亚洲国产一区二区三区精品,亚洲国产精品国自产拍AV,日本免费不卡v,国产精品亚洲第一页

<sub id="61a2t"><input id="61a2t"><em id="61a2t"></em></input></sub>

    1. <legend id="61a2t"></legend>
    2. 語文教案《三個(gè)小伙伴》

      時(shí)間:2022-07-14 11:22:08 教案 投訴 投稿
      • 相關(guān)推薦

      語文教案《三個(gè)小伙伴》

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的語文教案《三個(gè)小伙伴》,僅供參考,大家一起來看看吧。

      語文教案《三個(gè)小伙伴》

      語文教案《三個(gè)小伙伴》1

        教學(xué)要求:

        知識技能

        1、學(xué)習(xí)并掌握本課生字新詞。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,再演一演。

        3、理解課文內(nèi)容,知道三個(gè)小伙伴為什么能把樹栽好。

        過程與方法

        以學(xué)生為主體,自讀課文,掌握生字。在理解課文內(nèi)容時(shí),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,邊讀邊想,并議一議。

        情感態(tài)度與價(jià)值觀

        懂得在遇到困難的時(shí)候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理。

        教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

        教學(xué)設(shè)計(jì):

        第一課時(shí)教學(xué)過程:

        一、看圖導(dǎo)入

        1、學(xué)生看圖:圖上畫的是什么地方?有哪些動物在干什么?

        2、把名說一說。

        3、想讀讀這個(gè)故事嗎?

        二、初讀課文

        1、自讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

        2、學(xué)習(xí)生字。

        3、將生字帶入課文讀一讀,要求:讀得正確、流利。

        4、指導(dǎo)讀長句。

        出示:不一會兒,小袋鼠就用口袋運(yùn)來了一堆肥料。

        三、再讀感知

        1、自讀課文,要求:讀準(zhǔn)、讀通,并給自然段標(biāo)上序號。

        2、指名分段朗讀并正音。

        3、再讀思考:課文講了一件什么事?

        小野豬、小象和小袋鼠一同上山栽樹,它們遇到了很多困難,三個(gè)小伙伴一起想辦法解決了困難,終于把小樹栽好了。

        4、教師小結(jié)后再讀課文,加深對課文內(nèi)容的整體感知。

        四、指導(dǎo)書寫

        1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞讀音。

        2、分析字形,指導(dǎo)書寫。

        3、教師示范,學(xué)生描紅臨寫。

        五、課堂小結(jié)

        小野豬、小象和小袋鼠一同上山栽樹,它們遇到了很多困難。但是它們想辦法把困難解決了,那么它們遇到了什么困難,又是用什么辦法解決的,下節(jié)課我們一起來探討這些問題。

        六、作業(yè)

        1、熟讀課文。

        2、組詞。

        么()有()巴()拉()同()

        云()友()把()立()用()

        3、收集有關(guān)團(tuán)結(jié)協(xié)作的名言警句。

        第二課時(shí)

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)鞏固

        1、認(rèn)讀生字卡片。

        2、口頭填空:

        課文講的是、和一起的故事。

        二、學(xué)習(xí)課文

        1、指名讀第一自然段。

        2、“一同”還能換成什么詞?

        你能用“一同、一起、一塊、一齊……”中的一詞來說句話嗎?

        3、齊讀第一自然段。

        4、它們遇到了哪些困難?自讀課文后自己先說一說。

        5、根據(jù)學(xué)生回答,出示:

       。1)沒有鋤頭挖樹坑怎么辦?

       。2)沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦?

       。3)沒有水桶澆水怎么辦?

        指導(dǎo)朗讀三個(gè)問句,讀出疑問及遇到困難時(shí)心急的語氣。

        6、小動物們是怎樣解決這些問題的,請同學(xué)來讀一讀,注意波動我們說話時(shí)的語氣。

        指名朗讀小野豬、小象和小袋的話。

        7、口頭填空:小動物們怎么解決困難的'。

       。1)(誰)用(什么)(干什么)。

       。2)照樣子說話。

        8、問題(困難)都解決了嗎?從哪一片段段知道的?齊讀第六自然段。

        9、此時(shí)此刻,三個(gè)小伙伴心情怎樣呢?(高興)能讀出來嗎?

        10、小結(jié):三個(gè)小伙伴終于栽好了小樹,這是多么令人高興的事呀!它們圍著小樹又跳又笑,連小樹見了也會高興的。

        三、討論深化

        1、引導(dǎo)學(xué)生交流:三個(gè)小伙伴為什么能把小樹栽好?

        2、討論交流。

        它們面對困難的時(shí)候沒有退縮,它們認(rèn)真思考,發(fā)揮各自的長處,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同解決了困難。

        3、從它們身上,你們受到了什么啟發(fā)?

       。1)團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能把事情辦好。

        (2)遇到困難的時(shí)候,不要灰心,不要退縮,要想辦法解決。

        4、是呀,三個(gè)小伙伴勇敢地面對困難,團(tuán)結(jié)協(xié)作,終于把小樹種好了。

        5、引導(dǎo)學(xué)生交流收集的資料。

        人多計(jì)謀廣,柴多火焰高。

        一根筷子容易折,一把筷子難折斷。

        樹多成林不怕風(fēng),線多搓繩挑千斤!

