【精品】小班教案集錦7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標
�。�1）知道自己的小手能干好多事情，能說出手指的名稱，初步培養(yǎng)幼兒動手的興趣及能力。
�。�2）能根據歌曲內容進行表演。
�。�3）愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
�。�4）在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
（5）讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動準備
1、做手指套10個分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟
2 、《五指歌》碟片及磁帶。
活動過程
1、出示全家福照片問:小朋友，你們都有自己的家家里有誰呢？幼兒回答師總結：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個家，他們家里有誰呢?你們想知道嗎?(邊說邊戴上手指套)
�。ㄉ斐鲭p手）“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說邊勾動左右手的大拇指 食指中指無名指小指）
他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事（做神秘狀）小朋友手指在說話呢，讓老師來聽聽他們在說什么（作傾聽狀）奧他們在說小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字那就讓我們一起來給手指起個名字好嗎？
2、師：(伸出大拇指)爸爸是家里最大的，我們就叫他大拇指吧（幼兒學說大拇指）
（伸出食指）媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧！（幼兒學說食指）
�。ㄉ斐鲋兄福└绺缭诎职謰寢尯徒憬阒虚g他的個子最高就叫他中指吧（學說中指）
�。ㄉ斐鰺o名指）給姐姐起個什么名字?咱們一起動動腦筋（做思考狀）姐姐可不能沒有名字啊 哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧，（學說無名指）
�。ㄉ斐鲂≈福┑艿茏钚∥覀兙徒兴≈赴桑▽W說小指）
3、游戲：玩手指
師：小朋友現在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過他們還有個要求要考考我們，看誰把他們的名字記住了。
（1）教師伸手指請全體幼兒說出它是誰？叫什么？
如"它是媽媽 叫食指”它是弟弟叫小指。
�。�2）引導幼兒按教師指令讓某個手指"彎下去”或“站起來”練習手指的靈活性。
4、歌表演《五指歌》
師:小朋友你們都記住了手指的名字，你們還知道嗎?手指一家人和小朋友一樣可勤快了，能干許多許多的事情，下面就請小朋友猜一猜他們的家人都在做什么？
（１）教師分別做開汽車 洗衣服 拍皮球 跳舞 敲鼓的動作引導幼兒猜 教幼兒學說歌詞
�。�2）邊唱邊示范動作表演
（3）分句教唱歌曲指導幼兒一起表演動作
�。�4）分角色表演
幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。
活動延伸
1、在一日活動中讓幼兒反復練習伸手指 說指名
2、開展“我的.小手真能干”的活動鼓勵幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務為自己服務為集體服務。
活動反思
在整個活動中，追求一種“寬松、自然、科學、愉快”的活動氛圍，讓孩子在合作中成長，在分享中體驗快樂，在成長中擁有自信�；顒踊具_到預定的目標，孩子們在活動中的積極性很高。如果在這個活動中設計一些能抓住某件事物或某個現象來重點讓孩子觀察、探討其變化的環(huán)節(jié)，活動效果會更加突出，并會讓延伸活動更加豐富。
小班教案 篇2
?一、設計意圖
一次晨間活動，我?guī)ьI幼兒到場地上玩起了紙條，沒想到孩子們對紙條產生了濃厚的興趣。"老師，這些紙條的顏色真漂亮。""老師漂亮的紙條飛舞起來。""老師，快來看呀，我可以把紙條甩成圓圓的。""老師彩條也能像紙條一樣飛起來，像蝴蝶"。。。。。。孩子們積極地發(fā)表著自己的獨特的見解。我見孩子們對紙條如此感興趣，便和孩子開展了"紙條變變變"的探索活動。根據小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導幼兒對追求美，感受美，發(fā)現美，創(chuàng)造美的教育活動，小班教育目標要求中提出：培養(yǎng)幼兒興趣，要讓幼兒愉快大膽的參與活動，體驗活動的快樂，并樂于與同伴交流；學會辨別和感受線條的變化。《漂亮的紙條舞》是小班的一節(jié)藝術活動，通過對紙條舞動的觀察，比較，體會紙條舞動的美感，感受生活和藝術活動中美的過程中，讓幼兒在在看一看，玩一玩，學一學，跳一跳的操作嘗試中，表達自己對線條的情感，因此結合主題，特意設計了本節(jié)活動，讓幼兒在音樂律動游戲中，感受跟著音樂和彩條一起跳舞的樂趣 。
二、活動目標：
1.感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。
2. 用肢體動作充分表現對樂曲的感受。
三、活動準備
音樂《洋娃娃和小熊跳舞》 各種顏色的彩帶 室外活動場地
