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大班語(yǔ)言閱讀教案4篇
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言閱讀教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言閱讀教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試進(jìn)行圖夾文閱讀，愿意大膽表達(dá)自己的想法。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅、五顏六色。
3、再一次感受春天的美好，體驗(yàn)共同生活的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 師：大圖書《春天的.日記》、花的PPT、音樂(lè)、繪畫工具。
幼：事先積累有關(guān)春天的感性經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入。
1、最近我們一直在美麗的春天里快樂(lè)地成長(zhǎng)，今天我們來(lái)聊聊春天好嗎？
2、幼兒自由講述對(duì)春天的感受。
3、小結(jié)：春天來(lái)了，樹(shù)兒綠了，花兒紅的，冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了，小朋友們換上了漂亮的春裝，世界變得那么美好。
二、師幼共同閱讀大圖書。
（一）閱讀封面
1、今天我?guī)?lái)了一本有趣的書，這本書跟我們平時(shí)看到的有什么不一樣。
2、什么是日記？日記里會(huì)告訴我們什么？哪些事情可以記在日記里？
�。ǘ╅喿x3月1日——走進(jìn)春天
1、這是哪一天？天氣怎樣？
2、師生一起閱讀內(nèi)容。
3、小結(jié)
（三）閱讀3月12日——植樹(shù)節(jié)
3月12日，這可是個(gè)特別的日子，你知道這是個(gè)什么節(jié)日嗎？（植樹(shù)節(jié)）
為什么要種樹(shù)？
（四）閱讀3月18日——-鮮花盛開(kāi)
1、你們認(rèn)識(shí)這些美麗的花嗎？
2、小結(jié)
�。ㄎ澹�4月3日——難忘風(fēng)箏
又是讓人難忘的一天，看到這只風(fēng)箏讓你想起了什么？幼兒回憶一起放風(fēng)箏時(shí)的情景。
總結(jié)：這本日記里記載著許許多多發(fā)生過(guò)的事，，我們一起欣賞花開(kāi)、鍛煉身體、盡情游戲……在明媚的春天里，我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著！
三、想象和創(chuàng)作。
1、猜一猜下一頁(yè)我會(huì)寫什么？幼兒自由想像內(nèi)容，用筆畫下春天里最難忘的事情。
2、幼兒交流分享。（幼兒教育）
大班語(yǔ)言閱讀教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲了解"邊界"的含義，引起幼兒閱讀《邊界》興趣。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解一些動(dòng)物的邊界，自由理解圖畫內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先布置好游戲場(chǎng)景（呼啦圈當(dāng)鼠洞，沙包當(dāng)糧食），請(qǐng)3名幼兒當(dāng)貓，其余幼兒當(dāng)老鼠。
2、大繪本、小繪本、動(dòng)物圖卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲"貓抓老鼠"，引出"邊界"。
1、幼兒玩"貓抓老鼠"的游戲。
2、幼兒討論講述游戲規(guī)則：小貓睡覺(jué)了，小老鼠出洞偷糧食，貓大叫，老鼠逃入洞中，小貓抓未逃進(jìn)洞中的老鼠。
3、幼兒再次游戲。
4、教師提問(wèn)：為什么小貓不去抓逃入洞中的老鼠。
5、幼兒自由回答，引出"邊界"。
6、教師小結(jié)：呼啦圈就好像是老鼠洞口是小老鼠家的邊界。
二、出示圖畫書，引導(dǎo)幼兒自主閱讀。
1、今天，老師為你們帶來(lái)了一本有趣的圖畫書，書中講述了各種各樣的邊界，小朋友想不想一起來(lái)閱讀？（想）
2、幼兒自主閱讀，教師適當(dāng)與幼兒交流。
三、幼兒自主創(chuàng)編想象閱讀。
