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    2. 威尼斯的小艇教案

      時(shí)間:2022-10-06 02:22:30 教案 投訴 投稿

      威尼斯的小艇教案

        一. 課文特點(diǎn):

      威尼斯的小艇教案

        這篇課文介紹了威尼斯的重要交通工具---小艇,是從小艇的樣子﹑船夫的駕駛技術(shù)和小艇的作用這三方面介紹的,展現(xiàn)出威尼斯這個(gè)水上城市的風(fēng)土人情。

        二. 教學(xué)目標(biāo):

        1. 使學(xué)生了解在世界聞名的水上城市威尼斯,小艇是重要的交通工具,了解威尼斯的風(fēng)土人情。

        2. 給課文分段,能合并幾層意思?xì)w納第二﹑四段的段意。

        3. 學(xué)會(huì)生字新詞,理解詞語。能寫出"倒退﹑散開﹑筆直﹑靜寂"等詞的反義詞。

        4. 學(xué)習(xí)第四自然段的寫法,能圍繞重點(diǎn)句寫一段話。

        5. 朗讀課文,背誦第四自然段。

        三. 教學(xué)重點(diǎn):

        1. 學(xué)習(xí)合并幾層意思?xì)w納段意。

        2. 認(rèn)識(shí)小艇是威尼斯重要的交通工具,了解那里的風(fēng)土人情。

        四. 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)第四自然段的寫法,能圍繞重點(diǎn)句寫一段話。

        五. 教學(xué)安排:3課時(shí)

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1. 學(xué)會(huì)生字新詞,理解詞語。

        2. 初讀課文,了解內(nèi)容。

        教學(xué)過程:

       。ㄒ唬 談話引入:

        1.同學(xué)們,你們知道世界上著名的水上城市是哪里嗎?那你們知道哪座城市被人們稱為"橋城"﹑"百島城"嗎?一座城市擁有這么多的名字該是多么有趣的事呀!今天,我要去那里走走看看,你們?cè)敢怆S老師一起前去參觀嗎? 那現(xiàn)在我們就出發(fā)吧!

        2.投影顯示,介紹威尼斯: 威尼斯位于意大利東北部,是世界著名旅游勝地。那里有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上,連接著118個(gè)小島。威尼斯水道是城市的柏油路,市內(nèi)沒有汽車和自行車,也沒有交通指揮燈,船是市內(nèi)唯一的交通工具。

        (板書:13 威尼斯的小艇 )

       。ǘ 初讀課文,根據(jù)書后預(yù)習(xí)題自學(xué):

        1.讀準(zhǔn)生字表中生字讀音,想一想:可以用什么方法記住這些生字?

        2.看注釋或查字典理解下面詞語的意思。 英尺 船梢 簇?fù)?嘩笑 殘破 矗立 停泊 威尼斯 操縱自如

        3.讀課文,標(biāo)出自然段的序號(hào),把不懂的詞句畫出來。

        4.想想每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。

       。ㄈ 檢查自學(xué)效果:

        1. 指名讀準(zhǔn)生字表的字音,判斷難點(diǎn)字的偏旁。

        尼( 尸 ) 斯( 斤 ) 具( 八 ) 貨( 貝 ) 矗( 十 ) 殘( 歹 )

        2. 巧用心,記住以下幾個(gè)字的字形。

        艄:與"捎﹑梢﹑消﹑悄"換偏旁記憶。

        殘:與"錢﹑淺﹑線" 換偏旁記憶。

        矗:由三個(gè)"直"組成。

        3. 查字典理解個(gè)別生字(縱﹑嘩﹑矗﹑殘)的意思。

        嘩:喧嘩;喧鬧。

        矗:直立;高聳。

        殘:不完整;殘缺。

        4. 齊讀書后讀寫詞語,理解部分詞義。

        嘩笑:很多人說話并夾雜著笑聲。

        矗立:高聳﹑直立。

        簇?fù)恚海ㄔS多人)緊緊圍著。

        沉寂:十分寂靜。

        殘破:殘缺破損。

        停泊:(船只)停留。

        操縱自如:指掌握和控制不受阻礙,很靈活﹑熟練。

        5. 指名讀課文,說說每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。

        6.自由正確朗讀課文。

        (四) 作業(yè):1.抄寫生字。

        2.熟讀課文,根據(jù)課后閱讀思考自學(xué)課文內(nèi)容。

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