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    2. 大班語言教案:秋風(fēng)吹

      時(shí)間:2024-09-27 13:19:44 澤彪 教案 投訴 投稿
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      大班語言教案:秋風(fēng)吹(通用10篇)

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的大班語言教案:秋風(fēng)吹,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      大班語言教案:秋風(fēng)吹(通用10篇)

        大班語言教案:秋風(fēng)吹 1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、欣賞秋天美景,萌發(fā)關(guān)注自然的情感。

        2、大膽想象秋風(fēng)吹的情景,嘗試仿編兒歌。

        3、能與同伴合作一起仿編兒歌,體驗(yàn)合作的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        鋼琴曲《秋日私語》、秋天的風(fēng)景圖片、電子大書兒歌《秋風(fēng)吹》、圖片(氣球、泡泡、云朵、風(fēng)箏、花朵、降落傘、熱氣球等)。

        活動(dòng)過程

        一、感知欣賞。

        播放鋼琴曲《秋日私語》,出示秋天的風(fēng)景圖片,欣賞樹葉在風(fēng)中飄舞的景象。

        二、學(xué)習(xí)兒歌。

        1、暢談風(fēng)吹樹葉的情景。

        ——師:有風(fēng)吹過的時(shí)候樹會(huì)怎么樣?

        ——師:有沒有看見過樹葉被風(fēng)吹落的.情景?

        ——師:請你們想一想,樹葉掉下時(shí)的情景美嗎?樹葉掉落下來時(shí)像什么?

        2、欣賞電子大書的兒歌《秋風(fēng)吹》。

        3、教師帶領(lǐng)幼兒有感情地念兒歌。

        4、請幼兒為兒歌編動(dòng)作。

        5、教師和幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

        三、嘗試仿編兒歌。

        1、啟發(fā)幼兒暢想。

        ——師:秋風(fēng)吹來了,除了吹動(dòng)樹葉,還會(huì)吹什么?(如氣球、泡泡、云朵、風(fēng)箏、花朵、降落傘、熱氣球等)

        2、出示各種圖片,分組嘗試仿編兒歌。

        每組抽一張圖片,合作仿編兒歌:如抽到氣球,可以仿編兒歌為“秋風(fēng)吹,氣球搖,大小氣球往上飄;紅氣球,黃氣球,個(gè)個(gè)氣球像泡泡”。

        四、播放《秋日私語》,每組輪流展示自己組仿編的兒歌。

        活動(dòng)應(yīng)變

        小組展示時(shí),可以一人念兒歌,其他人做動(dòng)作;也可以全組人一起念兒歌;還可以一人念一句兒歌。

        活動(dòng)延伸

        鼓勵(lì)幼兒將自己組仿編的兒歌畫下來,并配上文字,制作成一本書。

        區(qū)角活動(dòng)

        1、美工區(qū):投放各種各樣的樹葉,讓幼兒們來剪一剪、貼一貼,制作各種各樣

        的小動(dòng)物造型。

        2、語言區(qū):鼓勵(lì)幼兒將自己組仿編的兒歌畫下來,并配上文字,制作成一本書。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        把樹葉用繩子連一連,做成吊飾懸掛起來。

        家園同步

        請家長和幼兒一起制作“樹葉書簽”。

        隨機(jī)教育

        在戶外活動(dòng)時(shí),觀察樹葉飄落的美景。

        大班語言教案:秋風(fēng)吹 2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在說兒歌活動(dòng)中感受秋風(fēng)的頑皮和可愛。

        2、能在教師引導(dǎo)下運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。

        3、知道秋天的大致特征。

        4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

        重點(diǎn):在教師引導(dǎo)下運(yùn)用句式練習(xí)說話。

        難點(diǎn):初步理解兒歌中動(dòng)詞的運(yùn)用并嘗試創(chuàng)編簡單的句子。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        風(fēng)娃娃圖片、白云、葉子、大雁、菊花、大自然圖片。

        活動(dòng)過程:

        一、看圖談話導(dǎo)入

        看圖,請幼兒說說圖中有什么?風(fēng)娃娃在干什么?白云和葉子在哪里?是怎樣動(dòng)的?