四、活動的重點:
能夠讓幼兒跟著音樂來和紙條一起跳舞難點:引發(fā)幼兒的想象，啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動起來，跳起舞來
五、活動過程
1、認識紙條--大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個大氣球，--"大氣球，小氣球"這個游戲好玩嗎？你看這是什么？（教師拿出紙條）
2.和紙條跳起舞--紙條來到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這么開心，它也很想和我們一起來做游戲來跳舞。
教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感受一下紙條在風中跳舞的姿態(tài)--你看紙條長長的，軟軟的，漂亮嗎？那誰愿意和紙條做朋友呢？
誰愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？
教師給幼兒發(fā)放紙條（在發(fā)放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色）--那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢？（讓搖動手中的紙條幼兒自由想象）--可以請?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動作交給別的幼兒，讓大家一起來學學，并請幼兒觀察紙條舞動的線條。 教師也可以引導幼兒做一些舞動的方法，可以是有節(jié)奏的抖動紙條等等3．和紙條
一起跳舞--我們的紙條跳的真好，現在我們跟著音樂來好嗎？
教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。并能在音樂節(jié)奏的伴隨下舞動紙條（教師在舞動紙條的`時候可以引導幼兒橫著甩，豎著甩，轉圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想象的動作）--下面請小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動作在跟著老師一起來跳跳學學，看看那個小朋友跳的最好，學得最好？
老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作，編成一個簡單的小律動，一起跟著老師來學學跳跳。
小朋友學得真好，那現在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧--教師播放音樂，組織幼兒學這個簡單的律動音樂游戲--在跳著這個律動中教師一定要引導幼兒怎樣更好的舞動彩條，讓幼兒能在游戲中利用肢體動作充分表現對樂曲的感受。
在音樂游戲中，教師可以引導幼兒分辨音樂的節(jié)奏，音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點，音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。
4、活動延伸
小朋友跳的真好，現在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎？
小班教案 篇3
活動目標：
1、嘗試運用觀察比較、對應匹配等方法，從影象的整體或者局部輪廓來猜測客人以及贈送禮物。
2、在看看、猜猜、找找、配配的`過程中體驗為小貓慶祝生日的快樂。
活動準備：
1、PPT
2、幼兒每人一份操作材料。
活動過程：
一、看一看、猜一猜
1、瞧。誰來了？
2、今天小貓可高興了，你知道她為什么這么高興嗎？
3、你從哪里看出來她今天過生日》
4、猜一猜小貓今天過幾歲的生日？怎么知道的呢？（PPT）怎么了，發(fā)生什么事情？
5、停電了，什么都看不見，小貓該怎么辦呢？
6、小貓拿出手電筒照呀照，看看哪個客人來了呀？
7、你們平時用過手電筒嗎？
8、這一回又是誰呢？這個細細長長的黑影可能會是什么呢？
那么這有可能是誰的尾巴呢？（畫外音：叮咚、叮咚、叮咚）
9、門鈴響了幾下？
又是哪位朋友來了呢？猜猜看可能是誰？為什么呢？
10、到現在為止一共來了幾位客人呀？加上小貓一共是幾位？
二、找一找、配一配
1、猜猜看這個黑影子可能會是什么禮物呢？
2、我們一起幫助小貓把這些禮物找出來好嗎？
3、誰愿意和大家介紹下找到的是什么禮物？
三、對一對、拼一拼
1、和小貓過生日。
2、送生日禮物。
活動延伸：
將禮物大拼圖繼續(xù)投放到區(qū)角游戲中，鼓勵幼兒運用配對的方法合作或獨立完成拼圖。
小班教案 篇4
【活動目標】
1、觀察圖片，引導幼兒說出小貓所藏的地方，學說方位詞：在、上、下、里。
2、引導幼兒用"有的……有的……"等句式完整講述圖片內容。
3、鼓勵幼兒大膽地進行講述。
【活動準備】
一張家庭房間的圖片;貓媽媽、小貓貼絨圖片若干。
【活動過程】
一、拍手游戲"上上下下"。
動作說明：
第一句：按節(jié)奏拍手，按兒歌歌詞在上、下、前、后、左、右的`方位拍手兩下。
第二句：雙手握拳繞環(huán)，說到數字時伸出手指表示相應的數。
第三句：雙手握拳繞環(huán)，說到"沒有了"時，雙手向兩邊攤開，表示沒有的意思。
(附兒歌：上上下下，前前后后，左左右右。骨碌骨碌1，骨碌骨碌2，……骨碌骨碌5，骨碌骨碌沒有了!)
