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    2. 《食品袋》大班教案

      時(shí)間:2022-07-06 19:40:55 教案 投訴 投稿

      《食品袋》大班教案

        作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的《食品袋》大班教案,希望能夠幫助到大家。

      《食品袋》大班教案

      《食品袋》大班教案1

        活動(dòng)目標(biāo):知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。

        了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

        樂意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。

        活動(dòng)過程:

        1教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

        教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

        引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

        教師小結(jié):在購買食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。

        2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。

        教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。

        教師:你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法?

        教師出示調(diào)查表,和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如:兩兩結(jié)伴,一個(gè)人記錄,一個(gè)人講述;學(xué)習(xí)用符號和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容;要專心完成任務(wù),不能開小差等等。

        教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù),并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。

        1、幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。

        教師請幼兒展示自己的調(diào)查表,并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。

        教師和幼兒一起討論:怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上?

        引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并邀請幾名幼兒記錄。

        教師和幼兒一同完成統(tǒng)計(jì)表,并張貼在活動(dòng)室。

        活動(dòng)反思:

        指南中指出:“知道必要的安全知識保健知識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己”,在日常生活中孩子非常青睞與各種包裝食品,為了加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,學(xué)會選擇安全的食品。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察袋袋的秘密。大班幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),所以讓幼兒自由尋找袋袋上有什么時(shí)?小朋友就能找出一些日常爸爸媽媽注意的,例如:食品的生產(chǎn)日期、食品的`使用方法、食品的保存方法等等。在活動(dòng)總我們增加了一個(gè)完整的觀察,這時(shí)給于幼兒一個(gè)全面的了解,了解包裝袋袋上除了日常要注意的一些,還有很多的信息。例如:食品的營養(yǎng)成分、食品的廣告介紹、食品的廠家等等。通過全面的了解,讓幼兒知道買食品,不能買三無產(chǎn)品,要到正規(guī)的商店進(jìn)行購買正宗的食品。同時(shí),針對包裝袋袋上請愛護(hù)環(huán)境的標(biāo)志,對幼兒進(jìn)行教育。讓幼兒做到吃完食品把袋袋扔到垃圾箱里,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

      《食品袋》大班教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。

        了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

        樂意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。

        了解吃飯對身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

        讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

        活動(dòng)目標(biāo):

        知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。

        了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

        樂意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。

        活動(dòng)過程:

        1教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

        教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

        引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?。,包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

        教師小結(jié):在購買食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。

        2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。

        教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。

        教師:你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法?

        教師出示調(diào)查表,和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如:兩兩結(jié)伴,一個(gè)人記錄,一個(gè)人講述;學(xué)習(xí)用符號和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容;要專心完成任務(wù),不能開小差等等。

        教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù),并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。

        1、幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。

        教師請幼兒展示自己的調(diào)查表,并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。

        教師和幼兒一起討論:怎樣將大家的`調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上?

        引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并邀請幾名幼兒記錄。

        教師和幼兒一同完成統(tǒng)計(jì)表,并張貼在活動(dòng)室。

        活動(dòng)反思:

        食品是幼兒每天都接觸的,知道食品的食用安全是幼兒應(yīng)具備的技能,此活動(dòng)貼近幼兒生活,具有易于操作性且能豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對周圍事物十分感興趣,有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,喜歡探索問題,但孩子有時(shí)會對事物認(rèn)識不全面,缺乏科學(xué)性,通過本次活動(dòng)在幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中,大膽探索,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并能對現(xiàn)象能進(jìn)行客觀描述的能力。孩子們了解包裝袋上的信息,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對食品包裝袋上的生產(chǎn)日期有了一定的認(rèn)識,并學(xué)習(xí)用筆記錄自己食品袋上的日期。

      《食品袋》大班教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。

        2、了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

        3、樂意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。

        4、體驗(yàn)游戲的快樂。

        5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)過程:

        1、教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

        教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

        引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

        教師小結(jié):在購買食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。

        2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。

        教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。

        教師:你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法?

        教師出示調(diào)查表,和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如:兩兩結(jié)伴,一個(gè)人記錄,一個(gè)人講述;學(xué)習(xí)用符號和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容;要專心完成任務(wù),不能開小差等等。

        教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù),并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。

        1、幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。

        教師請幼兒展示自己的調(diào)查表,并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。

        教師和幼兒一起討論:怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上?