        二、學(xué)習(xí)理解兒歌

        1、漂亮的圖畫中藏著一首有趣的兒歌,名字叫《秋天的風(fēng)》,我們一起聽聽(放音頻)。

        2、提問:秋天的風(fēng)和誰做游戲了?是怎樣做游戲的?請幼兒用肢體表現(xiàn)“吹”、“飄”、“追”的動(dòng)作。

        3、看視頻,隨畫面變化說兒歌。

        三、遷移練習(xí)說話

        秋天的風(fēng)還想和更多的朋友一起玩,我們看看它還和誰一起玩了?

        1、教師出示大雁的圖片:大雁在干什么?(飛)秋天的風(fēng)會(huì)怎樣和大雁玩呢?引導(dǎo)遷移句式創(chuàng)編:秋天的風(fēng),陪(追、帶)著大雁飛。

        2、教師出示菊花圖片:菊花什么樣子?秋天的風(fēng)害怕吹落花瓣,很小心地和菊花玩,它會(huì)怎么和菊花玩?引導(dǎo)創(chuàng)編句子:秋天的風(fēng),看(望、抱)著菊花開。

        3、教師出示小朋友走進(jìn)大自然的'圖片:秋風(fēng)帶小朋友走進(jìn)大自然,小朋友大自然中做什么?(小組看圖講述小朋友在秋天大自然中的活動(dòng))

        4、鞏固:教師出示所有圖片,幼兒看圖完整說兒歌(包含創(chuàng)編的句子)。

        5、播放音樂,教師朗誦兒歌,幼兒輕聲跟誦,并和老師一起用動(dòng)作表達(dá)兒歌表述的內(nèi)容(離開座位)

        四、結(jié)束部分

        秋風(fēng)調(diào)皮、可愛嗎?為什么?我們一起出去找找秋風(fēng),看秋風(fēng)在幼兒園里和誰在做朋友,我們也要和秋風(fēng)做朋友。

        活動(dòng)反思:

        引導(dǎo)創(chuàng)編,遷移句式練習(xí)說話時(shí),只有少數(shù)幼兒愿意主動(dòng)發(fā)言交流,有初步的想象能力。大部分幼兒比較被動(dòng),只愿意和大家集體一起說。幼兒基本上能根據(jù)動(dòng)詞做出動(dòng)作,但是主動(dòng)運(yùn)用動(dòng)詞的時(shí)候需要教師不斷引導(dǎo)。隨音樂輕聲說兒歌和教師一起表演兒歌時(shí),幼兒情緒好,都能動(dòng)起來。戶外找秋風(fēng)時(shí),知道樹葉動(dòng)了就是秋風(fēng)在和樹葉玩,臉上涼涼的是秋風(fēng)吹在臉上,知道秋風(fēng)是看不見、抓不住的。

        大班語言教案:秋風(fēng)吹 3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作,表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景,培養(yǎng)幼兒的想象力。

        2、能根據(jù)不同的信號(hào),走跑交替做動(dòng)作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)、鈴鼓1個(gè)。

        2、幼兒事先觀察過風(fēng)吹小樹和樹葉的情景。

        3、錄音機(jī)、音樂磁帶

        活動(dòng)過程:

        1、扮演角色,活動(dòng)身體。

       。1)教師和幼兒共同回憶:秋天來了,秋風(fēng)起了,樹有什么變化?葉子又會(huì)有什么變化?

       。鋾(huì)搖晃,葉子會(huì)飄落下來)

       。2)念兒歌,進(jìn)行表演。

        秋風(fēng)吹,樹枝搖,紅葉黃葉往下掉。

        紅樹葉,黃樹葉,片片飛來像蝴蝶。

       。ń處熍c幼兒一邊念兒歌,一邊進(jìn)行表演,活動(dòng)身體。)

        2、根據(jù)信號(hào)變化,調(diào)整身體動(dòng)作。

        (1)根據(jù)教師的語言信號(hào),變換身體動(dòng)作。

       。ń處煱顼L(fēng)姐姐)

        當(dāng)風(fēng)姐姐發(fā)出信號(hào):“大風(fēng)來了”,幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子,說“刮小風(fēng)了”,幼兒就慢慢地走

        說:“龍卷風(fēng)來了”,幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)著跑

        說:“風(fēng)停下來了”,幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動(dòng)作。

       。2)根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化,變換身體動(dòng)作。

        教師手中的鈴鼓搖得快,樹葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢,樹葉就在小風(fēng)中走,鈴鼓啪得響,就代表風(fēng)停了,小樹葉不動(dòng)了。

       。ㄓ變焊鶕(jù)教師不同的`信號(hào)進(jìn)行練習(xí))

        3、游戲結(jié)束,放松身體。

        教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。

        教師:“呀,大風(fēng)一來,地上都是樹葉,我們一起把地上的樹葉撿回家吧!”

