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小班科學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)洋花蘿卜》
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班科學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)洋花蘿卜》，歡迎大家分享。
小班科學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)洋花蘿卜》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)洋花蘿卜，知道其主要特征和對(duì)人身體的好處。
2、通過觀察、交流、品嘗了解洋花蘿卜的特點(diǎn)。
3、愿意講述把自己的觀察發(fā)現(xiàn)，喜愛洋花蘿卜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：洋花蘿卜、記錄紙、刀，兔媽媽的標(biāo)志牌
學(xué)具：洋花蘿卜人后一個(gè)洗凈切好的生洋花蘿卜，糖、醋、小盤子、調(diào)羹
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)洋花蘿卜。
1、今天，兔媽媽給小朋友帶來(lái)一件小禮物，看看，這是什么呀？（小蘿卜）
2、它其實(shí)有一個(gè)好聽的名字，叫洋花蘿卜。
3、你們和它打個(gè)招呼吧�。ㄐ∨笥褌兒�！幼兒：洋花蘿卜好�。�
二、觀察洋花蘿卜，感知蘿卜的外形特征。
1、師：請(qǐng)你們想看看洋花蘿卜到底長(zhǎng)得是什么樣子嗎？（想）
每個(gè)小朋友可以拿一個(gè)，可以摸一摸，看一看，聞一聞哦！
�。ㄓ變河^察，發(fā)現(xiàn)）
2、誰(shuí)來(lái)告訴我，你看到的洋花蘿卜是什么樣子的？（3—4名幼兒回答）
�。伾螤�，味道，）
1）形狀：圓圓的扁扁的顏色：紅色的2可能有味道。
2）摸摸它們的皮有什么感覺？（滑滑的）
3）咦！洋花蘿卜上面是什么呀？（葉子）
4）誰(shuí)能告訴我，洋花蘿卜的葉子是什么樣子的？
�。ňG綠的）
�。ㄗ穯枺喝~子什么形狀？只有一片葉子嗎？引導(dǎo)：長(zhǎng)長(zhǎng)的，有很多）
4、洋花蘿卜下面的這是什么？（根）
洋花蘿卜的根長(zhǎng)得是什么樣子的？（細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面有很多小的毛毛）
其實(shí)，這些根上的毛毛就是根須呢！
5、教師小結(jié)洋花蘿卜的外部特點(diǎn)。
師：洋花蘿卜的皮是紅顏色的，摸起來(lái)滑滑的'，長(zhǎng)著扁圓的身體，它的頂上長(zhǎng)著綠綠的長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，還有一條像小尾巴似的細(xì)細(xì)的根呢！
三、觀察探究洋花蘿卜肉的特點(diǎn)。
1、師：
1）誰(shuí)知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述）
2）幼兒猜測(cè)
師：
1）你們猜一猜，蘿卜里面的肉到底是什么顏色的？
2）教師出示記錄表，記錄幼兒的猜測(cè)。（根據(jù)幼兒的回答涂色）
2、教師小結(jié)：原來(lái)我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮，切開洋花蘿卜我們能看到白白的肉。
四、品嘗蘿卜
1、幼兒品嘗生洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)？
師：
1）你們誰(shuí)吃過洋花蘿卜呀？是什么味道的呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述）
2）洋花蘿卜吃起來(lái)到底是什么味道的呢？兔媽媽請(qǐng)你們嘗一嘗，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家
3）幼兒品嘗
4）誰(shuí)來(lái)告訴我，洋花蘿卜到底是什么味道的？
�。ù啻嗟�，有些辣，有水分，有點(diǎn)甜）
5）你們吃過洋花蘿卜做的菜嗎？
�。ㄈ绻變赫f(shuō)有，追問：什么菜？好吃嗎？）
2、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)
1）其實(shí)呀，兔媽媽也可以把洋花蘿卜也可以變成一道很好吃的菜。是涼拌糖醋洋花蘿卜，你們嘗一嘗看看有什么不一樣。
2）幼兒品嘗
3）涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎？是什么味道的？
五、介紹洋花蘿卜的營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人身體的好處。
師：其實(shí)楊花蘿卜最喜歡春天，這個(gè)季節(jié)它生長(zhǎng)的最快，味道最好！洋花蘿卜有很多的吃法，可以做湯，涼拌，紅燒，都可以呢！我們也可以讓爸爸媽媽做一些洋花蘿卜的菜，看看吃起來(lái)有什么不一樣的感覺哦！
小班科學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)洋花蘿卜》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒通過觀察、觸摸、品嘗等方式，認(rèn)識(shí)洋花蘿卜的外形特征、生長(zhǎng)環(huán)境及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和初步的探究能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)自然界的好奇心和探索欲，以及對(duì)蔬菜的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：新鮮洋花蘿卜若干（已洗凈）、洋花蘿卜生長(zhǎng)圖片或視頻、小刀、盤子、小勺、紙巾。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“小小植物園”，展示洋花蘿卜的生長(zhǎng)過程圖片。
知識(shí)準(zhǔn)備：教師事先了解洋花蘿卜的'相關(guān)知識(shí)，包括其生長(zhǎng)習(xí)性、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小兔子種植洋花蘿卜并收獲的故事，引出今天的主題——認(rèn)識(shí)洋花蘿卜。
提問激趣：小朋友們，你們知道洋花蘿卜長(zhǎng)什么樣子嗎？它生長(zhǎng)在哪里呢？我們一起來(lái)探索吧！
二、觀察與發(fā)現(xiàn)（10分鐘）
實(shí)物觀察：教師出示洋花蘿卜，引導(dǎo)幼兒觀察其顏色、形狀、葉子等特點(diǎn)。
分組討論：幼兒分組，每組發(fā)放幾個(gè)洋花蘿卜，讓幼兒近距離觀察，并互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
教師引導(dǎo)：教師適時(shí)提問，如“洋花蘿卜的根在哪里？”“它的葉子是什么形狀的？”引導(dǎo)幼兒深入觀察。
三、動(dòng)手操作（10分鐘）
切片觀察：教師示范用小刀將洋花蘿卜切成薄片，讓幼兒觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如顏色變化、水分等。
觸摸體驗(yàn)：讓幼兒輕輕觸摸洋花蘿卜的表皮和切面，感受其質(zhì)地。
安全提示：強(qiáng)調(diào)使用小刀時(shí)的安全注意事項(xiàng)，確保每位幼兒在成人監(jiān)督下操作。
四、品嘗與分享（10分鐘）
品嘗體驗(yàn)：將切好的洋花蘿卜片放在盤子里，讓幼兒嘗試品嘗，感受其味道。
分享感受：鼓勵(lì)幼兒分享自己品嘗后的感受，如味道、口感等。
營(yíng)養(yǎng)價(jià)值介紹：教師簡(jiǎn)要介紹洋花蘿卜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，如富含維生素、礦物質(zhì)等，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜對(duì)身體的好處。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)回顧：帶領(lǐng)幼兒回顧今天學(xué)到的關(guān)于洋花蘿卜的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)觀察、觸摸、品嘗的重要性。
家園共育：鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起種植洋花蘿卜，觀察其生長(zhǎng)過程，并記錄下來(lái)帶到幼兒園分享。
結(jié)束語(yǔ)：表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，激發(fā)他們對(duì)更多蔬菜的好奇心和探索欲。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)過程中，觀察幼兒的興趣點(diǎn)和參與度，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)節(jié)奏和內(nèi)容。
注意安全教育的滲透，確保幼兒在動(dòng)手操作時(shí)始終在成人監(jiān)督下。
通過家園共育的方式，延伸活動(dòng)的影響，促進(jìn)家園合作，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
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