【實(shí)用】大班教案集錦五篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能初步根據(jù)物體的多重特征有序進(jìn)行分類和篩選。
2、能初步運(yùn)用數(shù)序方法來解決問題，不斷獲得成功的體驗(yàn)。
3、在游戲中獲得觀察能力和分辨能力的發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、籃子、藥品、圖片等
三、活動(dòng)過程：
1、用“巧虎一家”引出將不是一類的物品找出來。
1)巧虎一家要出去旅游，爸爸背包里裝的是藥品，媽媽背包里裝的是衣服，巧虎背包里裝的是好吃的。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在背包里找一找不是一類的東西，將它找出來，放在籃子里。
2、巧虎一家來到“精靈王國(guó)”
1)提問：“小朋友看看，這里有很多精靈，可哪一個(gè)才是‘智慧精靈’呢?這下怎么辦呀?誰來幫幫巧虎他們?
2)引導(dǎo)幼兒找出圖中精靈的不同
師：你的頭上有蝴蝶結(jié)嗎?精靈：“我的頭上是有蝴蝶結(jié)的”
師幼：你的腳上穿鞋子了嗎?精靈：“我的腳上穿鞋子的”
幼：你的手上有包包嗎?精靈“我的手上有包包的”
小結(jié)：智慧精靈就是頭上有蝴蝶結(jié)，腳上穿鞋子，手上拿包包的那個(gè)。
3、智慧精靈送給的禮物
1)提問：“智慧精靈送的禮物就藏在其中的一個(gè)盒子里，現(xiàn)在有很多顏色、形狀大小不一的盒子，怎么才能找到呢?”
2)幼兒說出三個(gè)不同的地方
幼：請(qǐng)問你的禮物是大的嗎?精靈：是的
幼：請(qǐng)問你的禮物是三角形的'嗎?精靈：不是的
幼：請(qǐng)問你的禮物是黃色的嗎?精靈：不是的
得出結(jié)論：禮物在小的綠色的圓形盒子里。
4、原來禮物是通往水果王國(guó)的地圖
5、來到水果王國(guó)
師出示帶有2個(gè)問號(hào)的袋子，2個(gè)問號(hào)表示可以問2個(gè)問題。
從袋子中拿出2份一樣的水果圖片。
和幼兒玩根據(jù)水果特征來猜出幼兒提前拿出的水果圖片。
6、我們和其他小朋友玩一玩這個(gè)魔術(shù)游戲吧，自然結(jié)束!
大班教案 篇2
具體目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索用各種不同的方法，使不同材質(zhì)的瓶（罐）子發(fā)出不同的聲響，并找出最好的方法使它發(fā)出最好聽的聲音。
2、在有趣的游戲中，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣。
3、訓(xùn)練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)材料準(zhǔn)備：
1、教師提供各種常見材質(zhì)（如：鐵制、塑料、玻璃、紙制……）的瓶子或罐子若干。
2、幼兒常用打擊樂器人手一件。如：（鈴鼓、響板、三角鐵……）
幼兒能力知識(shí)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)具有辨別常見打擊樂音色、音高的能力。
2、幼兒具有初步的節(jié)奏感，熟悉各種常見節(jié)奏型，并能在音樂伴奏下有節(jié)奏的即興演奏。
3、具有較好的音樂活動(dòng)常規(guī)。
活動(dòng)過程：
1、 聽覺、節(jié)奏訓(xùn)練
（1） 教師分別演奏三種不同音色、音高的打擊樂器：大鼓（低音）、碰鈴（高音）、響板（中音），請(qǐng)幼兒閉上眼睛，聽音色說出樂器名稱。
教師邊演奏邊有節(jié)奏地問：
“小朋友/告訴我，什么 樂器/在歌唱？”
幼兒有節(jié)奏地回答：
“石老師/告訴你，大鼓 大鼓（碰鈴、響板）/在歌唱�！�
�。ńㄗh：教師與幼兒進(jìn)行節(jié)奏對(duì)答游戲時(shí)，可即興變化幼兒熟悉的各種節(jié)奏型，并可不斷改變演奏音量的大小，幼兒的回答需與教師的節(jié)奏型、大小相一致。）
�。�2） 用同樣的方法請(qǐng)幾名幼兒輪流演奏自己手中的打擊樂器，請(qǐng)其它幼兒猜。
�。�3） 幼兒在音樂伴奏下演奏節(jié)奏樂《小星星》。
2、 熟悉瓶（罐）子經(jīng)過敲擊后的不同音色、音高。
�。�1） 教師出示幾種常見的質(zhì)地不同的'瓶（罐）子（如：易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶（紙制）），引起幼兒興趣。
教師：“剛才小朋友們演奏的真好聽，易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶說他們也想來唱歌，小朋友想聽嗎？”
�。�2） 教師用手分別敲擊四種瓶（罐）子，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽辨它們發(fā)出的聲音，感受并熟悉不同的音色、音高。
建議教師可這樣提問：
“易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）是怎樣唱歌的？誰能學(xué)一學(xué)？”
�。▎l(fā)幼兒用象聲詞模仿，也可進(jìn)一步啟發(fā)幼兒用形容詞來描述自己聽到的聲音。如：脆、悶、響亮……）
