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幼兒園中班社會優(yōu)秀教案《小問號》含反思
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班社會優(yōu)秀教案《小問號》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、教育幼兒從小愛動腦筋。
2、激發(fā)幼兒認真學習、探索未知的愿望。
活動準備：
小問好圖飾、小問號頭飾
活動過程：
一、出示小問號，激發(fā)幼兒的學習興趣。小朋友們，你們認識這個符號嗎？你知道它表示什么意思嗎？引導幼兒大膽回答老師的問題
教師小結：這是“問號”當我們有不懂的事向別人提問時就用這個符號。
二、欣賞兒歌《小問號》
1、老師這里有一首好聽的兒歌就是關于小問號的，我們一起來聽聽，聽的時候小朋友要認真。
2、老師有感情的朗讀兒歌。
3、提問，啟發(fā)幼兒認真思考，大家為什么叫李苗苗“小問號”？“小問號”一共問了哪幾個問題？
教師小結：因為小問號愛動腦，所以大家叫他小問號，白天他問太陽為啥亮？夜晚他問星星有多少？飛機為啥能在天上飛，汽車為啥能在天上跑海中究竟有多少魚？山中究竟有多少寶？
4、老師是怎么樣夸獎小問號的？
教師小結：老師夸獎小問號肯動腦。
5、老師為什么說：“小問號”提出的問題將來一定會知道？（只要肯動腦、愛學習，將來一定找到問題的答案。
三、老師戴上“小問號”頭飾，提出問題，讓幼兒回答，看誰回答的又快又對。
1、一座橋，不算高，你上我下真熱鬧，上橋慢慢爬，下橋滑到底。這是什么？（滑梯）
2、奶奶把一跟針掉在了地上，誰能用最快的辦法找出這根針？（運用磁鐵能最快找到。）
3、有幾個小朋友在踢皮球，不小心掉進了樹洞里，用什么辦法把球取出來？（用水罐進去，球會浮起來）
4、為什么又有白天又有黑夜？（地球會自轉，轉到背對太陽的地方就是黑夜，轉到向著太陽的地方就是白天）
四、讓幼兒帶著頭飾，提問，讓其他小朋友認真思考，并回答。
活動延伸：
引導幼兒區(qū)域活動時開展智力游戲比賽。引導幼兒回家請爸爸媽媽幫忙收集智力問題，并帶會幼兒園和老師小朋友一起動腦，學做小問號。
活動反思：
孩子們積極搶答問題，有人回答不對的還積極舉手搶答。發(fā)難題部分，發(fā)難的幼兒準備也很充分，不僅知道問題還知道問題的答案。
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