小學(xué)一年級語文《老樹的故事》教案及教學(xué)反思

　　身為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)一年級語文《老樹的故事》教案及教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)要求：

　　1．認字：認識15個生字，繼續(xù)進行滲透性識字，學(xué)習(xí)多音字“樂”。

　　2．寫字：學(xué)習(xí)寫7個字。

　　3．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　4．在讀書的過程中使學(xué)生感受人與自然和諧相處的快樂。

　　教學(xué)重點：

　　1．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字的能力。

　　2．鼓勵學(xué)生將感悟到的情感讀出來。

　　教學(xué)難點：

　　培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)準備：

　　生字卡、教學(xué)課件

　　課前參與教學(xué)活動：教師與學(xué)生一同去中山公園看古樹，將師生與老樹的合影做入課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前談話：

　　1．引入：孩子們，上周六我們?nèi)ツ牧�？（出示課件中的照片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

　　2．出示課題：一周過去了，我們還沉浸在和老樹爺爺在一起的快樂之中，那就讓我們一起走進課文，聽聽——老樹的故事吧！

　　二、新課教學(xué)：

　　1．帶讀課文：老師大聲讀，請你小聲跟著老師讀。

　　2．教師畫出老樹。

　　3．測讀字卡：讀一遍本課的生字，將學(xué)生不會的生字貼在老師畫的大樹上。

　　4．指讀課文中學(xué)生已經(jīng)認識的生字。

　　5．合作學(xué)習(xí)生字：

　　（1）用你們喜歡的方法學(xué)這些字。

　�。�2）互相幫助讀讀課文。

　�。�3）擺字卡互相檢查。

　　6．師生合作學(xué)習(xí)生字：

　　（1）“小老師”教學(xué)在合作學(xué)習(xí)中困難較大的生字。

　�。�2）同學(xué)們自主提問、相互解答。

　　7．四人討論小組討論：這篇課文你們想怎么學(xué)？（組長匯報）

　　8．四人討論小組合作學(xué)習(xí)：用你們喜歡的方式學(xué)習(xí)吧！

　　9．匯報學(xué)習(xí)：以下教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況而進行。

　　10．教師準備指導(dǎo)的教學(xué)重點：

　�。�1）結(jié)合學(xué)生們看到老樹的感受體會：“你怎么這么大？”

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生想像：“有多少鳥兒在你身上安過家？”“小鳥會和老樹爺爺說些什么呢？”

　�。�3）結(jié)合教學(xué)課件中的漂亮的小鳥圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解什么是“禮服”？

　�。�4）鼓勵學(xué)生將自己感悟到的情感讀出來。

　　11．練習(xí)背誦課文。

　　12．指導(dǎo)書寫：

　�。�1）練習(xí)描寫字本。（前面合作學(xué)習(xí)時，選擇學(xué)習(xí)寫字的小組，下座位去指導(dǎo)別的同學(xué)。）

　�。�2）你會寫哪個字就把那個字再描一遍。

　　（3）請“小老師”教書寫。（同學(xué)們可自主提問）

　　13．提問：要過新年了，你想對老樹爺爺說些什么呢？

　　三、課后參與學(xué)習(xí)活動：把老樹的故事講給大家聽罷，你也可以再去找一些有關(guān)老樹的資料。