        四、總結(jié)課文

        1、你們喜歡這三個(gè)小伙伴嗎?那就以小組為單位,把它們種樹的故事演一演。

        2、小組上臺表演,師生評議。

        3、小結(jié):同學(xué)們不畏困難,團(tuán)結(jié)協(xié)作是美好的品質(zhì),希望你們在學(xué)習(xí)和生活中,能夠勇敢地面對困難,迎難而上。樂于與他人合作,爭取把事情做得更好。

        黃老師在教學(xué)過程中,注重調(diào)動學(xué)生主動閱讀,主動去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的熱情,指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、交流、體會、感悟解決了自己想知道的問題,通過表演這種孩子喜聞樂見的形式,加深了學(xué)生對課文的理解,使學(xué)生多方面的才能得到鍛煉。

      語文教案《三個(gè)小伙伴》2

        教學(xué)要求:

        1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        2.學(xué)會本課生字,綠線內(nèi)的生字只識不寫,認(rèn)識一種新筆畫。

        3.體會三個(gè)小伙伴互相配合,各顯其能,最終圓滿完成任務(wù)的愉悅心情,感悟同心協(xié)力方能做好一件事的道理。

        教學(xué)準(zhǔn)備:投影片或圖片、課文錄音、生字卡片等。

        教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

        第 一 課 時(shí)

        一、提示課題。

        1.小朋友們都喜歡聽故事,不過,能自己讀懂故事并學(xué)著講故事會更有意思。咱們今天要讀的是一個(gè)關(guān)于小伙伴的故事。板書課題。

        2.讀題。講解:伙伴就是同伴,好朋友。

        3.提問:你有好伙伴嗎?你們經(jīng)常在一起干什么?

        4.過渡:故事里的三個(gè)小伙伴是誰呢?它們在一起要做一件什么事呢?

        二、初讀指導(dǎo)。

        1.看圖讀故事開關(guān)和結(jié)尾。

        (1)看圖讀開頭。①映示投影片1,指名回答三個(gè)小伙伴是誰。小黑板先后出示下列詞語:小野豬小袋鼠小象指名讀、齊讀。

       、趶膱D上能看出它們干什么嗎?

       、鬯怨适碌谝痪湓捑透嬖V我們——出示第一自然段的文字投影。生字“同”用紅色標(biāo)出。a指名讀,齊讀,指導(dǎo)讀好句中停頓。b指導(dǎo)感情朗讀。“一同”上山栽樹還可以怎么說?(指圖)你們看,這三個(gè)小伙伴一同上山栽樹,多高興。∥覀兏吒吲d興地來讀這句話。分組讀,表演。

        (2)看圖讀結(jié)尾。

       、儆呈就队捌2,問:這幅圖上畫的什么?

       、诔鍪菊n文最后一個(gè)自然段。指導(dǎo)認(rèn)識用紅筆標(biāo)出的生字“啦”“拉”“跳”。a“啦”在句子末尾,讀輕聲。教師示范讀,學(xué)生齊讀。b指名讀“拉”和“啦”。同桌動作演示。c怎么記住這個(gè)是拉,那個(gè)是跳呢?(引導(dǎo)學(xué)生注意偏旁部首)指導(dǎo)感情朗讀。指名度讀,強(qiáng)調(diào)要讀出三個(gè)小伙伴十分高興的語氣,而且形之于色。評議后分男女生讀。

       、墼俅斡呈就队捌1,問:讀了故事的結(jié)尾,知道三個(gè)小伙伴已經(jīng)栽好了樹。你們再看看這幅圖,讀讀開頭,細(xì)心的`小朋友會有疑問嗎?(沒有工具兩手空空怎么栽樹呀?)

        2.引入故事中間部分。

        (1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說栽樹的步驟,相機(jī)出示下列詞語,指名讀:挖坑施肥培土澆水

        (2)可是——出示:沒有鋤頭挖樹坑怎么辦?沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦?沒有水桶澆水怎么辦?

       、僦该x句中“沒有”和“怎么辦“。

        ②自由讀三句話,要求讀出問話語氣。

       、鄯中〗M讀,相機(jī)指導(dǎo)。

        (3)是啊,這也沒有,那也沒有,可怎么栽樹呢?同桌猜猜三個(gè)小伙伴會怎么辦。

        (4)自由讀課文,要求借助拼音將第二至五自然段讀正確,讀流利。

        (5)檢查自讀情況。

        ①問:哪些小朋友猜的和做事里講的差不多?

       、诔鍪鞠铝性~語,開火車讀。不要緊嘴巴鼻子拱把就③指名讀第二至五自然段,相機(jī)指導(dǎo)。

        三、指導(dǎo)寫字。

        1.指名讀:同拉么

        2.根據(jù)筆順提示集體書空。

        3.教師范寫生字,學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu),筆畫。

        4.學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅。臨寫。

        四、課內(nèi)作業(yè)。

        1.用“一同”說一句話。

        2.熟讀課文。

        第 二 課 時(shí)

        一、精讀訓(xùn)練

        1.看圖聽課文錄音。三個(gè)小伙伴什么工具出沒帶卻栽好了樹,多有趣!要是能把這個(gè)故事有聲有色地講出來,演出來,比聽它更有意思了。

        2.指導(dǎo)講、演故事。

       。1)交流:三個(gè)小伙伴,你喜歡誰?為什么?