        教師拍一下幼兒的頭,扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面,直到落葉撿完,全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)回教室。

        大班語言教案:秋風(fēng)吹 4

        教育目標(biāo):

        1、會(huì)唱歌曲,感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。

        2、能分辨音樂的快慢,并大膽地用動(dòng)作表現(xiàn);顒(dòng)準(zhǔn)備每人一片秋葉。

        3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

        4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

        活動(dòng)過程:

        1、教師朗誦歌詞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

        2、學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)。幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛的情景。

        3、分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂,模擬風(fēng)聲,啟發(fā)幼兒想像,兩種風(fēng)聲有什么不一樣,可以用怎樣的動(dòng)作來表示。

        4、游戲:“秋風(fēng)和小樹葉”。

        幼兒手持樹葉,邊唱歌邊舞蹈,歌曲停時(shí),教師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲:風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí),幼兒快速地飄來飄去;風(fēng)聲慢而弱時(shí),幼兒放慢動(dòng)作;風(fēng)聲停,幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。

        活動(dòng)建議:

        風(fēng)停時(shí),引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動(dòng),教師可以提問:“小樹葉,你飄到哪里?”幼兒自由回答:“我飄落在xxx!

        活動(dòng)評價(jià):

        1、會(huì)用柔和優(yōu)美的`歌聲唱歌。

        2、想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動(dòng),表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動(dòng)作。

        教學(xué)反思:

        通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

        大班語言教案:秋風(fēng)吹 5

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、感受詩歌所描述的秋天景色,加深對秋天特征的認(rèn)識(shí)。

        2、用適當(dāng)?shù)恼Z氣學(xué)念詩歌。

        3、理解詞語:飛回、脫下、飛落。

        4、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知詩歌。

        5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        感受詩歌所描述的秋天景色,加深對秋天特征的認(rèn)識(shí),并有感情的朗讀詩歌。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、主題活動(dòng)錄音帶中班①(秋季)1盒,錄音機(jī)一臺(tái)。

        2、燕子、大樹、花朵和黃色色塊的圖片個(gè)一張。

        活動(dòng)過程

        1、談話:我看到的秋天。

       。1)組織幼兒到戶外觀察,互相交流在哪里看到了秋天。

        (2)秋天和夏天有什么不一樣?

       。3)秋天的動(dòng)植物為什么會(huì)發(fā)生變化?

        2、欣賞詩歌:秋風(fēng)。

        (1)播放兒歌錄音,讓幼兒說說自己在詩歌里看到了什么。

       。2)詩歌提了什么問題?你找到答案了嗎?

       。3)詩歌里動(dòng)物和植物做了什么動(dòng)作?鼓勵(lì)幼兒模仿這些動(dòng)作,想一想秋天的時(shí)候還有誰也會(huì)做這些動(dòng)作?幫助幼兒理解詞語:飛回、脫下、飛落。

        3、學(xué)念詩歌:秋風(fēng)。

       。1)教師示范朗誦詩歌,同時(shí)按照詩歌的順序出示燕子、大樹、花朵和黃色色塊的圖片,幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。

       。2)幼兒看圖片跟教師學(xué)念詩歌,提示幼兒用驚奇的語氣念帶有問號(hào)的詩句,最后一句表現(xiàn)出找到答案的喜悅心情。

        4、活動(dòng)延伸:

        自由創(chuàng)畫《美麗的秋天》(看課堂時(shí)間,不一定放在課堂中,但要讓幼兒拿到教室展示)

        附: 秋風(fēng)(詩歌)

        是誰,讓燕子飛回南方?

        是誰,讓大樹脫下綠衣裳?