        引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并邀請幾名幼兒記錄。

        教師和幼兒一同完成統(tǒng)計(jì)表,并張貼在活動(dòng)室。

        教學(xué)反思

        我覺得本次活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分的體現(xiàn)了幼兒的'主動(dòng)性,以孩子的主動(dòng)觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動(dòng)中,從最初幼兒找出各種標(biāo)志,通過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志,分類找出食品,處處體現(xiàn)出教師在活動(dòng)中的退位,使幼兒成為了本次活動(dòng)的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)觀察和主動(dòng)探索。

      《食品袋》大班教案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。

        2、了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

        3、樂意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。

        4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動(dòng)過程:

        1、教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

        教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

        引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

        教師小結(jié):在購買食品時(shí)要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。

        2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。

        教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。

        教師:你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法?

        教師出示調(diào)查表,和幼兒討論如何完成調(diào)查表。如:兩兩結(jié)伴,一個(gè)人記錄,一個(gè)人講述;學(xué)習(xí)用符號和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容;要專心完成任務(wù),不能開小差等等。

        教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù),并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。

        3、幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。

        教師請幼兒展示自己的調(diào)查表,并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。

        教師和幼兒一起討論:怎樣將大家的`調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上?

        引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并邀請幾名幼兒記錄。

        教師和幼兒一同完成統(tǒng)計(jì)表,并張貼在活動(dòng)室。

        活動(dòng)反思:

        食品是幼兒每天都接觸的,知道食品的食用安全是幼兒應(yīng)具備的技能,此活動(dòng)貼近幼兒生活,具有易于操作性且能豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對周圍事物十分感興趣,有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,喜歡探索問題,但孩子有時(shí)會對事物認(rèn)識不全面,缺乏科學(xué)性,通過本次活動(dòng)在幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中,大膽探索,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并能對現(xiàn)象能進(jìn)行客觀描述的能力。孩子們了解包裝袋上的信息,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對食品包裝袋上的生產(chǎn)日期有了一定的認(rèn)識,并學(xué)習(xí)用筆記錄自己食品袋上的日期。

      《食品袋》大班教案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道食品袋上的數(shù)字代表不同的意義。

        2、體驗(yàn)數(shù)字在生活中的用處。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:不同包裝的食品,超市廣告紙

        活動(dòng)過程:

        一、探索:食品袋上的數(shù)字

        1、尋找食品袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)日期。

        --爸爸媽媽帶我們?nèi)ド痰曩徺I食物時(shí),都會在食品袋上找兩個(gè)重要的日期,你們知道是哪兩個(gè)日期嗎?(生產(chǎn)日期和保質(zhì)期)

        2、討論:食品袋包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期?

        —從這些日期看,我們可以獲得什么性息?

        小結(jié):所有的食品都必須在這個(gè)時(shí)間段里吃完,食品過了保質(zhì)期,就會變質(zhì),就不能再吃了。

        3、保質(zhì)期表示的方法

        1)直接標(biāo)明

        2)推薦日期,如3個(gè)月、6個(gè)月。牛奶、蛋糕等食品的保質(zhì)期一般很短,只有幾天。

        —怎么判斷食品是否過了保質(zhì)期?過期的食品怎么辦?

        —水果往往不寫明保質(zhì)期,不同的水果的保質(zhì)期不同,所以買好水果后,要盡快吃完。

        小結(jié):在購買食物時(shí),要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食品。

        二、食品上的凈含量

        1、尋找食品袋上的凈含量標(biāo)表示。

        出示兩包包裝不同的食品,請幼兒看看、猜猜,哪個(gè)包裝袋里的食品多?

        2、凈含量的'表示方式。

        1)表示重量的單位一般有“克”“千克”等。

        2)表示含量的單位一般有“毫升”“升”等。

        引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝袋,找到凈含量標(biāo)志,如250克重的袋裝薯片、25毫升的盒裝牛奶,讓幼兒感知這些食品的含量有多少。

        小結(jié):這些數(shù)字都表示食品的重量和容量,數(shù)字越大,表示食品的量越多,價(jià)格也貴,數(shù)字越小,表示食品的量越少,價(jià)格相對也便宜。

        3、討論:在什么情況下,我們?nèi)ベI食品時(shí)會挑選量多的?