       。2)練讀課文,要求:把寫自己喜歡的小動物的自然段好好讀讀,讓老師和同學(xué)聽了也喜歡。

       。3)匯報(bào)朗讀,評議,教師重點(diǎn)指導(dǎo)讀好下列語句,體會小動物們自告奮勇,承擔(dān)責(zé)任。

       、佟安灰o,不要緊,我有……”三個(gè)小伙伴都這樣說,說明他們都很積極主動。

        ②“不一會兒……”他們都不偷懶,相互配合得多好!

       。4)難怪樹栽好了,它們那么愉快。齊讀結(jié)尾。

       。5)師生聽配樂邊讀邊表演。

       。6)自由練習(xí)講演。

       。7)指名上臺講故事,戴上頭飾表演,評選“故事大王”和“小演員”。

        二、總結(jié)小朋友們在一起做事、玩耍,就應(yīng)該像這三個(gè)小伙伴一樣,發(fā)揮自己的本領(lǐng),勁兒往一處使,才能很好地完成,得到快樂。

        三、看圖講故事,深化認(rèn)識小朋友看圖講故事多棒,咱們再試講一個(gè)《好伙伴》的故事,好嗎?投影片映示,教師引導(dǎo)講出故事內(nèi)容。小結(jié):小熊生病住院后,小伙伴們都帶上禮物來看望它,關(guān)心它。這個(gè)故事告訴我們,好伙伴還應(yīng)該怎么樣?(互相幫助,互相關(guān)心)希望大家以后也能成為好伙伴。

        四、指導(dǎo)寫字

        1.生字卡出示:巴把沒有要

        2.指名讀,書空,相機(jī)教學(xué)筆橫折彎。

        3.同桌討論識記方法,交流。

        4.教師范寫生字,重點(diǎn)指導(dǎo):把、沒、要、

        5.學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅,臨寫。

        五、作業(yè)

        1.選字填空有友青青()許多好朋友。

        2.回家把兩個(gè)故事講給家里人聽。

      語文教案《三個(gè)小伙伴》3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)會“伙”、“伴”等11個(gè)生字,會認(rèn)“挖”“緊”等6個(gè)生字。

        2、正確書寫學(xué)會的11個(gè)生字。

        3、體會小動物的美好愿望。對大自然的熱愛,體現(xiàn)了一種合作精神。

        4、能正確、流利、朗讀課文。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、學(xué)會“伙”、“伴”等11個(gè)生字,會認(rèn)“挖”“緊”等6個(gè)生字。

        2、正確書寫學(xué)會的11個(gè)生字。

        教學(xué)難點(diǎn):

        1、體會小動物的美好愿望。對大自然的熱愛,體現(xiàn)了一種合作精神。

        2、能正確、流利、朗讀課文。

        課時(shí)安排:

        二課時(shí)。

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、會認(rèn)6個(gè)字,了解多音字,學(xué)會“伙、伴、象、栽、坑”5個(gè)字,并正確書寫。

        2、能正確、流利的朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

        教學(xué)重點(diǎn):

        能認(rèn)讀生字,會寫“伙、伴、象、栽、坑”5個(gè)字。

        教學(xué)難點(diǎn):

        能正確、流利的.朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

        教具準(zhǔn)備:

        生字卡片。

        教學(xué)過程:

        一、激趣導(dǎo)入。

        1、板書課題,指名朗讀,全班齊讀。

        2、看到課題你想知道什么?

        二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

        1、自由讀課文,找出藏在課文中的生字,讀準(zhǔn)字音。不會認(rèn)的字做上記號。

        2、出示生字卡片,檢查生字讀音。

       。1)自由認(rèn)讀。

       。2)同座檢查讀音。

       。3)出示生字卡片,學(xué)生齊讀,打亂順序分組讀。

        (4)去掉拼音,隨機(jī)抽讀。

        3、記憶生字。

        你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)

        還沒有記住的字,可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識記。

        4、自由讀課文,看看有幾個(gè)自然段?標(biāo)出序號。

        5、手勢表示有幾個(gè)自然段。

        三、質(zhì)疑。

        1、自由朗讀課文,把自己不懂的地方做上記號,在小組內(nèi)討論。

        2、小組合作學(xué)習(xí)。

        3、匯報(bào)交流。

        四、指導(dǎo)寫字。

        1、觀察,讀記生字:“伙、伴、象、栽、坑”。

        2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。

        3、看范寫。

        4、學(xué)生臨寫。

        5、對比觀察,品字。

        要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。

        6、評析。

        你的哪一個(gè)字寫得?好在哪里?

        五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

        朗讀課文。

        板書設(shè)計(jì):

        3、三個(gè)小伙伴

        野豬小象袋鼠

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能有感情地朗讀課文。

        2、會書“運(yùn)、肥、培、桶、澆、足”6個(gè)生字。

        3、能說出“三個(gè)小伙伴在栽樹的時(shí)候各做了些什么?”

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、能有感情地朗讀課文。

        2、會書“運(yùn)、肥、培、桶、澆、足”6個(gè)生字。

        教學(xué)難點(diǎn):

        能說出“三個(gè)小伙伴在栽樹的時(shí)候各做了些什么?”

        教具準(zhǔn)備:

        生字卡片。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)。

        生字詞抽讀競賽:

        伙伴、挖坑、施肥

        二、朗讀感悟課文。

        1、自由讀課文想一想:三個(gè)小伙伴在栽樹的時(shí)候各做了什么?