        是誰,讓花瓣片片飛落?

        是誰,讓大地變得金黃?

        啊!原來是秋風(fēng)。

        教學(xué)反思

        本次活動(dòng)設(shè)計(jì),我為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松地氛圍。先讓他們實(shí)地在戶外尋找秋天,調(diào)動(dòng)幼兒的.興趣 ,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天與夏天的不同,再進(jìn)行詩歌學(xué)習(xí)。秋天是個(gè)豐收的季節(jié),通過學(xué)習(xí)詩歌,使幼兒感受到秋天的美,體會(huì)豐收的喜悅心情,再以圖畫形式把自己的體會(huì)表現(xiàn)出來。

        大班語言教案:秋風(fēng)吹 6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)"+"和"=",理解加法的意義。

        2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,根據(jù)圖意將算術(shù)填寫完整。

        3、嘗試按組分別數(shù)蘋果,將數(shù)字填寫在正確的位置,進(jìn)行10以內(nèi)的加法練習(xí)。

        4、愿意結(jié)合顏色邊操作邊講述:×個(gè)紅蘋果加上×個(gè)綠蘋果,一共有×個(gè)蘋果。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、貼絨圖片、磁性數(shù)字卡。

        2、水彩筆人手一支。

        活動(dòng)過程:

        一、談話引入,導(dǎo)出課題。

        師:小朋友,菠蘿寶寶昨天回家啦,今天它跟我們一樣又來上學(xué)啦,我們先跟它打個(gè)招呼吧!嗨!小朋友。生:嗨!菠蘿寶寶10。師:嗨!小朋友。生:嗨!菠蘿寶寶8(用這樣打招呼形式分別認(rèn)識(shí)其他幾個(gè)數(shù)) 師:小朋友,秋天到了,秋風(fēng)陣陣吹,這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)新的一課《秋風(fēng)吹》。

        二、展示圖畫,引導(dǎo)幼兒分析理解實(shí)物、圖示以及各種符號(hào)的意義,認(rèn)識(shí)"+""—"和"="。

        1、教師:小朋友,你們數(shù)數(shù)看這里有三組非常誘人的蘋果!你們數(shù)數(shù)看每組有幾個(gè)蘋果呢?

        2、分析理解圖中右邊蘋果、格子和符號(hào)的意義。

        教師:小朋友,在每組蘋果右邊的圖示是什么意思?這些蘋果和下面的格子表示什么意思?(引導(dǎo)幼兒說出右邊的蘋果表示紅蘋果和綠蘋果,格子里寫數(shù)字,表示紅蘋果有幾個(gè),綠蘋果有幾個(gè),兩種蘋果一共有幾個(gè)。)這是什么符號(hào)?(教師的手分別指示加號(hào)和等號(hào))它們表示什么意思呢?(引導(dǎo)幼兒說出加號(hào)表示紅蘋果和綠蘋果合起來的意思,等號(hào)表示合起來紅蘋果和綠蘋果一共有幾個(gè)。)

        3、遷移經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步理解圖中左邊的蘋果與右邊格子,符號(hào)的關(guān)系,學(xué)習(xí)完成練習(xí)的.方法。

        教師:請小朋友再數(shù)一數(shù),每組紅蘋果有幾個(gè),綠蘋果有幾個(gè),正確填寫在格子里?凑l看得準(zhǔn),數(shù)得快。

        三、嘗試根據(jù)圖意點(diǎn)蘋果,填寫數(shù)字,并進(jìn)行加法計(jì)算。

        1、教師:請小朋友看書仔細(xì)數(shù)數(shù),填數(shù)字。(觀察幼兒完成練習(xí)情況,給予有困難的幼兒適當(dāng)?shù)膸椭,同時(shí)提醒幼兒保持正確的書寫姿勢。)

        2、自由交流結(jié)果,互相檢查結(jié)果。

        四、介紹自己的練習(xí)結(jié)果,清楚講述"幾個(gè)紅蘋果加幾個(gè)綠蘋果一共有幾個(gè)蘋果。"

