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幼兒園小班客人來了教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班客人來了教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班客人來了教案1
活動目標：
1、初步熟悉曲調(diào)，會用自然地聲音唱歌。
2、能大膽地用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
3、在表演過程中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、音樂磁帶。
2、事先編排好的情景表演劇。
教學過程：
一、談話導(dǎo)入
1、師：小朋友，平時你們?nèi)ミ^別人家里做客嗎？別人也到過你家做客嗎？
2、現(xiàn)在，我們來看一段表演，請大家仔細看一看小姑娘是怎樣去別人家做客的，在自己家是怎樣做主人的，來招待自己的小客人？
二、幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。
師：小朋友們看完了，客人來的時候她是怎么做的'呀？
師：那她是怎么說的呢？
幼：阿姨請喝茶。
師：客人要走了，她又是怎么做的呢？
師：那她是怎樣的一個小朋友呀？（有禮貌）
三、學唱歌曲
1、邊做動作邊范唱。
師：剛才我們看了客人來了，現(xiàn)在老師把客人來了編成一首歌，先聽老師來唱一遍。
2、引導(dǎo)幼兒跟著老師學唱。
3、引導(dǎo)幼兒跟著老師邊表演動作邊唱。
四、初步集體表演。
集體邊表演動作邊唱歌曲。
師：以后家里來客人了，小朋友是不是都知道該怎么做了呀！
活動反思：
我發(fā)現(xiàn)，上好一節(jié)音樂課并不是要讓孩子唱的有多少的動聽，動作做的要多少的標準，關(guān)鍵的還是要激發(fā)起孩子的興趣，不然再好聽的歌曲不是發(fā)自內(nèi)心的喜愛去演唱的話，上好課還是會忘得，我要學會培養(yǎng)寶寶們的興趣，讓他們真正的喜歡上音樂課。
幼兒園小班客人來了教案2
活動目標：
1、了解怎樣做客及學習如何招待客人，掌握禮貌用語：“請進”、“請坐”、“請喝茶”、“謝謝”、“再見”等。
2、養(yǎng)成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質(zhì)。
3、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能創(chuàng)編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)，激發(fā)幼兒的表演愿望。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、課件制作《熊貓的客人》。
2、錄象“客人來了”。
3、創(chuàng)設(shè)多個“家”的情境及有關(guān)游戲用的操作材料。
活動過程：
一、看課件《熊貓的客人》。
1、提問：熊貓家來了幾位客人？
你喜歡誰？為什么？
小白兔是怎樣有禮貌的？
熊貓是怎樣有禮貌的？
你不喜歡誰？？為什么？
小朋友應(yīng)該向誰學習？
2、師幼分角色練習對話“你好”、“請進”、“請坐”、“謝謝”、“再見”等。
二、看錄象《客人來了》。
師：小朋友平時你去過人家做客嗎？別人也到過你家做客嗎？現(xiàn)在，我們一起來看錄象《客人來了》，請大家仔細看一看，錄象里的`小朋友是怎樣做個好客人，怎樣做個好主人的？
1、提問：錄象里的小朋友是誰？誰是小主人？誰是小客人？小主人萱萱做得好嗎？好在什么地方？小客人昕昕做得好嗎？好在什么地方？
2、請兩位幼兒嘗試情境表演，提示幼兒要有禮貌。
3、全體幼兒自愿分成兩組（小主人和小客人）進行情境表演。（進一步練習禮貌用語）。
三、發(fā)揮想象，創(chuàng)編接待客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)。
1、師：客人來了，除了請客人喝茶看書，還可以用什么方法來招待客人呢？去做客的時候，還可以帶哪些禮物送給主人呢？（幼兒討論）
2、怎樣請人來做客？
音游：《打電話》（邀請好朋友來做客）
3、分組游戲《做客》。
看看哪一家的小主人和小客人最有禮貌。
四、講評：
今天的小主人和小客人做得真好，以后，小朋友在家里也要做有禮貌的小主人和小客人，好嗎？
教學反思
1、在備課過程中對活動內(nèi)容、教學理論、幼兒學習方法的理解還不夠透徹。
2、對活動過程的反思：
�、艑τ變喊l(fā)展的反思，進行簡單的禮儀教育是非常有必要的
�、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思，活動的設(shè)計參與面較小，在引導(dǎo)中國語急躁
�、菍熡谆拥姆此�，在活動過程中，師幼互動環(huán)節(jié)太少了
3、對活動效果的評析。通過活動，基本上幼兒都能掌握簡單的禮儀
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會讓小朋友當主人，我來當客人，這樣既增加了師幼互動，又使得活動的開展有序。
幼兒園小班客人來了教案3
活動目的：
1、學習待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。
2、培養(yǎng)小主人的意識。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備：
到小朋友家做客的經(jīng)驗。
活動過程：
活動一、電話邀請。
設(shè)疑：如何邀請？邀請時說些什么？客人朋友什么時候來？怎么來？怎樣打電話？
活動二、招待客人。
1、師生共同布置教室。
2、招待客人時說些什么？怎么招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？
3、你的客人朋友叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
活動反思：
孩子們在活動中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步經(jīng)驗，感受到了與同伴分享食物的樂趣，并樂于參與集體活動，初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，并且沒有切身實踐過。我班幼兒的膽子較小，對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近，為了使幼兒對幼兒園老師產(chǎn)生親近感，進一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的.良好行為習慣，我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》，讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的表現(xiàn)中，去體會感受待人接物的方式，并借此觀摩活動的機會，設(shè)置“娃娃家”的環(huán)境，讓幼兒以小主人的身份親自體驗禮貌待客、尊重他人的快樂。