1、有一種動(dòng)物迫不急待地想來(lái)告訴我們它的"邊界"，出示狼的`一家圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
2、出示圖二"一只狼向狼一家打招呼圖片"，引導(dǎo)幼兒閱讀。提示："為什么狼的朋友要站在那么遠(yuǎn)來(lái)打招呼？"引出狼"邊界"。模仿狼打招呼的動(dòng)作。邊出示圖一背景，邊操作小圖卡，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀，討論狼是怎樣劃"邊界"的。
3、依次出示河馬、狐貍、園丁鳥(niǎo)圖片，邊操作，邊將其放入適當(dāng)背景圖中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察它們家邊界是什么。模仿圖中一些有趣情節(jié)。引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)言來(lái)小結(jié)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
剛才，我們了解了那么多動(dòng)物的邊界，小朋友你們想不想知道更多的"邊界"？（想）
延伸活動(dòng)：
和幼兒一起去尋找更多"邊界"，結(jié)束第一課時(shí)活動(dòng)。
大班語(yǔ)言閱讀教案 篇3
《花娘谷》是難得的優(yōu)秀中國(guó)繪本，結(jié)合主題"我是中國(guó)人"的開(kāi)展，我選擇與孩子們共讀這本繪本，希望通過(guò)閱讀，幫助孩子們了解故事中小村莊的美好變化，從而知道一些中國(guó)人的傳統(tǒng)文化，感受到祖國(guó)富強(qiáng)給人們生活帶來(lái)的強(qiáng)烈幸福感。
分析目前大班幼兒閱讀的現(xiàn)狀，結(jié)合本書的特質(zhì)，我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，安排了三個(gè)主要環(huán)節(jié)，從扉頁(yè)自然導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察入手，之后再借用繪本畫面、加入的圖片欣賞和視頻豐富，來(lái)推進(jìn)幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解，努力使幼兒全面感受到故事的內(nèi)容以及相關(guān)的情感，最后我選擇用完整欣賞的方式，確保了幼兒文學(xué)欣賞的完整性，喚醒了子與文學(xué)作品的情感共鳴，真正發(fā)揮閱讀對(duì)幼兒的影響力，使他們?cè)讷@得愉悅情感的同時(shí)，學(xué)會(huì)感受愛(ài)與表達(dá)愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，了解茅草谷變成花娘谷的美好經(jīng)歷，愿意交流分享閱讀的感受。
2、看看說(shuō)說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)的"喜事"，體驗(yàn)不同喜事帶給人們的愉悅情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件《花娘谷》、小圖書《花娘谷》
2、四幅喜事圖片、插入角色圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、扉頁(yè)導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)茅草谷——很久很久以前，我的家鄉(xiāng)就是照片里的模樣。（出示圖片"扉頁(yè)"）提問(wèn)：看看，說(shuō)說(shuō)那時(shí)村莊里都有什么？
比一比，老房子和新建筑有什么不一樣的.地方小結(jié)：村里長(zhǎng)著各種各樣的樹(shù)，唯獨(dú)沒(méi)有一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)。所以人們叫這里"茅草谷"。在這一幢幢房子里住著一群聰明、勤勞、善良的中國(guó)人，而今天的故事也從這里開(kāi)始了。
二、分段閱讀，理解故事
1、集體閱讀，提問(wèn)： 在這么喜慶的日子，你們覺(jué)得會(huì)帶什么禮物？
聽(tīng)到了這兒，你知道了哪些關(guān)于外婆外公的事？
過(guò)渡：村里人也開(kāi)始向他們學(xué)習(xí)，家里一有喜事，也在房前屋后種下一棵棵會(huì)開(kāi)花、會(huì)結(jié)果的樹(shù)。