“它的聲音像哪種打擊樂器？”
（引導(dǎo)幼兒說出與它音色、音高相近的打擊樂器名稱。）
�。�3） 請(qǐng)幼兒閉上眼睛，由教師或一名幼兒敲打其中任何一個(gè)瓶（罐）子，讓幼兒猜猜看，是哪一種瓶（罐）子發(fā)出的聲音。
教師邊敲擊有節(jié)奏地問：“小朋友/告訴我，什么 瓶子/在歌唱？”
幼兒根據(jù)不同瓶（罐）子發(fā)出的聲音，有節(jié)奏地回答：
“石老師/告訴你，易拉罐 易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）/在歌唱”
�。�4） 教師或一名幼兒隨意站在活動(dòng)室某一角落，手敲某一種瓶（罐）子，讓幼兒閉上眼睛指出聲音的方向并說出是何種瓶（罐）子。
3、 幼兒分組嘗試用不同方法讓瓶（罐）子唱歌。
教師：“請(qǐng)小朋友也試一試，讓這些瓶子、罐子都來唱歌�！�
�。�1） 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽探索，啟發(fā)幼兒用不同的方法(敲、打、碰、抓、吹、捏、彈……)使瓶子發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型。
建議教師可這樣引導(dǎo)：
“想想看，除了敲、打，還能用什么方法讓瓶子發(fā)出不同的聲音？”
“除了敲打這兒，還能敲打什么部位？”
“能不能讓它們互相幫幫忙？”
“除了用手，我們還能用什么讓它唱歌？”
�。�2） 請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣讓瓶（罐）子發(fā)出不同聲音的？發(fā)出的聲音是怎樣的？并演示方法。
（3） 教師邊總結(jié)邊演示不同的方法和發(fā)出的不同聲音，并請(qǐng)幼兒集體評(píng)價(jià)哪些聲音聽起來感到舒服，好聽，教育幼兒不要制造噪音。
4、 幼兒任選一種瓶（罐）子當(dāng)樂器，用自己覺得最好聽的聲音，跟隨音樂有節(jié)奏地即興演奏。
大班教案 篇3
一、指導(dǎo)思想：
大力弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，堅(jiān)持教育為本，重在實(shí)踐，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)為重點(diǎn)，教育、引導(dǎo)幼兒樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、活動(dòng)目的
“勿忘國(guó)恥，愛我中華；傳承長(zhǎng)征精神；繼承革命傳統(tǒng)”
三、活動(dòng)主題
教育和引導(dǎo)少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)涵，感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代風(fēng)采，逐步樹立民族自尊心和自豪感。
四、活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬├霉�(jié)日、紀(jì)念日，開展主題教育活動(dòng)
1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合于9月18日觀看中央臺(tái)的`大型文藝演出，通過直觀的形式對(duì)孩子進(jìn)行“勿忘國(guó)恥，愛我中華；傳承長(zhǎng)征精神；繼承革命傳統(tǒng)”教育。
2、結(jié)合教師節(jié)各班開展“尊敬老師”活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。
3、邀請(qǐng)縣關(guān)工委縣新四軍老干部講“革命傳統(tǒng)的故事”
4、各班以各種形式開展“我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)”活動(dòng)：
�。�1）學(xué)唱“國(guó)旗國(guó)旗多美麗”“我愛祖國(guó)”“紅照山河”等幼兒歌曲。
�。�2）國(guó)慶節(jié)進(jìn)行“雙愛畫展”
5、出一期幼兒行為規(guī)范“我愛幼兒園”�？�，對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。
�。ǘ╅_展校園文化環(huán)境創(chuàng)建活動(dòng)
1、堅(jiān)持升旗制度，星期一以及重要節(jié)日、紀(jì)念日、大型集體活動(dòng)都進(jìn)行莊嚴(yán)、隆重的升旗儀式，堅(jiān)持每周舉行國(guó)旗下的講話，全體孩子了解國(guó)歌的意義。
2、創(chuàng)建育人環(huán)境，布置“我愛家鄉(xiāng)”大型圖片展。利用�？�、觀看電視等方式大力宣傳和弘揚(yáng)民族精神。
3、懸掛弘揚(yáng)和培育民族精神的主題標(biāo)語。
�。ㄈ╅_展專題活動(dòng)
請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶幼兒觀看愛國(guó)影視作品，聽革命故事。各年段結(jié)合實(shí)際進(jìn)行幼兒講英雄故事比賽。
