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    2. 大班《我長大了》教案

      時(shí)間:2022-07-12 18:48:08 教案 投訴 投稿

      大班《我長大了》教案

        作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的大班《我長大了》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      大班《我長大了》教案

      大班《我長大了》教案1

        活動目標(biāo)

        1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷,通過觀看PPT講述,使幼兒了解自己在不斷地成長,引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

        2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前展示出來。

        3、幫助幼兒初步認(rèn)識自己的不足,增強(qiáng)自我意識。

        活動準(zhǔn)備:

        1、幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。

        2、PPT、幼兒小時(shí)候的衣服、鞋子、褲子等。

        3、記錄表、一些簡單的技能標(biāo)志圖:如掃把代表自己會掃地、抹布表示自己會擦桌子了、衣服表示自己會穿衣了、話筒表示自己會唱歌了、圖書表示自己會安靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂了……

        活動過程:

        一、通過PPT對比講述,使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

        1、引導(dǎo)幼兒觀看PPT,讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個(gè)世界上慢慢長大慢慢學(xué)會了很多本領(lǐng),來激發(fā)幼兒知道自己長大后的變化。

        2、幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等,讓孩子們自己選擇一樣來試穿,看看結(jié)果會是什么樣的?然后用一句完整的.話來表達(dá)。

        3、請幼兒談一談:"我們小時(shí)候是什么樣子的,現(xiàn)在又是什么樣子的?"(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如:身高、體重等。)

        4、請小朋友互相討論自己長大后的變化,然后用標(biāo)志圖來表示自己長大后學(xué)會了哪些本領(lǐng)?梢詮淖约簩W(xué)會的本領(lǐng)。如:念兒歌、畫畫等方面談?wù)劊?/p>

        小結(jié):你們現(xiàn)在長高了、變重了……,更重要的是你們學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng),學(xué)會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等,那么,你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好?

        二、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前展示出來。

        1、教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點(diǎn),并且將與優(yōu)點(diǎn)相對應(yīng)的圖片貼在照片旁邊,引發(fā)幼兒興趣,激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點(diǎn)。

        2、請幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn),并且勇敢地在集體面前展示。

       、僬堄變豪收b兒歌

       、谡堄變荷蟻砥磮D

       、壅褂[幼兒的繪畫作用(教師平常應(yīng)有意識地收集幼兒的繪畫作品,)

        ④椅子操的表演

       、荽驌魳繁硌

        ⑥請。幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來,再放出來給幼兒看,引起幼兒對其行為的贊揚(yáng)。

       、哌M(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽,通過競賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

        ⑧關(guān)心同伴,通過錄像形式表現(xiàn)出來。

        小結(jié):每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn),有的…有的…有的,并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。

        三、找找自己的不足,鼓勵幼兒今后努力。

        ①請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)?

       、诠膭钣變航窈罄^續(xù)努力,爭取不斷的進(jìn)步,特別是在關(guān)心他人尊敬長輩這方面。

        教學(xué)反思:

        亮點(diǎn)

        1.目標(biāo)提的比較全面合理,適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

        2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想,在本活動中設(shè)計(jì)多出師幼,幼幼談話的環(huán)節(jié),圍繞談話主題,給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。

        3.最后延伸活動不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn),而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。

        不足:

        難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里,如果讓我重新上這節(jié)課,我會用現(xiàn)實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗(yàn)長輩的辛苦和不易。

      大班《我長大了》教案2

        教材來源:

        在一次常規(guī)的身高體重測查后,我把前一次的測查結(jié)果和這次的測查結(jié)果同時(shí)展示,引起了小朋友對自己成長的關(guān)注,渴望知道自己小時(shí)候的故事。為此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題系列活動,一方面滿足孩子們的心理需要,促進(jìn)自我意識的發(fā)展;另一方面讓孩子了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護(hù),改善孩子只會享受長輩對自己的愛,而不懂得會報(bào)的心理狀態(tài)。綱要中要求:應(yīng)"引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:"教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……"

        目標(biāo)定位:根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布魯納的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo),融合了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標(biāo)為:

       。ǎ保┩ㄟ^各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。

        (2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長,展示自己的.能力,樹立自信心。

       。ǎ常酚谂c同伴交流、分享自己成長的快樂。

       。ǎ矗┓e極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

       。ǎ担┩ㄟ^調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動,鍛煉學(xué)生動手動腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

        根據(jù)目標(biāo),我把活動重點(diǎn)定位于:感受"我長大了",主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比較小時(shí)候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己,使活動得到深化;顒拥碾y點(diǎn)是:根據(jù)人的成長過程進(jìn)行排序、制作個(gè)人成長冊,主要是通過自主操作,在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力,對自己的成長充滿了期待。在目標(biāo)定位上,樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀,各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲中。

        活動準(zhǔn)備:

        (1)空間準(zhǔn)備:幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于墻上,桌椅呈同字型便于評價(jià)和集中。

        (2)物質(zhì)準(zhǔn)備:"人的成長過程"圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,已制作本領(lǐng)樹的樹干,小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。

       。ǎ常┲R準(zhǔn)備:幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事,觀察各個(gè)階段自己成長的照片,熟悉人物主要特征。

        說教法:

        《綱要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"因此,本次活動采用適宜的方法組織教學(xué),主要有:

        1、情景教學(xué)法:本次活動通過環(huán)境的刺激,讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時(shí)候的照片,引發(fā)了幼兒的好奇心,吸引幼兒參與到活動中來。

       。病⒀菔痉ǎ和ㄟ^電教手段、多媒體動畫"小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像",讓幼兒對自己的成長有一個(gè)全新的認(rèn)識,在這一個(gè)過程中,現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,使理解和認(rèn)識更透徹。

        3、操作法:本次活動用了兩次操作活動,第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比,通過觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn),并在交流操作的過程中增進(jìn)了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化,通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼,體驗(yàn)成長的快樂。

        說學(xué)法:

        以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高、鍛煉了能力,更升華了情感。本次活動采用的學(xué)法有:

       。、多通道參與法:《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出:"能用多種感官動手動腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果。"活動中,我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與,不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣。

       。病⒔涣饔懻摲ǎ寒(dāng)幼兒對自己成長有一定的感受時(shí),讓他們互相交流自己的看法,講述自己的故事,討論自己的成長,不僅讓幼兒分享快樂,達(dá)到生生互動,而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力。

        3、展示法:讓幼兒展示自己的本領(lǐng),發(fā)揮了幼兒的主體作用,每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會,并對自己的成長充滿了期待。

       。、嘗試法:陶行知說過"做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步"。在活動中讓幼兒制作、排序、布置"本領(lǐng)樹",幼兒的思維更加靈活,各種能力得到鍛煉,拓展了知識面。

        與此同時(shí),我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),師幼合作共長的方法,表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識,體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

        說教學(xué)程序:

        我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序,活動流程為:

        激發(fā)興趣--自由探索--積累經(jīng)驗(yàn)--交流體驗(yàn)--展示自己--操作表現(xiàn)--分享快樂1、激發(fā)興趣:"興趣是最好的老師"。活動開始,以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時(shí)候用品的興趣。

        活動反思:

        1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個(gè)環(huán)節(jié)來上,幼兒也能認(rèn)知了自己在成長的過程。

        2.能以實(shí)際行動來表達(dá)自己在成長的環(huán)節(jié),兩兩相對比,這樣既能讓幼兒學(xué)會高矮的意思,又能知道自己長高了,長大了。

        3.運(yùn)用了對比的方式,拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比,更一步說明了幼兒的成長。

        4.這節(jié)課遺憾的是,幼兒沒有能玩游戲,如果加上一個(gè)游戲的話,更能表明長大這個(gè)環(huán)節(jié),也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣,使這節(jié)課更活潑,更生動化。

      大班《我長大了》教案3

        活動目標(biāo):

        1.鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

        2.體驗(yàn)想像未來帶來的樂趣。

        3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

        活動準(zhǔn)備:

        幼兒畫紙人手一張,油畫棒,勾線筆

        活動過程:

        一、聯(lián)想談話。

        1.指導(dǎo)語:你長大以后會變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長大以后想做什么工作?為什么?你會穿怎樣的服裝,工作的地方會是什么樣子的?

        2.欣賞各種職業(yè)人物的照片。

       。1)請幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境,說說他們是干什么工作的?

       。2)引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如:醫(yī)生、解放軍等。

        二、討論要點(diǎn)。

        師:未來的你發(fā)型是什么樣的?會穿什么樣的服裝?有什么標(biāo)志?會怎么做事?

       。ㄕ堄變河懻摚

        三、幼兒繪畫。

        1.突出未來的"我"的主體形象。

        2.大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景,涂色均勻。

        3.教師巡回指導(dǎo),肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。

        四、相互交流、欣賞和鼓勵。

        1.鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜:"同伴長大后在做什么?"

        2.互相肯定和鼓勵,從中獲得喜悅。

        結(jié)束:小朋友都把自己長大的樣子畫出來了,我們小朋友只有好好學(xué)習(xí),將來一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

        活動反思:

        教學(xué)中,我個(gè)人認(rèn)為比較成功的地方有以下幾點(diǎn):

        1、創(chuàng)造性地使用了教材。

        本課出現(xiàn)的情境圖是以教師、醫(yī)生、工程師等幾種行業(yè)為代表的'形象啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。由于課本中的情境圖中一些人物職業(yè)并不容易看懂。因此,我在教學(xué)舍棄了課本中的情境圖,借助多媒體,搜集了九種行業(yè)工作的情境照片。這些圖片與學(xué)生生活聯(lián)系更加緊密,有助于學(xué)生激發(fā)靈感,打開思路。

        2、創(chuàng)設(shè)了不同層次的交際情境。

        口語交際是一種面對面的直接交流活動,在課堂上我創(chuàng)設(shè)了多個(gè)不同層次,由易到難的交際情境。如:小組互相問一問,教師采訪,與同桌說一說,邀請好朋友來說等。這些情境的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)了鮮明的互動性,使得學(xué)生在雙向互動的實(shí)踐中提高了口語交際表達(dá)能力。

        3、注重在交際中評價(jià)。

        把評價(jià)的過程也列入口語交際活動,讓被評價(jià)學(xué)生與提出看法的同學(xué)開成新的交際互動。這一點(diǎn),我認(rèn)為在口語交際課中尤為重要。教師要盡量利用各種契機(jī)來創(chuàng)設(shè)口語交際情境,讓學(xué)生在應(yīng)對中得到能力的提高。