幼兒園小班客人來了教案4
活動目標：
1、在實踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。
2、能使用禮貌用語，與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。
3、能大膽的用動作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒動手能力和合作、分享精神。
5、樂于探索、交流與分享。
活動準備：
環(huán)境準備：擴大原有娃娃家的場景
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)通過學習歌曲《客人來了》和娃娃家等區(qū)域活動，了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。
物質(zhì)準備：多媒體課件；在區(qū)域活動時為客人制作好水果沙拉、水果拼盤；砌好的茶水；
活動過程：
一、和幼兒一起迎接客人老師們。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒向客人老師問好、請客人老師入座）
師：今天咱們班來了這么多客人老師，你們高不高興？（幼：高興。）
師：你們想怎樣招待客人老師？（幼兒：）
師：咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。
附故事：《熊貓的客人》
今天，熊貓請朋友來做客。篤篤篤。是誰來了，在輕輕地敲門？
熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說：熊貓，你好！熊貓說：你好！請進來吧！請坐，請坐。
熊貓端來一杯水，用兩只手捧著，說：請喝水吧！
小白兔用兩只手接過杯子，說：謝謝！謝謝！
嘭嘭嘭。是誰來了，把門敲的這么響？
熊貓開門一看，原來是小黑熊。
熊貓搬過一把椅子，沒等它說請坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。
熊貓端來一杯水，對小黑熊說：請喝水吧！小黑熊看也不看，說：我不喝，我要搭積木！
熊貓說：那我們一起搭小橋，好嗎？小白兔說：好。小黑熊說：不，我要自己搭房子！
于是，它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。
熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。
嘩啦一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來。
小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對熊貓說：：熊貓，再見！明天請你到我家來玩！
熊貓高興地說我一定來！
小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，它想：要不要也請小黑熊明天到家里來做客呢？小朋友，你說呢？
二、播放多媒體課件：《熊貓的客人》
提問：
1、說一說哪位客人有禮貌？為什么？
�。ㄐ“淄幂p輕的敲門；向主人問好；用兩只手接茶杯，并說謝謝不隨便拿主人家的`玩具，愿意和大家一起玩；走的時候給主人說再見，并邀請主人明天到自己家玩。）
2、哪位客人沒禮貌？為什么？
�。ㄐ『谛苁箘徘瞄T；沒有向主人問好；隨便坐在主人內(nèi)的床上；主人請喝茶也不說謝謝隨便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說對不起；走的時候不給主人打招呼，不說再見。）
3、小兔請小黑熊做客了嗎？為什么？
4、你們到別人家去做過客了嗎？你們是怎樣做的？（請個別幼兒說一說自己的做客經(jīng)驗）
5、故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的？（引導(dǎo)幼兒說出：請進、請坐、請喝茶、請吃、、用兩只手端茶或食物給客人等等）
6、客人要走了，你們怎樣做？（給客人說再見，把客人送到門口，并說請再來）
三、和幼兒一起招待客人老師。
1、師：現(xiàn)在咱們怎樣招待客人老師呢？（部分幼兒回答：）
2、請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。（鼓勵幼兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。）
附歌曲：客人來了
1=F 2／4
�。�6 5 2 3︳1 —）︱5 3 6 6︱5 —︱6 5 3 2︱1 —︱1 3 6 6︱5 1 3︱6 5 3 1︱
客人來了，客人來了，我請客人進屋坐，倒上一杯
客人要走了，客人要走了，我送客人到門外，點頭把手
2 —︱6 5、︱6 5、︱6 5 2 3︱1 — ‖
茶，阿姨你好！阿姨請喝茶。
招，阿姨再見！阿姨請再來。
3、鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到娃娃家入座，并用禮貌的語言和動作請客人老師吃區(qū)域活動時準備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌好的茶水。（使用禮貌用語，與他人交往。促進幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。）
4、客人老師要走時送客人老師到門口，并對客人老師說再見！歡迎下次再來等。（播放音樂客人來了在音樂中結(jié)束）
活動延伸：
組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增強幼兒做客的感性認識，提升經(jīng)驗。
教學反思：
本次活動主要是讓幼兒知道客人來了應(yīng)該咋么說怎么做，學會客人這首歌。在進行表演的時候，有點急，由于歌曲還沒完全學會，只會跟著老師或錄音機跟唱，因此，孩子們對歌詞還是不大會連貫的說。特別是“我送客人到門口，點頭把手招”念起來的時候比較拗口，老會在這里疙瘩住。在表演的時候的環(huán)節(jié)上，幼兒還是很積極的，都找到了自己的好朋友要求上來表演。
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