�。ㄋ模⒕o密結(jié)合其他方面的工作，有機(jī)滲透民族精神教育。
1、結(jié)合幼兒入園進(jìn)行教育，幼兒學(xué)習(xí)行為規(guī)范“三字歌”為幼兒從小樹立良好的思想道德打下基礎(chǔ)。
2、請(qǐng)教師講先進(jìn)人物的故事，教育幼兒好好學(xué)本領(lǐng)，將來建設(shè)祖國(guó)。
3、結(jié)合課程改革開展“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)“系列主題教育教學(xué)活動(dòng)。
4、在今后的工作中將常抓不懈，如：利用節(jié)日：4.5清明，“五一”勞動(dòng)節(jié)、“六一”兒童節(jié)走向社會(huì)領(lǐng)略家鄉(xiāng)的風(fēng)貌等活動(dòng)，對(duì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行教育。
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1． 通過身體動(dòng)作，設(shè)計(jì)各種雕塑造型，在音樂伴奏下大膽創(chuàng)編，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性和空間知覺。
2． 培養(yǎng)對(duì)雕塑作品的欣賞能力及生活中常見藝術(shù)作品的興趣。
3． 體驗(yàn)共同游戲的快樂，發(fā)展合作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1． 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中幼兒對(duì)雕塑有初步的感知。
2． 物質(zhì)準(zhǔn)備：雕塑圖片、音樂。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬� 通過提問，激發(fā)興趣
教師引：你們知道什么是雕塑嗎？你在哪里看見過雕塑？那是什么樣的雕塑？
�。ǘ� 出示圖片，欣賞雕塑
1． 我這里有兩座雕塑圖片，看看圖片上的人在干什么？
2． 請(qǐng)幼兒模仿雕塑的造型，理解雕塑含義。
3． ：每種雕塑都代表一種含義，有的表示運(yùn)動(dòng)，有的表示游戲，有的表示學(xué)習(xí)。
�。ㄈ� 激發(fā)思維，設(shè)計(jì)造型
1． 教師示范引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，觀察音樂游戲規(guī)則：行進(jìn)音樂用小碎步跑動(dòng)，長(zhǎng)音出現(xiàn)時(shí)擺出雕塑造型，每次造型均不同。
2． 請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)立雕塑造型，并解釋其含義。
3． 全體幼兒進(jìn)行獨(dú)立雕塑造型游戲。
�。ㄋ模� 合作游戲，深入感知
1． 教師引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行游戲1：雙人“連接”組合造型。
2． 教師引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行游戲2：雙人進(jìn)行“鏤空”組合造型。
3． 教師引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行游戲3：嘗試三人、五人等多人合作的組合造型。
通過不斷增難度的合作游戲，感受感受兩人或多人連接、鏤空造型的`雕塑美及合作表現(xiàn)同一主題的快樂。
�。ㄎ澹┤w合作，感受快樂
教師引導(dǎo)全體幼兒共同合作，表現(xiàn)“好朋友”的主題，感受創(chuàng)造、合作、團(tuán)結(jié)的快樂。
四、活動(dòng)延伸
創(chuàng)編跑動(dòng)動(dòng)作。
大班教案 篇5
目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的.好奇心。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3、激發(fā)幼兒的想象力。
準(zhǔn)備：
1、掛圖一副，有一小狗和一只小貓?jiān)谂?/p>
2、其他動(dòng)物卡片、彩筆、圖畫紙
過程：
教師：小朋友，你們家里有沒有小動(dòng)物？
幼兒：有
幼兒：沒有
教師：好了，小朋友們我們今天來看看都有那些小動(dòng)物我們熟悉。（拿出動(dòng)物卡片，讓小朋友們說一說）
幼兒：有老虎、大象、老鼠、松鼠……
教師：小朋友你們還知道那些動(dòng)物呀？看一看這張掛圖有一小狗和一只小貓?jiān)谂�，是不是很熟悉呀�?/p>
幼兒：是
教師：那好。大家拿出畫筆和紙畫一畫小動(dòng)物，可以發(fā)揮想象力畫出自己心中的動(dòng)物。
幼兒：好。
結(jié)束語：小朋友可以相互看一看比一比誰的動(dòng)物最可愛最有想象力。
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