        1、請小朋友把自己的練習(xí)結(jié)果說一說,板書在黑板。

        2、提出不意見,正確學(xué)習(xí)加法計(jì)算。

        3、對照答案,進(jìn)行自檢。

        小朋友,你們寫的和黑板上的一樣嗎?請你對一對,邊對邊說你的練習(xí),(引導(dǎo)幼兒清楚講述"幾個(gè)紅蘋果加上幾個(gè)綠蘋果一共有幾個(gè)蘋果。)

        大班語言教案:秋風(fēng)吹 7

        教學(xué)目標(biāo):

        1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的特征,感受秋天的美。

        2、感受兒歌的意境美。

        3、通過閱讀,理解故事情節(jié)。

        4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的`想法。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

        了解兒歌內(nèi)容。

        教學(xué)方法與手段:

        多媒體輔助教學(xué)、練習(xí)法

        教學(xué)過程:

        1、欣賞課件。

        提問:“這是什么季節(jié)?"你是怎么知道的?”

        2、教師朗誦詩歌,幼兒欣賞并大概了解詩歌內(nèi)容。

        提問:

       。1)兒歌里說了什么?

       。2)為什么秋風(fēng)來了,大地會(huì)變得金黃?為什么大樹脫下綠衣裳?

        3、教師再次朗誦兒歌,并結(jié)合課件幫助幼兒熟悉詩歌內(nèi)容。

        4、幼兒邊看課件邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌。教師注意幫助幼兒掌握兒歌中優(yōu)美的詞句。

        教學(xué)反思:

        本次活動(dòng)設(shè)計(jì),我為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松地氛圍。先讓他們實(shí)地在戶外尋找秋天,調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天與夏天的不同,再進(jìn)行詩歌學(xué)習(xí)。秋天是個(gè)豐收的季節(jié),通過學(xué)習(xí)詩歌,使幼兒感受到秋天的美,體會(huì)豐收的喜悅心情,再以圖畫形式把自己的體會(huì)表現(xiàn)出來。

        大班語言教案:秋風(fēng)吹 8

        活動(dòng)目標(biāo):

        (一)能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗誦兒歌。

        (二)能根據(jù)圖畫提示,說出秋天的樹葉有什么變化。

       。ㄈ┡渖蟿(dòng)作背誦兒歌。

        (四)鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

       。ㄎ澹└鶕(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

       。ㄒ唬╆P(guān)于秋天的圖片。

       。ǘ┣锾斓母鞣N樹葉。

        活動(dòng)過程:

       。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

        1、實(shí)地觀察,導(dǎo)入話題。

        師:小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)我們操場上的大樹有什么變化了嗎?(變黃了,不像以前那么綠了……)

       。ǘ┯^看圖畫,導(dǎo)入課文。

        1、(出示圖片)現(xiàn)在請大家看這幅圖,上面都有些什么?(秋風(fēng)吹過來,金黃的樹葉飛起來,有的落到地上,有的在空中飛舞,小朋友們在樹下玩!

        2、小朋友想一想,這幅美麗的.畫是哪個(gè)季節(jié)的景色?(秋天)

        3、有一首特別短的兒歌,也描繪了畫中的這些東西,我們一起來學(xué)學(xué)。

       。ㄈ┰诶首x中理解兒歌并背誦。

        1、朗讀兒歌。

       。1)教師范讀,幼兒傾聽。

        (2)教師范讀,幼兒跟讀。(跟讀的目的是讓幼兒通過模仿快速的熟悉課文)

       。3)學(xué)生齊讀、輪讀、對讀。(開展各種形式的朗讀活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的朗讀興趣,鞏固幼兒對兒歌的記憶)

        2、理解兒歌。

       。1)兒歌中說什么像蝴蝶?

        (2)秋天的樹葉變黃了,也有的變紅了。調(diào)皮的秋風(fēng)把這些美麗的樹葉從樹枝上吹下來,就像蝴蝶在空中你追我趕,也像小朋友一樣,在操場上快樂的玩耍。

        3、背誦兒歌。(根據(jù)對兒歌的理解來記憶、背誦兒歌)

        (四)看圖說話練習(xí)。

        1、看圖說話。(出示圖片,看看畫面上有什么?