        當(dāng)然,這堂課還存在一些尚需改進(jìn)的地方,如,交流示范指導(dǎo)有所不足。學(xué)生在交流時(shí),還存在著一些各說各的現(xiàn)象,如邀請好朋友上臺這一環(huán)節(jié),兩位學(xué)生都說明了為什么要做這個(gè)工作,但是彼此沒有交流,沒有形成交際。如果在這一環(huán)節(jié)之前有一次老師和學(xué)生的互動交流示范,再讓學(xué)生小組與同桌說,最后邀請好朋友說。這樣學(xué)生應(yīng)該不會自言自語了。此外,老師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對交際時(shí)是否態(tài)度大方,有禮貌作評價(jià),如小組代表匯報(bào)時(shí),第一個(gè)代表,說完了還說了一句謝謝,這本來是一個(gè)閃光點(diǎn),應(yīng)及時(shí)提出表揚(yáng)。這樣,后面的同學(xué)也會注意到這一點(diǎn),交流時(shí)就能做到態(tài)度大方有禮貌了。

      大班《我長大了》教案4

        一、活動目標(biāo)

        (一)認(rèn)知目標(biāo)

        引導(dǎo)幼兒想像講述,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,訓(xùn)練思維的靈活性。

        (二)情感目標(biāo)

        通過活動,讓幼兒對社會各種職業(yè)有一定的了解,萌發(fā)熱愛勞動者的情感。

        (三)人格目標(biāo)

        培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己,養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習(xí)慣。

        二、活動準(zhǔn)備

        (一)物質(zhì)準(zhǔn)備 畫紙、水彩筆、木偶。

        (二)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗(yàn)。

        三、活動過程

        1.提問題引導(dǎo)幼兒想像講述。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。

        2.啟發(fā)想像。教師操縱木偶,以木偶口吻講述:假如我是一名設(shè)計(jì)師,我要設(shè)計(jì)一把傘,它不但能遮雨,而且能帶著我上祖國各地,甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小,像一支鋼筆,它又能變得很大很大,下起雨來,幾個(gè)小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘,不僅能聽到朋友的聲音,還能看到人呢!你們想要一把這樣的.傘嗎?別急,將來我一定努力設(shè)計(jì)出來。

        3.請幼兒講述“假如我是……”鼓勵幼兒大膽想、大膽說,充分發(fā)揮想像,鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。

        幼1:假如我是護(hù)士......

        幼2:假如我是老師......

        幼3:假如我是解放軍......

        幼4:假如我是科學(xué)家......

        ......

        4.活動延伸 主題繪畫:假如我是……

        四、各領(lǐng)域滲透 科學(xué):看專題片《未來的科學(xué)技術(shù)》,并進(jìn)行討論。

        五、生活中滲透 在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況。

        六、環(huán)境中滲透 在活動室內(nèi)提供各種職業(yè)的圖片,讓幼兒進(jìn)一步熟悉他們。

        七、家庭中滲透 帶孩子上街,引導(dǎo)幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況。

        八、活動評價(jià)

      大班《我長大了》教案5

        活動目標(biāo):

        1、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

        2、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

        3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        活動準(zhǔn)備:

        各種動物、植物小時(shí)候和長大的圖片若干,如小蝌蚪、青蛙,蠶、蛾子,小雞、大公雞,小花籽、花朵,小樹苗、大樹等。

        活動過程:

        一、談話:我長大了,了解自身的變化。

        1、教師:上大班了,你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的變化呢?(引導(dǎo)幼兒從身高、體重、動作、語言等各方面進(jìn)行討論。)

        2、討論以后的.變化。

        教師:以后我們還會變嗎?猜猜你會變成什么樣子。

        3、教師小結(jié):原來我們每個(gè)人都在不斷地發(fā)生變化。

        二、知道動植物的變化。

        1、討論動植物的變化。

        教師:人在不斷地長大和變化,小動物和植物們也會變嗎?它們是怎么變化的?(幼兒自由地進(jìn)行交流)

        2、觀察動植物的圖片,進(jìn)行匹配游戲。

        教師:這里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小雞……)有的是它們小時(shí)候的樣子,有的是它們長大的樣子,你們能把它們找出來放在一起嗎?(幼兒分組進(jìn)行匹配游戲)

        3、進(jìn)一步交流動植物的變化。

        教師:它們還會變嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動植物也在不斷地變化)

        三、討論生活中各種事物的變化,知道一切都在變。

        1、交流生活中事物的變化。

        教師:除了我們?nèi)、動物和植物在不斷地變化,你知道生活中還有哪些東西也在變化呢?(幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。衣服變舊了,筆變短了等)

        2、討論并感受周圍事物的變化。

        教師:是不是各種事物都在變呢?(鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法和理由,并逐一進(jìn)行討論,感受各種事物的變化過程)

        3、教師小結(jié):原來周圍的所有東西都在不斷地發(fā)生變化。

      大班《我長大了》教案6

        設(shè)計(jì)背景

        春節(jié)過完了,開學(xué)后,小朋友們爭先恐后的說“我長高啦……我長胖啦……我的手套怎么小了呢……。

        鑒于此種情況,我特意設(shè)計(jì)了這節(jié)“我長大了“的集體活動。

        活動目標(biāo)

        通過展覽,對比,講述,使幼兒增強(qiáng)“我長大了“自我意識,并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        學(xué)會懂得身高是用卷尺來測量,體重是用體重稱來稱的。

        活動準(zhǔn)備

        卷尺 ;體重秤

        活動過程

       。ㄒ唬 發(fā)動幼兒回家尋找自己小時(shí)候穿過的衣服,用過的物品以及小時(shí)候的照片。

        (二)要求幼兒向家長了解自己小時(shí)候的`故事,了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。

       。ㄈ﹨⒂^“我小時(shí)候”的展覽(如小衣服,奶瓶,圍嘴,尿布,照片等)。讓幼兒互相介紹自己帶來的東西,講一講,他是干什么用的?試一試,現(xiàn)在還能穿和用嗎?比一比,過去和現(xiàn)在有什么不同?

