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    2. 大班語言優(yōu)秀公開課教案《巨人和小怪獸》

      時間:2022-05-15 03:18:22 教案 投訴 投稿
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      大班語言優(yōu)秀公開課教案《巨人和小怪獸》

        作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼拇蟀嗾Z言優(yōu)秀公開課教案《巨人和小怪獸》,僅供參考,大家一起來看看吧。

      大班語言優(yōu)秀公開課教案《巨人和小怪獸》

        【活動目標(biāo)】

        1、學(xué)習(xí)對比閱讀、逐頁閱讀、自主閱讀、連頁閱讀多種閱讀的方法,理解故事內(nèi)容。

        2、愿意在同伴面前分享自己的想法,會用清晰的語言揣摩故事中人物心理活動和角色對話。

        3、體會人物的情感變化,懂得與鄰居之間要友好相處、寬容待人的道理。

        【活動準(zhǔn)備】

        1、PPT課件,大書,人手一本小書。

        2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對自己鄰居有一定的了解。

        【活動過程】

        1、談話導(dǎo)入,聯(lián)結(jié)幼兒生活經(jīng)驗,初步感知鄰居之間的相處關(guān)系。

        (1)提問:你喜歡你的鄰居嗎?為什么?

        (2)出示封面:今天,我們學(xué)習(xí)的故事中也有一對鄰居,他們是誰?巨人和小怪獸這對鄰居關(guān)系怎么樣呢,我們一起來看書。

        2、對比閱讀第一頁和最后一頁,了解巨人和小怪獸前后關(guān)系的轉(zhuǎn)變。

       。1)出示第一頁和最后一頁:請你對比一下這兩幅圖,巨人和小怪獸之間的關(guān)系有什么變化?你從哪里看出來的?

        小結(jié):巨人和小怪獸從互不來往的鄰居變成了一對好朋友,這其中發(fā)生了三件曲折的事情,我們一起來看書。

        3、逐頁閱讀第2—5頁,梳理故事第一個內(nèi)容,感知巨人的友善。

       。1)出示第二頁:巨人在干什么?小怪獸怎么了?你是怎么知道的?如果你是小怪獸會怎么想呢?

        (2)出示第三頁:小怪獸在干什么?他是怎么偷野餐的?(豐富詞匯:趁著、輕手輕腳、偷偷摸摸)

        (3)出示第四頁:巨人打球回來后到處找,怎么也找不到自己的食物,他心里會怎么想?

       。ㄆ婀、驚訝)小動物們有什么好辦法?

       。4)出示第五頁:巨人來到了小怪獸家門口。巨人會怎么問小怪獸?小怪獸怎么回答他?

        聽了小怪獸的回答,巨人的心情怎么樣?我們一起來聽聽故事里到底是怎么講的。(播放錄音)

        小結(jié):巨人想請動物們野餐,可小怪獸偷走了食物,還得意洋洋的不承認(rèn),這是巨人和小怪獸之間發(fā)生的第一件事情。

        4、自主閱讀第6—9頁,講述故事第二個內(nèi)容,揣摩巨人的心理。

        (1)巨人到底有沒有揭穿小怪獸的秘密呢?請小朋友慢慢地閱讀小書第六到第九頁。(提出閱讀要求)我們來學(xué)一學(xué)小學(xué)生,輕輕地回到座位上,每人拿一本書,翻到第六頁,看到

        第九頁,看一看提問:巨人和小怪獸之間又發(fā)生了什么事呢?

       。2)個別幼兒講述故事內(nèi)容。

        小結(jié):巨人給小動物們講故事,可小怪獸又偷走了故事書,還不承認(rèn),這是兩個人之間發(fā)生的第二件事情。我們來看看最后又發(fā)生了一件什么事。

        5、連頁閱讀第10—13頁,講述故事第三個內(nèi)容,學(xué)習(xí)巨人的寬容。

       。1)出示第十頁:啊呀,發(fā)生了什么事?你們覺得小怪獸會逃脫厄運嗎?

        (2)出示第十一頁、十二頁:請你仔細(xì)看圖,和你的同伴討論巨人和小怪獸之間發(fā)生了什么事?(背景音樂)

       。3)請個別幼兒講述故事內(nèi)容。

        提問:小怪獸心里怎么想?小怪獸會怎么說呢?

       。4)交流討論:你喜歡誰?為什么?

        6、完整閱讀,梳理整個故事內(nèi)容,分享巨人的待人之道。(錄音跟讀)

        7、結(jié)合生活,引導(dǎo)自主討論,學(xué)習(xí)解決生活中的一些相處問題。

        出示幼兒爭搶玩具、涂鴉作業(yè)、相互潑水的生活照片:你覺得照片中的這兩個小朋友相處得怎么樣?從哪里看出來?如果是你,你會怎么辦?大家下課后可以先相互討論一下,到下節(jié)課我們再一起來學(xué)習(xí)解決這個問題!

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