二、看圖講述
1、出示圖片，請幼兒觀察圖片內容。
(1)提問："這是什么地方?房間里有什么?小貓們在哪里?"
(2)教師小結，引出話題。(貓媽媽生了許多小貓，小貓們都在草窩里住著。有一天，貓媽媽出去了，小貓都爬出草窩去玩。)
動作說明：
教師邊講述邊操作，分別將小貓卡片取出來插在房間的不同位置。
2、引導幼兒講出圖中每只小貓所在的地方。
(1)提問："請小朋友仔細看一看、找一找，小貓藏在什么地方了?"教師鼓勵幼兒大膽講述，講對后可請幼兒取出小貓卡片，貼到貓媽媽的身邊。
(2)引導幼兒用"有的藏在……上面;有的藏在……下面;有的藏在……里面"的句式完整講述圖片內容。
三、小結與講評。
活動延伸與建議：
帶幼兒玩音樂游戲"找小貓"。
小班教案 篇5
活動目標：
喜歡和同伴一起看看、猜猜、說說故事中動物不同的特征，體驗與好朋友一起過生日的快樂。
重點：看看、猜猜，說說故事中各種的動物不同特征。
難點：體驗與好朋友一起過生日的快樂。
活動準備：PPT課件
活動過程：
一、想一想，說一說（環(huán)節(jié)意圖：激發(fā)幼兒興趣，導入故事主題）
重點提問：
1、你們過過生日嗎？是怎么過生日的呢？
小結：過生日時，會有很多人來為我們慶祝生日。
過渡語：有一個小朋友叫達達，他也要過生日了，看看會有誰來為他過生日呢？
二、猜一猜、說一說（環(huán)節(jié)意圖：觀察動物的某一顯著特征，發(fā)展幼兒思維，并進行語言表達）
1、畫面一：咦，達達過幾歲生日呀？你從什么地方看出來？
小結：原來過幾歲生日就插幾根蠟燭。你們的小眼睛看得真仔細。
2、畫面二：重點提問：（敲門聲）誰來了？你怎么知道是小兔?
（出示下一幅）小結：真的是長長耳朵的小兔來了。快請小兔進來。（請小朋友幫忙請小兔進來。）
3、畫面四：（敲門聲）又是誰在敲門呢？你從什么地方看出來的？
追問：長長的尾巴會是誰呢？
真的是小猴子嗎？我們一起來看看。（出示下一幅）
看見小猴子達達會怎么說呢？（請集體幼兒請）
4、畫面六：重點提問：這回是哪一位長長的動物朋友呢?
小結：身上有花紋的，長長脖子的就是長頸鹿呀，誰去請它進來？（個別幼兒請）（出示下一幅）
5、重點提問：（重重的敲門聲）最后一位長長的朋友會是誰呢？（請幼兒大膽的`猜測）
出示畫面八：快來看一看。
小結：重重的敲門聲原來是長長鼻子的大象來了。
教師做達達：大象，大象快來呀。（請幼兒做大象）
教師：大象、大象請坐，請坐。
6、畫面九、十：達達一共請了幾個好朋友？（幼兒數一數）
7、請了那么多長長的朋友，猜猜達達會請它們吃什么長長的東西呢？
�。ǔ鍪井嬅�11、12）
小結：原來過生日還要吃長長的面條呢。。
三、唱一唱、說一說（環(huán)節(jié)意圖：通過朋友一起故生日、同伴間互說祝福語，感受過生日的快樂）
過渡語：這么多動物都來了，我們也一起來給達達過生日吧！
1、小朋友自己想一句祝福語祝福達達。
2、大家集體一起唱生日歌。
小班教案 篇6
課程目標：
1，引導孩子們觀察小動物，激發(fā)孩子對繪畫的無比興趣。
2，學習用圖案結合的方法，畫出毛毛蟲，提高孩子大膽的想象力。
3，讓孩子給毛毛蟲的身體不同地方涂上顏色，增添孩子對顏色的應用能力。
課程準備：
1，事先準備好，關于毛毛蟲的課件或幾張毛毛蟲的圖片。
2，課件中，要事先做好一步一步畫毛毛蟲的步驟。
3，在課堂中，再重復一遍課件里畫畫的過程。更慢一些，畫的時候，要盡量用語言來表達過程。課程過程：
