小班教案 | 小班數(shù)學活動《哪個大、哪個小》

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班教案 | 小班數(shù)學活動《哪個大、哪個小》，希望能夠幫助到大家。

　　設計思路：

　　本次活動是以幼兒的日常生活中經(jīng)常接觸到的、感知到的事物作為切入點，引導幼兒思考日常生活中對物體大小的描述。在這次活動中以重點引導幼兒區(qū)分大小為主線條，觀察大的物品、小的物品，初步學會用大小物品分類，引導幼兒感知大小，并以延伸活動在教室中尋找大小不同的物體，使幼兒通過具體的比較更好的區(qū)分了大小。

　　活動重難點：

　　學習在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大、哪個小。

　　活動目標：

　　1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大、哪個小。

　　2、在辨別大、小的基礎上，初步學會按大、小分類。

　　3、學說"大的"、"小的"，讓幼兒愿意用語言表達。

　　活動準備：

　　1、大盒子、小盒子各一個。

　　2、各種大小的水果若干。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設故事情境，引出"大""小"。

　　1、師：我是小豬佩奇，我的媽媽開了一個大大的水果店，今天水果店的水果都買完了，媽媽讓我到水果店去買水果。那買水果可以用什么東西來裝呢？我準備了兩個盒子，一個是大大的盒子，一個是小小的盒子。

　　2、待會兒去買水果的時候要把大大的水果裝進大大的盒子里，小小的水果，裝進小小的盒子里。

　　二、買水果現(xiàn)在我要去買水果啦，我想邀請小朋友們和我一起去幫我買水果，你們愿意嗎？好的，那我們拿著盒子一起出發(fā)嘍！來到了水果店，我們看看都有哪些水果呢？（出示大蘋果和小蘋果）有大大的蘋果和小小的蘋果，那我想問一下，小小的蘋果應該裝進哪一個盒子里呢？是的，小小的蘋果裝進小小的盒子里。大大的蘋果裝進盒子里。

　　2、分別依次出示各種大小的水果，引導幼兒辨別大小并把水果裝進盒子里。

　　三、繼續(xù)購買水果，引導幼兒按水果大小送水果回家。

　　1、哇,我們買了這么多的水果真開心呀！前面還有一個水果店，讓我們一起去看一看吧。

　　2、這里還有好多水果呢（出示大小不一的水果圖片），讓我們一起把大的水果放進大的盒子里小的水果放進小的盒子里。

　　師：小朋友們幫佩奇買了這么多水果，他讓果果老師和你們說聲謝謝呢，謝謝寶貝們幫助他買水果！

　　活動延伸1、請幼兒找一找并說一說，教室中有哪些是大的物品，哪些是小的物品。

　　2、請家長們在家中時也可以找一些大小不一的物品讓幼兒感知大小，加深幼兒對"大""小"的理解。

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