       。ㄈ硕嗟臅r(shí)候、喜歡吃的時(shí)候等等)

        三、食物分一分

        每組一份操作紙,尋找每一組中食品保質(zhì)期最長的食品,把它圈出來。

      《食品袋》大班教案6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。

        2、了解幾種常見的保存食物的方法,如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。

        3、樂意參加調(diào)查實(shí)踐活動(dòng),能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。

        活動(dòng)過程:

        1、教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

        (1)教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

       。2)引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

        教師小結(jié):在購買食品時(shí)要注意看清外包裝上的`生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。

        2、教師和學(xué)生共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。

       。1)教師激發(fā)學(xué)生的調(diào)查興趣。

        教師:你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法?

        (2)教師出示調(diào)查表,和學(xué)生討論如何完成調(diào)查表。如:兩兩結(jié)伴,一個(gè)人記錄,一個(gè)人講述;學(xué)習(xí)用符號和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容;要專心完成任務(wù),不能開小差等等。

        (3)教師引導(dǎo)學(xué)生兩兩結(jié)伴,一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù),并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。

        3、幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。

       。1)教師請幼兒展示自己的調(diào)查表,并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。

       。2)教師和幼兒一起討論:怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上?

       。3)引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并邀請幾名幼兒記錄。

      《食品袋》大班教案7

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng),能主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)食品包裝袋上的各種標(biāo)志。

        2、能觀察各種食品包裝袋上的圖文標(biāo)志,理解不同的標(biāo)志代表不同的含義。

        3、知道食品包裝袋上應(yīng)具備這些標(biāo)志的食品才是安全的,有自我保護(hù)的意識。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn)、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)食品袋上的標(biāo)志,并理解不同標(biāo)志的含義。

        難點(diǎn)、知道食品包裝袋上應(yīng)具備哪幾種標(biāo)志的食品才是安全的,并在表格中找出各類標(biāo)志。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、收集各類帶有不同圖文標(biāo)志的食品包裝袋布置成超市。

        2、用白紙遮住底部文字注解的各種食品標(biāo)志圖片。

        3、大小表格、小小質(zhì)檢員掛牌、鉛筆、兩個(gè)不同顏色的大塑料籃和六個(gè)小籃子。

        活動(dòng)過程

        一、游戲引入,發(fā)現(xiàn)標(biāo)志。

        1、以幼兒購物引入活動(dòng),提出問題。

        問、“你選的是什么食品,你為什么選它?原來很多小朋友只是通過包裝袋的漂亮、感覺這種零食很好吃來選擇食品的,其實(shí)食品包裝袋上有很多的秘密——各種標(biāo)志,它們分別代表食品是安全的、綠色的、沒有過期的?小朋友們,你能把它找出來嗎?”

        2、幼兒通過觀察,找出包裝袋上有的各類標(biāo)志。

        二、主動(dòng)探索,理解標(biāo)志。

        1、老師將幼兒找出來的主要標(biāo)志以圖片的形式貼于黑板上。

        (1)質(zhì)量安全(2)食品的身份證(3)食品安全食用期(4)綠色食品

        2、請幼兒猜猜每個(gè)標(biāo)志分別所代表的`意思。

        問、“這些包裝袋上的秘密被我們找出來了,那它們分別代表什么意思呢?你能告訴我嗎?你是怎么知道的?”

        3、教師歸納、總結(jié)標(biāo)志的正確含義。

        三、加深理解,討論危害。

        問、“小朋友們,原來食品包裝袋上有那么多的標(biāo)志,有了這些標(biāo)志就說明食品是安全的、合格的;如果我們不認(rèn)識這些標(biāo)志,吃了什么標(biāo)志都沒有的那種不合格的食品,會發(fā)生怎樣的后果呢?

        四、扮演角色,檢查標(biāo)志。

        1、老師出示大范例,講清填表的細(xì)則。

        2、幼兒扮演小小衛(wèi)生質(zhì)檢員,到超市檢查食品袋上的標(biāo)志,并將合格、不合格的食品分類放。

        3、請幼兒拿著表格分享講述自己檢查的結(jié)果,將不合格的食品進(jìn)行銷毀,結(jié)束本次活動(dòng)。

        教學(xué)反思

        我覺得本次活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性,以孩子的主動(dòng)觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動(dòng)中,從最初幼兒找出各種標(biāo)志,通過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志,分類找出食品,處處體現(xiàn)出教師在活動(dòng)中的退位,使幼兒成為了本次活動(dòng)的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)觀察和主動(dòng)探索。

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