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    2. 科學(xué)活動教案

      時間:2022-08-24 11:42:47 教案 投訴 投稿

      【熱門】科學(xué)活動教案4篇

        作為一名老師,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的科學(xué)活動教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      【熱門】科學(xué)活動教案4篇

      科學(xué)活動教案 篇1

        活動目標:

        1.嘗試從整體到局部觀察常見的水果,提高觀察能力。

        2.樂于用語言表達自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

        3.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

        4.學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

        活動準備:

        1)自制水果的家,拉開式的門;2)用紙盒做成水果的家,里面裝入紅、黃、綠蘋果;3)幼兒操作材料:①用黑色手工紙做成蘋果、梨、香蕉的影子,放于幼兒身邊的桌子上;②用透明塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉,多種顏色的底板紙。

        活動過程:

        捉迷藏 回憶水果意圖一:在捉迷藏的游戲中,幫助幼兒回憶常見的水果1、出示一扇門師:今天水果娃娃要和我們捉迷藏,猜猜會有哪些水果寶寶?

       。ㄓ變鹤杂苫卮穑┹o助提問:xx是什么顏色的?Xx它長得怎么樣?

        2、打開門讓幼兒觀看小結(jié):今天有圓圓的蘋果,黃黃的.生梨,彎彎的香蕉這么多的水果和我們捉迷藏,找影子 感知水果形狀意圖二、尋找蘋果、梨、香蕉的影子,感知水果形狀1.出示水果影子師:調(diào)皮的水果寶寶還要和我媽玩找影子的游戲。(展示圖片中蘋果、梨、香蕉的輪廓圖。

        師:寶寶們,我們是蘋果、梨、香蕉。我們的影子已經(jīng)在你們的桌子上了,快來找出我們的影子吧。

        2.交代任務(wù)師:現(xiàn)在請你走到桌邊,看一看、想一想桌子上的影子是誰的,然后把它送到蘋果、梨、香蕉的家里。

        3.幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)。

        幼兒將影子貼到相應(yīng)輪廓圖的下方。

        教師觀察指導(dǎo)要素:

       。1)幼兒能否按照外形把水果影子送至相應(yīng)的地方。

       。2)當(dāng)幼兒匹配正確時,教師宜用提問幫助幼兒提升:

        1、 這是什么水果的影子?它的形狀是怎么樣的?

        2、你怎么知道這是蘋果、梨、香蕉的影子?它們的形狀是怎么樣的?

        4.教師小結(jié)。

        小結(jié):蘋果的形狀是圓圓的,梨的形狀是一頭大一頭小,香蕉的形狀是長長的、彎彎的。我們是根據(jù)形狀找到了蘋果、梨、香蕉的影子。

        顏色變變變 感知水果顏色意圖三:尋找蘋果、梨、香蕉的顏色,感知同樣的水果不同的原色1.出示三種顏色。

        師(模擬水果寶寶的聲音):沒想到你們這么厲害,一下子就找到了我們的影子。我們再來玩一個游戲吧。你們準備好了嗎?

        2.交代任務(wù)。

        師(出示塑封紙做的透明的水果):這次水果們把自己的顏色藏起來了。你們想一想蘋果、梨、香蕉是什么顏色的?把它們送屬于自己顏色的家里吧。

        3.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。教師觀察指導(dǎo)要素:

       。1)幼兒是否將透明的水果送至與其顏色相應(yīng)的顏色底板紙上。

       。2)當(dāng)幼兒匹配正確時,教師用提問幫助幼兒提升:你為蘋果、梨、香蕉穿上了什么顏色的衣服?

        4.教師小結(jié)。

        (1)當(dāng)綠色沒有幼兒使用時,重點提問:蘋果寶寶有哪些顏色的衣服?你在哪里看見過不同顏色的蘋果?

       。2)有個別幼兒用到綠色時,重點提問:你在哪里用到綠色時,重點提問:你在哪里見過綠顏色的蘋果?蘋果寶寶還有什么顏色的衣服?

       。3)出示"蘋果的家"并小結(jié):不同的水果有不同顏色。有些同種水果也會有不同的顏色。

        教學(xué)反思

        本節(jié)課,幼兒對活動很感興趣,學(xué)習(xí)積極性很高,課堂氣氛活躍,能充分調(diào)動他們動手,動腦和動口的能力,提高了他們的觀察力和聽覺能力。能達到教學(xué)目的。

        不足:可能在最后加上一些品德教育效果會更好一些。(如:聲音雖然好聽,但在別人休息或工作的時候,我們不能發(fā)出太大的聲音,以免影響別人……)

      科學(xué)活動教案 篇2

        一、設(shè)計意圖:

        幼兒最喜歡閱讀繪本故事,基于這一點,我們可以在繪本故事中滲入抽象的數(shù)學(xué)概念,1到10的點數(shù),比較多少都很好的在故事中有趣的表達了,符合幼兒形象化的思維方式。

        二、活動目標:

        1.認知目標:幼兒在故事中理解生活中數(shù)學(xué)的10以內(nèi)的點數(shù),比較多少的.概念。

        2.幼兒能聽懂故事情節(jié),并有感情的用自己的話復(fù)述故事。

        3. 幼兒在故事中意識到要保護野生動物,培養(yǎng)幼兒有愛心。

        三、活動準備:

        1.編寫故事《禾苗的秘密》

        2.制作PPT動畫

        四、活動過程:

        1.談話導(dǎo)入:

        老師:你們想知道禾苗的秘密嗎?