1，課件出現，老師開始以激動的口氣問孩子，這是什么呀？引起孩子對課件的興趣，并達到極好的互動。
2，老師引導孩子觀察毛毛蟲，長長的身體，圓圓的腦袋，多條腿，以及全身長滿了毛毛。3，課件播放完后，老師開始一個步驟一個步驟地示范畫毛毛蟲的過程。
4，畫出一個圓頭，然后畫上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長長的觸角。
5，再畫上毛毛蟲的身子。依據個人的了解可以幾個圈連在一起。
6，給毛毛蟲涂上顏色，可以不同的.節(jié)涂不同的顏色，以美為最終目的。
課程指導：
有些孩子對毛毛蟲的概念還不是那么明確，所以老師要給不會畫的孩子耐心的指導。尤其是告訴孩子，毛毛蟲的身體的結構，是幾個圓圈連在一起的，孩子自然就會理解了。
當孩子畫完了，老師則可以建議孩子們展開想象力，給毛毛蟲配上它生活的地方，包括小草，花等等。課程總結：
通過畫毛毛蟲，不僅增加了孩子對繪畫的興趣，而且對顏色的認知也更明確了。孩子們觀察和了解身邊的動物和生活也更有范圍了。
而且繪畫中，老師與小朋友的交流也十分重要，能促進老師與小朋友之間的親密關系。
小班教案 篇7
活動目標：
1、認識小雞的外形特征及生活習性。
2、區(qū)分公雞與母雞的不同之處。
活動準備：公雞、母雞圖片各一張、小雞圖片、雞蛋一個
公雞頭飾、母雞頭飾、小雞頭飾（10只）五種顏色的毛毛蟲若干條，數字卡1--10
活動過程：
一、引起興趣。激發(fā)幼兒學習興趣
1、教師以神秘的口吻說：小朋友們，今天咱們班來了一位小客人，你們想不想知道它是誰呀？
2、教師：我們一起聽一聽這是誰的叫聲？（放錄音：小雞的叫聲）
3、教師出示小雞圖片，教師模仿小雞說話：小朋友們好，我來看一看，教室里都有誰呀？哦，有小朋友，老師，還有小朋友的爸爸媽媽，那我的爸爸媽媽在哪呢？請小朋友幫我找一找好嗎？
二、認識公雞、母雞，區(qū)分公雞、母雞的不同
1、出示公雞、母雞的圖片：小朋友們看一看，哪只是小雞的爸爸，它叫什么名字？哪只是小雞的媽媽，叫什么名字？
2、公雞的頭上有什么？母雞頭上有沒有？（誰的雞冠大？）；公雞身上有什么？母雞身上有沒有？公雞的羽毛長的怎么樣？誰的羽毛漂亮？
3、公雞的身體后面有什么？母雞有沒有？公雞的尾巴長得怎么樣？誰的尾巴長得大？
4、公雞怎樣叫？它有什么本領？
母雞怎樣叫？它有什么本領？（若幼兒說不出，出示雞蛋讓幼兒看看）
三、了解小雞出生的過程
1、小朋友們誰知道，小雞是誰生的呀？（誰是小雞的媽媽）
2、小雞是怎樣出生的呢？（請幼兒回答）
3請幼兒看《幼兒用書》，教師解說。
四、游戲：捉小蟲。
1、“今天小雞的'一家來我們班做客，我們要請它們吃什么東西呢？”引導幼兒說出小雞喜歡吃的食物（米 小蟲），“現在就請小朋友來學小雞，老師來做雞媽媽，大家一起去草地上捉毛毛蟲吧！”（要求幼兒一個跟一個排好隊，捉蟲子時要做到不爭不搶）。
2、請幼兒將捉到的小蟲按顏色分類，將小蟲放在相同顏色的碟子里。
3、給每個碟子里的小蟲送數字寶寶。
結束部分：
1、小結：“今天小雞的一家都很開心，因為小朋友的表現都很棒，而且還給它們捉到那么多好吃的蟲子，小雞說呀，要把小蟲都帶回家去吃呢。小雞它們要回家啦，那我們就給它們表演一個節(jié)目送它們好嗎？”
2、律動：大公雞、大母雞、小小雞。
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