        2、秋天的樹葉是什么顏色的。

        3、看實(shí)物說話。

        師:老師這兒也有很多秋天的樹葉,它們漂亮嗎?(出示樹葉)

        4、讓幼兒接觸樹葉,加深他們對兒歌的理解。

       。ㄎ澹┡渖蟿(dòng)作背誦兒歌。

        活動(dòng)自然結(jié)束。

        大班語言教案:秋風(fēng)吹 9

        設(shè)計(jì)思路

        結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn),抓住季節(jié)特征變化,輔之以“拾落葉”活動(dòng)、“秋風(fēng)吹”游戲以和多媒體手段,感受詩歌中美好的比喻和想象以和文學(xué)語言其具體形象、新鮮多樣的特點(diǎn),從而培養(yǎng)幼兒對大自然的向往和熱愛之情。

        活動(dòng)目的

        1、感受大自然的美,初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

        2、引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

        3、理解詩歌中對落葉形象的比喻,感受詩歌的語言美。

        活動(dòng)分析

        重點(diǎn)——在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)朗誦。

        難點(diǎn)——理解詩歌中的比喻,感受詩歌的語言美。

        活動(dòng)方式

        集體活動(dòng)

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        知識(shí)——了解秋天植物的變化。

        物質(zhì)——課件兩個(gè)、大樹的道具、落葉、小樹葉頭飾、配樂詩歌錄音。

        活動(dòng)過程

        一、導(dǎo)入

        拾落葉活動(dòng)。問:剛才,小朋友干什么去了?小結(jié):協(xié)助孔爺爺拾樹葉,把院子打掃的干干凈凈,孔爺爺讓我謝謝你們。問:小朋友在哪兒揀到的這些樹葉。繕淙~為什么會(huì)在地上呢?

        過渡語:小朋友說因?yàn)槭乔锾炝恕D,在春天、夏天、冬天小樹葉是什么樣的呢?我們一起來看一看。

        二、展開

        1、利用課件,教師配合講解,協(xié)助幼兒了解一年四季樹葉的變化。

        問:秋天,小樹葉都怎樣了?

        2、游戲《秋風(fēng)吹》。

        玩法:老師和小朋友一起扮演秋天的小樹葉,播放“風(fēng)”的音樂,秋風(fēng)吹來了,小樹葉自由扮演。

        老師:秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹,樹葉樹葉飄呀飄。秋風(fēng)吹來了,這片小樹葉好象在空中跳舞;這片小樹葉好象一只小燕子;這片小樹葉跳累了,躺在了大樹媽媽的身旁。問:你象什么?

        過渡語:xxx小朋友說他扮演的'小樹葉象一只蝴蝶,飛呀飛!到底象不象蝴蝶呢?我們一起來看一看。

        3、欣賞課件,為幼兒創(chuàng)設(shè)詩歌所蘊(yùn)涵的美好意境,協(xié)助幼兒理解詩歌中對落葉形象的比喻。

       。1)問:你看到,小樹葉象什么?(象蝴蝶)有多少蝴蝶呢?老師:不是一只蝴蝶,是許多蝴蝶,我們可以這樣說“一群蝴蝶”。學(xué)說:好象一群小蝴蝶。

       。2)問:在干什么?(飛)問:怎么飛?會(huì)飛的昆蟲或者飛禽都有什么?(翅膀)學(xué)說:張開翅膀飛呀飛。

        4、利用多媒體,完整欣賞詩歌錄音。

        5、師生一起朗誦詩歌,扮演朗誦或分組朗誦。老師:正因?yàn)橛辛四銈冞@些象蝴蝶一樣的小樹葉,秋天才變得那么美麗。

        三、結(jié)束

        游戲《秋風(fēng)吹》,玩法同上。滲透愛心教育。老師:這片小樹葉怕冬天來了,樹媽媽凍著,你瞧!他象小被子一樣,蓋在了大樹媽媽的身上,真是個(gè)愛媽媽的好小朋友。(隨音樂邊游戲邊自然離開。)

        大班語言教案:秋風(fēng)吹 10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.學(xué)念兒歌《秋天到》,分清“到”、“飄”、“鳥”、“跑”、“寶”等相似音。

        2.感受和親身體驗(yàn)秋葉飄的景象,學(xué)會(huì)完整連貫地表達(dá)自己的意見。

        3.體會(huì)母子之間美好的親情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件、鳥媽媽的頭巾。

        活動(dòng)過程:

        一、導(dǎo)入活動(dòng)

        師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)了?

