中班春天語言教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班春天語言教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　中班春天語言教案1

　　主題來源：

　　幼兒天生就具有跟自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此，對老師來說，能夠跟孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識自然界是充滿美好跟神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往。春天是個美麗的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們可以去放風(fēng)箏、去郊游，尋找春天的景色，享受大自然的美麗景色�！墩掖禾臁肥沁@一主題的一部分，借以這個活動，讓幼兒了解春天是一個萬物生長的季節(jié)，關(guān)注自然的不斷變化，感受大自然的美麗景象。

　　主題目標(biāo)：

　　1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。

　　2、在園地種植等活動中，感知春天是個萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。

　　活動名稱：小蝌蚪找媽媽

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解青蛙的外形特征，及生長過程。

　　2、學(xué)習(xí)用手指壓印跟曲線添畫的畫法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察。

　　2、范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。

　　活動過程：

　　一、聽故事，引起興趣：

　　1、你們見過青蛙寶寶嗎？青蛙的寶寶是什么樣子的，是小青蛙嗎？

　　2、教師生動講述故事，幼兒欣賞。

　　二、根據(jù)故事，回答問題：

　　1、小蝌蚪找媽媽時先后遇到了哪些動物？

　　2、青蛙媽媽的樣子是怎樣的？它有哪些特點(diǎn)呢？

　　三、創(chuàng)作圖畫《在水中的小蝌蚪》：

　　1、展示自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長得什么樣子？它們是什么顏色？它們在水中是怎樣游泳的？”引導(dǎo)幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)細(xì)長長的尾巴，在水中能向各個方向游動。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用記號筆畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了，似讓小蝌蚪向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。

　　3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。（提醒幼兒注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太長 ）

　　4、展示交流自己的畫作，給自己的畫創(chuàng)編故事。

　　主題活動反思：

　　春天來了，當(dāng)迎春花把春天的信息告訴大地時，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門……��！春天多美好！幼兒園的`小朋友們也一起出來找春天啦！ 在主題開展過程中，幼兒感受到了春天的美好，對春天產(chǎn)生了一種積極的情感。

　　大自然是孩子們自由探索的天空，孩子的興趣來源于大自然。在這個主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫拂，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹旁，我們在植物里尋找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，瓢蟲，我們跟動物萬春天的游戲！春天多么美、春天多么好，我們跟動物玩春天的游戲！雨過天晴，萬物呈現(xiàn)出一片嶄新的景象，小樹、小花、小草在雨水的淋浴下，一下子變的精神抖擻起來，一只小蝸牛也能引起幼兒對科學(xué)探索的愿望。孩子對蝸牛的興趣完全來自于自然環(huán)境。他們在自然中尋找蝸牛，了解了蝸牛的特征、生活習(xí)性，對蝸牛產(chǎn)生了感情，這些科學(xué)中的探究、情感上的互動是在活動室里不能實(shí)現(xiàn)的，所以我們將經(jīng)常帶孩子走進(jìn)大自然，親近大自然，享受大自然帶給我們的樂趣。

　　中班春天語言教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂于與同伴交流有關(guān)春天的感受，豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、提高傾聽和參與補(bǔ)充他人講述的能力。

　　3、嘗試仿編散文。

　　活動準(zhǔn)備：

　　標(biāo)志圖：問好三個，娃娃臉一個，跑、跳、飛的形象圖各一個，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、愛心各一個。

　　活動過程：

　　1、出示有關(guān)春天的大圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、再次提問，引導(dǎo)對春天產(chǎn)生更多的.聯(lián)想。

　�。�1）你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？吃到了什么？感受到了什么？一邊出示圖標(biāo)：眼睛、耳朵、鼻子，讓幼兒談一談所能感受到的春天。

　�。�3）與教師、同伴自由欣賞、交流自己對春天的感受。

　　3、教師和幼兒共同欣賞幼兒以前畫的作品。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：教師指到拿幅畫，小作者就來介紹圖畫中表現(xiàn)出“春天里看到……聽到……聞到……”等內(nèi)容。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一段詩歌。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：選擇與詩歌內(nèi)容相符的幼兒作品：花、問號、跑步的圖標(biāo)，朗誦第一段詩歌。