提問(wèn)：什么樣的是算喜事？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你遇到過(guò)的喜事
2、圖片欣賞提問(wèn)： 看看那些年我們村子里發(fā)生了哪些喜事？（觀察圖片，幼兒泛講）關(guān)于春節(jié)、關(guān)于中秋、關(guān)于祝壽、關(guān)于豐收的預(yù)設(shè)分享
中國(guó)還有哪些重要的節(jié)日
豐收的時(shí)候，住進(jìn)新樓的時(shí)候，人們的心情是怎樣的？
照片上大伙兒在給誰(shuí)慶祝生日？怎么看出來(lái)的？
小結(jié)：就這樣村里的人不知不覺(jué)就在茅草谷種上了很多的樹(shù)，這些樹(shù)每年都會(huì)開(kāi)花結(jié)果，于是茅草谷就漸漸變了樣，會(huì)變成怎樣呢，下面的故事要請(qǐng)你們讀讀我家的故事吧。
三、欣賞故事，感受愛(ài)與被愛(ài)。
1、教師講述故事，幼兒翻閱小圖書。
2、說(shuō)說(shuō)自己深深愛(ài)的人，并鼓勵(lì)幼兒表達(dá)愛(ài)。
大班語(yǔ)言閱讀教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、閱讀圖書，感知畫面中人物的動(dòng)作，知道菲菲與顧客進(jìn)行商品買賣和交換的過(guò)程。
2、通過(guò)觀看情景表演和討論活動(dòng)，感知理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)菲菲與顧客的對(duì)話。
3、樂(lè)意在集體面前講述自己的想法，體驗(yàn)買賣交換和滿足關(guān)心他人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一本，實(shí)物投影儀一臺(tái)。
2、教師扮演角色和一個(gè)小朋友扮演菲菲，排練情景故事表演。
布置商店背景和貨架，并將手帕，剪刀、鉛筆、玩具熊放在貨架上。
3、實(shí)物：手帕、果汁、剪刀、黃色玫瑰花、鉛筆、玩具小布熊、卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自主閱讀故事。
1、教師：小朋友，你去過(guò)小店嗎？有個(gè)小朋友叫菲菲，她開(kāi)了一家小店，菲菲是怎樣買東西的？
2、請(qǐng)幼兒自主閱讀小圖書，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
3、教師：在菲菲的小店里，有哪些客人來(lái)買東西？買了哪些東西？他們是怎樣買賣東西的`？
二、觀看故事表演，初步感知表演內(nèi)容。
1、展示貨架，感知貨架上的物品，告訴幼兒這是菲菲開(kāi)的小店。
2、教師分別扮演買東西的顧客，一幼兒扮演菲菲，合作表演故事內(nèi)容。
三、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知故事的內(nèi)容。
1、教師：菲菲在小店里當(dāng)什么？第一個(gè)買東西的是誰(shuí)？她想要買什么？奶奶給了菲菲什么？
2、第二個(gè)買東西的是誰(shuí)？他要買什么？爺爺是拿什么跟菲菲換東西的？
3、后來(lái)，又有誰(shuí)來(lái)買東西？他們想要什么？他們給了菲菲什么？
四、引導(dǎo)幼兒閱讀放大的《幼兒用書》故事畫面，理解故事內(nèi)容。
1、教師引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)閱讀畫面，傾聽(tīng)故事《菲菲的小店》。
2、教師：菲菲在房間里開(kāi)了一個(gè)什么店？誰(shuí)來(lái)當(dāng)售貨員？他們想要什么東西？菲菲對(duì)他們說(shuō)什么？他們給了菲菲什么？菲菲給他們什么？
3、完整閱讀，啟發(fā)幼兒用" 來(lái)了，菲菲給他什么，給他什么。"的句式和老師一起講述畫面內(nèi)容。
五、談話擴(kuò)展活動(dòng)。
1、菲菲和買賣東西的顧客開(kāi)心嗎？你是從哪里知道的？他們?yōu)槭裁茨敲撮_(kāi)心？
2、鼓勵(lì)鼓勵(lì)個(gè)別孩子通過(guò)動(dòng)作、表情、語(yǔ)言展示菲菲、家人和朋友開(kāi)心的樣子。
3、假如你開(kāi)一個(gè)家庭商店，你想買哪些東西？你想得到爸爸、媽媽的為什么呢？
4、你去過(guò)哪些商店，你是怎么買東西的？感覺(jué)怎樣？
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