        幼:秋天……

        二、看課件,觀察討論

        1.師:(播放PPT)秋天到了,秋風(fēng)吹起來啦!小樹葉怎么了?

        幼:落下來了……

        師:小樹葉一片一片落下來了?矗有的小樹葉——飄呀飄呀,像什么呢?(邊做動(dòng)作,邊提醒幼兒小鳥也是這樣飛的.)

        師:秋天到,樹葉飄,像蝴蝶,像飛機(jī)……還像小鳥飛啊飛。我們一起來學(xué)一學(xué)小樹葉。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)樹葉飄,師邊飄邊說:秋天到,樹葉飄,飄到東飄到西,就像小鳥飛呀飛?芍貜(fù)一遍。)

        2.師:(播放PPT)誰飛來了?(鳥媽媽)

        師:(播放PPT)猜一猜,鳥媽媽在干什么?(幼兒回答。)

        師:(播放PPT)鳥媽媽飛來飛去、飛上飛下,還不停地叫著,可著急啦!她在找她的鳥寶寶呢。如果你的媽媽找不到你了,會(huì)怎么辦?(幼兒回答。)

        師:現(xiàn)在,鳥媽媽在干什么呢?(她追著小樹葉,邊飛邊喊:寶寶快回來,寶寶別亂跑。)

        師:她為什么追著小樹葉在喊呀?(她把樹葉當(dāng)寶寶)

        師:我們一起來幫鳥媽媽找寶寶吧。

        幼兒學(xué)說:寶寶快回來,寶寶別亂跑。

        3.師:(播放PPT)鳥媽媽追上了一看,是小鳥嗎?

        師:不是鳥寶寶,是小樹葉,鳥媽媽搞錯(cuò)了,她會(huì)說什么呢?(幼兒回答。)

        幼兒學(xué)說:咦,怎么錯(cuò)了?

        三、完整欣賞兒歌

        師:多有趣的事情啊!老師還把這件事情編成了一首兒歌呢,我們一起聽一聽。(播放PPT)

        四、學(xué)念兒歌

        師:你記住兒歌里面的哪一句了?(幼兒回答。)你們會(huì)說嗎?(重點(diǎn)學(xué):她把樹葉當(dāng)寶寶)

        師:我們一起再來試試邊拍手邊念,加上節(jié)奏會(huì)更好聽的。

        師:剛才你們是用語言表達(dá)的,現(xiàn)在加上你們的身體動(dòng)作來表現(xiàn)。

        師:最后,我們來邊看圖邊完整地說說看。(播放PPT)

        五、玩游戲《鳥媽媽找寶寶》

        師:小朋友看(出示頭巾),這是什么?現(xiàn)在我就是鳥媽媽啦!那你們可以作什么?

        幼兒回答:鳥寶寶……

        師:你們除了可以作鳥寶寶,還可以作小樹葉呢!下面我們來玩一玩《鳥媽媽找寶寶》的游戲。

        秋風(fēng)一吹,小樹葉飄起來了,鳥媽媽以為你們是鳥寶寶,就去追:“你們是我的寶寶嗎?”小樹葉怎么說?“我不是你的寶寶!

       。ㄒ魳讽懫穑┬淙~邊飛邊說:秋天到,樹葉飄,鳥媽媽追著跑,它把樹葉當(dāng)寶寶,寶寶快回來,寶寶別亂跑!傍B媽媽”問:你們是我的寶寶嗎?

        幼兒游戲,回答說:我不是你的寶寶!

        師:我沒有找到鳥寶寶,好傷心啊,你們愿意當(dāng)我的寶寶嗎?你們都是我的鳥寶寶!

        幼兒再次游戲,聽到喊聲,飛到“鳥媽媽”身邊說:“媽媽,我來了”。

        師:終于找到了我的寶寶,好開心。∥覀円黄痫w出去玩玩吧。

        兒歌:《秋天到》

        秋天到,

        樹葉飄,

        鳥媽媽,

        追著跑,

        它把樹葉當(dāng)寶寶,

        寶寶快回來—

        寶寶別亂跑—

        咦,怎么錯(cuò)了?

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