        2、小組交流

        3、全班交流

        (1)小野豬做了什么?(第二自然段)

        a、指名讀地二自然段

        b、指名說

        c、指導(dǎo)朗讀

       。2)小袋鼠做了什么?(第三自然段)

       。3)小象做了什么?(第五自然段)

        (2)、(3)學(xué)生自學(xué),方法同(1)教學(xué)。

        4、學(xué)習(xí)第六自然段

       。1)指名讀

       。2)為什么又跳又笑?

        三、演一演:

        1、小組合作。

        2、全班表演。

        四、指導(dǎo)寫字。

        1、觀察,讀記生字:“運(yùn)、肥、培、桶、澆、足”。

        2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。

        3、看范寫。

        4、學(xué)生臨寫。

        5、對比觀察,品字。

        要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田字格中的字比較,有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。

        6、評析。

        你的哪一個(gè)字寫得?好在哪里?

        五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

        1、朗讀課文。

        2、回家把故事演給家長看。

        板書設(shè)計(jì):

        三個(gè)小伙伴

        小野豬拱樹坑

        小袋鼠運(yùn)肥料

        小象澆水

      語文教案《三個(gè)小伙伴》4

        教學(xué)目標(biāo):

        1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        2.學(xué)會本課生字,其中田字格上方的字只識不寫,認(rèn)識一種新筆畫。

        3.體會三個(gè)小伙伴互相配合,各現(xiàn)其能,最終圓滿完成任務(wù)的愉悅心情,感悟同心協(xié)力方能做好一件事的道理。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

        識字、寫字、朗讀、背誦。

        教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動:

        1、實(shí)物投影儀。

        2、圖片、生字卡片。

        主要板書計(jì)劃:

        14三個(gè)小伙伴

        野豬

        嘴拱樹坑

        袋鼠

        口袋運(yùn)肥料

        小象

        鼻子澆水

        作業(yè)設(shè)計(jì)安排:

        課內(nèi):描紅、臨寫。

        課外:朗讀、背誦。

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        一、揭示課題

        1、看圖,談話導(dǎo)入。

        2、揭示課題。指名讀題。

        3、齊讀課題。

        4、過渡:故事里的三個(gè)小伙伴是誰呢?它們在一起要做一件什么事呢?

        二、

        初讀指導(dǎo)

        1、看圖讀故事開頭和結(jié)尾。

       。1)看圖讀開頭。A看投影1,點(diǎn)名回答三個(gè)小伙伴是誰。

        B從圖上能看出它們?nèi)ジ墒裁磫幔?/p>

        C出示第一自然段。指名齊讀,指導(dǎo)讀好句中停頓。指導(dǎo)感情朗讀。分組讀,表演。

        (2)看圖讀結(jié)尾。A看投影2,問:這幅圖上畫的是什么?

        B出示課文最后一段。

        C再次映示投影1,問:讀了故事的結(jié)尾,知道三個(gè)小伙伴已經(jīng)栽好了樹。你們再看看這幅圖,讀讀開頭,細(xì)心的小朋友會有疑問嗎?

        2、引入故事中間部分。

       。1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說栽樹的步驟,相機(jī)出示下列詞語,指名讀。

       。2)可是出示:沒有鋤頭挖樹坑怎么辦?

        沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦?

        沒有水桶澆水怎么辦?

        (3)是啊,這也沒有,那也沒有,可怎么栽樹呢?同桌猜猜三個(gè)小伙伴會怎么辦。

       。4)自由讀課文,要求借助拼音將第二至五自然段讀正確,讀流利。

       。5)檢查自讀情況。出示詞語讀。點(diǎn)名朗讀。

        三、指導(dǎo)寫字

        1、認(rèn)讀生字:同拉么。

        2、指導(dǎo)書寫。

        3、學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅,臨寫,教師巡回指導(dǎo),糾正寫字姿勢。

        四、課內(nèi)作業(yè)

        1、用一同說一句話。

        2、熟讀課文。

        第二課時(shí)

        一、精讀訓(xùn)練

        1、看圖聽課文錄音。三個(gè)小伙伴什么工具也沒帶卻栽好了樹,多有趣!要是能把這個(gè)故事有聲有色地講出來、演出來,比聽它更有意思了。

        2、指導(dǎo)講、演故事。

        (1)交流:三個(gè)小伙伴,你喜歡誰?為什么?

       。2)練讀課文,要求:把寫自己喜歡的.小動物的自然段好好讀讀,讓老師和同學(xué)聽了也喜歡它。

       。3)匯報(bào)朗讀,評議,教師重點(diǎn)指導(dǎo)讀好下列語句(略),體會小動物們自告奮勇,承擔(dān)責(zé)任。

        (4)難怪樹栽好了,它們那么愉快。齊讀結(jié)尾。

       。5)師生聽配樂邊讀邊表演。

       。6)自由練習(xí)講、演。

       。7)點(diǎn)名上臺講故事,戴上頭飾表演,評選故事大王和小演員。

        二、總結(jié)全文

        小朋友們在一起做事、玩耍,就應(yīng)該像這三個(gè)小伙伴一樣,發(fā)揮自己的本領(lǐng),勁兒往一處使,才能很好地完成任務(wù),得到快樂。

        三、看圖講故事,深化認(rèn)識

        1、教師講《好伙伴》的故事。

        2、小結(jié)。

        四、指導(dǎo)寫字

        1、認(rèn)讀生字:巴把沒有要。

        2、記憶字形,說說你覺得哪些字比較難寫,你想提醒小朋友注意什么?

