是和藹可親，也可能是嚴厲無比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無論他具有怎樣的個性，他們永遠是我們最可親近的人——老師。
主持甲：日出月落，朝朝暮暮，老師把希望播種。
主持乙：春去秋來，年年歲歲，我們如花朵般成長。
主持合：老師啊，我們敬愛的老師！
主持甲：讓我們輕輕地投入你的懷抱，感受您的溫暖，您的愛。
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——
主持合：老師您辛苦了！
主持乙：《感恩老師》主題班會現(xiàn)在開始
�。ǘ┗顒舆^程
�。�1）回憶師恩
主持甲：在和老師朝夕相處的日子里，你和老師之間一定發(fā)生過許多讓你感動難忘的事，難忘恩師點滴情，你愿意借今天這個機會說給我們大家聽嗎？
�。ㄖ杆拿瑢W詳細匯報交流與老師之間發(fā)生的感動的事，每人發(fā)言3到4分鐘，師對每人發(fā)言后進行點評）
主持乙：同學們談起自己的老師都心懷感激，其實我們老師就是通過這些方方面面、點點滴滴的小事去關心你，關心著你的學習，關心著你的`生活，讓每一個學生都能身心健康的成長。老師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時又如你的慈母。她們的愛如陽光一般的溫暖，如春風一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但當她和孩子共處危險時，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越一切。請看一段視頻。
�。úシ乓曨l）（內容為2008年汶川大地震中向倩老師用自己的身體保護3名學生及2005年江蘇省殷雪梅老師用自己的身體保護六名學生的視頻）
主持甲：“慈師真愛感動天地，圣母情懷流芳千古。”殷雪梅老師和向倩老師用師愛鑄就了師魂，她們用自己的身體換回了九個孩子的生命，這就是一個老師在面對生與死時所做出的選擇。這就是一個老師在平凡中鑄就的偉大。
�。�2）感謝師恩
主持丙：蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。面對無私為我們奉獻的老師，我們要用怎樣的方式表達對老師的感激之情呢？
下面請聽歌曲《長大后我就成了你》
主持�。骸靶r候我以為你很美麗，領著一群小鳥，飛來飛去……長大后我就成了你”，美麗的旋律讓我想起了對我們人生影響至大，但又默默無聞的人，老師；
主持丙：是啊，老師，恩師，導師，人生的設計者與導航者。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
主持�。河性娙嗽疲捍盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。正是老師崇高奉獻精神的最佳寫照。
主持丙：老師是文化知識的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨游；
主持�。豪蠋熓俏覀兂砷L的引路人，教導我們如何做人，如何做事；
主持丙、�。合旅妫赫埪犜娎收b《老師，您好》，來表達對我們老師的由衷的贊美：（安排學生朗讀詩歌，需準備好）
請聽詩朗誦《老師，您好》：
主持丙：感謝兩位同學深情的朗誦。不論是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完，請聽故事《老師的愛無價》。
某同學：我是一個缺少溫暖的`女孩子，平時很少與人交談，更多的時候是靜靜地想，呆呆地看。其實，我也特別想得到關心和愛護。漸漸地我學會了理解，認識人與人之間的那份真情。記得那是一個深秋的早晨，天很涼，上第二節(jié)課時我覺得渾身發(fā)抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實在忍不住，淚水終于流了出來。這一切，被正在講課的老師看見了，她急忙走過來，親切地問：“你怎么了？”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發(fā)抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時辦公室里的其他老師也紛紛走過來，那關切的目光，溫暖的話語令我好感動。這件事在我孤寂幼小的心靈點燃了愛的火花，讓我感受到生活的美好，師愛無價。
主持丁：老師是我們心靈的保健醫(yī)生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙，讓我們生活得更加輕松；
主持丙：老師是我們的良師，也是我們的益友，他們是我們做人的榜樣，對我們言傳身教，使我們受益終生；
主持丁：任課老師對我們的學習關愛有加，班主任老師對我們的成長心路有如此的傾心而聽。朋友們，我們的老師的工作立項繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上啟下，擔子很重；在學校面對五十三位他最親愛的朋友，又傾注了他們的全部感情。
主持丙：同學們對老師的表達方式真是多種多樣，任何形式在這節(jié)課都表達不了我們對老師的感激之情，課后我們一定要找個合適的機會把我們的心意都表達給我們的老師好嗎？千言萬語，一切只為師恩，讓我們?yōu)槲覀兊睦蠋煫I上一首詩吧�。ㄔ姼胶螅�
（齊誦）老師，就是一首詩，一首美麗的詩。祖國的華朵，永遠不會忘記，我們的導師。聽！那是一首多么美妙的詩歌，那是一首獻給全天下老師的詩歌！
班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動。看了你們的節(jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬于自己的天空，創(chuàng)造更美好的明天！
主持甲、乙合：主題班會〈感恩老師〉到此結束。