        (四)量一量,我長高了多少?稱一稱,我重了多少?

       。ㄎ澹┱?wù)摚骸拔覍W(xué)會了什么本領(lǐng)?”請幼兒表演唱兒歌,跳舞,朗誦,展示美工作品等。

       。⿲W(xué)習(xí)大班守則:“愛學(xué)習(xí),愛朋友,愛集體,守紀(jì)律,”然后教師總結(jié)并講解。

        (七)集體朗誦詩歌《一年過去了》

        一年過去了,新年又來到。

        量量看,我長高了多少?

        稱稱看,我重了多少/

        想想看,老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會了多少?

        算算看,離上學(xué)上的時(shí)間還差多少?

        媽媽呀!我又長大了一歲,進(jìn)步真不少。

       。ò耍⿴ьI(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片,布置“小學(xué)生活展覽”

        教學(xué)反思

        本節(jié)活動課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動,就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲,我想這節(jié)課會更出彩的。

        所以,如果在有類似活動,我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會更好。

      大班《我長大了》教案7

        活動目標(biāo):

        知道家人為自己的成長付出了很多,很辛苦。能用多種方式表達(dá)對家人的愛,并記錄下來。用自己的實(shí)際行動表達(dá)對家人的愛。

        活動準(zhǔn)備:

        圖片,繪本,音樂,記錄表

        活動過程:

        一、以圖片導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣

        1、出示媽媽大肚子的圖片、孩子哭鬧的圖片、媽媽喂奶的圖片、爸爸逗孩子開心的圖片等。

        2、提問:你們從圖片上都看到了些什么,有什么感受和想法,請你說一說。

        3、小結(jié):家人養(yǎng)育我們非常辛苦,現(xiàn)在我們長大了,我們也要愛他們,回報(bào)他們,為他們做一些力所能及的事情。

        幼兒討論:我們長大了。

        提問:你今年幾歲了?你覺得你長大了嗎?那你可以做些什么?

        二、欣賞繪本《敬茶》,感受繪本里小朋友對家人的愛

        幼兒自由討論:除了可以給家人敬茶,我們可以為家人做些什么?

        請幼兒來說一說,自己可以為家人做些什么?鼓勵幼兒多說,但要說得實(shí)際,是自己這個(gè)年齡可以做到的。(如掃地、做清潔、泡腳、按摩等)

        三、填寫記錄表

        1、出示記錄表,請幼兒用繪畫的方式記錄下你想為家人做的事情。教師可簡單示范一幅,不要求幼兒畫得有多好,能形象表達(dá)出做的什么事情即可。

        2、播放音樂《感恩的`心》,幼兒填寫記錄表。

        四、分享記錄表

        請幼兒拿著自己的記錄本給大家分享一下,說說自己能為家長做些什么,鼓勵幼兒大膽分享。

        活動延伸:

        要求幼兒按照自己的記錄表,回家為家人做一些力所能及的事情。

      大班《我長大了》教案8

        設(shè)計(jì)意圖:

        前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應(yīng)由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉(zhuǎn)變,開展了《我上大班了》一系列主題活動。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點(diǎn):一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn),總是計(jì)較別人的缺點(diǎn)與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會性活動《我長大了》。

        一、活動目標(biāo):

        1、了解自己在不斷成長變化,體驗(yàn)成長帶來的快樂。

        2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。

        3、初步認(rèn)識自己的不足,并明確努力方向。

        二、活動準(zhǔn)備:

        1、準(zhǔn)備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

        2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄。

        3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況,選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。

        4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料:掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

        三、活動過程:

        1、引入課題,激發(fā)幼兒興趣。

        師:小朋友們時(shí)間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了,你們還記得小時(shí)候的樣子嗎?

        2、了解成長過程。

        師:今天,傅老師帶來了幾張照片,我們來看一看!

       。1)、出示一嬰兒圖片,說說這時(shí)候的寶寶會干什么?

        師:看,(圖一)這是一個(gè)月大的寶寶,一個(gè)月大的寶寶會干什么?(這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會什么本領(lǐng)。)

       。2)、逐一出示每個(gè)年齡段的照片,說說每個(gè)階段都學(xué)會了哪些本領(lǐng)?

        圖二:再看看一歲寶寶,他們學(xué)會了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會坐、會爬、學(xué)走路了)

        圖三:寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。)

        圖四:寶寶們一天天地長大,不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng),瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務(wù)。)

        3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)。

       。1)、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。

        師:我們大班小朋友學(xué)會的本領(lǐng)可多啦。前幾天,老師讓小朋友們回去用畫畫的.方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會兒,小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。

       。2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。

        師:客人老師也想知道你們都學(xué)會了哪些本領(lǐng),去和客人老師也說一說吧!