        3、指導(dǎo)書寫。

        4、學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅,臨寫,教師巡回指導(dǎo),提醒學(xué)生注意寫字姿勢。

        五、作業(yè)

        1、選字填空。

        2、把故事講給家人聽。

      語文教案《三個(gè)小伙伴》5

        第一課時(shí):

        一、教學(xué)目標(biāo)。

        1、認(rèn)識本課17個(gè)生字,會寫田字格里的8個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的9個(gè)字只識不寫。認(rèn)識4個(gè)新偏旁。。

        2、能正確、流利地朗讀課文,根據(jù)故事情節(jié)變化和標(biāo)點(diǎn)符號讀出不同的語氣。

        3、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)三個(gè)小伙伴面對困難運(yùn)用各自的特長,齊心協(xié)力解決困難的積極態(tài)度。

        二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

        識字、寫字、理解課文。

        三、教學(xué)準(zhǔn)備:

        生字卡片、教學(xué)掛圖、投影片、頭飾。

        四、教學(xué)過程。

       。ㄒ唬┙沂菊n題。

        1、今天我們要學(xué)的新課是講一個(gè)關(guān)于三個(gè)小伙伴的故事。

        板書課題:5、 三個(gè)小伙伴

        2、讀題,講解:伙伴就是同伴、好朋友。

        3、提問:你有好朋友嗎?你們經(jīng)常一起干什么?

        4、過渡:故事里的三個(gè)小伙伴是誰呢?它們在一起要做一件什么事呢?

       。ǘ┏踝x指導(dǎo)。

        1、自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,給每個(gè)自然段標(biāo)上序號。

        2、檢查自學(xué)情況。

        1)出示生字詞:挖坑施肥培土澆水嘴巴鼻子拱就把

        2)指名讀生字詞。

        3)指名讀課文。

       、倏磮D學(xué)習(xí)第一自然段。

       、诔鍪緬靾D,指名回答三個(gè)小伙伴是誰。

       、坌『诎逑群蟪鍪鞠铝性~語:

        yě zhū dài shǔ xiàng

        小野豬小 袋 鼠 小 象

       、苤该x,齊讀。

        ⑤從圖上能看出它們?nèi)ジ墒裁磫幔?/p>

        ⑥出示第一自然段,指名讀,齊讀,指導(dǎo)讀好句中停頓。

       、咭煌仙皆詷溥可以怎么說呢?這三個(gè)小伙伴一同上山栽樹,多高興。≡蹅儊砀吒吲d興地讀這句話。

        ⑧分組讀,表演。

       。ㄈ┲笇(dǎo)寫字。

        1、指名讀:同拉么把巴沒有要

        2、根據(jù)筆順集體書空。

        3、師范寫生字,學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)、筆畫。

        左右結(jié)構(gòu)的有:“伙”左窄右寬,上下平齊。“和”的“禾”豎挺直,口在右,居中。

        “跳”足字旁,字形窄小。

        半包圍結(jié)構(gòu)的有:“同”同字框,豎直方正,右豎稍長,里面部件靠上寫!斑叀弊⒁庾咧钠睫嘁凶∩线叺摹傲Α薄

        4、學(xué)生在書上描紅,在《習(xí)字冊》上練寫。

        (四)作業(yè):熟讀課文。

        (五)板書。

        5、三個(gè)小伙伴

        小野豬

        小袋鼠

        小象

        第二課時(shí):

        一、教學(xué)目標(biāo)。

        1、能正確、流利地朗讀課文,根據(jù)故事情節(jié)變化和標(biāo)點(diǎn)符號讀出不同的語氣。

        2、理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)三個(gè)小伙伴面對困難運(yùn)用各自的特長,齊心協(xié)力解決困難的積極態(tài)度。

        二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

        識字、寫字、理解課文。

        三、教學(xué)準(zhǔn)備。

        生字卡片、教學(xué)掛圖、投影片、頭飾。

        四、教學(xué)過程。

        (一)談話導(dǎo)入。

        1、小朋友,上節(jié)課我們初讀了第5課課文,齊讀題目,學(xué)習(xí)了它的生字,現(xiàn)在讓我來看看小朋友的生字掌握情況。

        2、出示卡片:一同 沒有 嘴巴 就 不要緊 長鼻子 怎么辦 手拉著手。

        3、指名讀,師生評議。

       。ǘ┬率。

        1、課文中的三個(gè)小伙伴是誰呢?根據(jù)回答貼圖片(作板書):小野豬、小袋鼠、小象。

        這節(jié)課我們就來看看這三個(gè)小伙伴是怎么上山栽樹的。出示掛圖:三個(gè)小伙伴一同上山栽樹了,它們手里帶了栽樹的工具嗎?它們怎么栽樹呢?