感念師恩高中心理健康教育教案4
【活動時間】：
20XX年X月X日星期五
【活動地點】：
多媒體教室
【活動對象】：
全體同學
主持人：學生代表
活動設計說明：通過本次班會抒發(fā)學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、敬老師，努力向上!使學生深刻了解尊師的內涵，把對老師的尊敬化為奮發(fā)向上學習的動力，做一名遵紀好學的好學生;
【活動準備】：
1、確定活動主持人男女各一名。
2、《長大后我就成了你》《每當我走過老師窗前》的音樂。
3、準備制作謝師卡的材料，如卡紙、彩筆、剪刀等。
【活動過程】：
一、導入：
在播放《長大后我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《謝謝您，老師》主題班會開始。
班主任發(fā)言：同學們，一曲《長大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。今天我們就是要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的老師。(學生發(fā)言：以往都是我們坐著，老師站著，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們在相同的地方送走了一批批人才，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。
二、獻歌頌師
男：同學們，六年的小學生活我們曾得到無數(shù)老師的教誨和關愛。
女：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛和偉大。
女：大家想不想借此機會來表達自己對老師的敬愛之情呢?下面就請同學們給老師獻上一支歌《每當我走過老師窗前》(略)
男：下面請第二小組的同學集體詩歌朗讀《我愛您——老師》。
我愛您——老師
(領)：老師啊老師多少個日日夜夜,多少個嚴寒酷暑，
(合)：您默默無聞地奉獻著自己的一切。
(獨)：老師啊老師，您的家在何方?
(合)：您的家在學校!
(獨)：您的.心在哪里?
(合)：您的心在您的學生當中!
(獨)：您伴著朝霞走上講臺，又踏著月色歸去，……您為我們付出的太多太多!
(合)：您是真正的園丁。
(獨)：您的生命——
(合)：因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。
(獨)：您的生命是一團火。您的.生活是一曲歌。您的事業(yè)是一首詩!
(合)：啊，我愛您，我親愛的老師。
三、采訪老師
班主任：有人說老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。
有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。你了解自己的老師嗎?讓我們走近老師，給老師畫張靚像吧!
知識問答：
1.請用恰當?shù)脑~語來形容老師。
2.中國第一位教師是誰?
3.請用英文說一下“教師節(jié)快樂”
4.有哪些影片是歌頌老師的?
5.小組采訪;小組代表談感受;(略)
男：每個老師都有煩惱，但他們總會選擇帶著微笑走進課堂;
女：每個老師心目中都有他們的好學生，但他們知道在自己心里必須裝著所有的學生;
男：每個老師都會遇到令他們煩惱的學生，但他們知道教育需要等待，需要耐心;
女：每個老師都要承受工作的壓力，但他們心中最大的壓力是來自學生的期盼;
合：同學們，從古到今有許許多多贊美老師的詩句和文章。讓我們根據(jù)自己的體驗，發(fā)揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧!同學們紛紛舉手發(fā)言。
學生a：我把老師比作太陽，她給我溫暖，給我能量，照我成長。
學生b：我把老師比作鋪路石，讓我們踏著她走向遠方。
學生c：我把老師比作大海，她有廣博知識和寬廣胸懷
學生d：我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚。
學生e：我把老師比作媽媽，教我做人，催人成長。
男：同學們的發(fā)言精彩極了，要我來說，世界上具有最偉大的人格是誰?是老師!全體同學熱烈鼓掌。
女：下面請四位同學表演小品《家訪》。
(小品《家訪》，表現(xiàn)一女教師犧牲休息時間，不顧體弱和勞累，幫助一對教子無方的家長來教育孩子。)
四、制卡謝師
放音樂《每當我走過老師的窗前》，學生在音樂聲中制卡，制好后送給老師作紀念。
是您用一根教鞭導出一條小溪，引領我們找到來時的路。同學們，我們現(xiàn)在該做什么呢?大家也許猜到了，請送上我們的賀卡，給老師一份真誠的祝福吧!
好好學習，成為對社會有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，您是最值得我們尊重的人。
五、活動總結：
1.班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動�？戳四銈兊墓�(jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬于自己的天空，創(chuàng)造更美好的明天!
2.音樂《長大后我就成了你》響起。全班同學輕聲合唱。
長大后我就成了你
才知道那間教室
放飛的是希望守巢的總是你
長大后我就成了你
才知道那塊黑板
寫下的是真理擦去的是功利
小時候我以為你很神秘
讓所有的難題成了樂趣
小時候我以為你很有力
你總喜歡把我們高高舉起
長大后我就成了你
才知道那支粉筆
畫出的是彩虹落下的是淚滴
長大后我就成了你
才知道那個講臺舉起的是別人
奉獻的是自己
長大后我就成了你
我就成了你
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