       。3)、將記錄表放置展臺,在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。

        師:剛才,小朋友們在下面說得很好,F(xiàn)在,誰能上臺介紹自己的本領(lǐng)!

        4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)。

       。1)、播放錄像,看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。

        師:很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧。ó(dāng)主持人、播報(bào)員、小旗手、值日生)

        (2)、請個(gè)別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)。

        師:誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)?

        4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。

        師:開學(xué)時(shí),老師向你們提出了幾項(xiàng)要求(跳繩、掃地、早晚刷牙),不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

        5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況,幼兒找出自己的不足。

        明確下階段努力的方向,爭取不斷的進(jìn)步。

        活動反思:

        這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點(diǎn),根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)”作為本次活動的重難點(diǎn)。為此,我在活動之前做了大量準(zhǔn)備工作:

        1、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。

        2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。

        3、與同年段的老師交流,了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù))。

        在活動中,我主要通過“回憶――交流表達(dá)――大膽展現(xiàn)――記錄總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)來突破重難點(diǎn)的。其中,“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié),幼兒有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及記錄表的參照,在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流,這環(huán)節(jié)師幼互動,孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定,表達(dá)能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺表現(xiàn),上臺表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式,讓孩子體驗(yàn)到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動幼兒的積極性,激發(fā)他們的自信心,從中體驗(yàn)“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。

        另外,為了使目標(biāo)落實(shí)到日;顒又,我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先,記錄表中三個(gè)項(xiàng)目是較具代表性的,三種色卡都標(biāo)有幼兒號數(shù),便于老師了解某個(gè)孩子的情況。哪個(gè)項(xiàng)目還沒學(xué)會就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上,這樣便于對孩子今后的督促,直到學(xué)會為止。即明確了自己下階段的努力方向,同時(shí)也便于老師同伴對其幫助。當(dāng)然,社會性活動的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成,有待于日;顒又械牟粩喾磸(fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個(gè)活動的一個(gè)延伸,而記錄表同時(shí)也能作為目標(biāo)落實(shí)的依據(jù)。

        在組織社會性活動中我也有許多困惑:

        1、如何增強(qiáng)社會性活動的趣味性。

        2、在社會性活動中,教師如何更好地利用多媒體來輔助教學(xué)。

      大班《我長大了》教案9

        一.活動名稱:

        大班兒歌《我長大了》

        二.活動目標(biāo):

        1通過才藝展示,感知自己長大了。

        2討論自己長大的原因及自己的生長過程。

        3激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

        三.活動準(zhǔn)備:

        各種職業(yè)的圖片

        四.活動過程:

        1、復(fù)習(xí)詩歌《長大做什么》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗(yàn)自己長大了。

        教師朗誦詩歌:小班的時(shí)候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因:是媽媽的.呵護(hù),自己的努力,認(rèn)真仔細(xì),堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程)

        2、才能展示。

        既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng),那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗(yàn)自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

        3、談理想,教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

        師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當(dāng)你繼續(xù)長大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像老師這樣你會有什么夢想呢?將來當(dāng)你長得更大了,你會做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標(biāo)而努力)

        五.活動延伸:

        讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

      大班《我長大了》教案10

        一.設(shè)計(jì)思路:

        隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動能力及活動范圍不斷擴(kuò)大,幼兒對外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng),本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下,進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感。

        二.活動目標(biāo):

        1 通過才藝展示,感知自己長大了。

        2 討論自己長大的原因及自己的生長過程。

        3 激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

        三.活動準(zhǔn)備:

        詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片

        四.活動進(jìn)程:

        1復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》,感受自己從小班到中班直到大班自己的.想法的變化,體驗(yàn)自己長大了。

        教師朗誦詩歌:小班的時(shí)候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因:是媽媽的呵護(hù),自己的努力,認(rèn)真仔細(xì),堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程)

        2才能展示。

        既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng),那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗(yàn)自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

        3 談理想,教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

        師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當(dāng)你繼續(xù)長大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像老師這樣你會有什么夢想呢?將來當(dāng)你長得更大了,你會做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標(biāo)而努力)

        五.活動延伸:

        讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

      大班《我長大了》教案11

      各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

        今天我說課的題目是大班主題活動《我長大了》,這是二級主題《人在變》中的一個(gè)活動。

        一、 說教材

        1、教材來源:

        在一次常規(guī)的身高體重測查后,我把前一次的測查結(jié)果和這次的測查結(jié)果同時(shí)展示,引起了小朋友對自己成長的關(guān)注,渴望知道自己小時(shí)候的故事。為此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題系列活動,一方面滿足孩子們的心理需要,促進(jìn)自我意識的發(fā)展;另一方面讓孩子了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護(hù),改善孩子只會享受長輩對自己的愛,而不懂得會報(bào)的心理狀態(tài)。綱要中要求:應(yīng)“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。”我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:“教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……”

        2、目標(biāo)定位:

        根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布魯納的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo),融合了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標(biāo)為:

        (1)通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。

       。ǎ玻┘ぐl(fā)幼兒欣賞自己的成長,展示自己的能力,樹立自信心。

       。ǎ常酚谂c同伴交流、分享自己成長的快樂。

        (4)讓幼兒嘗試制作個(gè)人成長冊,發(fā)展幼兒的精細(xì)動作。

        (5)讓幼兒體會父母的辛苦、關(guān)心,增進(jìn)親子之情。

        根據(jù)目標(biāo),我把活動重點(diǎn)定位于:感受“我長大了”,主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比較小時(shí)候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己,使活動得到深化。活動的難點(diǎn)是:根據(jù)人的成長過程進(jìn)行排序、制作個(gè)人成長冊,主要是通過自主操作,在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力,對自己的成長充滿了期待。在目標(biāo)定位上,樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀,各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、

      活動性,寓教育于生活、游戲中。因此,我作了以下活動準(zhǔn)備:

       。ǎ保┛臻g準(zhǔn)備:幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于墻上,桌椅呈同字型便于評價(jià)和集中。

       。ǎ玻┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:“人的成長過程”圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,已制作本領(lǐng)樹的樹干,小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。

       。ǎ常┲R準(zhǔn)備:幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事,觀察各個(gè)階段自己成長的照片,熟悉人物主要特征。

        二、 說教法:

        《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者!币虼,本次活動采用適宜的方法組織教學(xué),主要有:

       。、情景教學(xué)法:本次活動通過環(huán)境的刺激,讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時(shí)候的照片,引發(fā)了幼兒的好奇心,吸引幼兒參與到活動中來。

       。、演示法:通過電教手段、多媒體動畫“小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像”,讓幼兒對自己的成長有一個(gè)全新的認(rèn)識,在這一個(gè)過程中,現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,使理解和認(rèn)識更透徹。

       。场⒉僮鞣ǎ罕敬位顒佑昧藘纱尾僮骰顒,第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比,通過觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn),并在交流操作的過程中增進(jìn)了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化,通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼,體驗(yàn)成長的快樂。

        三、 說學(xué)法:

        以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高、鍛煉了能力,更升華了情感。本次活動采用的學(xué)法有:

       。、多通道參與法:《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出:“能用多種感官動手動腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果!

        活動中,我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與,不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣。

       。、交流討論法:當(dāng)幼兒對自己成長有一定的感受時(shí),讓他們互相交流自己的看法,講述自己的故事,討論自己的成長,不僅讓幼兒分享快樂,達(dá)到生生互動,而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力。

        3、展示法:讓幼兒展示自己的本領(lǐng),發(fā)揮了幼兒的主體作用,每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會,并對自己的成長充滿了期待。

       。、嘗試法:陶行知說過“做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步”。在活動中讓幼兒制作、排序、布置“本領(lǐng)樹”,幼兒的思維更加靈活,各種能力得到鍛煉,拓展了知識面。

        與此同時(shí),我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),師幼合作共長的方法,表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識,體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。

        四、 說教學(xué)程序:

        我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序,活動流程為:

        激發(fā)興趣——自由探索——積累經(jīng)驗(yàn)——交流體驗(yàn)——展示自己——操作表現(xiàn)——分享快樂

       。薄⒓ぐl(fā)興趣:“興趣是最好的老師”。活動開始,以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時(shí)候用品的.興趣。

       。、自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品):根據(jù)幼兒好奇、好動的特點(diǎn),讓幼兒猜照片“照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?匆豢础⒃囈辉、比一比,真實(shí)地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的,我就通過集中讓幼兒互相議論的方法:現(xiàn)在與小時(shí)候比,自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較,目標(biāo)一得到了體現(xiàn)。

       。、觀看錄像,積累經(jīng)驗(yàn):幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的,充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻,他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛,增進(jìn)了對父母的感情,目標(biāo)五得到了體現(xiàn)。

       。、交流體驗(yàn)(回憶童年趣事):讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事,鼓勵幼兒積極參與,與同伴交流、分享自己成長的快樂,目標(biāo)三得到體現(xiàn)。

       。怠⒄故咀约海河變悍纸M自由交流、展示自己的本領(lǐng),同時(shí)又讓幼兒有互相學(xué)習(xí)、感受別人長處的機(jī)會,并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請個(gè)別孩子在集體面前進(jìn)行展示,樹立自信心,目標(biāo)二也得到了體現(xiàn)。

       。丁⒉僮鞅憩F(xiàn):為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長、了解成長的過程,我讓幼兒分組操作,一組制作“成長變化圖”——我小時(shí)候是這個(gè)樣子——我現(xiàn)在是這個(gè)樣子——我將來會變成這個(gè)樣子——請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序:請幼兒給人的成長過程圖片排序,表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情,然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇,有領(lǐng)域的整合,目標(biāo)四得到了體現(xiàn)。

       。、分享快樂:這是活動的延伸,《綱要》指出“為幼兒展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高!庇變涸谶@一環(huán)節(jié)把自己的作品介紹給同伴,愉悅的情感得到極大的滿足,很有成就感。

      大班《我長大了》教案12

        活動目標(biāo):

        1.理解詩歌內(nèi)容,能有感情的朗讀詩歌。

        2.用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己一年來的進(jìn)步。

        3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

        4.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

        活動準(zhǔn)備:

        1.材料準(zhǔn)備:紅花每人一朵。

        2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:給幼兒量身高和體重,讓幼兒知道自己長高了變重了;家長與幼兒一起回憶總結(jié)孩子一年來的新變化。

        活動重難點(diǎn):