        2、出示:沒有鋤頭挖樹坑怎么辦?指導(dǎo)讀好這句話。

        這時(shí)誰第一個(gè)想出了辦法?它是怎么說、怎么做的?板書:用嘴巴挖樹坑。

        出示:小野豬說:“不要緊,不要緊。我有硬硬的嘴巴!辈灰粫䞍海∫柏i就用嘴巴拱出了一個(gè)樹坑。指導(dǎo)讀,指名讀,齊讀。喜歡小野豬的小朋友再讀一遍,可邊說邊演,評議。

        3、樹坑挖好了,第二個(gè)困難又來了,是什么呢?自由讀第三自然段。出示:沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦?這時(shí)誰想出了辦法?它怎么說、怎么做?板書:用皮口袋運(yùn)肥料

        你喜歡小袋鼠嗎?為什么?指導(dǎo)讀。男女生賽讀,評議。請喜歡小袋鼠的'小朋友演一演。

        4、樹坑挖好了,肥料也運(yùn)來了,三個(gè)小伙伴就要栽樹了,我們來看看它們接下去怎么做。指名生讀第四自然段。

        什么叫培上泥土?指名做動作示范。

        5、沒有水桶怎么澆水呢?指名讀第五自然段,說說你讀懂了什么?板書:用長鼻子澆水

        出示三個(gè)小伙伴說的話:你們看,三個(gè)小伙伴都這么說,都那么積極主動,沒一個(gè)偷懶的。

        指導(dǎo)讀小象說的話。

        什么叫“吸足了水”?小伙伴在山上栽樹,小象從山上跑到河邊,一定很遠(yuǎn),還要把長長一鼻子的水運(yùn)到山上,多不容易呀!指導(dǎo)讀第五自然段,小組比讀,評議。你喜歡小象嗎?為什么?演一演小象。

        6、小樹終于栽好啦!出示掛圖2,看看課文最后一個(gè)自然段是怎么寫的?齊讀,想想你讀懂了什么。出示最后一個(gè)自然段。指導(dǎo)讀。

        7、三個(gè)小伙伴不僅使出自己最大的本領(lǐng),還那么積極主動,相互配合,一同把樹栽好,都很可愛。小朋友也很聰明,你們和小伙伴一起做事一定也能很順利。指名帶上頭飾表演,評選“表演小能手”,發(fā)智慧果。

        8、小朋友在一起學(xué)習(xí),一起玩,就應(yīng)該像這三個(gè)小伙伴一樣,發(fā)揮自己的本領(lǐng),一起努力,才能很好地完成任務(wù),得到快樂。

       。ㄈ┛磮D講故事。

        1、出示投影片。

        2、小結(jié):小熊生病住院后,小伙伴都帶上禮物來看望它,關(guān)心它。這個(gè)故事告訴我們,好伙伴還應(yīng)該怎樣?希望大家以后也能成為好伙伴,互相關(guān)心,互相幫助。

       。ㄋ模┳鳂I(yè)。

        抄寫詞語

       。ㄎ澹┌鍟

        5、三個(gè)小伙伴

        小野豬 硬嘴巴 拱樹坑

        小袋鼠 皮口袋 運(yùn)肥料

        小 象 長鼻子 澆樹坑

      語文教案《三個(gè)小伙伴》6

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

        2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,學(xué)會本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識不寫。理解由生字組成的詞語,認(rèn)識1種筆畫。

        3、理解課文內(nèi)容,懂得在遇到困難的時(shí)候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理。

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

        識字、寫字、理解課文。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        生字卡片、教學(xué)掛圖、投影片、頭飾。

        板書:

        14三個(gè)小伙伴

        小野豬用嘴巴挖樹坑

        小袋鼠用皮口袋運(yùn)肥料

        小象用鼻子澆水

        教學(xué)時(shí)間:

        二課時(shí)

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        初讀課文,復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,學(xué)會本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識不寫。

        一、揭示課題。

        1、今天我們要學(xué)的新課是講一個(gè)關(guān)于三個(gè)小伙伴的故事。

        板書課題:14三個(gè)小伙伴

        2、讀題,講解:伙伴就是同伴、好朋友。

        3、提問:你有好朋友嗎?你們經(jīng)常一起干什么?

        4、過渡:故事里的三個(gè)小伙伴是誰呢?它們在一起要做一件什么事呢?

        二、初讀指導(dǎo)。

        1、自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,給每個(gè)自然段標(biāo)上序號。

        2、檢查自學(xué)情況。

        1)出示生字詞:挖坑施肥培土澆水嘴巴鼻子拱就把

        2)指名讀生字詞。

        3)指名讀課文。

        看圖學(xué)習(xí)第一自然段。

        出示掛圖,指名回答三個(gè)小伙伴是誰。

        小黑板先后出示下列詞語:

        yě zhū dài shǔ xiàng

        小野豬小袋鼠小象

        指名讀,齊讀。

        從圖上能看出它們?nèi)ジ墒裁磫幔?/p>

        出示第一自然段,指名讀,齊讀,指導(dǎo)讀好句中停頓。

        一同上山栽樹還可以怎么說呢?