        幼兒:想知道。

        老師:我們一起來看故事把這個秘密找出來。

        2.教師講故事:

        春天來了,1株禾苗上有2只蟲子,3只青蛙又吃掉了2只蟲子,接著出現(xiàn)4條蛇,5只老鷹,6個獵人,7只狗,8只熊,9只蜜蜂,10個警察。最后,動物們四散逃跑,獵人被警察抓走了。

        3.說一說故事中的數(shù)字規(guī)律

        1株禾苗2只蟲子3只青蛙4條蛇5只老鷹,6個獵人,7只狗,8只熊,9只蜜蜂,10個警察?偣10個數(shù),每次都遞增1,每次比前一次多。

        4.說一說故事中的道理:

        提高幼兒保護野生動物的意識,從我做起從小事做起,在生活中不虐待小動物,對小動物有愛心。

        5.活動延伸:

        小朋友們聽了今天的故事從中得到了很多樂趣,請你們回家把這個故事講給爸爸媽媽聽,并一起分享自己的想法。

      科學(xué)活動教案 篇3

        【活動目標】

        1、通過欣賞、比較光影的相關(guān)作品,體驗自然界中的光影現(xiàn)象,感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關(guān)系。

        2、對剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的了解和認識。

        【活動準備】

        1、不同形態(tài)的動物或人物的剪影。

        2、自制幻燈箱一個,即手電筒,卡通外形的硬紙箱,透光紙組成的`"小精靈"。

        3、自制幻燈片兩張,美術(shù)書一本。

        4、小橡皮,黑布一塊。

        【活動過程】

        導(dǎo)入:老師今天帶來一位新朋友,它的名字叫"小精靈",我們來認識一下他好嗎?(出示燈箱)誰來說一說"小精靈"都有哪些特點?

        一:光影揭秘

        1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的,你們相信嗎?不過里面還有一個非?膳碌墓治,誰能勇敢的走上來看一看?(請一名幼兒參與)請你把小手放在"小精靈"的身上說:"我會遵守諾言,不會把所看到的東西告訴小朋友們"(請這名幼兒觀看)。

        2、提問:你看到了什么動物?你看到了什么物體?(邊提問邊看)你看到了哪些人物?

        3、請一名小朋友揭示"小精靈"的奧秘。

        4、出示兒歌你我的好兄弟 有你就有我 你來我就來 你走我就走提問:影子的兄弟是誰?(會出現(xiàn)多種答案)我們做完下面的小實驗就可以很容易的找到答案。

        二:光影實驗

        1、拿一塊小橡皮放在手心里,然后把所有的光全部遮蓋住,用眼睛看一看你會發(fā)現(xiàn)什么?

        2、把橡皮放在桌子上,你會發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么?

        提問:(1)為什么會出現(xiàn)影子 (2)影子的兄弟是誰?

        科學(xué)家利用光影測量了金字塔的高度,而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間,F(xiàn)在我們就來欣賞這些名家作品,看看他們是如何。

        三:作品欣賞打開書本找一幅你最喜歡的作品進行欣賞。

        要求:1、觀察作品的表現(xiàn)手法?2、作品的特點?3、有什么不一樣的感覺。

        剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式,是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的?雖然只是一個影子的輪廓,不見五官,卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)《影子》

        提問:1、你看到了什么? 2、你想到了什么?就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧!

        四:做一做嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進行創(chuàng)作。

        撕紙方法:1、先把輪廓畫好。2、把大體輪廓撕下來。3、用指甲卡住把邊圓線細致的撕開。

        注意事項:1、左右手配合2、剪或撕兩種方法嘗試完成作品:(出示背景圖)1、填畫2、組合。

      科學(xué)活動教案 篇4

        活動目標:

        1、學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲,感知西瓜蟲的主要外型特性幾其生活習(xí)性。

        2、對小蟲子產(chǎn)生探索的興趣。

        活動準備:放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。

        活動過程:

        一、談?wù)撐鞴舷x

        1、教師出示西瓜蟲的`圖片,引出話題:

        “你們認識西瓜蟲嗎?”“你知道西瓜蟲哪些有趣的事?“你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方?

        二、討論怎樣去捉西瓜蟲

        1、“幼兒園里什么地方有西瓜蟲?我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲?

        2、“我們捉西瓜蟲需要哪些工具?捉西瓜蟲時需要注意什么?

        三、幼兒在園內(nèi)自由尋找西瓜蟲

        1、教師鼓勵幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲,并提醒幼兒聽到信號就結(jié)合。

        四、交流捉西瓜蟲的經(jīng)歷

        1、“你們找到西瓜蟲了嗎?怎么發(fā)現(xiàn)的?是在哪里找到的?

        教師小結(jié):西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

        五、觀察西瓜蟲并進行交流

        1、引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。

        “西瓜蟲這么小,我們能看的清嗎?可以用什么工具讓我們看清它?

        2、引導(dǎo)幼兒自由觀察

        “你發(fā)現(xiàn)了什么?”

        3、教師帶領(lǐng)喲額自由觀察

        “西瓜蟲的頭上有什么?是什么樣的?西瓜蟲的身體是什么樣的?(教師可讓幼兒自由說)

        六、引導(dǎo)幼兒畫西瓜蟲,并記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)

        “今天西瓜蟲跟我們一起玩,我們給這位小客人畫個像吧!

        幼兒邊觀察,邊畫。

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