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    2. 《鋪滿金色巴掌的水泥道》優(yōu)秀教案

      時間:2022-11-03 13:30:13 教案 投訴 投稿

      《鋪滿金色巴掌的水泥道》優(yōu)秀教案模板

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的《鋪滿金色巴掌的水泥道》優(yōu)秀教案模板,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      《鋪滿金色巴掌的水泥道》優(yōu)秀教案模板

        《鋪滿金色巴掌的水泥道》優(yōu)秀教案1

        教學(xué)目標

        1.會認“洼、印、凌”等6個生字,會寫“鋪、泥、晶”等13個生字。

        2.學(xué)會借助上下文理解詞語,能抓住關(guān)鍵詞語感受水泥道的美麗。

        3.積累優(yōu)美的段落語句。

        教學(xué)重點

        學(xué)會借助上下文理解詞語,能抓住關(guān)鍵詞語感受水泥道的美麗。

        教學(xué)難點

        理解詞語的方法的掌握和運用。

        課時安排

        2課時。

        教學(xué)過程

        第一課時。

        一、導(dǎo)入新課

        同學(xué)們,詩人途經(jīng)一片楓林,被美景陶醉,寫下了“霜葉紅于二月花”的詩篇,你見過哪些美麗的景物,來說一說。今天我們將要學(xué)習(xí)的《鋪滿金色巴掌的水泥道》又是怎樣的一番美麗呢?讓我們進入課文,一起感受吧。

        二、新課學(xué)習(xí)

        1.借助拼音,初讀課文,讀準字音,讀通句子。

        重點指導(dǎo)“鋪”的讀音。并指導(dǎo)它的另一個音節(jié),組詞:鋪滿、當鋪。

        2.小組互相檢查。

        3.教師指名讀課文,檢查閱讀情況。

        4.再讀課文,畫出自己喜歡的句子多讀幾遍。

        5.想一想,課文告訴我們水泥路上的什么很美,美在哪里,畫出相關(guān)的語句,展示給同學(xué)們聽。

        三、生字的教學(xué)

        教師重點指導(dǎo)“鋪、晶”2個字。學(xué)生自學(xué)“泥、院、印”并交流識字方法。

        四、課堂總結(jié)

        這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了生字,讀通了課文,一起感受了鋪滿金色巴掌的水泥道是那么的美麗迷人。下節(jié)課,我們一起來學(xué)習(xí)感悟它的美麗。

        五、作業(yè)布置

        1.抄寫生詞。

        2.抄寫自己喜歡的語句。

        第二課時。

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1.檢查生詞的認讀情況。

        2.上節(jié)課通過閱讀你感受到了什么?鋪滿金色巴掌的水泥道的美麗。

        這節(jié)課我們來體會作者寫出了水泥道的何種之美?

        二、新課學(xué)習(xí)

        默讀課文:畫出你認為表現(xiàn)水泥道很美的句子,并想想從哪些詞語上體會出什么樣的美麗。說給大家分享。

        出示句子:

        1.啊!多么明朗的天空。

        “明朗”是什么意思,換成“晴朗”可以嗎?表達有區(qū)別嗎?

        2.道路兩旁的法國梧桐樹,掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子,一掉下來,便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

        “金黃金黃”“閃著雨珠的葉子”“濕漉漉的.”“粘”這些詞語感受到了秋天梧桐葉的色彩美,而“濕漉漉的”“粘”把雨后的水泥路的潮濕、溫潤展示出來,一種秋色下溫潤美麗的景色展現(xiàn)眼前。

        3.每一片法國梧桐樹的落葉,都像一個金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則,甚至有些凌亂。

        這段話運用了擬人的修辭手法,形象逼真。熨帖、平展,寫出了梧桐葉的狀態(tài)。那么,熨帖是什么意思?