        這三個(gè)小伙伴一同上山栽樹,多高興啊!咱們來高高興興地讀這句話。分組讀,表演。

        三、指導(dǎo)寫字

        1、指名讀:同拉么把巴沒有要

        2、根據(jù)筆順集體書空。

        3、師范寫生字,學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)、筆畫。

        左右結(jié)構(gòu)的有:拉把沒寫時(shí)左窄右寬。沒,右上不是“幾”。

        上下結(jié)構(gòu)的`有:要上下部分寫扁些,要緊湊。

        4、學(xué)生在書上描紅,在《習(xí)字冊》上練寫。

        5、作業(yè):熟讀課文。

        第二課時(shí)

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        理解課文第二到第三自然段,懂得在遇到困難的時(shí)候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理。能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

        一、談話導(dǎo)入

        1、小朋友,上節(jié)課我們初讀了14課課文,齊讀題目,學(xué)習(xí)了它的生字,現(xiàn)在讓我來看看小朋友的生字掌握情況。

        2、出示卡片:一同沒有嘴巴就不要緊長鼻子怎么辦手拉著手

        指名讀,師生評議。

        二、新授

        1、課文中的三個(gè)小伙伴是誰呢?根據(jù)回答貼圖片(作板書):小野豬小袋鼠小象

        這節(jié)課我們就來看看這三個(gè)小伙伴是怎么上山栽樹的。出示掛圖:三個(gè)小伙伴一同上山栽樹了,它們手里帶了栽樹的工具嗎?它們怎么栽樹呢?

        2、出示:沒有鋤頭挖樹坑怎么辦?指導(dǎo)讀好這句話。

        這時(shí)誰第一個(gè)想出了辦法?它是怎么說、怎么做的?板書:用嘴巴挖樹坑

        出示:小野豬說:“不要緊,不要緊。我有硬硬的嘴巴!辈灰粫䞍,小野豬就用嘴巴拱出了一個(gè)樹坑。指導(dǎo)讀,指名讀,齊讀。喜歡小野豬的小朋友再讀一遍,可邊說邊演,評議。

        3、樹坑挖好了,第二個(gè)困難又來了,是什么呢?自由讀第三自然段。出示:沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦?這時(shí)誰想出了辦法?它怎么說、怎么做?板書:用皮口袋運(yùn)肥料

        你喜歡小袋鼠嗎?為什么?指導(dǎo)讀。男女生賽讀,評議。請喜歡小袋鼠的小朋友演一演。

        4、樹坑挖好了,肥料也運(yùn)來了,三個(gè)小伙伴就要栽樹了,我們來看看它們接下去怎么做。指名生讀第四自然段。

        什么叫培上泥土?指名做動作示范。

        5、沒有水桶怎么澆水呢?指名讀第五自然段,說說你讀懂了什么?板書:用長鼻子澆水

        出示三個(gè)小伙伴說的話:你們看,三個(gè)小伙伴都這么說,都那么積極主動,沒一個(gè)偷懶的。指導(dǎo)讀小象說的話。

        什么叫“吸足了水”?小伙伴在山上栽樹,小象從山上跑到河邊,一定很遠(yuǎn),還要把長長一鼻子的水運(yùn)到山上,多不容易呀!指導(dǎo)讀第五自然段,小組比讀,評議。你喜歡小象嗎?為什么?演一演小象。

        6、小樹終于栽好啦!出示掛圖2,看看課文最后一個(gè)自然段是怎么寫的?齊讀,想想你讀懂了什么。出示最后一個(gè)自然段。指導(dǎo)讀。

        7、三個(gè)小伙伴不僅使出自己的本領(lǐng),還那么積極主動,相互配合,一同把樹栽好,都很可愛。小朋友也很聰明,你們和小伙伴一起做事一定也能很順利。指名帶上頭飾表演,評選“表演小能手”,發(fā)智慧果。

        8、小朋友在一起學(xué)習(xí),一起玩,就應(yīng)該像這三個(gè)小伙伴一樣,發(fā)揮自己的本領(lǐng),一起努力,才能很好地完成任務(wù),得到快樂。

        三、看圖講故事

        1、出示投影片

        2、小結(jié):小熊生病住院后,小伙伴都帶上禮物來看望它,關(guān)心它。這個(gè)故事告訴我們,好伙伴還應(yīng)該怎樣?希望大家以后也能成為好伙伴,互相關(guān)心,互相幫助。

      語文教案《三個(gè)小伙伴》7

        《三個(gè)小伙伴》第一課時(shí)的教學(xué),能以學(xué)生的興趣為前提,教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用得以充分體現(xiàn)。我認(rèn)為本課的成功之處較多,主要有以下幾點(diǎn):

        一、設(shè)計(jì)新穎。

        萬老師先讓學(xué)生猜謎,將猜出的三種小動物的圖片貼在黑板上,引出課題(三個(gè)小伙伴)然后問學(xué)生這三個(gè)小伙伴要去干什么?(上山種樹)你們怎么知道的?引出第一自然段的學(xué)習(xí)。再問:三個(gè)小伙伴的任務(wù)完成了嗎?讓學(xué)生看圖說圖意,引出最后一個(gè)自然段的`學(xué)習(xí)。再次出示第一幅圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上只有小象扛著樹苗,其他的動物有沒有帶工具?從中發(fā)現(xiàn)小象、小野豬、小袋鼠都沒有帶植樹的工具。這時(shí),教師激發(fā)學(xué)生探究問題答案的欲望:他們沒有植樹的工具,那么是怎么種好樹的呢?我認(rèn)為這樣設(shè)計(jì)效果比較好,先了解故事的開頭和結(jié)尾,使學(xué)生急于了解植樹的過程,把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動了起來。疑是探求新知的開始,也是探求新知的動力,有利于活躍學(xué)生的思維,促進(jìn)思維的發(fā)展。因此,我認(rèn)為這樣設(shè)計(jì)比按照課文的次序來教學(xué)效果要好得多。

        二、教學(xué)方法得當(dāng)。

        萬老師在教學(xué)第二自然段時(shí),提了這些問題并出示:

        1、沒有鋤頭挖坑怎么辦?

