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    2. 《用心靈去傾聽》教學(xué)精彩教案

      時(shí)間:2022-10-06 02:04:12 教案 投訴 投稿
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      《用心靈去傾聽》教學(xué)精彩教案

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      《用心靈去傾聽》教學(xué)精彩教案

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、理解課文,了解我和蘇珊的交往過程,感受真情。

        3、能夠運(yùn)用自己掌握的讀書方法,深入理解課文內(nèi)容。

        4、感受真情的美好,在生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、理解課文內(nèi)容,懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。體會(huì)我對(duì)蘇珊的深切懷念之情。

        2、領(lǐng)會(huì)文章的寫作手法,體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        學(xué)生利用雙休日等休息時(shí)間,就近觀察車站、醫(yī)院、商場、銀行的問訊處,了解問訊處的服務(wù)時(shí)間與服務(wù)內(nèi)容,實(shí)地感受問訊處工作人員的服務(wù)態(tài)度,并就自己感興趣的問題與問訊處工作人員交流。

        【教學(xué)時(shí)間】

        一課時(shí)。

        【教學(xué)過程】

        一、揭題解題,激發(fā)興趣

        1、出示課題,學(xué)生齊讀課題:用心靈去傾聽。

        2、讀題后你想知道什么?

        (誰用心靈去傾聽?我想知道怎樣才能用心靈去傾聽的?)

        二、初讀課文,質(zhì)疑解疑

        1、請(qǐng)同學(xué)們將課文自由地、快速地讀幾遍。

        2、用自己的語言說說課文的主要內(nèi)容。

        3、說說蘇珊給了小時(shí)候的我哪些幫助?

        三、精讀課文,交流感受最深的地方

        1、課文的哪些內(nèi)容讓自己感動(dòng),把感動(dòng)自己的語句畫下來,和大家交流。

        2、交流最受感動(dòng)的地方(重點(diǎn)關(guān)注描寫人物言行、心理的語句):

       、 我找到了聽我說話的人,不由得放聲大哭。

        (找到聽我說話的人,其實(shí)就是找到了希望,非常希望得到幫助,把希望寄托在那個(gè)叫問訊處的小精靈身上。聽到蘇珊的溫柔的嗓音,我孤獨(dú)的心靈一下子得到了撫慰,終于放聲大哭。這既是傷痛帶來的痛苦的哭,更是在孤獨(dú)中找到了希望的幸福的哭。)

       、 小精靈總是耐心地回答我的問題,一遍遍地向我解釋。

        (蘇珊就像一位母親那樣耐心地回答我的問題,一遍遍地向我解釋。在一次次心與心的交流中,兩個(gè)人的心走在了一起,結(jié)成了母子般的情誼。這句話形象地寫出了蘇珊的愛心,語言雖然樸實(shí),讀來卻令人十分感動(dòng)。)

       、 你知道嗎,這只可愛的小鳥,它要到另一個(gè)世界去歌唱。

        (心愛的金絲雀突然死了,我不僅痛苦,同時(shí)對(duì)死亡充滿了恐懼。蘇珊采用了更美好的一種說法。是啊,小鳥到另外一個(gè)世界去唱歌了,這是多么美好的事啊!聽著這樣的話,籠罩在孩子心頭的陰影立刻消散了,快樂又回到了孩子的身邊。蘇珊善良、樂觀。)

        ⑷ 但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊,認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。

        (謀面就是見面的意思,用如同我第二個(gè)母親來形容蘇珊,看得出我對(duì)蘇珊的愛。蘇珊不是我的母親,我們也從沒見過面,是電話線把兩個(gè)人緊緊地連在一起:蘇珊就像母親那樣,耐心傾聽我的心聲,困難時(shí)給予幫助,痛苦時(shí)予以安慰。)

        3、品讀令自己感動(dòng)的句子。

        4、用自己的語言說說你心中的蘇珊:

        蘇珊是一名普通的工作人員,工作中一絲不茍,盡心盡力做好服務(wù)工作。蘇珊像母親不僅用心靈傾聽,更用心與孩子交流,撫慰孩子幼小的心靈,做孩子健康成長的心靈守護(hù)神。

        5、你是一個(gè)好的傾聽者嗎?在這個(gè)大千世界中,值得我們用心靈傾聽的有些什么?

        四、總結(jié)全文

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