        4.我一步一步小心地走著,一片一片仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧,這多像兩只棕紅色的小鳥,在秋天金黃的葉叢間,愉快地蹦跳著、歌唱著……

        這段話你體會到什么?

        5.這篇課文抓住了哪些事物進行描寫?

        三、有感情地朗讀出示的句子

        四、課堂總結(jié)

        作者觀察細致、語言生動,恰當?shù)剡\用修辭手法,把雨后水泥道的獨特的美,寫得淋漓盡致。我們一定把自己喜歡的語句積累下來。

        五、課堂作業(yè)

        1.課堂小練筆:寫一寫你上學(xué)路上發(fā)現(xiàn)的美景吧,一會兒讀給大家聽。

        2.抄寫課文表現(xiàn)水泥道美麗的句子。

        板書設(shè)計:

        色彩美。

        靈動美。

        《鋪滿金色巴掌的水泥道》優(yōu)秀教案2

        教材分析:

        本節(jié)課是人教版小學(xué)語文四年級下冊第三單元第一篇課文《自然之道》。講述了“我”和同伴看到嘲鶇啄一只正在出龜巢探路的小烏龜,因同情的緣故,要求導(dǎo)游救小龜,結(jié)果違反了自然之道,導(dǎo)致了成群的小龜獲得錯誤的信息,以為外面是安全的,傾巢而出,遇到了無數(shù)食肉鳥的慘烈襲擊。魚貫而出的小龜因我們對自然之道的違反,受到了嚴重的傷害。

        文章的故事發(fā)人深省,所謂“自然之道”,即大自然存在的規(guī)律,人類不可以人為地介入進行干預(yù),會破壞這個規(guī)律,引起嚴重的后果。選編這篇課文的意圖是豐富學(xué)生的見識,使學(xué)生認識到要按自然規(guī)律辦事,同時培養(yǎng)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容、體會文章思想感情的能力。

        學(xué)習(xí)目標:

        知識與技能:

        1、掌握7個生字,會寫14個詞語。

        2、初步理解課文內(nèi)容,體會文章情感,從中受到啟示。

        3、能與大家交流自己的閱讀體會,培養(yǎng)復(fù)述能力。

        過程與方法:

        1、能聯(lián)系上下文,助工具書、活積累理解關(guān)鍵句的.意思。

        2、運用以讀代講、以演促讀、討論交流等方法理解體會文章的、情感從中受到啟示,。情感態(tài)度價值觀:幫助學(xué)生樹立尊重自然規(guī)律的意識,激發(fā)學(xué)生認識和探索自然規(guī)律的情感。

        教學(xué)重點:

        1、字詞掌握。

        2、抓住事情的經(jīng)過,抓住關(guān)鍵詞句理解文章、體會文章的情感,從中受到啟示。

        教學(xué)難點:

        理解課文內(nèi)容,體會文章表達的思想情感。

        教學(xué)準備:

        課件

        教學(xué)過程:

        閱讀“單元導(dǎo)讀”,引入新課

        1、指名讀“單元導(dǎo)讀”,說說本單元專題是什么,有什么新的要求。

        2、今天,我們先來學(xué)習(xí)一個真實而令人難忘的故事,初步了解大自然給人類的啟示。(板示課題)

        3、解題。

        之:的道:規(guī)律自然之道:

        自學(xué)匯報,檢查學(xué)習(xí)成果。

        1、出示課件,檢查生字詞認讀與理解情況:

        (1)字:一類字認讀————難記的字分析。

       。2)詞:

        A:兩字詞語:

        指名讀,想讀哪些就讀哪些,想說哪個詞義就說哪個。

        旅游筑巢幼龜沙灘偵察企圖。

        情愿蠢事返回海鷗補救。

        B:四字詞語:

        想讀哪些就讀哪些,想說哪個詞義就說哪個、有的詞語可用形象表演的方式,也可以選擇你的好朋友來配合你表演。

        爭先恐后欲出又止若無其事見死不救。

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