        2、沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦?

        3、沒有水桶提水怎么辦?

        學(xué)生根據(jù)課題自學(xué)課文,并根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié),教師從教到放引導(dǎo),學(xué)生變接受為發(fā)現(xiàn),立足于學(xué)生對課文的自我理解,自我解讀,使閱讀學(xué)習(xí)過程成為個(gè)性化的自主探究的過程。從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生等待教師傳授知識的習(xí)慣,消除學(xué)習(xí)上的依賴心理,使學(xué)生由被動接受者變?yōu)橹鲃犹剿髡摺?/p>

      語文教案《三個(gè)小伙伴》8

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、學(xué)會8個(gè)生字,會認(rèn)雙橫線中的9個(gè)生字,認(rèn)識多音字“長”。

        2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、通過對課文的朗讀,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

        學(xué)習(xí)重點(diǎn):

        識字寫字,有感情地朗讀課文,感悟小伙伴之間團(tuán)結(jié)友愛的精神。

        學(xué)習(xí)時(shí)間:

        3課時(shí)

        學(xué)習(xí)過程:

        教師活動

        學(xué)生活動

        導(dǎo)入:

        1.板書課題,學(xué)生讀題。讀了課題,你想到了什么?

        2.你還想知道什么?

        學(xué)生紛紛舉手發(fā)言

        學(xué)生說自己的疑問。

        初步感知,學(xué)習(xí)生字:

        1.檢查預(yù)習(xí):通過預(yù)習(xí),你知道課文主要講了什么?你能把課文讀準(zhǔn)確嗎?

        2.指名分段讀課文。其他同學(xué)注意聽,看是否讀準(zhǔn)確了。

        3.同桌共同學(xué)習(xí)生字。

        4.指名學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

        5.去掉拼音讀。

        6.開火車檢查生字掌握情況。

        7.讀詞語。

        8.讀句子:“不要緊,不要緊……”

        9.把生字放回課文,你會讀嗎?

        指名分段讀課文。其他同學(xué)注意聽,看是否讀準(zhǔn)確了

        學(xué)生借助拼音自由認(rèn)讀生字

        指名讀

        去掉拼音讀

        開火車讀

        讀詞語

        讀句子

        自由讀課文

        圍繞主要問題,討論式學(xué)習(xí)

        1.提出問題:三個(gè)小伙伴在栽樹的'過程中遇到了哪些困難,是怎么解決的?學(xué)生自由朗讀,用筆勾畫相關(guān)的語句。

        2.圍繞問題,小組內(nèi)展開交流。

        3.指名回答,相機(jī)板書,指導(dǎo)朗讀。

        4.練習(xí)分角色讀2—5自然段。

        學(xué)生自由朗讀,用筆勾畫相關(guān)的語句

        小組交流。

        學(xué)生練習(xí)朗讀。

        情境表演,加深理解

        1.小組合作,排演課本劇。

        1)一起研讀“劇本”。

        2)分配角色:小野豬,小象,小袋鼠,旁白

        3)學(xué)生練習(xí)表演,互相提意見。教師巡視指導(dǎo)。

        2.小組集體表演,集體評議。

        1)最欣賞誰的表演,為什么?

        2)想給誰的表演提改進(jìn)意見?

        3)相機(jī)引導(dǎo):表演也要團(tuán)結(jié)合作,發(fā)揮各人的長處。

        小組合作,一起研讀“劇本”。

        分配角色:小野豬,小象,小袋鼠,旁白

        學(xué)生練習(xí)表演,互相提意見。

        小組集體表演,集體評議。

        聯(lián)系生活實(shí)際,訓(xùn)練口語表達(dá)

        1.師感情描述,引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。

        2.小樹栽好了,現(xiàn)在,如果你就是那棵小樹,你會對三個(gè)小伙伴說些什么呢?

        3.學(xué)了這篇課文,你想說什么?

        4.是啊,團(tuán)結(jié)起來力量大呀!遇到困難,只要小伙伴們齊心協(xié)力,就一定能取得成功。說說你和小伙伴一起努力解決了哪些困難。

        學(xué)生有感情地朗讀全文

        學(xué)生自由發(fā)言,說出自己的想象。

       。▓F(tuán)結(jié)力量大……)

        學(xué)生舉手說自己類似的經(jīng)歷。

        寫字指導(dǎo)

        指導(dǎo)寫“伙、伴、拉”三個(gè)字。

        指導(dǎo)寫“起、運(yùn)、邊、圍、足”五個(gè)字。

        學(xué)生觀察字型特點(diǎn)。

        看教師范寫,學(xué)生練習(xí)書寫。

        教學(xué)反思:

      【語文教案《三個(gè)小伙伴》】相關(guān)文章:

      三個(gè)小伙伴教案03-06

      《三個(gè)小伙伴》教案07-14

      《三個(gè)小伙伴》優(yōu)秀教案08-26

      《三個(gè)小伙伴》教案15篇03-02

      《三個(gè)小伙伴》優(yōu)秀教案2篇03-02

      三個(gè)小伙伴作文03-08

      三個(gè)小伙伴教學(xué)反思04-18

      《三個(gè)小伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)05-13

      三個(gè)小伙伴作文15篇04-09