　　5、幼兒用猜測、模仿的方法學(xué)習(xí)詩歌的第二、第三段。

　�。�1）用同樣的方法，出示問號、草、跳動的形象等標(biāo)志圖。

　　（2）看看這些圖，你們能不能模仿第一段的句子，說出第二段詩歌？

　�。�3）幼兒大膽嘗試，說出第二段詩歌。

　�。�4）用同樣的方法，學(xué)習(xí)第三段詩歌。

　　6、 教師帶領(lǐng)幼兒有感情地、完整地朗誦詩歌。

　　7、 提供新的圖片。

　　比如：燕子，青蛙等，鼓勵幼兒仿編出新的句子

　　中班春天語言教案3

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　“一年之季在于春”，春天萬物復(fù)蘇春天是播種的季節(jié)，春天是花的海洋，春天到處充滿生機(jī)，孩子和我們成人一樣喜歡春天。在暖暖的陽光下我們帶領(lǐng)孩子來到廣場感受春風(fēng)的暖意，在廣場上放風(fēng)箏。孩子們在大自然中是那么的自然，那么的無拘無束。

　　春天多么美、春天多么好！通過開展各種有趣的活動，我們把找到的春天帶回教室，讓春的氣息充滿孩子身邊的每一個空間。通過觀察、感受、操作、交流等調(diào)動孩子的各種感官，引導(dǎo)孩子感知春季自然、動物、植物的美，注重激發(fā)孩子熱愛春天的情感。

　　活動目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：讓幼兒在看看、說說、玩玩中理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。

　　2、技能目標(biāo)：初步理解詩歌的內(nèi)容，并喜歡用動作表達(dá)自己對詩歌的感受。

　　3、情感目標(biāo)：讓幼兒在看過、說過春天以后，更加熱愛春天。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。

　　活動難點(diǎn)：用動作表達(dá)自己對詩歌的感受。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　2、春天的背景圖一幅，其中包括咪咪笑的桃花，綠綠的柳枝，黑黑的燕子，花花的蝴蝶。

　　3、音樂《下春雨了》。

　　活動過程

　　一、 開始部分

　　聽音樂《下春雨了》，感受春天雨露的親切。

　　教師：小朋友們，春天到了，調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來了。（播放音樂）

　　二、基本部分

　　1、通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動作表達(dá)自己的感受。

　　教師：雨停了，小朋友們想不想跟老師一起去看看春天的景色呢？想的話，就跟我走吧！

　�。�1）出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）

　　教師：小朋友們都看見了什么？她是什么顏色的呢？紅紅的桃花在干什么呢？請你來學(xué)學(xué)它的樣子。好，我們大家一起來試試。

　　( 2 )出示圖片（綠綠的柳枝彎彎的腰），擬人化柳樹手插腰。

　　教師：小朋友們，你們在這里又看到了什么呢？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么呢？你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰。好，我們大家一起來試一試。

　�。�3）出示圖片（黑黑的燕子高高飛）

　　教師：呀，誰來說一說它是誰��？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么？飛得高還是低？你會飛嗎?表演給我們大家看看吧！來，讓我們一起飛一飛！

　　（4）出示圖片（花花的蝴蝶翩翩舞）

　　教師：小朋友們，你們別忘了還有我呢！是誰呀？它的身上有很多種顏色，我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)？花蝴蝶也會飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么呀?給它取一個好聽的名字，翩翩舞。我們一起來學(xué)花蝴蝶翩翩舞吧!（邊做邊念翩翩舞）

　　2、根據(jù)出示圖片，一起學(xué)習(xí)詩歌，讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。

　　教師：剛剛看到的景色美嗎？老師把他編成了一首好聽的詩歌，你們聽！

　　教師范讀詩歌，幼兒跟讀，逐句學(xué)習(xí)。

　　3、教師：詩歌好聽嗎？讓我們給這么美的詩歌配上好看的.動作吧!(師生互動）

　　三、結(jié)束部分

　　教師：春天的詩歌可真美��！讓我們變成翩翩起舞的蝴蝶到外面去春游吧！

　　附詩歌： 美麗的春天

　　我用彩筆畫春天，

　　紅紅的桃花咪咪笑，

　　綠綠的柳枝彎彎腰，

　　黑黑的燕子高高飛，

　　花花的蝴蝶翩翩舞，

　　春天春天多美好。

　　教學(xué)反思

　　首先，放一段《下春雨了》，讓小朋友感受到春天的氣息，接下來是讓幼兒觀察圖片，理解詩歌內(nèi)容，結(jié)合圖片來理解，對中班的孩子來說并沒有什么難度，春天是一個季節(jié)特征非常明顯的時候，小朋友對春天的感受也比較多，當(dāng)看到春天的圖片后，孩子們對春天有了更進(jìn)一步的了解。

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