        理解詩歌內(nèi)容,能充滿自豪感的朗讀兒歌。

        感受成長的進(jìn)步和喜悅。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

        通過比較性講述、回憶總結(jié)、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進(jìn)步和成長的喜悅。

        活動過程:

        1.談話引入。

        教師:一年過去了,你們又長大了一歲,有了哪些新的變化?用"過去……現(xiàn)在……"的句式說說自己取得的進(jìn)步。(引導(dǎo)幼兒從身高、體重、學(xué)會了什么本領(lǐng)、行為習(xí)慣等方面說說自己的過去和現(xiàn)在有什么變化。

        小結(jié):一年過去了你們都長大了進(jìn)步了,有了好多新變化。過去吃飯掉飯,F(xiàn)在吃得干干凈凈;過去玩具亂丟,現(xiàn)在主動收拾整齊等等。

        2.學(xué)習(xí)詩歌。

       。1)理解詩歌內(nèi)容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。

        提問:詩歌的名稱是什么?詩歌里的小朋友有了什么新的變化?

       。2)再次欣賞理解兒歌。

        提問:他過去是怎樣的?現(xiàn)在呢?(教師以詩歌里的句子小結(jié)幼兒的回答)

       。3)練習(xí)朗讀兒歌。

        提問:當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了,你心里感覺怎樣?(體驗(yàn)進(jìn)步的喜悅,激發(fā)幼兒帶著自豪喜悅的感情朗讀)

        3.小結(jié)。

        教師從幼兒一日活動的各個(gè)方面表揚(yáng)孩子們的`進(jìn)步,并給每個(gè)幼兒發(fā)送紅花。

        4.有感情的朗讀詩歌。(配樂)

        評價(jià)要素:

        1.幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容,是否從中感受到自己的進(jìn)步和成長的喜悅。

        2.是否能有感情的朗讀詩歌。

        活動建議:

        1.請家長將孩子一年來的進(jìn)步表現(xiàn)和新變化以照片、圖畫等圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來貼在《我長大了》的主題墻上。

        2.詩歌仿編:利用"過去的我……現(xiàn)在的我……"進(jìn)行詩歌仿編

        附:詩歌《我又長大了一歲》

        一年過去了,新年又來到。

        量一量,我長大了多少;稱一稱,我重了多少;想一想,老師教我的本領(lǐng),我學(xué)到了多少。

        過去,我撞倒了小朋友,拔腿就跑;現(xiàn)在,我看見小朋友跌倒,連忙把他扶抱。

        過去,我朝地上亂丟東西,現(xiàn)在,我拿掃帚把地清掃。

        媽媽呀,我長大了一歲,進(jìn)步真不小。

        教學(xué)反思

        本節(jié)活動課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享的時(shí)候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果。

      大班《我長大了》教案13

        設(shè)計(jì)思路:

        隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動能力及活動范圍不斷擴(kuò)大,幼兒對外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng),本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下,進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感。

        活動目標(biāo):

        1、通過才藝展示,感知自己長大了。

        2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。

        3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

        4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動準(zhǔn)備:詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片

        活動進(jìn)程:

        1、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗(yàn)自己長大了。

        教師朗誦詩歌:小班的時(shí)候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的.想法不斷變化,是自己長大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長大的原因:是媽媽的呵護(hù),自己的努力,認(rèn)真仔細(xì),堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經(jīng)歷及自身的成長過程)

        2、才能展示。

        既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領(lǐng),那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗(yàn)自己長大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

        3、談理想,教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

        師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當(dāng)你繼續(xù)長大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像老師這樣你會有什么夢想呢?將來當(dāng)你長得更大了,你會做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標(biāo)而努力)

        活動延伸:

        讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

        教學(xué)反思

        本節(jié)活動課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動,就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲,我想這節(jié)課會更出彩的。

        所以,如果在有類似活動,我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會更好。

      大班《我長大了》教案14

        教材來源:

        在一次常規(guī)的身高體重測查后,我把前一次的測查結(jié)果和這次的測查結(jié)果同時(shí)展示,引起了小朋友對自己成長的關(guān)注,渴望知道自己小時(shí)候的故事。為此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題系列活動,一方面滿足孩子們的心理需要,促進(jìn)自我意識的發(fā)展;另一方面讓孩子了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護(hù),改善孩子只會享受長輩對自己的愛,而不懂得會報(bào)的心理狀態(tài)。綱要中要求:應(yīng)"引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:"教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……"

        目標(biāo)定位:根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布魯納的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo),融合了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標(biāo)為:

        (1)通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。

        (2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長,展示自己的能力,樹立自信心。

        (3)樂于與同伴交流、分享自己成長的快樂。

        (4)積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        (5)通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動,鍛煉學(xué)生動手動腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

        根據(jù)目標(biāo),我把活動重點(diǎn)定位于:感受"我長大了",主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比較小時(shí)候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己,使活動得到深化;顒拥碾y點(diǎn)是:根據(jù)人的成長過程進(jìn)行排序、制作個(gè)人成長冊,主要是通過自主操作,在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力,對自己的成長充滿了期待。在目標(biāo)定位上,樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀,各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲中。

        活動準(zhǔn)備:

        (1)空間準(zhǔn)備:幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于墻上,桌椅呈同字型便于評價(jià)和集中。

        (2)物質(zhì)準(zhǔn)備:"人的成長過程"圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,已制作本領(lǐng)樹的樹干,小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。

