二年級上冊語文教案模板

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的二年級上冊語文教案模板，歡迎閱讀與收藏。

　　一、導入

　　復習生字詞了解課本內(nèi)容

　　1、你能用其中的一個詞語說一句話嗎?老師先說一個：古時候，有兩個學生跟秋學棋。

　　2、專心致志 能手 用因為……所以把這兩個詞連起來說一句話

　　3、指名讀，你知道哪些詞語的意思，可以做動作來解釋給大家看。什么時候會走神，因為他走神了，所以老師――提醒他要注意聽講。

　　二、學習第一段

　　1、(直接出示內(nèi)容)指名讀。

　　2、第一段的內(nèi)容老師覺得太長了，哪位聰明的小朋友幫一幫老師，用一句話把這一段的意思說出來。(用因為……所以……復述內(nèi)容)

　　出示：因為秋______，所以有兩個學生______。多指名說

　　3、過渡：說得真是太棒了!不知道你們的眼睛亮不亮?

　　看圖：兩個學生開始學下圍棋，你覺得他們學得怎樣?看看哪位同學的眼睛最亮。自主看圖

　　三、學習第二段

　　1、看圖說說兩個學生分別是怎么學的(指導注意觀察眼神、動作、表情)。其他學生評價補充

　　2、輕聲讀第二段，用你聰明的腦袋，靈巧的小手，找出你認為能反映他們學習情況的地方(先找出表現(xiàn)那個學習特別認真的學生的詞語)

　　專心致志 一邊一邊 問上幾句(學問學問，要學要問，眼到耳到心到)

　　(1)誰能讀出一個學生學棋的認真勁兒，指名讀，師生評價

　　哪兒讀得好，哪個詞，你認為還有哪些地方要注意，再讀，品讀，齊讀

　　走了神 想 拉弓射箭 只聽了一會兒(三心二意、開小差注意力不集中)又去想別的事了

　　指名說為什么

　　(2)能不能讀出另一個學生走神的感覺，如果你愿意可以在需要的地方，加上一些動作，因為是走神嘛，動來動去是正常的。同桌練一練，一人讀，一人演，看誰練得最像那個走神的學生。

　　指名練，(脫離書本)評價眼神、動作、表情。

　　3、輕聲連起來自讀，老師巡視

　　4、小結(jié)

　　農(nóng)民伯伯有一句老話：種瓜得瓜，種豆得豆。你付出了汗水，就會有豐收的喜悅，你心不在焉、上課走神，不付出努力當然什么都得不到�，F(xiàn)在，老師請你猜一下，這兩個學生最后會是怎樣的呢?指名說(說出理由)

　　四、學習第三段

　　同學們明白了這個道理，當然一下子就猜到了他們的結(jié)局，果然如此(出示)齊讀

　　五、總結(jié)課文

　　今天，老師發(fā)現(xiàn)同學們就像那個專心致志學棋的學生一樣，個個很認真，看來 ，學了這篇課文，你一定有很大收獲，是不是?你能勇敢地舉起你的手，向我們大家說一說你心里的話。注意表揚評價

　　出示：一個學生因為___，所以后來成了(出色，了不 起、獨一無二)____的棋手，而另一個學生因為___，所以棋藝_____�？磥恚瑢W習、讀書時都要___，不能____。指名說(還有不一樣的嗎?)

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