        (3)知識準(zhǔn)備:幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事,觀察各個(gè)階段自己成長的照片,熟悉人物主要特征。

        說教法:

        《綱要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"因此,本次活動采用適宜的方法組織教學(xué),主要有:

        1、情景教學(xué)法:本次活動通過環(huán)境的刺激,讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時(shí)候的照片,引發(fā)了幼兒的好奇心,吸引幼兒參與到活動中來。

        2、演示法:通過電教手段、多媒體動畫"小時(shí)候的`錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像",讓幼兒對自己的成長有一個(gè)全新的認(rèn)識,在這一個(gè)過程中,現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,使理解和認(rèn)識更透徹。

        3、操作法:本次活動用了兩次操作活動,第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比,通過觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn),并在交流操作的過程中增進(jìn)了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化,通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼,體驗(yàn)成長的快樂。

        說學(xué)法:

        以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高、鍛煉了能力,更升華了情感。本次活動采用的學(xué)法有:

        1、多通道參與法:《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出:"能用多種感官動手動腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果。"活動中,我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與,不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣。

        2、交流討論法:當(dāng)幼兒對自己成長有一定的感受時(shí),讓他們互相交流自己的看法,講述自己的故事,討論自己的成長,不僅讓幼兒分享快樂,達(dá)到生生互動,而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力。

        3、展示法:讓幼兒展示自己的本領(lǐng),發(fā)揮了幼兒的主體作用,每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會,并對自己的成長充滿了期待。

        4、嘗試法:陶行知說過"做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步"。在活動中讓幼兒制作、排序、布置"本領(lǐng)樹",幼兒的思維更加靈活,各種能力得到鍛煉,拓展了知識面。

        與此同時(shí),我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),師幼合作共長的方法,表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識,體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

        說教學(xué)程序:

        我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序,活動流程為:

        激發(fā)興趣--自由探索--積累經(jīng)驗(yàn)--交流體驗(yàn)--展示自己--操作表現(xiàn)--分享快樂1、激發(fā)興趣:"興趣是最好的老師"。活動開始,以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時(shí)候用品的興趣。

      大班《我長大了》教案15

        活動設(shè)計(jì)理念:

        從中班升入大班,對幼兒來說是一件值得高興和驕傲的事,班上有很多幼

        兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了,但幼兒對成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在,許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且,幼兒對自己的父母欠缺關(guān)心的意識。因此,我開展了本次主題活動,將有目的有意識的引導(dǎo)滲透在教學(xué)活動中,讓幼兒感受成長的快樂,嘗試不依賴成人,能主動去做事情,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識、責(zé)任心和動手操作能力。

        活動目標(biāo):

        1、體驗(yàn)長大了的自豪,能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。

        2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

        3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感,懂得關(guān)心自己的父母。

        活動內(nèi)容設(shè)計(jì):

        大班主題活動“我長大了”

        活動準(zhǔn)備:

        1、教室環(huán)境布置(把四個(gè)分別裝有嬰兒衣服、鞋子,幼兒衣服、鞋子的籃子放在教室明顯的地方)、音樂磁帶、錄音機(jī)、幼兒“愛勞動”圖片若干、畫報(bào)若干

        2、幼兒人手一張16開畫紙,水彩筆、剪刀、膠水若干

        活動過程:

        1、伴隨輕快的音樂走進(jìn)教室,導(dǎo)入活動。

       。1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

        (2)引導(dǎo)語:你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?試穿一穿,看看這些衣服鞋子哪些你能夠穿得合適?

        2、與幼兒圍成一個(gè)圓圈坐下,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒簡單了解自己的成長過程

       。1)引導(dǎo)語:嬰兒的衣服鞋子你們都穿不合適,是為什么?長大了你們學(xué)會了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對待他們?

       。2)通過與幼兒相互討論交流,讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的,現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情應(yīng)該自己做,并能做許多弟弟妹妹做不到的事情,是爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大的`,要懂得感謝他們、關(guān)心他們。

        3、出示圖片和畫報(bào),引導(dǎo)幼兒觀察思考。

       。1)依次出示幼兒“愛勞動”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察他們在做什么?圖片上他們有幾歲?他們在做的事情你能做嗎?

       。2)出示畫報(bào),引導(dǎo)幼兒觀察畫報(bào)中有哪些圖片是關(guān)于成長的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說說長大了,自己能做什么?想做什么?

        4、與幼兒討論要求,幼兒自由分組進(jìn)行活動,教師有目的地引導(dǎo)。

       。1)鼓勵幼兒把剛剛說到的“我長大了,能做或想做的事情”畫下來,想怎么畫就怎么畫。畫面內(nèi)容豐富。

        (2)找找看畫報(bào)里面有沒有你認(rèn)為是關(guān)于成長的圖片?找到后把它剪下來,放到桌面上的籃子里。

       。3)幼兒自由選擇活動的形式進(jìn)行操作。

        5、相互欣賞和介紹作品,結(jié)束活動。

       。1)與幼兒一起把作品貼到主題園“我長大了,我能做,我想做???”中去。引導(dǎo)幼兒欣賞主題園,讓幼兒說說自己作品的內(nèi)容。

       。2)鼓勵全體幼兒,表揚(yáng)有創(chuàng)造性,整潔的作品。

       。3)幼兒收拾桌面上的廢紙放到垃圾筐里。

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